《太阳》课文内容梳理
部编五上第16课《太阳》教学设计+课件
部编五上第16课《太阳》教学设计+课件一、教学内容《太阳》选自部编版五年级上册第16课，详细内容涉及第一至第三自然段。
主要围绕太阳的特点、与人类的密切关系以及太阳对自然界的影响进行阐述。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的相关知识，认识到太阳对地球的重要性。
2. 培养学生通过阅读提取信息、整合信息的能力。
3. 激发学生探索宇宙的兴趣，培养热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解太阳对地球的重要性和与人类生活的密切关系。
重点：掌握课文第一至第三自然段的内容，学习相关的阅读方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的了解，激发学生兴趣。
2. 自主阅读：让学生阅读课文第一至第三自然段，思考太阳的特点和作用。
3. 课堂讲解：针对学生的回答，讲解太阳的相关知识，强调太阳对地球的重要性。
4. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用课文知识解决问题，提高阅读理解能力。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂讨论：分组讨论太阳对人类生活的影响，培养学生团队协作能力。
六、板书设计1. 太阳的特点2. 太阳与地球的关系3. 太阳对自然界的影响七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对太阳的认识。
答案：太阳是离我们最近的恒星，它为地球提供光和热，是生命存在的保障。
太阳对地球的气候、生态环境等有着重要影响。
2. 作业题目：请举例说明太阳对人类生活的影响。
答案：太阳为人类提供可再生能源，如太阳能；影响农业产量，如光合作用；影响人类健康，如维生素D的合成等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太阳的知识，让学生认识到太阳的重要性，激发学生对自然科学的兴趣。
课后，鼓励学生收集关于太阳的资料，进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。
同时，反思教学过程中的不足，如课堂讲解是否到位、学生参与度是否高等，以便不断改进教学方法，提高教学质量。
《太阳》教材分析
《太阳》教材分析一、教材简说这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
课文内容分两大部分。
第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。
这两部分内容互相关联。
正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。
课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。
选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。
同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。
本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。
二、学习目标1、会认7个生字，会写14个生字。
正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。
2、朗读课文。
背诵课文最后一个自然段。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
三、教学建议1、如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。
也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文《妙不可言的位置》，增加对太阳的了解。
2、在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培养学生独立识字的能力。
其中“差”是多音字，在课文中读“ｃｈà”。
要引导学生特别注意一些生字的字形，如“氏”不要写成“氐”字，“抵”字的右边是“氐”不是“氏”，“疗”字下面不要写成“子”，“庄”字不要写成“压”，也不要多一点，写成“”。
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》精品教学课件
我会读
chà dǐ zhuāng
差
抵
庄
相差 差不多
大抵 抵抗
庄稼 庄重
jià Shòu cún fán 稼 兽存 繁
庄稼 美稼
兽类 怪兽
存在 生存
繁殖 繁忙
我会写 dǐ xìng zhí liáng tàn qū
抵姓 殖 粮 炭区
shā jūn liáo
杀 菌疗
我会读
开火车读词语
传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 估计 鸟兽 麻衣 煤炭 治疗 水蒸气 寸草不生 差不多 抵得上 飘浮 凝成
自己，让人们都了解你呢?写一篇小短文。
开头可以这样写： “画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道 谜底是什么吗？没错 ，谜底就是——太阳…… 孩子们，你们好！太阳公公我来看望大家了……
人教部编版小学语文五年级
谢谢观看
手
第16课 太阳
煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、 氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是 由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受 到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和 炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟 煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。
课后作业
假如你是太阳你将怎样向大家介绍
请你用“如果……就”说话。
课文讲解
有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。
花
木
鸟
鱼
有了太阳就有了这些可爱的生物。
层次梳理
（1——3） 远、大、热 太 （4——7） 阳 密切关系
（8） 太阳作用
分别从远 、大、 热三个方 面介绍了太阳的有关知识。
具体讲人类和太阳 的密切关系。
部编语文五年级上《太阳》语文说课稿
部编语文五年级上《太阳》语文说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是我国著名科学家、教育家竺可桢所写，内容主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
课文语言朴实，条理清晰，既有科学性，又有趣味性，适合五年级学生阅读。
本课的教学内容在教材中占据重要地位，旨在让学生了解太阳的基本知识，培养学生的科学思维和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于自然现象有一定的认知。
但太阳这个主题相对较为抽象，学生可能对其特点和作用理解不深。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的探索精神和创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.难点：太阳的具体作用及其对地球的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学生在课堂上充分动起来。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，提高课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：以太阳的歌曲或视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考太阳的特点和作用。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
3.合作探讨：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨太阳的作用及其对地球的影响。
4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行解答和讲解，帮助学生深入理解课文内容。
5.实践环节：让学生观察身边的自然现象，结合太阳的作用，进行分析和解说。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生认识到太阳的重要性，激发他们对科学的热爱。
人教统编版语文五年级上册16《太阳》课件
切关系”两方面来写，根据课文内容填写表格。
特点
与人 类的 密切 关系
内容
远 大 热 动植物、资源 雨、雪 风 医疗 总结
重点句子
说明方法
学习第一部分
品读课文
·细读第1自然段 我们知道太阳离我们居住的地球很
远很远，那到底有多远呢?作者是用什么 方法把它说清楚的呢?
请同学们从文中找出太阳距离地球 很远的句子读给大家听。
太
表面温度五千多摄氏度——热
阳
动植物需要太阳
关 人类生活需要太阳
密
系 气象变化需要太阳
切
防治疾病需要太阳
列数字 作比较
万太 物阳 离真 不重 了要
课文主旨
这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太 阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性， 激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
随堂练习
课文主要写了哪些方面的内容呢？请在正确的句子前画“√”。
正面
品读课文
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也 不会有动物。
反 面
作比较
品读课文
将两种相同或不同类别的事物、现象等加以比较，来 说明事物特征的说明方法就是作比较。
重点句子
说明方法
动植
有了太阳，地球上的庄稼
物资 和树木才能发芽，长叶，开花， 举例子
源 结果。
品读课文
第5、6自然段讲太阳和气象的关系，是通过_云___、 __雨__、_雪___、__风__的形成来说明的。
如果没有太阳……自然也不 总结
会有人。
举例子
举例子 举例子 举例子 作假设
课文总结
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知 识，是从它具有的特征和它与地球的关系两方面 来具体讲的。通过这一课的学习，我们还知道了 列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。
《太阳》课文分析
蓝猫与淘气打擂台
蓝猫和淘气学习了《太阳》一课后，都觉得学的不错，收获不小，想比一比。
蓝猫戴着副眼镜，神气地说：这是一篇科普短文，内容分两大部分。
第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。
这两部分内容又互相关联。
正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合我们生物生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。
淘气也不示弱：猫大哥你别神气，我知道运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。
你瞧课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点能给大家留下深刻的印象。
蓝猫又说：你知道吗？不仅我们吃的蔬菜、水果、肉类，穿的衣服与太阳有关系，就是风、雪、雨、露也离不开太阳，一句话我们这个美丽可爱的世界离不开太阳。
淘气撅撅小嘴不服气地说：你看看文中写地球离太阳有1.5亿公里，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3 500年；就是坐飞机，也要飞二十几年，作者用熟悉悉的事例作类比，我们多么容易理解。
再看“130万个地球才能抵得上一个太阳”，作者用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。
还有打比方、列数字，多了去了。
蓝猫和淘气谁也不让谁，争得是难解难分，聪明的同学们，你们说他俩这场擂台赛应判谁赢。
【教案】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案【本文概要】《太阳》是一篇说明文。
它运用了多种说明方法，以平实的语言，介绍了太阳与我们密切关系的一些特点，说明了没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
本文准备了以下内容，希望对你有帮助!【本文概要】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》教案教学目标：1.能正确认读“摄”等4个生字新词；正确读写“抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系上下文理解词义。
2.默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说说课文从哪些方面介绍了太阳。
3.能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话说说太阳对人类的作用。
4.读指定的句子，结合课文内容说说运用哪些方法介绍太阳，以及这样写的好处，初步了解列数字、作比较、举例子的说明方法。
重点教学目标：教学目标4。
难点教学目标：教学目标3、4。
教学准备：教师：“摄”等4个会认读的字的字卡，教学课件。
学生：每人一套“摄”等4个会认读字字卡。
第一课时一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。
2.反馈指导。
（课件出示单元导读）预设：这个单元学习的课文都是说明性的课文。
这个单元的主要学习目标有：一个是阅读的目标，阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；一个是习作的目标，搜集资料，用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚。
3.小结：对了。
这个单元是习作学习的单元，要学习的课文都是说明性的课文，学习这些课文，我们不但要了解基本的说明方法，还要运用这些说明方法介绍说明一种事物。
（二）导入，释题，明确课文主要教学目标1.导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看我们要学习的第一篇说明性课文要向我们介绍什么事物，好吗？板书课题：16太阳2.齐读课题。
人教版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
初读感知
太阳是太阳系的中心天体，是距离地球最近的一颗 恒星。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，其亮度、大小 和物质密度都处于中等水平。因为离地球较近，所以太阳看上去是天 空中最大最亮的天体。太阳表面上看起来很平静，实际上无时无刻不 在发生剧烈的活动。太阳由里向外分别为太阳核反应区、太阳对流层 、太阳大气层。其中22亿分之一的能量辐射到地球，给人类带来光明 和温暖，带来日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。
答：（1）运用列数字的说明方法，用数字准确、具体地说 明太阳与地球之间的距离十分遥远。 （2）运用作比较、列数字的说明方法，用约一百三十万个 地球的体积与太阳的体积相比较，突出了太阳的体积大，给 人留下了深刻的印象。 （3）运用作比较、列数字的说明方法，用步行和坐飞机到 太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥 远。
【寸草不生】 连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。
造句：几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。
【日夜不停】 不分昼夜，每分每秒都在进行。
造句：他不分昼夜地拼命学习,甚至忘记了吃饭睡觉。
【摄氏度】 摄氏温标的单位，符号℃。
【繁殖】
造句：今天天气很热,气温都达到38摄氏度了。 生物产生新的个体，以传代。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
太阳探险
摄氏度 繁殖
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《太阳》课文内容梳理
《太阳》是一篇科普知识的文章，主要讲述了太阳的有关知识，并讲述了太阳与人类的关系。
接下来我们将对《太阳》的课文内容进行梳理。
一、课文内容概括
《太阳》一文是一篇科普知识的文章，以“太阳”为题，介绍了关于太阳的几个知识，如太阳的大小、远近、温度和与人类的关系等。
二、重点段落梳理
1. 第一自然段：本段主要介绍了太阳的大小和远近。
通过与地球的比较，突出了太阳的巨大和遥远。
同时，也点明了太阳是我们离得最近的恒星。
2. 第二自然段：本段主要介绍了太阳的温度。
通过与地球的对比，说明了太阳表面温度的高温，并解释了太阳的能量来源。
3. 第三自然段：本段主要介绍了太阳与人类的关系。
首先指出了太阳对地球的影响，包括对气候、环境、生物等方面的影响。
接着阐述了太阳能源的重要性和应用领域。
4. 第四自然段：本段主要介绍了太阳的未来和人类的责任。
通过分析太阳的寿命和人类对能源的需求，呼吁人们重视太阳能的开发和利用。
三、知识点梳理
1. 重点词汇：如“恒星”、“辐射”、“光年”等。
2. 数字比较：如“一亿五千万公里”、“三千多摄氏度”等。
3. 比喻手法：如“比地球大得多”、“像个大火球”等。
4. 说明方法：如列数字、作比较等。
5. 太阳对人类的影响：如气候、环境、生物等方面的作用。
6. 太阳能的应用领域：如太阳能电池板、太阳能热水器等。
7. 太阳的未来和人类的责任：如开发利用太阳能等。
总之，《太阳》是一篇科普知识的文章，通过介绍太阳的几个知识，阐述了太阳对地球的影响以及太阳能的重要性，呼吁人们重视太阳能的开发和利用。