河北省沙河市八年级历史上册第20课社会生活的变化教案新人教版
八年级历史上册第20课社会生活的变化教案新人教版
第20课社会生活的变化一、教材分析：《社会生活的变化》一课是第六单元《经济和社会生活的变迁》的第二课,该单元分别从经济和社会生活两个角度阐述了中国由传统社会向近代社会转型时期的一系列变化,本课侧重于以新式交通工具，大众传媒，西方娱乐方式，社会习俗等为代表，说明自鸦片战争以来，随着外国资本主义的侵略的步步深入，中国在社会生活领域里的变化。
本册教材的一条主线索是中国社会被动地，踉踉跄跄地迈入近代化的过程，本课是讲述生活中的近代化,与第一课是并列关系,本课各子目之间也是并列关系。
中国近代生活方式与价值观变化的过程，实际上是中国被动地与国际接轨，融入世界的过程。
中国近代化的步伐尽管艰难,但势不可挡。
这是历史的进步。
二、课程标准：以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展；了解民国以来剪发辫、易服饰的社会习俗的变化。
三、教学目标：知道轮船、火车、电报、照相、电影等在中国出现的史实。
以《申报》、商务印书馆为例，了解大众传媒对社会生活的影响。
了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗的变化。
学生学会运用发展的观点和历史纵向比较的方法，培养学生历史思维能力。
情感态度和价值观目标：通过学习，使学生认识到，西方社会工业文明的传入，使中国的社会生活发生很大的变化，这些变化客观上顺义了社会发展的潮流，是一种进步，但这些变化又是以中华民族沦为半殖民地半封建社会的灾难深渊为代价的从而培养学生树立正确的历史发展观和社会进步观。
四、教学重难点：重点：新式交通和通讯工具的出现，文化生活的变迁，社会习俗的变化。
难点：近代社会生活发生变化的特点、原因、评价。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课：展示：“尘封的记忆——枣庄之变”昔日枣庄今日枣庄教师：通过以上这些图片，同学们感受到了什么？学生：我们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们的生活越来越幸福！教师：不仅是枣庄，整个中国都在变，变得越来越繁荣，越来越富强！感受了现代生活之变，那近代中国的社会生活又是怎样的呢？今天就让我们打开尘封的记忆，走进一百多年前的中国，感受近代社会生活的变化。
八年级历史《社会生活的变化》教案上册新人教版
八年级历史《社会生活的变化》教案上册新人教版第一章：社会生活的变化概述1.1 教学目标了解社会生活的变化背景和原因。
掌握社会生活变化的主要表现。
认识社会生活变化对人们的影响。
1.2 教学内容社会生活的变化背景和原因：时代背景、经济背景、政治背景等。
社会生活变化的主要表现：生活方式、价值观念、社交方式等。
社会生活变化对人们的影响：生活品质、心理健康、人际关系等。
1.3 教学过程1.3.1 导入：通过图片展示或问题引导，引发学生对社会生活变化的思考。
1.3.2 讲解：教师对社会生活的变化背景、原因和主要表现进行详细讲解。
1.3.3 案例分析：提供一些具体案例，让学生分析社会生活变化的具体表现和影响。
1.3.4 小组讨论：学生分组讨论社会生活变化对他们的影响，分享自己的感受和看法。
第二章：社会生活的变化在家庭中的体现2.1 教学目标了解社会生活变化在家庭中的具体体现。
掌握家庭结构、家庭关系和家庭功能的变迁。
认识社会生活变化对家庭的影响。
2.2 教学内容社会生活变化在家庭中的具体体现：家庭结构的多样化、家庭关系的演变、家庭功能的转变等。
家庭结构的变化：单亲家庭、核心家庭、主干家庭等。
家庭关系的变化：亲子关系、夫妻关系、婆媳关系等。
家庭功能的转变：教育功能、照顾功能、娱乐功能等。
2.3 教学过程2.3.1 导入：通过图片或问题引导，引发学生对社会生活变化在家庭中的体现的思考。
2.3.2 讲解：教师对社会生活变化在家庭中的具体体现进行详细讲解。
2.3.3 案例分析：提供一些具体案例，让学生分析家庭结构、家庭关系和家庭功能的变迁。
2.3.4 小组讨论：学生分组讨论社会生活变化对家庭的影响，分享自己的感受和看法。
第三章：社会生活的变化在工作中的体现3.1 教学目标了解社会生活变化在工作中的具体体现。
掌握职业结构、工作方式和职业观念的变迁。
认识社会生活变化对工作的影响。
3.2 教学内容社会生活变化在工作中的具体体现：职业结构的多样化、工作方式的变化、职业观念的转变等。
八年级历史上册《社会生活的变化》教案人教新课标版
八年级历史上册《社会生活的变化》教案人教新课标版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解近代社会生活的变化，包括生活用品、交通工具、通信手段等方面的变化。
（2）掌握社会生活变化的原因，如科技发展、经济发展、社会进步等。
2. 过程与方法：（1）通过图片、文献等资料，分析近代社会生活的变化。
3. 情感态度与价值观：（1）认识社会生活的变化是社会发展的必然结果，是人类文明进步的重要表现。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度，鼓励学生关注社会变化，适应新时代的生活。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）近代社会生活的变化。
（2）社会生活变化的原因。
2. 教学难点：（1）社会生活变化的原因分析。
（2）社会生活变化对个人和社会的影响。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注近代社会生活的变化。
（2）学生分享自己对近代社会生活变化的认识和感受。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解近代社会生活的变化，包括生活用品、交通工具、通信手段等方面的变化。
（2）学生结合教材内容，完成相关练习题。
3. 课堂讲解：（1）教师根据学生自主学习的情况，讲解近代社会生活的变化，分析变化的原因。
（2）教师通过举例、讲解，引导学生理解社会生活变化对个人和社会的影响。
4. 课堂讨论：（1）教师提出讨论话题，引导学生思考社会生活变化对个人生活的影响。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
（2）学生反思自己对社会生活变化的认识，提出今后要关注和适应社会变化的决心。
四、课后作业：2. 分析社会生活变化的原因，并结合自身实例，谈谈对社会生活变化的认识和体会。
五、教学评价：1. 学生对近代社会生活变化的理解程度。
2. 学生对社会生活变化原因的分析能力。
3. 学生对社会生活变化对个人和社会影响的认识。
4. 学生对新时代生活的适应能力和积极向上的态度。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生关注社会生活变化的问题，激发学生思考的兴趣。
八年级历史《社会生活的变化》教案上册新人教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解改革开放以来社会生活的变化，包括衣、食、住、行等方面的变化。
（2）掌握改革开放以来我国社会经济发展的重要成就。
（3）学会分析历史现象，培养学生的史料分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，让学生直观感受改革开放以来社会生活的变化。
（2）运用比较法，分析改革开放前后社会生活的差异。
（3）采用案例分析法，深入了解改革开放以来我国社会经济发展的典型事例。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀。
（2）增强学生对改革开放政策的认识，树立正确的历史观。
（3）培养学生积极面对生活变化、勇于创新的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）改革开放以来社会生活的变化。
（2）改革开放以来我国社会经济发展的重要成就。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解改革开放政策对社会生活变化的影响。
（2）如何让学生准确把握我国社会经济发展的历程与特点。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示改革开放前后的图片，如衣、食、住、行等方面的变化，引发学生兴趣。
（2）提问：同学们，你们注意到身边的生活有哪些变化吗？这些变化的原因是什么？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解改革开放以来社会生活的变化。
（2）分组讨论，分析改革开放前后社会生活的差异。
3. 课堂讲解：（1）讲解改革开放以来我国社会经济发展的重要成就。
（2）分析改革开放政策对社会生活变化的影响。
4. 案例分析：（1）选取改革开放以来的典型事例，如农村改革、城市改革等，让学生深入了解社会生活的变化。
（2）让学生结合案例，谈谈自己对改革开放的认识。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调改革开放以来社会生活的变化及其原因。
四、作业布置：1. 结合教材，总结改革开放以来我国社会生活的变化。
2. 选取一个典型事例，分析改革开放政策对社会生活变化的影响。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八年级历史上册 第六单元第20课社会生活的变化教案 人教新课标版
半年左右的时间才能到达。
通车后，可以先乘火车到海防，再转乘轮船到上
路本身及沿线地区，而使该地区成为它的“势力范围”。
而且因争夺路权往往发展到争夺矿权。
因此，凡铁路经过地区，沿线的矿山开采权往往也属修路国
的修建和火车的开通，中国的社会经济结构、文化结构也发生了很大的变化，
在哥伦布发现美洲大陆后的一段时间里，造船业得到了迅速发展，出现了大型的商船、战舰。
但是由于科学技术的限制，当时造船的材料仍是以木材为
夕法尼亚州卡斯特。
出身于一个农场工人家庭，由于家境不济，从小就到机器年改进了蒸汽机，建成一艘新的轮船“克莱孟特号”，于1807
［学生回答］在技术性能上还有待更大的改进。
［教师引导］近代通讯和近代交通一样，都使人们的生活发生了变化。
这来，中国人的精神生活也逐渐变得丰富。
这一点上，功不可没的，首推电影和
［教师板书］照相
曝光时间过长，光线的移动变化使照片上的物体模糊不清。
随后，尼普森又进劝说，来到这里的。
从“活动画片玩具”跨进电影时代，需要解决三个基本的技术难题，一是。
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八年级历史上册《社会生活的变化》教案新人教版第一章：社会生活的变迁教学目标：1. 了解中国近代社会生活的变迁，掌握社会生活变化的原因和影响。
2. 分析不同历史时期社会生活的特点，认识社会进步的重要性。
3. 培养学生的综合分析能力和历史思维能力。
教学内容：1. 近代社会生活的变迁2. 社会生活变化的原因3. 社会生活变化的影响教学重点：1. 近代社会生活的变迁2. 社会生活变化的原因和影响教学难点：1. 社会生活变化的原因和影响2. 学生对历史事件的理解和分析教学准备：1. 教材2. 历史图片3. 教学多媒体设备教学过程：1. 导入：通过展示历史图片，引发学生对近代社会生活变迁的思考。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解近代社会生活的变迁。
3. 课堂讲解：教师讲解近代社会生活的变迁，分析变化的原因和影响。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对社会生活变化的理解和感受。
5. 总结：教师总结社会生活的变迁，强调社会进步的重要性。
第二章：饮食文化的演变教学目标：1. 了解中国饮食文化的演变过程，掌握不同历史时期的饮食特点。
2. 分析饮食文化变化的原因，认识饮食文化对社会生活的影响。
3. 培养学生的文化素养和历史思维能力。
教学内容：1. 中国饮食文化的演变过程2. 饮食文化变化的原因3. 饮食文化对社会生活的影响教学重点：1. 中国饮食文化的演变过程2. 饮食文化变化的原因和影响教学难点：1. 饮食文化变化的原因和影响2. 学生对饮食文化的理解和分析教学准备：1. 教材2. 历史图片3. 教学多媒体设备教学过程：1. 导入：通过展示历史图片，引发学生对中国饮食文化演变的兴趣。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解中国饮食文化的演变过程。
3. 课堂讲解：教师讲解中国饮食文化的演变，分析变化的原因和影响。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对饮食文化变化的理解和感受。
5. 总结：教师总结饮食文化的演变，强调饮食文化对社会生活的重要性。
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八年级历史上册《社会生活的变化》教案新人教版第一章：社会生活变化的总览1. 教学目标了解中国古代社会生活的基本特点，掌握社会生活在不同历史时期的变化。
2. 教学内容古代社会生活的特点；社会生活在不同历史时期的变化。
3. 教学方法采用图片展示、实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解社会生活的变化。
4. 教学步骤步骤1：导入新课，展示古代社会生活图片，引导学生思考古代社会生活的特点。
步骤2：讲解古代社会生活的特点，如农业经济、封建制度等。
步骤3：分析社会生活在不同历史时期的变化，如秦汉、魏晋南北朝、唐宋等。
步骤4：组织学生进行小组讨论，分享各自对社会生活变化的认识。
第二章：物质生活的变化1. 教学目标了解中国古代物质生活的变化，掌握不同历史时期的物质生活特点。
2. 教学内容古代物质生活的变化；不同历史时期的物质生活特点。
3. 教学方法采用图片展示、实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解物质生活的变化。
4. 教学步骤步骤1：导入新课，展示古代物质生活图片，引导学生思考古代物质生活的特点。
步骤2：讲解古代物质生活的变化，如服饰、饮食、居住等。
步骤3：分析不同历史时期的物质生活特点，如秦汉、魏晋南北朝、唐宋等。
步骤4：组织学生进行小组讨论，分享各自对物质生活变化的认识。
第三章：精神文化的变化1. 教学目标了解中国古代精神文化的变化，掌握不同历史时期的精神文化特点。
2. 教学内容古代精神文化的变化；不同历史时期的精神文化特点。
3. 教学方法采用图片展示、实例分析、小组讨论等方式，引导学生了解精神文化的变化。
4. 教学步骤步骤1：导入新课，展示古代精神文化图片，引导学生思考古代精神文化的特点。
步骤2：讲解古代精神文化的变化，如宗教、文学、艺术等。
步骤3：分析不同历史时期的精神文化特点，如秦汉、魏晋南北朝、唐宋等。
步骤4：组织学生进行小组讨论，分享各自对精神文化变化的认识。
第四章：社会制度的变迁1. 教学目标了解中国古代社会制度的变迁，掌握不同历史时期的社会制度特点。
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一、教学目标：1. 让学生了解改革开放以来社会生活的变化，认识改革开放对人民生活的影响。
2. 培养学生运用历史知识分析现实问题的能力，提高学生的历史素养。
3. 引导学生关注社会生活，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 教学重点：改革开放以来社会生活的变化。
2. 教学难点：如何引导学生认识改革开放对人民生活的影响。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考改革开放对社会生活的影响。
2. 运用多媒体教学，展示改革开放以来社会生活的变化。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示改革开放前的老照片，引发学生对改革开放以来社会生活的变化的思考。
2. 讲授新课：介绍改革开放以来社会生活的变化，如衣、食、住、行等方面的变化。
3. 分析讨论：引导学生分析改革开放对社会生活的影响，如政策变化、经济发展等方面。
4. 案例分析：以具体实例为例，让学生了解改革开放对个人家庭生活的影响。
5. 总结提升：总结改革开放以来社会生活的变化，引导学生认识改革开放的重要性。
五、课后作业：1. 结合自己的生活经历，写一篇关于改革开放以来社会生活变化的短文。
2. 调查身边的人们对改革开放的看法，了解改革开放对人们生活的影响。
3. 收集有关改革开放的资料，下一节课分享。
六、教学内容：1. 教学重点：改革开放以来社会制度的变化。
2. 教学难点：如何引导学生认识社会制度变化对人民生活的影响。
七、教学方法：1. 采用案例分析法，展示改革开放以来社会制度的变化。
2. 运用比较法，分析不同社会制度对人民生活的影响。
3. 开展小组讨论，培养学生的分析能力。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示改革开放前后的社会制度图片，引发学生对改革开放以来社会制度变化的思考。
2. 讲授新课：介绍改革开放以来社会制度的变化，如经济体制、政治体制等方面的变化。
3. 分析讨论：引导学生分析社会制度变化对人民生活的影响，如就业、教育、医疗等方面的变化。
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八年级历史上册《社会生活的变化》教案新人教版第一章：社会生活变化的背景1.1 讨论古代社会与现代社会的不同1.2 了解社会生活变化的原因1.3 分析社会生活变化对人类的影响第二章：科技的进步2.1 探讨科技对社会生活的影响2.2 了解重要的科技发明及其对生活的改变2.3 分析科技发展对人类生活的未来影响第三章：经济的发展3.1 讨论经济发展与社会生活的关系3.2 了解重要的经济事件及其对生活的影响3.3 分析经济发展对人类生活的未来影响第四章：文化的变迁4.1 探讨文化对社会生活的影响4.2 了解重要的文化事件及其对生活的改变4.3 分析文化变迁对人类生活的未来影响第五章：社会的变革5.1 讨论社会变革对社会生活的影响5.2 了解重要的社会事件及其对生活的改变5.3 分析社会变革对人类生活的未来影响第六章：教育的发展6.1 探讨教育对社会生活的影响6.2 了解重要的教育事件及其对生活的改变6.3 分析教育发展对人类生活的未来影响第七章：政治制度的演变7.1 讨论政治制度对社会生活的影响7.2 了解重要的政治事件及其对生活的改变7.3 分析政治制度演变对人类生活的未来影响第八章：人口的增长与迁移8.1 探讨人口增长与迁移对社会生活的影响8.2 了解重要的人口事件及其对生活的改变8.3 分析人口增长与迁移对人类生活的未来影响第九章：城市化与农村生活的变化9.1 讨论城市化与农村生活对社会生活的影响9.2 了解重要的城市化与农村生活事件及其对生活的改变9.3 分析城市化与农村生活变化对人类生活的未来影响第十章：环境保护与可持续发展10.1 探讨环境保护与可持续发展对社会生活的影响10.2 了解重要的环境保护与可持续发展事件及其对生活的改变10.3 分析环境保护与可持续发展对人类生活的未来影响第十一章：通讯与交通的革新11.1 探讨通讯与交通对社会生活的影响11.2 了解重要的通讯与交通事件及其对生活的改变11.3 分析通讯与交通革新对人类生活的未来影响第十二章：饮食习惯与生活方式的转变12.1 讨论饮食习惯与生活方式对社会生活的影响12.2 了解重要的饮食习惯与生活方式事件及其对生活的改变12.3 分析饮食习惯与生活方式转变对人类生活的未来影响第十三章：婚姻与家庭的演变13.1 探讨婚姻与家庭对社会生活的影响13.2 了解重要的婚姻与家庭事件及其对生活的改变13.3 分析婚姻与家庭的演变对人类生活的未来影响第十四章：娱乐与休闲活动的多样化14.1 讨论娱乐与休闲活动对社会生活的影响14.2 了解重要的娱乐与休闲活动事件及其对生活的改变14.3 分析娱乐与休闲活动多样化对人类生活的未来影响第十五章：社会价值观的演变15.1 探讨社会价值观对社会生活的影响15.2 了解重要的社会价值观事件及其对生活的改变15.3 分析社会价值观演变对人类生活的未来影响重点和难点解析本套教案以八年级历史上册《社会生活的变化》为主题，涵盖了十五个章节，全面展示了社会生活变化的各个方面。
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八年级历史上册《社会生活的变化》教案人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：了解鸦片战争后社会生活的变化，包括经济、文化、教育等方面的变革。
分析鸦片战争对中国社会生活的影响，认识其对中国现代化的推动作用。
2. 过程与方法：通过资料分析、讨论交流等方式，培养学生的史料分析能力和合作学习能力。
引导学生运用历史知识，分析现实生活中的变化，提高学生的思辨能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对国家历史的认同感，增强民族自豪感。
引导学生正确看待历史变革，认识社会进步的曲折性和复杂性。
二、教学重点1. 鸦片战争后社会生活的变化。
2. 鸦片战争对中国社会生活的影响。
三、教学难点1. 分析鸦片战争对社会生活的具体影响。
2. 引导学生理解社会变革的曲折性和复杂性。
四、教学准备1. 教材：人教新课标版八年级历史上册。
2. 参考资料：相关历史文献、图片、视频等。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍鸦片战争的背景，引发学生对鸦片战争的兴趣。
提问：“鸦片战争后，中国社会生活发生了哪些变化？”引导学生思考本节课的主题。
2. 自主学习学生根据教材内容，自主学习鸦片战争后社会生活的变化，包括经济、文化、教育等方面的变革。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享各自的学习心得和观点。
引导学生从多个角度分析鸦片战争对社会生活的影响，如经济结构的变动、文化观念的变化等。
4. 史料分析教师展示相关历史文献、图片、视频等资料，引导学生进行分析。
学生通过史料分析，更深入地理解鸦片战争对社会生活的影响。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
学生分享自己的学习收获，反思社会生活的变化及其背后的原因。
6. 课后作业教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析现实生活中的变化，思考社会进步的曲折性和复杂性。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
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第20课社会生活的变化
一、教学目标
知识目标：1、了解两次工业革命和辛亥革命对中国社会生活的影响2、掌握火车、轮船、电报、电话以及照相、电影的传入，新闻报纸、出版事业的出现，中国社会习俗的演变概况能力目标：1、认识近代工业文明的传入，使中国社会生活发生了顺应人类历史潮流的变化，是历史的进步；同时也使中华民族付出了沦为半殖民地半封建社会的沉重代价2、火车轮船的传入，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济的发展；另一方面更便利了列强对中国的进一步掠夺3、我国的科技发明在古代领先于世界，到了近代却落后于西方，主要原因在于封建制度的制约和农业文明模式的局限性
情感态度与价值观：1、工业文明的传入，在改造中国社会物质文明的同时，也改造着中国人的文化生活和社会习俗，这个历史趋势说明了人类社会总是向前发展着、进步着的，我们必须自觉地与时俱进2、辛亥革命对中国封建习俗观念的改造，代表着人类历史文明发展变化的主流趋势和人类优秀文化的发展方向，功不可没
二、重难点
重点：近代交通通讯在中国的出现
难点：使学生在潜移默化中认识物质文明与精神文明、经济基础与上层建筑、物质与意识的辩证关系
三、教学方法
1、运用多媒体，展示反映社会生活变化的大量信息，增强学生的感性认识；
2、采用历史情景法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。
四、教学过程
1．情景导入
中国社会出现了哪些变化？（阅读材料，理清思绪）
时间：1915年，上海召开世博会
地点：上海
人物：小明及其一家人
家庭状况：父亲是某公司职员，家庭较富裕
情景教学：
场景小明一家人参观到中国馆中的一个分馆，这个馆是一组图片，因为实物太大，无法搬到现场。
（教师：哦，那这个馆内到底都是什么呢？，我们一起去看个究竟！）
2．自主学习
我们今天看看近代中国的社会生活方面发生了哪些变化。
（布置学生阅读104——109页全课内容，对外国传入的重要交通通讯工具、文化生活和社会习俗变迁的事实等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
）
组织学生学习和探究新课
3．展示汇报
（一）近代交通通讯在中国的出现
1．19世纪初，火车、轮船的传入，对中国社会产生了什么影响？
A．使人们的出行速度大大加快[交通便捷]；B．极大地促进了商品的流通；
C．也便利了外国列强对中国的掠夺。
）
2．你知道中国第一条铁路和第一艘轮船的名称吗？（淞沪铁路、“黄鹄”号轮船）
【教师过渡】这是第一次工业革命科技发明对中国的影响，使得当时中国的社会经济和物质生产发生了重大变化，开始与世界“接轨”。
19世纪70年代以后，第二次工业革命科技发明陆续传入中国，进一步促进了中国的物质生产和商品经济的发展，并在这个基础上改变了人们的思想观念，使得中国人的文化生活也发生了剧烈的变迁。
（二）文化生活的变迁
1．19世纪70年代以后，传入的通讯工具是什么？（有线电报）对社会生活哪些方面产生影响？（商业、新闻、家庭联系等）
2．当时还从西方传入哪两样发明，丰富了人们的精神生活？（照相和电影）
3．中国电影历史上的三个“第一部”分别是什么？
A．中国第一部无声电影：《定军山》
B．中国第一部有声电影：《歌女红牡丹》
C．中国第一部获得国际电影节奖的影片：《渔光曲》。
）
4．近代最著名的中文报纸是哪一家？（《申报》）
5．近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是什么？（商务印书馆）
6．你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？
A．维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]
B．辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]
C．新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》）
【教师过渡】随着文化生活的变迁，人们的社会习俗也发生了变化。
（三）社会习俗的变化
1．辛亥革命后，有哪些落后愚昧的习俗得到改变？（留辫、缠足、翎顶补服、跪拜礼、称呼等）2．这说明精神文明的发展趋势是什么？（平等博爱、互尊自重）
4．合作探究
1、社会生活的这些变化是怎么出现的？（变化的原因是什么？）
2、这些变化有哪些特点？（不平衡性、受封建守旧思想的阻挠）
（这部分给学生提示：上海、家庭较富裕，补充慈禧坐汽车的小故事）
3、如何评价这些变化？（教师总结）
5．检测评价
1、中国出现的第一条正式投入运营的铁路是（）A 唐胥铁路
B 淞沪铁路
C 滇越铁路
D 京汉铁路
2、我国自己拍摄的第一部无声电影是（）A 《渔光曲》
B 《定军山》
C 《歌女红牡丹》
D 《八百壮士》
3、我国建造的第一艘轮船是（）A黄鹄号
B 邓达斯号
C 菲尼克斯号
D 克莱蒙特号
4、中国第一部在国际电影节上获奖的影片是（）A 《渔光曲》
B 《定军山》
C 《歌女红牡丹》
D 《八百壮士》
5、早期中文报纸中最著名的是1872年在上海创办的（）A 《时务报》 B 《申报》 C 《国闻报》 D《中外纪闻》
6、近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构是（）A 商务印书馆 B 红旗出版社 C 中华书局 D 文艺出版社
小结
梳捋本课知识线索和知识要素。
五、板书设计
（1）电报——电话——手机
（2）照相机——数码相机（3）无声电影——声光电影
（4）《申报》——各类报纸、报刊（5）出版事业：商务印书馆。