学校图书阅览室开放记录
操军中学电子阅览室管理制度
操军中学电子阅览室管理制度一、本室提供电子阅览室设备，供读者阅读、检索电子读物。
二、凡进入本室读者,个人书刊、资料等均应放在指定位置，在管理员指定位置使用设备和资料. 三、进入阅览室,应遵循电子设备的操作规范，严禁有违反国家信息技术安全管理规定的行为。
未经许可，不得携带软磁盘或光盘进入本室。
如在使用过程中电子设备出现故障，应及时报告管理员处理。
四、阅览室内须保持安静、整洁.严禁吸烟、吃零食、随地吐痰和乱扔纸张。
五、爱护电子设备。
不准随意挪动、破坏性使用电子设备.如出现上述情况，按设备价格的若干倍以赔偿。
电教仪器、资料出借细则一、电教仪器、资料属公有财产,借用应当为教学服务,凡是为非教学服务的一概不借. 二、借用器材、资料{必须与管理人员当面清点、查实并记录后方可借用，原有损缺的应记录清楚—、归还的电教硬、软件应与借时的原况相符，不符赔偿按细则处理。
五、借用的仪器、资料除了保养、维护外，不可乱拆、乱装乱修理。
电教设备、资料赔偿细则一、硬件:I、非教学需要,因私用损坏、遗失、被盗的，予以全额赔偿。
2、教学工作中，因人为原因造成损坏的，赔偿修理费用，如无法修理的,造成报废的，赔偿原设备折旧后的价值的50，。
3、管理不善的造成遗失的，予以金额赔偿.4、自然损坏的，应由电教人员鉴定，填写鉴定单，由学校领导签字，免于赔偿。
二、软件:1、录像带、磁带、光盘损坏的，如能复制的,需由使用人复制赔偿，并要注明标签。
如不能复制的，照价赔偿。
2、投影片整合损坏或遗失的,照价赔偿。
如整套中缺少的，如下赔偿：缺少数占总数价值的2倍.3、自带电化教材因使用而遗失的，制作相同内容的教材予以赔偿.电教仪器管理制度一、电教仪器必须建立完整的有关帐册、分类编号、按各年级、各学科、科学地定柜、定位存放。
二、借用各种电教仪器应先由借用人填好借还登记表，经电教管理员审核后，方能出借。
三、贵重的电教仪器，应先由校领导审批后，才能出借。
（但不得移作它用，不得放入教师房间）四、贵重仪器要重点保管，专人负责。
教学行政查房记录范文
教学行政查房记录范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教学行政查房记录范文时间：2021年10月23日地点：XX学校查房人：XXX（任课老师）被查房人：XXX班级全体学生记录人：XXX（行政助理）观察记录：1. 学生宿舍卫生情况：经过查房，发现大部分学生宿舍整洁干净，床铺整齐，书包放置整齐。
少数宿舍存在着杂物堆放、地面脏乱等情况，需及时整改。
2. 学生学习情况：在查房过程中，发现学生学习氛围浓厚，大部分学生认真听讲，积极参与课堂讨论。
但也有个别学生注意力不集中，需引导和督促。
3. 学生行为表现：学生之间相互友善，团结互助。
在查房过程中未发现学生之间有打闹、争吵等不良行为。
但也有个别学生存在着言语不当、态度不端等问题，需及时予以教育和纠正。
4. 学校设施设备情况：学校的教学设施设备良好，教室干净整洁，黑板书桌椅等齐全。
但也有个别教室存在着灯光不足、空调不正常等问题，需及时维修。
5. 学校安全情况：学校安全状况良好，学生遵守学校纪律，未发生校园欺凌、校园火灾等安全事件。
但也需加强安全意识教育，确保学生校园安全。
查房总结：通过本次查房，发现学生整体表现良好，学习积极主动，与同学和睦相处。
但也有个别学生存在不规范行为，需要及时引导和纠正。
学校设施设备基本完善，但部分需要维修和改进。
学校安全形势良好，但仍需继续加强安全教育。
建议：1. 加强学生宿舍管理，定期进行卫生检查，提高学生宿舍整洁度。
2. 加强个别学生的辅导和关心，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
3. 加强教室设施设备的维护和管理，确保学生的学习环境良好。
4. 继续加强学校安全教育，提高学生安全意识，确保校园安全。
本次查房记录仅供参考，希望各位老师和同学们共同努力，共同营造和谐的学习氛围，共同促进学校的整体发展。
【2000字】。
第二篇示例：教学行政查房记录范文时间：2021年10月1日地点：XX中学参与人员：教务处主任、教学主任、班主任、教师代表查房项目：教学行政管理、学生管理、教育教学管理1. 教学行政管理教务处主任在查房中首先对各班级的教学行政管理进行了全面的检查，包括教室管理、教材管理、教师考勤等方面。
导员业务查房记录表(范本模板)
导员业务查房记录表(范本模板)
1. 简介
本文档是导员业务查房记录表的范本模板，用于记录导员在日常工作中进行查房的情况。
2. 表格说明
2.1 时间：记录查房的具体日期和时间。
2.2 查房地点：记录查房的具体地点，例如学生宿舍楼、教学楼、图书馆等。
2.3 查房对象：记录被查房的个人或单位名称。
2.4 查房事项：记录查房的具体事项，如宿舍卫生情况检查、上课出勤情况检查、借阅图书归还情况检查等。
2.5 备注：记录查房过程中的相关备注信息。
3. 使用方法
3.1 复制上述表格的模板，粘贴到你的文档中。
3.2 根据实际情况填写每条记录的具体内容。
3.3 可根据需要增加或删除表格行数，以适应不同的查房需求。
4. 示例
5. 注意事项
5.1 确保填写的信息真实准确。
5.2 如果有额外需要记录的信息，可以在表格中添加其他列。
5.3 定期整理和归档查房记录，以便查阅和做好导员工作分析
与总结。
通过使用导员业务查房记录表，导员可以有效地管理和记录查房情况，方便后续工作的开展和统计分析。
请按照实际需求进行修改和使用，提高工作效率和准确性。
酒店历史开房记录
酒店历史开房记录
酒店的历史开房记录一般会保存一段时间，具体时间因酒店星级和规定而异。
一般来说，三星级以下的酒店，开房记录会保存90日；而五星级酒店必须
保存3年以上。
这些记录通常会因为客房登记的方式不同而有所差异：如果是纸质登记，宾馆需要将登记记录保存3年以备随时查询；如果是联网登记，数据库和公安局联网，存入系统后，从技术角度上基本上就是可以永久保留了。
要查询开房记录，可以通过以下几种方式：
1. 通过您曾经预订并入住过的酒店的官方平台或在线预订平台账号，在订单记录或个人信息页面中查找开房记录。
2. 如果您是通过信用卡、支付宝或其他支付方式完成酒店房费的支付，可以通过查询相关支付记录来得知酒店的开房情况。
3. 如果您因为某种法律纠纷或调查需要查询酒店的开房记录，可以向相关的政府部门咨询。
这通常需要您提供相关的证明文件和理由，以便政府部门能够配合您的查询请求。
请注意，这些方法只适用于您是酒店房费的实际支付者的情况。
此外，请注意保护个人隐私和合法权益，不要非法获取或滥用他人的个人信息。
中小学图书阅览室开放使用记录
中小学校
图书阅览室开放情况
使
用
登
记
簿
学校：
学年度：
阅览室管理制度
1、本室陈列书报，只供全校师生员工在阅览室阅览，一律不外借。
2、进入阅览室应自觉找位入座，保持室内雅静和整洁，报刊杂志阅毕应归还原处。
不得乱丢果皮纸屑，不准随地吐痰，严禁室内抽烟。
3、爱护公共财物。
室内所有桌、椅等设备及展阅的报刊、杂志等，不准随意搬动、损坏、涂划、撕页和偷拿，违者按原价三倍赔罚。
遵守本室开放时间和规定，违者暂停阅览资格，并视情节严重，建议学校给予相应处理。
日期月日，星期，午：～：
师生
阅览签名
意见反馈
图书管理员
签名。
教学查房记录模板范文
教学查房记录模板范文教学查房记录。
时间，2021年10月20日。
地点，XX学校。
主持人，XXX老师。
记录人，XXX老师。
查房情况：1. 教室卫生。
今天我来到了XX班的教室进行了查房，发现教室的卫生情况良好，地面干净整洁，桌椅整齐摆放，墙壁清洁无灰尘，黑板书写清晰，没有乱涂乱画的现象。
学生们自觉保持了教室的整洁，这是非常值得表扬的。
2. 学生学习状态。
在查房的过程中，我注意到了学生们的学习状态。
他们认真听讲，积极参与课堂讨论，课后也能够自觉完成作业。
但也有个别学生存在分心现象，需要及时进行纠正和引导。
3. 学生作业情况。
经过查房，我发现学生们的作业基本上都能够按时完成，质量也较为不错。
但也有少数学生存在着马虎敷衍的情况，需要及时进行督促和指导。
4. 学生纪律情况。
在查房的过程中，我也留意到了学生们的纪律情况。
大部分学生都能够自觉遵守纪律，不迟到、不早退、不随意离开座位。
但也有个别学生存在着违纪现象，需要及时进行教育和约谈。
5. 学生心理健康状况。
通过观察和交流，我发现学生们的心理健康状况总体较好。
他们积极向上，乐观向上，没有出现严重的心理问题。
但也有个别学生存在着情绪波动较大的情况，需要及时进行关注和疏导。
总结：通过今天的查房，我对XX班的学生们有了更深入的了解。
他们大多数都是积极向上、乐于学习的好学生，但也存在着一些问题需要及时进行引导和纠正。
我会继续密切关注他们的学习生活，及时发现问题并进行解决，帮助他们健康成长。
同时，我也会加强与家长的沟通，共同关心学生的成长，让他们在健康和快乐的环境中成长。
中学生电子阅览室管理规定范文
中学生电子阅览室管理规定范文第一章总则第一条为规范中学生电子阅览室的管理和使用，促进中学生的全面发展，特制定本规定。
第二条中学生电子阅览室是指为中学生提供图书借阅、电子资源查询和学习交流的场所，主要面向高中和初中学生。
第三条中学生电子阅览室的管理由学校负责，依法合规开展相关活动。
第四条中学生电子阅览室的主要任务是推动中学生的阅读兴趣，提高信息素养，培养独立思考能力和创新能力。
第五条学生在使用电子阅览室时，必须严格遵守本规定，并接受阅览室工作人员的管理和指导。
第六条中学生电子阅览室的管理人员应具备一定的专业知识和管理经验，并通过相应的考核和培训。
第七条学校应配备充足的设备和资源，确保中学生电子阅览室提供良好的学习环境。
第二章开放和借阅第八条中学生电子阅览室应每周提供固定的开放时间，方便学生自由进入阅览室使用资源。
第九条学生可以使用自己的学生证进入电子阅览室，无学生证的学生需凭学校证明或教师介绍信方可进入。
第十条学生可以借阅阅览室的图书和其他资源，借阅期限为两周，逾期不还将被扣除相应的信用分。
第十一条学生借阅图书时应填写借阅登记表，并由阅览室管理人员签字确认。
第十二条学生借阅的图书应爱护、勤还，不得损坏、涂写或擅自私留。
第十三条学生借阅期满后应及时归还，逾期不还将面临停借、扣分等处罚。
第十四条学生借阅的图书丢失或损坏，应及时赔偿并扣除相应的信用分。
第三章设备和安全第十五条中学生电子阅览室应配备充足的电脑和网络设备，确保学生获取资源的便利性。
第十六条学生使用电子设备时应注意节约用电，不得私自更改任何设置。
第十七条学生不得擅自拆卸或修理电子设备，如设备出现问题应及时报告阅览室管理人员。
第十八条学生在使用电子设备时应遵守网络安全规定，不得触犯法律法规，不得非法下载或传播有害信息。
第十九条学生不得擅自安装任何软件或游戏，如需特殊软件或工具应提前向阅览室管理人员申请。
第二十条学生使用电子设备时应保持设备的安全性，不得随意更改桌面和设置。
2010-2011学年度第一学期电子阅览室使用记录
16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 8:00:00 14:00:00 8:00:00 14:00:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 8:00:00 14:00:00 8:00:00 14:00:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 8:00:00 14:00:00 8:00:00 14:00:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 8:00:00 14:00:00 8:00:00 14:00:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 16:30:00 8:00:00 14:00:00 8:00:00 14:00:00 16:30:00 16:305号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房 5号机房
8666.44 6447.78 5697.52 7384.3 4005.98 5766.68 7688.2 7707.27 6013.82 6058.52 6138.18 7126.67 8817.29 8797.45 6624.3 3407.74 5717.26 5230.36 4782.83 4840.72 4156.65 8726.62 7919.31 6309.65 4949.1 7582.05 5792.64 4389.09 5835.11 5313.71 3963.11 6342.03 8948.03 5701.76 5910.02 4664.3 3700.93 5967.09 7178.78 6462.92 8036.49 7107.64 4235.9 6563.88 5055.07 4955.62 8442.21
幼儿园阅览室观察记录
幼儿园阅览室观察记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在幼儿园的阅览室里，我看到了一幅幅精美的图画，一个个生动的故事书，还有一大堆的玩具和游戏。
这些都是为了引导幼儿培养阅读兴趣，提高想象力和语言表达能力而设置的。
让我来描述一下这个阅览室的环境。
整个房间的墙壁上贴满了各种卡通图画和动物壁画，颜色鲜艳，生动有趣。
在角落里放着一排小书架，上面摆满了各式各样的绘本和故事书，有的是园丁大叔和小朋友们的合影，有的是动物世界的奇妙冒险。
书架下面还摆放着一些小桌子和小椅子，供小朋友们坐下来安静地看书和游戏。
在这个阅览室里，我看到了一些小朋友正在认真地翻阅着书本，有的小朋友坐在小沙发上听老师为他们讲故事，有的小朋友则在小桌子旁边拼图或玩积木。
他们的脸上洋溢着喜悦和好奇的神情，似乎完全沉浸在书的世界里，忘记了时间的流逝。
我注意到，阅览室里还摆放了一些益智玩具和教具，比如数字拼图、字母磁铁、色彩积木等。
这些玩具都是专门设计来帮助幼儿学习认知和发展智力的。
小朋友们非常喜欢这些玩具，他们认真地玩着，时不时还会和同伴一起交流和分享。
在这个过程中，他们不仅学到了新知识，还培养了合作精神和团队意识。
除了绘本和玩具，阅览室里还有一些交互式的电子阅读设备，比如电子百科全书、数字故事机等。
这些设备为小朋友们提供了更丰富的阅读体验和学习资源，让他们在玩乐中学习，在学习中娱乐。
小朋友们对这些设备也充满了好奇和兴趣，他们乐此不疲地探索和尝试，享受着数字化带来的乐趣和便利。
在这个阅览室里，我看到了幼儿园的老师们在孩子们身边辅导和悉心呵护，他们不仅是孩子们的引导者和启发者，更是他们的朋友和伙伴。
老师们经常和孩子们一起读书、讲故事，引导他们探索世界、开拓思维，让他们在快乐中成长，在成长中畅享阅读的乐趣。
通过观察和记录，我深深感受到了阅览室的重要性和意义。
它不仅是一个丰富多彩的学习场所，更是一个温馨和谐的交流空间；不仅是一个激发孩子们阅读兴趣的场所，更是一个促进幼儿全面发展的平台。
可否查询公共图书馆的借阅记录
可否查询公共图书馆的借阅记录如果您想查询公共图书馆的借阅记录，这是一个有关隐私和信息保护的敏感问题。
公共图书馆通常会采取一些措施来保护读者的个人信息和阅读隐私。
以下是一些可能的情况和方法来查询公共图书馆的借阅记录。
首先，公共图书馆通常会为每位读者分配一个账户，并提供一张借书卡。
借书卡是读者借阅图书和查询借阅记录的凭证。
当您办理借书卡时，您需要提供个人身份信息以进行登记注册。
在某些图书馆，您可以通过在线图书馆系统来查询您的借阅记录。
这种系统通常会提供个人账户界面，您可以登录账户并查看您借阅的图书、归还日期和借阅历史。
这种方式方便快捷，您可以在任何时间、任何地点进行查询。
另外，有些图书馆还提供电话查询服务或者柜台查询服务。
如果您不擅长使用在线系统，您可以通过拨打图书馆的电话或者亲自前往柜台询问工作人员来查询借阅记录。
工作人员会根据您提供的个人信息来确认您的身份，并为您提供所需的借阅记录信息。
然而，需要注意的是，公共图书馆一般会尊重读者的隐私权，不会随意泄露借阅记录信息。
在一些法律制度较为严格的地区，图书馆可能需要您提供合法的授权或者特定的原因才能查询到借阅记录。
这些限制是为了保护读者的个人隐私和信息安全。
最后，如果您在查询借阅记录时遇到问题或者需要进一步的帮助，您可以随时联系图书馆的工作人员。
他们会根据您的需求提供适当的指导和支持。
希望这篇文章能帮助您了解如何查询公共图书馆的借阅记录。
如果您还有其他问题或者需要进一步的信息，请随时与图书馆联系。
阅读是一种宝贵的学习和娱乐方式，希望您在公共图书馆的借阅体验中获得满意的结果！。
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6、汲取优秀经典文化，奠基人生坚实基础
7、在读书中，坚定明确自己的人生观和价值观，树立初步正确的职业观。
活动
小结
确定阅读书目，做好借阅登记，做好班集体阅读的各项准备工作明确其中的具体要求。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
小结
拟定初二级部图书阅览借阅具体实施方案。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.11
值班
教师
孙中华
活动
人员
初三图书管理员
活动
内容
总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节
活动
过程
1、学习图书室阅览室借阅细则
2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法
活动
小结
确定阅读书目，做好借阅登记，做好班集体阅读的各项准备工作明确其中的具体要求。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.18
值班
教师
孙中华
活动
人员
初二图书管理员和管理员助理等五人
活动
内容
选用图书充实班级图书借阅活动，做好借阅登记
活动
过程
1、在班主任和语文老师带领下，挑选书目。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.4
值班
教师
孙中华
活动
人员
初一图书管理员
活动
内容
参观学校图书室建设，探讨班级图书阅览计划和具体落实措施。
活动
过程
1、学习图书室阅览室借阅细则
2、探讨本学期图书阅览规划和具体行动细节。
3、课后与班主任、语文老师、同学等广泛交流，拟定具体方案。
3、落实班级图书管理的具体方案和借阅登记填写方法。
4、简要指导阅读的心态和方法，促进阅读健康发展。
5、在学习中学会做人，在阅读中体验成长，在思考中明确前进的方向。
6、青春是人生宝贵的时光和驿站，要让青春闪光，就要用人类优秀的文化知识武装自己的头脑。
7、感受书籍给自己带来的进步。
活动
小结
确定阅读书目，做好借阅登记，做好班集体阅读的各项准备工作明确其中的具体要求。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.14
值班
教师
孙中华
活动
人员
初四图书管理员
活动
内容
总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节
活动
过程
1、学习图书室阅览室借阅细则
2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法
3、确定借阅主题，有计划有针对性的借阅
4、利用周末和节假日进行阅读，提高读写水平
开放
日期
9.30
值班
教师
孙中华
活动
人员
初一图书管理员各班级阅读积极分子
活动
内容
交流读书心得体会，总结经验教训，将读好书、做好人、学好习等有机结合起来。活动 Nhomakorabea过程
1、交流阅读中的收获和困惑
5、交流拓展阅读与提高初四综合素质的关系
6、介绍部分同学的先进阅读经验
7、结合《励志文苑》的阅读，奠定扎实阅读的基础。
活动
小结
拟定初三级部图书阅览借阅具体实施方案。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.16
值班
教师
孙中华
活动
人员
初一图书管理员和管理员助理等五人
活动
内容
选用图书充实班级图书借阅活动，做好借阅登记
确定阅读书目，做好借阅登记，做好班集体阅读的各项准备工作明确其中的具体要求。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.22
值班
教师
孙中华
活动
人员
初三图书管理员和管理员助理等五人
活动
内容
选用图书充实班级图书借阅活动，做好借阅登记
活动
过程
1、在班主任和语文老师带领下，挑选书目。
2、做好借阅登记
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.29
值班
教师
孙中华
活动
人员
初四图书管理员和管理员助理等五人
活动
内容
选用图书充实班级图书借阅活动，做好借阅登记
活动
过程
1、在班主任和语文老师带领下，挑选书目。
2、做好借阅登记
3、落实班级图书管理的具体方案和借阅登记填写方法。
4、简要指导阅读的心态和方法，促进阅读健康发展。
4、交流在小学开展阅读活动的先进经验，畅想初中段阅读理想方案。
5、谈一下自己阅读过的书目和对于开展阅读活动的一些认识和经验
6、讲一讲自己家里人、同学或者老师等熟悉的人中，喜爱阅读，受益于阅读的故事，激发阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯，为今后阅读活动的开展打下坚实的基础。
7、作为图书管理员，树立自信自律助人理念，协助班主任和语文老师开展好班级阅读活动。
3、确定借阅主题，每班50本书借阅计划
4、利用周末和节假日进行阅读，提高读写水平
5、注重励志教育和如何做人，真正做到校训中所写的那样“自信自立自律自强”
6、探讨自信自律自立自强的具体内容
7、明确的提出崇尚人文精神，就是具有高尚的道德情操，具有良好的文化底蕴，在任何时候，都能有崇高的精神信仰和信念。
活动
3、确定借阅主题，有计划有针对性的借阅
4、利用周末和节假日进行阅读，提高读写水平
5、坚持提倡重视做人的培养，要通过阅读补上如何做人这一课。
6、做人与学习生活和人生事业有着重要的联系，是人生大厦的基石。
7、学习父母老师和同学身上表现出来的好的做人方面的榜样性的精神和好的做法习惯等等。
活动
小结
拟定初三级部图书阅览借阅具体实施方案。
活动
小结
拟定初一级部图书阅览借阅具体实施方案。每个同学广泛征求意见建议，形成具体方案。
中华希望学校图书阅览室开放记录
功能室名称
图书阅览室
开放
日期
9.8
值班
教师
孙中华
活动
人员
初二图书管理员
活动
内容
总结去年图书阅览借阅经验，探讨本学期图书阅览借阅具体细节
活动
过程
1、学习图书室阅览室借阅细则
2、总结上学期活动经验——班级集体借阅，班内相互交流的方法
活动
过程
1、在班主任和语文老师带领下，挑选书目。
2、做好借阅登记
3、落实班级图书管理的具体方案和借阅登记填写方法。
4、简要指导阅读的心态和方法，促进阅读健康发展。
5、强调读书与做人的关系，把是否养成了好的行为习惯当成检阅阅读成绩的一个重要方面。
6、读书要与读自己结合起来，要与伟人交流心灵，就要把自己优秀的一面展示出来。
2、做好借阅登记
3、落实班级图书管理的具体方案和借阅登记填写方法。
4、简要指导阅读的心态和方法，促进阅读健康发展。
5、克服厌学和厌读的问题，将紧张的毕业复习与自身心灵建设有机结合。
6、紧张严肃的学习氛围，就是一种历练，也是对于阅读的一种检阅。
7、从书本中汲取精神动力，在实践学习中检阅阅读成果。
活动
小结