幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思
幼儿园中班精品教案《吸管变变变》含反思
幼儿园中班精品教案《吸管变变变》含反思一、教学内容《吸管变变变》选自幼儿园中班美术活动教材，涉及第四章“有趣的日常用品”第三节“吸管的魔法”。
教学内容主要包括认识吸管的基本特点，了解吸管在生活中的用途，探索吸管在艺术创作中的多样玩法，培养幼儿的创新思维和动手能力。
二、教学目标1. 了解吸管的基本特点，知道吸管在生活中的用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用吸管进行创意美术作品的设计。
重点：认识吸管的基本特点，掌握吸管在艺术创作中的简单运用。
四、教具与学具准备教具：吸管、剪刀、胶水、画纸、彩笔、范例作品等。
学具：吸管、剪刀、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述一个关于吸管的故事，引导幼儿关注吸管的特点和用途，激发幼儿的学习兴趣。
2. 实践探索（10分钟）（1）分发吸管，让幼儿观察并说出吸管的特点。
（2）引导幼儿探讨吸管在生活中的用途。
（3）出示范例作品，讲解吸管在美术创作中的运用。
3. 例题讲解（5分钟）以“吸管变小鸟”为例，讲解如何利用吸管进行创意美术作品的设计。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用吸管、彩笔、画纸等材料，创作属于自己的吸管美术作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 吸管的基本特点2. 吸管在生活中的用途3. 吸管创意美术作品示例七、作业设计作业题目：用吸管创作一幅有趣的画。
要求：运用吸管、彩笔、画纸等材料，发挥想象力，创作出具有创意的美术作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿实践操作，掌握了吸管的基本特点和在美术创作中的运用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们创作出更多有创意的作品。
拓展延伸：让幼儿尝试利用其他日常用品进行创意美术作品的设计，如瓶盖、纸杯等，培养幼儿的创新思维和动手能力。
幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思
幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》的第六章《生活中的小科学》，具体内容为“吸管变变变”。
通过引导幼儿探索吸管的特点和用途，让他们了解简单的物理原理，培养观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解吸管的结构和特点，知道吸管在生活中的用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吸管的特点和用途。
难点：引导幼儿通过实践操作，探索吸管的奥秘。
四、教具与学具准备教具：吸管、水杯、纸巾、剪刀、胶带、气球等。
学具：每组一套吸管、水杯、纸巾、剪刀、胶带、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用吸管制作的简易乐器，引导幼儿观察和猜测其制作方法，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分发吸管，让幼儿观察吸管的结构，引导幼儿说出吸管的特点。
（2）教师讲解吸管的使用方法，让幼儿了解吸管在生活中的用途。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用吸管吸取杯中的水，观察吸管内液体的变化。
（2）让幼儿用吸管吹纸巾，感受吸管的气流。
4. 小组讨论（5分钟）（1）吸管为什么能吸取液体？（2）吸管除了吸取液体，还能做什么？5. 实践操作（10分钟）（1）每组用吸管、气球和胶带制作一个简易气球发射器。
（2）比一比，哪个小组的气球发射器射程最远。
六、板书设计1. 吸管的特点和用途2. 吸管吸取液体原理3. 气球发射器制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用吸管和气球制作一个有趣的玩具。
（2）观察生活中还有哪些物品可以像吸管一样使用。
2. 答案：（1）幼儿可以根据自己的创意，用吸管和气球制作各种玩具。
（2）生活中的物品如：铅笔、筷子、细管状物体等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了吸管的特点和用途，但在引导幼儿探索吸管原理方面，还需进一步加强。
幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思
幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章第二节《吸管变变变》。
主要内容包括认识吸管的各种形态和颜色，利用吸管进行创意手工制作，培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解吸管的基本特性，学会使用吸管进行手工创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿发挥想象，利用吸管进行创意制作。
重点：掌握吸管的基本特性，学会使用吸管进行手工创作。
四、教具与学具准备1. 教具：吸管、剪刀、双面胶、水彩笔、白纸、范例作品。
2. 学具：吸管、剪刀、双面胶、水彩笔、白纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示吸管玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论吸管的特点和用途。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍吸管的形态、颜色及用途。
（2）示范如何使用吸管进行创意手工制作，强调制作过程中的注意事项。
3. 幼儿操作（15分钟）（1）发放材料，讲解操作要求。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。
（2）提出课后拓展任务，鼓励幼儿在家中继续探索吸管的用途。
六、板书设计1. 吸管变变变2. 吸管的形态、颜色、用途3. 创意手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用吸管制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强。
课后可让幼儿在家中尝试用吸管进行其他创意制作，培养其创新意识和环保意识。
同时，教师应关注每个幼儿的个体差异，给予针对性的指导，提高幼儿的手工技能。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，利用吸管进行创意制作。
2. 教学重点：掌握吸管的基本特性，学会使用吸管进行手工创作。
中班吸管魔术教案反思
中班吸管魔术教案反思一、教学目标达成情况。
1. 知识与技能目标。
- 在教案中，旨在让幼儿了解吸管的基本特性，并通过魔术的形式学习简单的吸管操作技巧。
在实际教学中，大部分幼儿能够理解吸管是可以弯曲、连接的，并且成功学会了用吸管搭建简单的形状，如三角形、四边形等。
仍有少数幼儿在操作吸管连接部分时遇到困难，可能是手部精细动作发展尚未成熟，在后续教学中需要针对这部分幼儿进行个别指导。
2. 过程与方法目标。
- 目标设定为通过魔术表演激发幼儿的好奇心和探索欲，引导幼儿在模仿和自主尝试中发现问题、解决问题。
课堂上，魔术表演确实成功吸引了幼儿的注意力，他们表现出了极高的兴趣并积极参与到模仿环节。
但在自主尝试过程中，幼儿提出的问题数量较少，更多的是按照教师示范的方法进行操作。
这可能是因为教师在引导幼儿发现问题方面的提问技巧不够灵活，没有充分激发幼儿的思考能力。
3. 情感态度与价值观目标。
- 希望培养幼儿对魔术表演的喜爱以及在活动中的合作意识。
从幼儿的表现来看，他们对魔术充满了热情，在小组合作搭建吸管造型时，也能够与同伴进行简单的交流和协作。
在合作过程中也出现了个别幼儿争抢吸管的情况，这反映出在平时的教育中，还需要进一步加强幼儿分享和合作意识的培养。
二、教学内容。
1. 内容选择。
- 选择吸管作为魔术教学的道具是比较合适的。
吸管是幼儿日常生活中常见的物品，容易引起他们的熟悉感和好奇心。
而且吸管具有多种玩法，可以进行弯曲、拼接等操作，能够很好地锻炼幼儿的动手能力和创造力。
但是，在教学内容的深度方面，对于中班幼儿来说可能略显简单。
可以考虑在后续教学中增加一些更具挑战性的吸管魔术，如利用吸管制作简单的小机关等。
2. 内容组织。
- 教学内容的组织遵循了由易到难的原则。
首先通过简单的吸管弯曲魔术引起幼儿的兴趣，然后逐步引导幼儿进行吸管的连接和造型搭建。
这种组织方式有助于幼儿逐步掌握技能，但是在内容的连贯性上还有所欠缺。
例如，从吸管弯曲魔术过渡到吸管连接造型时，过渡略显生硬，如果能够增加一些引导性的话语或者小游戏，会使整个教学过程更加流畅。
中班科学吸管真神奇教案反思
中班科学吸管真神奇教案反思在教授中班科学吸管实验的过程中，我发现了一些问题和反思，并总结了一些改进的办法。
首先，我发现在实施实验之前，我没有准备充分。
我没有提前测试材料，也没有熟悉实验步骤和操作方法。
这导致了在实施过程中的一些困难和失误。
因此，我认识到在实施实验之前，我应该更加努力地准备，并确保我对实验的每一个细节都了解清楚。
其次，我发现在向学生解释实验的原理和目的时，我的语言表达不够简洁和清晰。
我使用了一些过于专业和复杂的术语，这使得学生难以理解。
为了提高学生的参与度和理解能力，我应该用更简单和通俗的语言来解释实验的原理和目的。
另外，我还发现在实施实验的过程中，我没有充分引导学生观察和思考。
我只是简单地告诉他们要观察吸管的变化，而没有具体引导他们去观察和思考。
这导致了学生的观察和思考能力的欠缺。
因此，在今后的实验教学中，我应该更加注重引导学生观察和思考，并通过提问等方式促进他们的思考能力的发展。
此外，我还发现在实施实验的过程中，我没有充分关注学生的安全。
有几个学生在操作过程中没有正确掌握吸管，并导致一些小的意外发生。
我意识到在实施实验之前，我应该给学生一些关于安全操作的指导，并确保他们正确地使用实验工具。
最后，我认识到在实施实验之后，我没有进行充分的总结和归纳。
我没有让学生讨论实验的结果和结论，并与他们一起归纳实验的原理和目的。
这使得学生对实验的学习效果受到了一定的限制。
因此，在今后的实验教学中，我应该更加注重实验的总结和归纳，并与学生一起探讨实验的意义和应用。
综上所述，通过反思中班科学吸管实验的教学过程，我发现了一些问题，并总结了一些改进的方法。
我相信通过不断地努力和改进，我能够提高自己的教学水平，并帮助学生更好地理解和应用科学知识。
中班手工吸管教案20篇
中班手工吸管教案20篇《中班手工吸管教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏活动教案《吸管叠叠乐》含反思【活动目标】在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心和坚持性。
【活动准备】塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。
【活动过程】两名幼儿为一组参加比赛。
当计时器开始计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。
在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。
【活动规则】1、设定比赛时间，每组分钟。
2、每组幼儿的年龄应该相同（中班组或大班组）。
3、赛程中，滚落的吸管须拾起重叠。
【活动提示】小年龄幼儿游戏时，底盘材料可以选用小碗；年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。
活动反思：1.建构活动和体育活动的巧妙结合。
小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。
而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动能力得到了提升。
非常值得我们借鉴。
2. 以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。
此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。
幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。
3.设计合理。
精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。
幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思
幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材，第三章《有趣的吸管》中的第二节《吸管变变变》。
详细内容主要包括：认识吸管的基本特性，通过手工制作活动，利用吸管进行创意变化，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解吸管的基本特性，学会安全使用吸管。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手操作能力和创新意识。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创造出独特的作品。
教学重点：掌握吸管的基本特性，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：示范用吸管、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一份吸管、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用吸管制作的创意作品，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些漂亮的作品是用什么材料制作的吗？它们都有什么特点呢？”2. 讲解示范（5分钟）（1）教师介绍吸管的基本特性，如何安全使用吸管。
（2）教师示范如何利用吸管进行创意变化，制作有趣的造型。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，利用吸管、彩纸等材料进行创作。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程。
（2）教师点评作品，给予肯定和鼓励。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何将吸管运用到生活中。
六、板书设计1. 板书《吸管变变变》2. 内容：（1）吸管的基本特性（2）创意吸管制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用吸管制作一个自己喜欢的造型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察生活中常见的物品，尝试用其他材料进行创意制作。
2. 组织类似的主题活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，发挥自己的想象力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创造出独特的作品。
一、教学难点解析1. 创设丰富多样的实践情景，激发幼儿的想象力。
2024年幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思
2024年幼儿园中班教案《吸管变变变》含反思一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2.引导幼儿了解吸管的特性，发现吸管在不同情境下的变化。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、活动重难点1.重点：让幼儿观察吸管在不同情境下的变化，激发幼儿的想象力。
2.难点：引导幼儿用吸管制作有趣的创意作品。
三、活动准备1.物质准备：吸管、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2.环境准备：宽敞的教室、充足的光线、轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师出示吸管，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：你们知道吸管有什么用吗？吸管可以变成什么？2.探索吸管的变化（1）教师将吸管放入水中，引导幼儿观察吸管的变化。
（2）教师提问：吸管在水中发生了什么变化？你们觉得吸管还可以变成什么？3.创意制作（1）教师分发吸管、剪刀、胶水等材料，引导幼儿分组进行创意制作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）幼儿展示自己的作品，分享创意灵感。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“吸管接力”游戏，培养团队协作精神。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（2）教师反思本次活动的不足之处，提出改进措施。
五、活动反思2.优点：教师充分准备了活动材料，营造了轻松愉快的教学氛围。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，鼓励幼儿发表自己的观点。
3.不足：在创意制作环节，部分幼儿对吸管的操作不够熟练，需要教师更多的指导。
活动时间安排较为紧张，未能充分满足幼儿的探索需求。
4.改进措施：在今后的教学活动中，教师可以提前进行幼儿的技能培训，提高幼儿的动手操作能力。
同时，合理调整活动时间，确保幼儿有足够的时间进行探索和创作。
教师还需关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
通过本次活动的开展，教师和幼儿共同成长，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
在今后的教学实践中，我们将不断优化教学策略，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教学计划《吸管变变变》带
反思
中班教学计划《吸管变变变》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思，使孩子们能够体验独立，独立和创造的能力。
在更换管道的活动中，孩子们可以用吸管制作自己的作品。
动手，集思广益，体验工作的成功，并培养孩子的初始创造能力。
快来看看幼儿园初中《吸管变变变》的几点思考。
活动目标
在更换吸管的活动中，让孩子们动手和动脑，用吸管制作自己的作品，以体验他们的作品的成功。
让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
培养孩子最初的创造能力。
教学重点，难度
教学重点：引导孩子们动脑并做自己的工作。
教学困难：制作吸管时，您会具有创新感。
活动准备
活动准备：大量吸管。
活动程序
首先，组织幼儿安静地坐着。
二，进口：
1，露出稻草，问：“孩子，这是什么，谁能告诉老师”。
孩子们热切地回答：“吸管”，
2，引导孩子讲吸管在他们正常生活中的作用。
3.引导孩子用吸管做他们喜欢的东西。
第三，老师指导和巡逻，并及时鼓励他们。
第四，展示儿童作品。
第五，赞美。
6.儿童作品展览。
教学反思
年幼的孩子喜欢吸管，他们愿意接受这项活动，而且他们非常活跃。
在做事的过程中，有些孩子的思想是不开放的，他们只是模仿其他孩子的生产，吸管被拉长并连接在一起。
年幼的孩子将吸管盘旋，连接在一起，制成装饰物，性能非常好。
这种手动的大脑活动对孩子的思维训练非常有帮助，并鼓励孩子感到自己的成功。
小百科全书：吸管或水管是一种圆柱形的中空塑料制品，其主要功能是在杯子中饮用饮料，并使用某些煮熟的动物长骨的骨髓。