第二单元第3课 科学的长足进步
九年级历史下册 第二单元 第3课 科技的长足进步教案 华东师大版
2.3 科学的长足进步【内容标准】（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
（4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
【教学目标】1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；伏尔泰等人的基本主张；主要文化艺术成果。
归纳科学家在社会发展中的作用。
2、情感态度与价值观：增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴。
【教学重难点】重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。
难点：科学家在社会发展中的作用。
【教学过程】复习复习上一单元重点知识。
新课学习近代自然科学的伟大成就1、先填表格2、介绍牛顿牛顿(Newton, Sir Isaac)奠定了近代物理学的基础，是近代自然科学的集大成者，对近代自然科学做了理论上的总结。
如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿3、介绍达尔文达尔文（Charles Robert Darwin）是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。
“进化”成为近代最富有魅力的思想之一。
最有价值的知识就是关于方法的知识。
——达尔文4、介绍爱因斯坦爱因斯坦（Albert Einstein）是近代科学技术的终结者和现代科学技术的开拓者，他提出的相对论是物理学的一场重大革命.A=X+Y+ZA：成功 X：艰苦劳动 Y：正确方法 Z：少说空话耐心和恒心总会得到报酬的。
——爱因斯坦5、讨论科学家在社会发展中的作用。
科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。
作业1、预习第4课2、完成本课的同步练习2。
《科学的长足进步》近代科学与思想文化PPT课件 图文
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
九年级历史下册 第二单元 第3课《科学的长足发展》名师教案1 华东师大版
第3课科学的长足进步课程标准：1、了解近代科学文化的兴起；2、讲述科学家牛顿、达尔文、爱因斯坦的伟大成就；3、认识这些自然科学的重大发展成就在人类社会进步中的地位，并说说对自我的启示。
教学目标：一、知识与能力：1、知识目标：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
2、能力目标：归纳科学家的重大贡献对人类社会的影响。
3、情感目标：增强学生对自己人生道路选择的思索。
二、过程与方法：１、收集、展示一定的资料，通过分析资料认识到有关近代科学的兴起及科学家的贡献。
２、采用分组学习、学生备课讲课的方法，提高主动收集、分析资料的积极性，激发学习热情，培养合作精神和竞争意识以及一定的表达能力。
三、情感态度与价值观：１、通过大量的史实认识到，自然科学的进步给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力。
２、学习牛顿、达尔文、爱因斯坦这样的科学家勇于创新、刻苦钻研、锲而不舍的优秀品质，学习他们顽强拼搏精神。
教学过程：一、引入：先引导学生阅读本课的导言，了解16世纪以来资本主义经济的发展及文艺复兴的出现，近代科学突飞猛进。
二、新课：1、牛顿与近代科学知道近代科学突飞猛进的原因，掌握牛顿的最大贡献及其对人类社会的影响并归纳总结。
（1）近代科学突飞猛进的原因：1、资本主义经济的发展。
这是根本原因；2、思想自由是主要因素。
文艺复兴使人们挣脱了封建神学的束缚，敢于积极地进行思考和探索，促进了科技进步；3、科学家的个人努力起了重要作用。
科学家辛勤忘我地实践和探究，推动了科技进步。
(2)牛顿的科学贡献及影响：发表科学巨著《自然哲学的数学原理》，阐明了三大运动定律和万有引力定律，创立了经典力学体系，推动了科学研究的飞速发展。
直到今天，牛顿力学在天文学、宇宙航行、工程建筑和机械设计等领域仍被广泛应用。
2、达尔文与进化论了解达尔文的主要贡献及其对人类社会产生的影响。
达尔文的科学贡献及影响：出版《物种起源》一书，系统地阐明了进化论的基本原理。
第3课科学的长足进步
一、三大科学家
认 一 认
牛顿
达尔文
爱因斯坦
制 作 名 片
人物名片
国籍：英国
贡献： 发现万有引力定律， 创建微积分，建立了 完整的力学体系。 地位： 近代自然科学的奠基 人之一。
牛顿
（1643—1727） 如果我比别人看得更远些， 名言：
那是因为我站在巨人的肩膀上。 ——牛顿
解 读 史 料
“牛顿，他准备了一把工业 革命的钥匙，瓦特用这把钥 匙打开了工业革命的大门。” ——央视纪录片《大国崛起》
共同规律：刻苦钻研的品质、质疑创新的 意识及科学探索的精神。 启示：成才要博览群书，打下厚实的知识 基础；要勇于实践，善于从生活中吸取知 识养料，验证书本知识；要刻苦勤奋，虚 心向他人学习；要重视学习方法，提高学 习效率；要敢于打破陈规，创新发展等。
说出三个科学家的名言
牛顿： 如果说我比别人看得更远些，那是 因为我站在巨人的肩上。 达尔文： 最有价值的知识是关于方法的知识。 爱因斯坦： A＝X＋Y＋Z A表示成功，X表示艰苦劳动， C表示正确方法，Z表示少说空话。
课 堂 探 究 近代科技取得巨大成就的原因有哪些？
1、资本主义的产生和发展(根本原因) 2、思想自由(重要因素)。 3、科学家的勤奋、实践、创新。(个 人因素)
“物竞天择、 适者生存、 优胜劣汰”
世道必进 后胜于今
严复(1854—1921) 启蒙思想家、翻译家
第一次把生物学建 立在完全科学的基 础上，推翻了神创 论和物种不变论。
《物种起源》的出版， 在欧洲乃至整个世界 都引起轰动，沉重打 击了神权统治的根基。
从下图中你可以获得哪些信息？
从漫画中 可以看出达尔 文的进化论观 点受到了攻击， 其研究受到了 阻碍。
华师大版-历史-九年级下-《科学的长足进步》课件(16张)
尔文的名言
完成工作的方法是爱 惜每一分钟。
现代物理学的泰斗是谁？
爱因斯坦
德国
爱因斯坦对人类的巨 大贡献有哪些？
他提出了著名的“相对论”。
他的相对论分为狭义相对论 和广义相对论。
爱因斯坦的名言
我没有什么特别的才能， 不过喜欢寻根刨底地追究问题 罢了。
5.下列三句话分别是哪一位科学家名言？ ①.如果我看得远,那是因为我站在
巨人们的肩上。 ②.完成工作的方法是牛爱顿惜每一分
钟。
达尔文 ③.我没有什么特别的才能，不过喜 欢寻根刨底地追究问题罢了。
爱因斯坦
“现代科 学之父”
爱因斯坦
物种起 源的探 索者
达尔文
现代物理 学的泰斗
牛顿
万有引 力定律
相对论
生物进化论
牛 顿
达
尔
爱因斯坦
文
第3课 科学的长足进步
“现代科学之父”是谁？
英国牛顿 (1642---1727)
牛顿在科学上的开创性 的贡献有哪些呢？
他发表了科学巨著 （《自然哲学的数学原理》 ），系 统阐述了（ 运动的三大定律 ）和
（ 万有引力定律 ），从而形成了 牛顿力学体系。建立起经典力学的 完整体系—牛顿力学。
牛顿开创了物理学的一个 新时代，对后来人类科学的发 展产生了重大影响。因此，牛 顿被称为“现代科学之父 ”。
牛顿的名言
如果我看得远,那是因 为我站在巨人们的肩上。
对于人类的起源，大家知道有 几种说法吗？
“上帝造人” “女娲造人” “人类是由猿猴进化来的”
达尔文在科学上的主要贡献有哪些？
1859年，发 表了科学巨著 《 物种起源 》， 确立了生物进化 学说。
达尔文进化论观点的意义和影响？
第3课 科学的长足进步
第课科学的长足进步(对应学生用书第6页)*一、牛顿与近代科学1.背景:16世纪以来,随着资本主义经济的发展和文艺复兴对神学的冲击,近代科学突飞猛进。
2.牛顿(1)国别:牛顿是英国科学家,在力学方面的成就尤为突出。
(2)成就:1687年,牛顿发表了《自然哲学的数学原理》,阐明了三大运动定律和万有引力定律,创立了经典力学体系。
3.影响:推动了科学研究的飞速发展,直到今天,牛顿力学仍被广泛运用。
二、达尔文与进化论1.背景:生物学是建立在科学基础之上的与人类生存和生活关系最为密切的一门学科。
2.达尔文(1)国别:他是英国科学家。
(2)成就①1859年他出版了《物种起源》一书,系统地阐述了进化论的基本原理。
②其后,他又撰写了《人类起源与性的选择》一书,奠定了科学的人类起源理论的基础。
3.意义:科学地解释了生物进化的规律,使生物学进一步从神学的桎梏下解放出来,对人类思想产生了重大的影响。
三、爱因斯坦与相对论1.爱因斯坦(1)地位:爱因斯坦是20世纪伟大的物理学家。
(2)成就①1905年,爱因斯坦创立狭义相对论,为人类研制核武器和和平利用核能提供了理论基础。
②1916年,他又创立广义相对论。
2.影响:相对论加深了人们对时空和物质运动的认识,极大地推动了人类科学事业的发展。
*【问题导学】1.近代科学为什么会突飞猛进?牛顿在自然科学领域取得哪些重大成就?答案:略。
2.达尔文的名著是什么?他在书中提出了什么观点?答案:《物种起源》;生物进化论。
【记忆歌谣】关于近代的科学家及取得的成就可用歌谣来记忆——自然科学闹革命,牛顿定律有“核心”,《物种起源》达尔文,爱因斯坦“相对论”。
【备课札记】(对应学生用书第6~7页)探究一科学家成功的秘密阅读下列材料:材料一据说,因为苹果砸到了牛顿的头,牛顿才发现了****定律。
换成我,我只会认为苹果肯定是腐烂了……于是,苹果落下来砸中了我的头。
——《牛顿的苹果》材料二爱因斯坦说:宇宙间的奥秘,可以归结为一个公式,(成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话)一句简单的咒语,却拥有无比的威力,一把最终的钥匙,可以打开全部宝库的门……人类将成为上帝,将整个世界攥在手心。
九年级历史下册 第二单元 第3课《科学的长足发展》教案2 华东师大版
第3课科学的长足进步【学习目标】1、知识目标：掌握近代科学技术取得长足进步的原因，掌握牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。
2、学习重点：知道三位科学家的成就和贡献，学习他们的创新精神。
3、学习难点：科学家在社会发展中的作用。
【教学过程】一、导入新课当同学们看到火箭飞天的精彩瞬间，当同学们品尝美味的蔬菜瓜果，你们有没有想到最初是谁发现了这些科学理论呢？（学生发言）伟大的科学家们发现提出了这些理论，他们的发现把我们带进了一个先进的时代，对我们的生产和生活又产生了什么影响？今天就让我们一起来探讨这些问题。
二、学习新课◆知识点1：牛顿与近代科学知道近代科学突飞猛进的原因，掌握牛顿的最大贡献及其对人类社会的影响。
（1）近代科学突飞猛进的原因：(2)牛顿的科学贡献：(3)牛顿的贡献对人类社会的影响：发表科学巨著《自然哲学的数学原理》，阐明了三大运动定律和万有引力定律，创立了经典力学体系，推动了科学研究的飞速发展。
直到今天，牛顿力学在天文学、宇宙航行、工程建筑和机械设计等领域仍被广泛应用。
◆知识点2：达尔文与进化论了解达尔文的主要贡献及其对人类社会产生的影响。
（1）达尔文的主要贡献：（2）对社会的影响：出版《物种起源》一书，系统地阐明了进化论的基本原理。
撰写《人类起源与性的选择》一书，做出人类起源于古猿的结论，奠定了科学的人类起源理论的基础。
达尔文的进化论，科学地解释了生物进化的规律，对人类思想产生了重大的影响。
“进化论”成为近代最富有魅力的思想之一。
◆知识点3：爱因斯坦与相对论阅读教材第17页最后一段——18页，知道爱因斯坦的主要贡献和相对论的影响。
（1）爱因斯坦的主要贡献：（2）相对论的影响：创立狭义相对论，为人类研制核武器和和平利用核能提供了理论基础。
创立广义相对论。
相对论加深了人们对时空和物质运动的认识，极大地推动了人类科学事业的发展。
三、分层讨论合作交流老师的提问：学完本课，你认为应该学习牛顿、达尔文和爱因斯坦这些科学家的哪些精神，他们对同学们今后的学习生活有哪些启示你？【考试标准】掌握：近代科学技术取得长足进步的原因；近代科学技术的进步的主要体现方面；牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要贡献及对社会发展的推进作用。
第三课 科学的长足进步 教案
第3课科学的长足进步一、教学目标1、知识识记（1）知道牛顿在光学、天文学、数学和力学等方面的重大成就。
（2）掌握达尔文与进化论的大致情况。
（3）了解爱因斯坦相对论对人类社会的伟大作用。
2、能力培养（1）简要叙述牛顿、达尔文和爱因斯坦的生平。
（2）归纳科学家的重大贡献对人类社会的影响。
（3）收集科学家做人和求知的格言。
（4）思考科学家成才的规律。
3、情感教育与价值观通过叙述科学家的生平和归纳他们的科学探究对人类社会的重大影响，增强学生对科学家的崇敬与爱戴，以及科学家在社会发展中作用的认识。
二、教学要点1．重点：了解科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦的贡献。
2．难点：初中生对光学、力学、生物学、相对论了解不深，故教师需提高学生的感性认识。
三、教学过程导入新课资本主义的兴起与确立，为近代科学的生成和发展奠定了基础；而近代科学的发展又为人类社会的进步创造了巨大的动力。
在众多的近代科学家中，有三位科学家的贡献尤为杰出：牛顿创立的经典力学体系，向人们展示自然界物质的客观运动及其规律；爱因斯坦在此基础上提出相对论，进一步深化人们对物质运动的认识；达尔文揭示生物的规律，将生物学建立在科学的基础上。
有关物质运动和生物进化我们在物理课和生物课上已有所了解，今天我们将运用一些学过的知识一起来领会近代科学的长足的进步。
1．牛顿与近代科学（1）教师引导学生开展“我所知道的牛顿”的演讲活动。
如：“牛顿与苹果”、牛顿的刻苦钻研、牛顿的严谨治学、牛顿的科学贡献等，使学生对牛顿的为人和贡献有更深的了解。
（2）教师引导学生运用所学的物理学科知识对牛顿的经典力学体系进行讲解，提高学生对物理学科的兴趣。
（3）教师引导学生讲牛顿的科学成就作一归纳整理，加强学生对科学家促进人类社会巨大进步的认识。
2．达尔文与进化论（1）教师组织学生运用生物学知识，对生物进化过程作简单梳理。
使学生感受到达尔文《物种起源》创立了生物进化论，《人类起源与性的选择》奠定了科学的人类起源理论的正确性。
教学设计1：科学的长足进步
第3课科学的长足进步★教学目标一、知识与能力1、掌握近代自然科学发展的主要成果，牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。
2、了解近代自然科学发展的过程，牛顿、达尔文、爱因斯坦取得巨大成就的原因。
二、过程与方法课前收集关于科学家做人、求知、创新、立业的名言及其生动有趣的小故事，以增加课堂上的学习兴趣，培养学生历史想象力和知识迁移能力。
★教学重点和难点本课教学重点：牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。
本课教学难点：近代自然科学发展的过程。
教学媒体：幻灯片、图片、视频★教学结构与过程［课堂导入］复习上单元有关第二次工业革命的相关知识；［教师引导］16世纪以来，随着资本主义制度的兴起与确定，人类在科学领域有许多大变革。
科学领域的进步极大促进了人类社会的发展，这节课我们就来了解相关的知识。
1、介绍牛顿牛顿(Newton, Sir Isaac)奠定了近代物理学的基础，是近代自然科学的集大成者，对近代自然科学做了理论上的总结。
如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿2、介绍达尔文达尔文（Charles Robert Darwin）是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。
“进化”成为近代最富有魅力的思想之一。
最有价值的知识就是关于方法的知识。
——达尔文3、介绍爱因斯坦爱因斯坦（Albert Einstein）是近代科学技术的终结者和现代科学技术的开拓者，他提出的相对论是物理学的一场重大革命.A=X+Y+Z； A：成功X：艰苦劳动Y：正确方法Z：少说空话耐心和恒心总会得到报酬的。
——爱因斯坦4、讨论科学家在社会发展中的作用。
科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。
5、教师提问：“从牛顿、爱因斯坦及达尔文的身上你有何启发？”组织学生进行小型讲故事活动，让学生尽己所知，畅谈伟人的事迹及其给我们带来的人生启示。
★归纳总结★考试标准掌握：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；理解：科学家在社会发展中的作用。
3课_科学的长足进步
二、美术名家
• 1、凡.高 • 19世纪荷兰伟大画家，表现主义绘画艺术的 奠基者，后人称之为“狂人画家”。 • 绘画特色：以色彩揭示人类精神世界的绚丽， 以线条勾画人类内心情感的冲动，作品富有 激情和生命力。 • 代表作品：《向日葵》，展现自己对生命的 理解。
凡.高
凡.高
2.达.芬奇《最后的晚餐》
达尔文
爱因斯坦 德国
加深人们对时空和物质运动 的认识，极大地推动人类科 学事业发展。
第5课 文学艺术的繁荣
文学艺术大师作品展示表
类 人物 型 时期 作品 特色 文 托尔斯 19世纪 《安娜.卡列 批判现实主义 学 泰 尼娜》等 19世纪 《向日葵》 个性化的张扬 美 凡高 术 后期 音 贝多芬 19世纪 《英雄交响 乐 后期 曲》 争取民主自由和精神的胜 利
• 1、法国雨果《巴黎圣母院》，巴尔扎克《人间喜 剧》、《高老头》 • 2、英国狄更斯《大卫.科波菲尔》 • 3、俄国: • 普希金的诗歌是反对沙皇专制统治的革命号角。 • 果戈里的讽刺喜剧《钦差大臣》揭露嘲笑俄国的 封建官僚社会的丑恶。 • 4、印度泰戈尔的作品渗透了反帝反封建的思想倾 向，反映了近代印度的社会生活，代表作《戈 拉》。
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科 人物 国别
学
发 现 影 响
贡献
牛顿
英国 经典力 学体系 生物 英国 进化论 相对论
推动了科学研究的发展，被 广泛运用于天文学、宇宙航 行、工程建筑和机械设计等
科学解释生物进化的规律，使生 物学进一步从神学的桎梏下解放 出来，对人类思想产生重大影响。
• 1、法国喜剧大师莫里哀《吝啬鬼》是一部 猛烈抨击封建宗教的讽刺喜剧。 • 2、英国小说家笛福《鲁宾孙漂流记》，反 映了资产阶级上升时期敢于进取、追求财 富的冒险精神。 • 3、德意志歌德《浮士德》，同荷马的《史 诗》、但丁的《神曲》、莎士比亚《哈姆 雷特》并称欧洲四大文学名著。
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1921年爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖
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说出三个科学家的名言
牛顿：如果说我比别人看得更远些，那是 因为我站在巨人的肩上。 达尔文： 最有价值的知识是关于方法的知识。 爱因斯坦： A＝X＋Y＋Z A表示成功，X表示艰苦劳动， C表示正确方法，Z表示少说空话。 Try not to be a man of success, but rather try to be a man of value. ——Einstein 不必努力去做一个成功者,尽力去成为一个有 价值的人！
牛顿
(1643--1727)
英国科学家，一 生勤于研究，在数学、 物理学、天文学等， 尤其是力学方面取得 了巨大成就。被称为 近代自然科学的奠基 人。
达尔文
(1809—1882)
英国科学家，写 成《物种起源》， 提出生物进化论。
爱因斯坦
(1879—1955)
德国科学家， 后定居美国，提出 了相对论，被称为 20世纪最伟大的物 理学家。
讨论：牛顿、达尔文和爱因斯坦是近代 社会杰出的科学家，在成功的道路上， ？ 共同规律：刻苦钻研的品质、质疑创新的意 识及科学探索的精神。
启示是：成才要博览群书，打下厚实的知识 基础；要勇于实践，善于从生活中吸取知识 养料，验证书本知识；要刻苦勤奋，虚心向 他人学习；要重视学习方法，提高学习效率； 要敢于打破陈规，创新发展等。
近代科学技术成就简表
项目 国 主要科学成就 科学家 别 牛 顿 意 义
万有引力定律、 奠定近代物理学的 英 国 三大运动定律、 基础，他是近代自 经典力学体系 然科学的奠基人。
撰写了《物种 英 起源》和《人 揭示了生物进化规 达尔文 国 律，对人类思想产 类起源与性的 生了重大的影响。 选择》
德 爱因斯坦 国 提出相对论 成为利用原子能的 理论基础
通过了解这三位科 学家，你最敬佩或最 想学习的是哪一位？ 为什么？