假如给我三天光明导学案答案
假如给我三天光明习题答案
假如给我三天光明习题答案假如给我三天光明习题答案第一天，我收到了一本厚厚的习题集，上面写着“三天光明习题”。
我迫不及待地翻开第一页，准备开始解答。
然而，当我看到第一道题目时，我陷入了沉思。
这道题目是关于“幸福”的定义。
我想了很久，发现这个问题并不像其他数学或科学题目那样直截了当。
幸福对每个人来说，可能有不同的定义。
对于有些人来说，幸福意味着拥有财富和名利；而对于另一些人来说，幸福可能是与家人朋友在一起，过着简单而快乐的生活。
我开始思考，什么才是真正的幸福？接着，我翻到了下一个问题。
这个问题是关于“成功”的定义。
我再次陷入了深思。
成功对每个人来说，也可能有不同的定义。
对于一些人来说，成功意味着在事业上取得巨大的成就，赚取大量的金钱；而对于另一些人来说，成功可能是实现自己的梦想和目标，过上自己想要的生活。
我开始思考，什么才是真正的成功？第二天，我继续解答习题。
这一天的题目更加深入和复杂。
有一个问题是关于“友谊”的定义。
我又一次陷入了思考。
友谊对每个人来说，也可能有不同的定义。
对于一些人来说，友谊意味着有一群亲密无间的朋友，可以分享彼此的喜怒哀乐；而对于另一些人来说，友谊可能是有一个真心相待的朋友，即使只有一个也足够。
我开始思考，什么才是真正的友谊？还有一个问题是关于“爱情”的定义。
我再次陷入了沉思。
爱情对每个人来说，同样可能有不同的定义。
对于一些人来说，爱情意味着浪漫的约会和热烈的激情；而对于另一些人来说，爱情可能是平淡而稳定的生活，彼此相互扶持。
我开始思考，什么才是真正的爱情？第三天，我继续解答习题。
这一天的题目更加抽象和哲学。
有一个问题是关于“人生”的意义。
我陷入了更深层次的思考。
人生的意义对每个人来说，同样可能有不同的定义。
对于一些人来说，人生的意义可能是追求个人的成就和享受；而对于另一些人来说，人生的意义可能是为他人做贡献，帮助他人。
我开始思考，人生的意义究竟是什么？经过三天的思考和解答，我发现这些问题并没有标准答案。
假如给我三天光明阅读答案(共9篇)
假如给我三天光明阅读答案(共9篇)假如给我三天光明阅读答案（一）: 提问假如给我三天光明阅读题的答案是什么1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容“这”指_____ “这样”指_____2．在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好简要谈谈你的看法.3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____5．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.4.正常的功能对生命的珍惜5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.答得不太好,请见谅假如给我三天光明阅读答案（二）: 假如给我三天光明阅读答案假如给我三天光明〔美〕海伦凯勒(1) 我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它.于是饱食终日,无所事事.(2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值.如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.(3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情万万就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.(4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐.(5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来d我问他看到些什么,他说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹.(6)我多么渴望看看这世上的一切,如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好.奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸.也许有人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义.(7)假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”.教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵.(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日你又会让你的眼睛停留在何处1．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容“这”指_____ “这样”指_____2．在第③ 段中,作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”.如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好简要谈谈你的看法.3．第(5)段写"朋友"从林中散步回来,回答"我"说并没有看到"什么特别的东西",其原因是什么4．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____；"更多的意义"的深层含义是____5．在第(7)段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一"假设"中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解.1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.4.正常的功能对生命的珍惜5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.假如给我三天光明阅读答案（三）: 假如给我三天光明阅读答案从文中找到三对反义词写在下面（）—（）（）—（）（）—（）“假如给我三天光明”这是作者告诉我们（）我们谁都知道自己难免一死.但是这一天的到来,似乎遥遥无期.当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它.于是饱食终日,无所事事.(2) 有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值.如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情.(3) 我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此只有那些聋了的人才更加珍惜光明.那些成年后失明、失聪的人就更是如此.然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋.他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情万万就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.(4) 我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好.黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐.(5)最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来d我问他看到些什么,他说没什么特别的东西.要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊.我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹.【假如给我三天光明阅读答案】作者告诉我们不要放弃对生活的热爱,珍惜生活假如给我三天光明阅读答案（四）: 假如给我三天光明的阅读答案1、“谁又会想到它,谁又会整日惦记着它”,这两句话重复吗你如何理解这句话的2、在第②段中“这就能更显出生命的价值”,为什么3、选文用什么方法来告诫人们要珍惜所拥有的一切4、如何理解“有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求”这句话1、“谁又会想到它,谁又会整日惦记着它”,这两句话重复吗你如何理解这句话的答：不重复.“整日惦记”比“想到”更有意去想,更用心去想.2、在第②段中“这就能更显出生命的价值”,为什么答：因为只有人们意识到将...假如给我三天光明阅读答案（五）: 假如给我三天光明(节选)作业本阅读答案拜托各位了 3Q1.“这”指：人们把活着的某一天看作是生命的最后一天“这样”指：一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福2.不好.“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”是指聋了的人因为自己聋了,知道残疾的苦楚,知道失去后的珍惜,所以他们更怕失去光明,怕在聋了的基础上再瞎了.改成“盲”或“瞎”就没有这种效果了.3.那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在明眼人看来是那么的平庸.有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求.明眼人常常看到这些东西,就不会对这些东西感到特别,不会去珍惜.4.正常的功能对生命的珍惜5.现代社会的人更多的陷入在物质的繁荣中,而心灵多已迷失,不知珍惜生命,不知生命存在的意义,作者想要让更多的人懂得对生命的珍惜.【假如给我三天光明阅读答案】假如给我三天光明阅读答案（六）: 《假如给我三天光明》阅读题答案给我吧!“一闪而过”指的是什么为什么说他能唤醒人们麻木,呆滞的心灵有时我想,要是人们把活着的每一天当做是生命的最后一天多好啊!这样就能更显出生命的价值怎么理解这句话在《假如给我三天光明》中作者到底要表达什么样的主题题目:15第一段中:谁又会想起它,谁又会整日惦记着它:一句话重复吗为什么 16第二段中为什么说"这就是更能显示出生命的价值"17第二段中采用了什么修辞手法作用是什么18如何理解"有了东西不知道欣赏,没有的东西又一味去追求"这句话19从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度对比作者的态度,谈谈你的生活态度.15,不重复.起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,不珍惜现在的美好生活,为下文阐述做了铺垫.16,因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间的宝贵,才会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面.17,对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们"应该珍惜现在"的道理.18,这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:每个人都应当珍惜现在的生活.19,例如:少壮不努力,老大徒伤悲假如给我三天光明阅读答案（七）: 假如给我三天光明阅读答案第一段的事事分别是什么意思,2.3段中的这个这样是什么意思非常急迫的要答案谢啦1．做事事情2．要是人们把活着的某一天都看作是生命的最后一天该多好啊；一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福3．每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻4．因为失去听力的人,再不能“真正领略喧哗的欢乐”,他们能够享受的只有“光明”.换成“盲”或“瞎”不好.因为盲人对光明是没有切身感受的5．那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看来是那么的平庸（他对眼前所见熟视无睹）6．“方便”只能看东西、辨方向“更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西,从中寻求生活的乐趣7．作者的写作用意在于,告诫人们要珍惜大好光阴,不要虚度年华；启迪人们注意“是用眼睛”,认真审视社会,审视生活,欣赏生活的美,陶冶自己的心灵假如给我三天光明阅读答案（八）: 假如给我三天光明阅读答案有一位少年童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活艰苦.然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望,他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺.他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦终于走到了汉堡.虽然来到汉堡,音乐教师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱居然不够一星期的学费.他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到了一位教师的认可,做了他的学生.老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练.于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒勒.经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听.他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤奋使他很快脱颖而出.少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥要提出了请求.为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解,他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力,你不要以为出去学了几天就了不起了,还是好好弹你的练习曲吧!何况,那么珍贵的曲谱,你弄坏了怎么办”哥哥板着脸离开了,他却没有因此死心.哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来.因为家里很穷,点灯都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上他就爬到屋顶上,在明亮温柔的月光下抄写曲谱.曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此时似的插上了翅膀,在月光下任意翱翔.一个夜晚,哥哥疲倦地归来.临近家门,他听到一段优美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏.音乐在夜色中飘荡回旋,他不知不觉也被感染了,深为其悲.音乐如泣如诉,有身世坎坷有感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望.哥哥站在月光下倾听着,眼泪潸然也下.他继往终于相信弟弟的天分足发演奏好任何一支曲子.他走进屋,含着泪水轻轻搂住了弟弟,决定从此全力支持弟弟继续深造.少年终于一偿宿愿,美梦成真--他就是近代奏鸣曲的奠基者马赫.有人曾经问他,是什么支持着你走过那么艰苦的岁月他笑着说：“是屋顶上的月光.”“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里.这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱,而且充满感人至深的力量.有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样.1.一切困难都不能阻止巴赫对音乐的热爱和渴望,请你把巴赫在追求音乐之路上遇到的具体困难写下来.（1）__________________________________（2）________________________（3）_____________________________（4）_______________________________（5）_____________________________ 2.听着弟弟的演奏,哥哥不禁潸然泪下,他被弟弟的音乐深深地打动了,此时的他会感到-_________,因为_________________________________;会感到-_________,因为_________________________________;会感到-_________,因为_________________________________;3.读了这篇短文,你感受最深的一句话是______________,从这句话中,我感受到________________________________.4.人们常常把阳光比作希望,比作光明,可是文章为什么要用“屋顶上的月亮”呢请写下你的想法._____________________________________________________________________ _________________________________________________________1.一切困难都不能阻止巴赫对音乐的热爱和渴望,请你把巴赫在追求音乐之路上遇到的具体困难写下第一段：生活艰难,热爱音乐.第二段：历尽艰辛,到达汉堡.第三段：倍受嘲讽,求师学艺.第四段:忍饥挨饿,到达撒勒第五段：抄来乐谱,月夜演奏2.听着弟弟的演奏,哥哥不禁潸然泪下,他被弟弟的音乐深深地打动了,此时的他会感到（激动）,因为（弟弟的天赋足以演奏好任何一首曲子）；会感到（内疚）,因为（自己以为弟弟不会演奏而不给乐谱）；会感到（感动）,因为（弟弟在月光下抄写乐谱,偷偷的演奏）；3.读了这篇短文,你感受最深的一句话是（有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样）,从这句话中,我感受到（有些梦想虽看起来很遥远,但你坚持下去,仍然可以实现）.4.人们常常把阳光比作希望,比作光明,可是文章为什么要用“屋顶上的月亮”呢请写下你的想法.这表面指月亮照到屋顶上的月光,实际指他自己对音乐的热爱对他人生的支柱假如给我三天光明阅读答案（九）: 假如给我三天光明阅读答案第⑥自然段画线的句子中“方便”的含义是什么；深层含义是什么“方便”只能看东西、辨方向“更多的意义”指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣给我三天光明阅读答案假如给我三天光明阅读。
春九年级语文下册第四单元16《假如给我三天光明》导学案鄂教版
③我相信那在人群中________的妇女装束的色彩，确信是我永看不厌的辉煌奇迹。
A．端详 表现 凝视 川流 B．端详 表达 凝视 穿流
C．凝视 表达 端详 穿流 D．凝视 表现 端详 川流
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
二、有了三天光明的海伦·凯勒，第一眼和最后一眼要看到是什么？这反映了她如何样的精神品质?
答：
三、作者在文章中多次提到了“有视力的人”对诸多“奇迹”的“忽略”，如何明白得其中所要表达的感情?
答：
四、海伦·凯勒在逆境中展现的人一辈子态度对我们有什么启发？结合自身经历谈谈自己的感受。
方法指津：海伦·凯勒在逆境中……，我在生活中也曾经……，读完本文，我领会到…
2021年春九年级语文下册第四单元16《假如给我三天光明》导学案鄂教版
课题
假如给我三天光明
课时
第1课时
学生姓名
学习时刻
班级
备课组
学案设计
九年级
导
学
重点
1、识记积存重要词语，了解文学知识并尝试将它转化为作文素材；
2．把握文章思路，明白得作者在文中展现的精神品质。
3．能够结合自躯体验深刻领会文中蕴涵的人一辈子哲理。
①个人之于人类，正如细胞之于个人，正如局部之于整体，正如一个音符之于一曲悠久的音乐。
②人类的文化也是如此，由于诸多个体及其独具的心流相互沟通、继承和进展。
③人类的文化继承，会的积存、连续和制造。
人因此成为人，人类因此成为人类，或者人因此对人类有着认同，同时存着自豪，也是由于经历。
D．百舸(gě) 堤(dī)岸 同情(mǐn) 塞(sè)满
高中语文 专题一 假如给我三天光明(节选)讲解与例题导学案 苏教版必修2
假如给我三天光明(节选)1．深入思考和领悟文章中的名言警句，能够说出其中所蕴涵的人生哲理，并从中获得有益的启迪。
2．体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度，感受海伦·凯勒的精神世界，进而培养起自己热爱生活、珍惜生命的意识。
3．学习作者运用丰富的想像进行创作的方法，并能在写作中运用这一方法。
1．连线作者海伦·凯勒(1880—1968)，美国女作家、教育家、卓越的社会活动家。
曾获美国公民最高荣誉——“总统自由勋章”。
主要作品有：《我生活的故事》《我的信仰》《从黑暗中出来》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》等。
2．探寻背景原本聪明又活泼的海伦·凯勒在一岁半时生了一场大病，导致她听不见、看不见，也无法开口说话。
从此，海伦·凯勒就在黑暗中摸索着，她变得很孤僻，没有同情心，脾气也很暴躁。
这个时候，莎莉文老师来到了她的身边，开启了她充满黑暗的内心，激起她探索外界的欲望，使她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识周围的环境，努力充实自己。
最终，海伦·凯勒靠着一颗不屈不挠的心，战胜了命运的挑战，在黑暗中找到了自己的光明，并完成了《假如给我三天光明》这本著作，将她心中的温暖传给全世界。
本文就是其中的一部分。
1．识字注音(1)重点字桦．树( ) 虔．诚( ) 粗糙．( )毋宁．．( ) 蓓．蕾( )．．( ) 铿锵聆．听( ) 翌．日( ) 嗅．闻( )恬．静()(2)多音字2．字形辨认3．词语释义(1)理所当然：_________________________________________________(2)依依不舍：_________________________________________________(3)爱不释手：__________________________________________________(4)悠然自得：___________________________________________________(5)生气勃勃：___________________________________________________(6)五光十色：____________________________________________________(7)铿锵有力：____________________________________________________4．词义辨析(1)虔诚·真诚辨析：同：两个词语都有“有诚意”的意思。
假如给我三天光明阅读训练及参考答案
假如给我三天光明阅读训练及参考答案假如给我三天光明阅读训练及参考答案我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来，似乎遥遥无期。
当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。
（）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只是那些瞎了的人才更加珍惜光明。
事情往往就是这样，一旦失去了的.东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。
黑暗将教会他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。
也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味地追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程“如何使用你的眼睛。
”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？1．本文节选自《假如给我三天光明》，作者是__________。
2．在文中括号里填上合适的关联词语。
3．在文中找出下列各词的反义词。
光明——（）热情——（）喧闹——（）4．根据上下文解释下列词语的意思。
无恙：____________________________________________________________ 倦怠：____________________________________________________________ 点缀：____________________________________________________________ 平庸：____________________________________________________________ 5．请把文中你最喜欢的那句话用“____”画出来，并说说它给你怎样的感悟。
假如给我三天光明习题及答案
假如给我三天光明习题及答案【篇一：《假如给我三天光明》试题集锦(含答案)】=txt>一、阅读《假如给我三天光明》回答1—4题2.“啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？”一句在文中起什么作用？答：3.说说下面句子的含义。
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。
含义：4.海伦?凯勒的故事对你有什么启发？答：二、阅读理解（一）阅读下面短文，回答5—9题啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。
首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。
我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。
我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向我显示出的对于人类的同情心。
第一天将是一个紧张的日子。
我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。
我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。
我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛——那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。
在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。
我要看看脚下的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。
我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。
因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深源泉。
在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。
《假如给我三天光明》导学案
《假如给我三天光明》导学案【学习目标】1、品味本文洗练、流畅、优美的语言。
2、深入思考和领悟文章中的名言警句所蕴含的人生哲理，从中获得有益的启迪。
3、学会体会作者对光明的渴望之情和对待生命的积极态度，感受海伦•凯勒的精神世界，进而热爱生活、珍惜生命。
【学习重难点】1.体会作者的内心世界，感受海伦•凯勒的精神。
2.学会理解作者对“明眼人”等健康人的“批评”言辞。
【知识链接】1.作者简介：海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。
在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字，在世界各国流传。
以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。
后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。
二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。
1964年被授于美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
2.海伦•凯勒的名言：★一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是不应该去爬行的。
★对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。
★人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
★忘却自我中有着快乐。
——因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。
★世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只能被心灵感受到。
3.对海伦•凯勒的评价：★19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦•凯勒。
（马克•吐温）★这个故事永远也不会完结。
因为人类的精神的美一旦被人认识，我们就永远不会忘记。
凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们，上了永不能遗忘的一课。
《假如给我三天光明》的导学案
《假如给我三天光明》的导学案2020-11-02《假如给我三天光明》的导学案《假如给我三天光明》的导学案课前预习学案一、预习目标预习并掌握文章中出现的基础知识；通读课文，理解全文大意。
二、预习内容基础知识归纳：1、字音：①轮廓（ku）②翌日（yì）③孩稚（zhì）④虔诚（qián）⑤堵塞（sè）⑥憧憬（chōng jǐng）⑦瞥（piē）⑧百舸（gě）⑨禁锢（gù）⑩绚丽（xuàn） 11恬静（tián） 12如醉如痴（chī）2、多音字①禁（jìn）锢／弱不禁（jīn）风②堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài）3、重点词语①瞥（很快地看一下）②翌日（次日）③沧桑（比喻经历了许多世事变化）④禁锢（关押，监禁；束缚，强力限制。
4、预习：写200字的小作文《假如我有三天光明》课内探究学案一、学习目标1．理解文章的内在情感。
2．理解文章思路，整体把握全文结构。
3．能够结合自身体验深刻领会文中蕴涵的人生哲理。
建立乐观向上的生活和学习情绪。
教学重点难点重点：散文的欣赏，体会文章独特的抒情方式和心理描写。
难点：作者独特的表达，作者特定的文化背景，活动体验的.学生参与过程与启发。
二、学习过程探究一：由学生介绍作者海伦凯勒。
（课前请学生预习，查找相关资料）？作者介绍：海伦凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家。
19个月时患病，两耳失聪，双目失明。
7岁时，安妮莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50多年。
在安妮莎莉文的帮助下，入哈佛大学拉德科利夫学院学习，1904年以优异成绩毕业。
1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
主要作品：《我生活的故事》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》、《愿我们充满信心》。
探究二：课前活动体验：谈谈小作文《假如我只有三天光明》同学们有自己的安排，请学生速读课文，思考问题：海伦凯勒对假想的三天光明是如何安排的？她想看到的都是什么？三天的活动安排第一天：夜晚：第二天：夜晚：第三天：夜晚：重视亲情——考察人类文明——关心世人生活探究三：从文中的描写看，海伦拥有光明的这三天与以前她认识事物有怎样的区别？（从认知的感觉、角度，情感等方面思考。
假如给我三天光明习题及答案
假如给我三天光明习题及答案假如给我三天光明习题及答案在这个快节奏的社会中，我们常常感到时间不够用。
工作、学习、社交等各种事务交织在一起，让我们无暇顾及自己的内心世界。
如果有一天，给我三天的光明，我会如何利用这宝贵的时间呢？第一天，我会选择回归自然，感受大自然的美妙。
清晨，我会起个大早，踏上一段徒步旅行。
沿途欣赏着山峦起伏、溪水潺潺的景色，我会感受到大自然的力量与美丽。
在森林中，我会静静地坐下，闭上眼睛，倾听鸟儿的歌唱和树叶的沙沙声，感受大自然的魅力。
午后，我会找一个宜人的地方，躺在草地上，仰望蓝天白云，感受阳光的温暖。
在这一天里，我会尽情享受大自然的馈赠，让身心得到彻底的放松。
第二天，我会选择独自一人，去探索人类智慧的源泉。
我会前往一家图书馆，找到一本我一直想读却从未有时间的书籍。
我会找一间安静的角落，静心阅读。
在书中，我会与伟大的思想家对话，与他们一起思考人生的意义、世界的奥秘。
我会通过书中的智慧，感受到人类思想的辉煌与力量。
午餐后，我会去参观一座博物馆，欣赏艺术家们的杰作。
在这一天里，我会尽情沉浸在知识的海洋中，感受人类智慧的无穷魅力。
第三天，我会选择与亲朋好友共度美好时光。
我会邀请他们一起去做一些有意义的事情，比如一起做一顿丰盛的晚餐。
我们会一起购买食材，亲自动手烹饪，分享美食和欢笑。
在这个过程中，我们会感受到亲情与友情的温暖。
晚餐后，我们会聚在一起，分享彼此的故事和经历。
在这一天里，我会用时间去珍惜身边的人，让他们感受到我的关心和爱意。
这三天的光明，让我有了更多的时间去感受生活的美好。
在大自然中，我感受到了宁静与和谐；在书籍中，我感受到了智慧与思考；与亲朋好友相处，我感受到了人情与温暖。
这三天的时间虽然短暂，但却让我重新审视了生活的意义和价值。
如果真的有这样的三天光明，我希望能够珍惜这宝贵的时间，用心去体验、去感受。
我相信，这样的三天将会给我带来更多的启示与收获，让我更加明白生活的真谛。
《假如给我三天光明》问题导学及答案
《假如给我三天光明》问题导学及答案《假如给我三天光明》问题导学及答案1、列出作者在这三天里的主要活动安排，然后简要分析作者为什么作这样安排？明确：白天夜晚第一天看望老师、朋友，看狗、书，散步等回忆这一天第二天参观自然历史、艺术博物馆看戏第三天游览纽约城，看日常世界看喜剧明确：第一天的活动表现作者对亲情的重视；第二天的活动是对“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态的关注；第三天活动表现出对世人生活的关心。
三天的活动，其内容涉及人类生活的各个方面，是对人类生活的全面考察。
既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美。
2、海伦·凯勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的内容，她最希望看到的是……，流露出怎样的情感？明确：（1）首先“长时间凝视”的是她的启蒙老师——安妮·莎莉文·麦西夫人。
她要看的是面部的轮廓、面孔、眼和对人类的同情心，为的是永远记住她并认识她的温和、耐性和性格的力量。
这充分表现了她对麦西夫人的感激和尊敬。
3、试选择海伦三天的其他具体“#from本文来自学优网end#所见”来透析海伦的内心世界（看婴儿、看狗、看书、看日出天亮、看喜剧、看城市）。
综合三天主要活动分别能让我们看出海伦凯勒内心怎样的精神品质？明确：看婴儿——对新生和美的渴望；看狗——对忠诚、信赖美德的赞美；看书——寻求坚持前进的动力；看日出、天亮——对生活的热爱；看城市——不避时间阴暗和痛苦；具有坚忍不拔的性格和直面抗争的勇气；看喜剧——乐观向上的品质。
明确：(1)作者对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等善良；(2)她希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了她积极进取的精神；(3)她关心日常世界，希望看到现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。
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答案与解析
三天的活动，是对人类生活的全面考察。
既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。
【学习内容】
第一组：课内同步阅读
一、阅读课文1~2小节，完成1～2题。
1．“我”为什么首先看到教师安妮？
她给我打开了外部世界，经常向我显示出的对于人类的同情心。
2．安妮具有怎样的品性？
温柔、耐心、坚毅、有同情心
第二组1、饱食终日、无所事事、怠倦、视而不见听而不闻、无鉴赏之心、熟视无睹、淡漠、平庸、麻木、呆滞
2、a对时间的错觉，总觉得未来的日子还很多b对自身拥有的天赋及器官的怠倦，只有等到生命快要失去，等到天赋快要丧失，器官快要退化或损坏，才知道它的可贵。
3、生活态度是：珍惜活着的每一天，享受生命的美好，不虚度光阴，不浪费天赋
内心世界：有一颗火热的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知。
很珍惜自己活着的每一天。
第三组
1、目的在于警醒人们珍爱时光、珍爱生命，珍惜已经拥有的一切；渴求光明、珍爱生命、战胜困苦、善待生命
2、品读佳句
（第二自然段）黑暗会使他更珍惜视觉，哑默会教导他更喜慕声音。
------充满哲理意味
（第十自然段）在我一生漫长的黑夜里，我读过的书和人们读给我听的那些书，已经成为一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
-----充满诗意和哲理意味，具有劝诫作用
“看”书(凸字书和印刷书都包括在内)。
“崇敬”是这段文字的关键语。
这是作者内心深处感情的流露。
“看”美术作品。
作者把所有的美术作品称为“壮丽的绘画世界”，表达了惊喜的感情。
用“细心观察”“饱览”“使人着迷”等语写她着迷的程度,表现了她对美术的特殊爱好。
第四组
了解写法
------丰富的想象，朴素的语言。
全文都是想象出来的，活动是虚构的。
全凭触觉感知世界的作者，对活生生的感性世界了解很少，但作者偏是虚构她不能看到或听到的那些场景和事情。
没有丰富的想象是做不到的，没有内心世界的美好善良，没有对生活的热爱，和那些崇高伟大的精神，更是难以做到的。
从想象中，我们更真切体会到作者的思想感情。
------作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。
------《假如给我三天光明》是引人入胜的，想象是那样丰富，文笔是那样流畅；但它所以能深深地打动我们，还在于它的真挚而强烈的感情，在于它所给予读者的敞开心扉的亲切感。
在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里，作者倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的生活态度。
正由于文章是作者至性真情的流露，所以虽然整篇文章都是虚拟的，所记叙的事情都是非现实的，但使我们感受到了更高的真实——情感的真实。
-------在文章中，作者处处用视听健全的人来和自己作比，整篇文章都是用对比的手法来写的。
作者在对比中表达了她的生活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。
缺乏这种态度，我们虽然听觉健全，却有可能什么都看不见；具备了这一生活态度，你将会发现一个美丽、得心应手的世界在你面前敞开
【学习小结】
透过文本,我们看到了一种精神——
坚韧不拔，自我超脱，追求美和崇高。
是引导人类迈向未来的精神。
我们了解了一种写法-------
借助丰富的想象，运用对比的手法，虚构活动的场景，表达真实的情感。