传统美德教育活动方案_1
学校开展少年传承中华传统美德活动方案
学校开展少年传承中华传统美德活动方案活动名称：少年传承中华传统美德活动活动目标：1. 培养学生对中华传统美德的认识和理解；2. 弘扬中华传统美德，培养学生良好的道德品质；3. 提升学生的民族自豪感和文化认同感；4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
活动内容：1. 主题讲座：邀请专业讲师进行中华传统美德的主题讲座，介绍具体的美德内涵、故事和案例，激发学生对传统美德的兴趣和认同。
2. 传统技艺体验：设置传统技艺体验区，如中国书法、剪纸、插花等，让学生亲身体验传统技艺，从中感受传统美德的独特魅力。
3. 传统节日活动：组织学生参与传统节日庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等，通过举办合唱、舞蹈、制作传统节日食品等形式，让学生亲身体验传统节日的文化内涵和传统美德。
4. 传统文化展览：邀请学生参与传统文化展览，展示他们在学习中华传统美德过程中的成果，如书法作品、传统美德主题画展等，让学生展示他们对传统美德的理解和表达。
5. 走进社区服务：组织学生走进社区，开展志愿服务活动，如清洁公共环境、慰问孤寡老人等，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 传统美德故事分享：鼓励学生分享自己在日常生活中体验到的中华传统美德故事和案例，激发更多学生的参与热情，通过分享传统美德故事，相互学习和感受。
7. 美德宣传海报设计比赛：举办美德宣传海报设计比赛，鼓励学生通过创作海报的形式，表达对传统美德的理解和诠释，提升学生的创造力和动手能力。
活动评估：1. 学生参与度评估：统计参与本次活动学生的人数，并以问卷的方式评估学生对活动的兴趣和参与度。
2. 教师评估：组织活动后，开展教师的评估，收集意见和建议，为今后开展类似活动提供参考和改进。
3. 家长评估：加强与家长的沟通和交流，获取家长对本次活动的评估和建议，进一步完善今后的活动安排。
4. 学生成果展示评估：评估学生在展示环节展示的作品和表现，评估效果和学生的参与程度。
活动宣传：1. 在学校网站或校内公告栏等平台发布活动通知，提前宣传活动内容和目标，鼓励学生积极参与。
传统美德教育活动方案
传统美德教育活动方案一、讲座与报告会1.邀请专家学者就传统美德的概念和价值进行讲座，向青少年传授相关知识。
2.邀请成功人士分享自己的成长经历和坚持传统美德的经验与心得，激发青少年的积极向上的力量。
二、主题班会1.设立传统美德主题班会，每周安排一次，选取一个具体的美德主题，如诚实、勤劳、守时等，进行讨论、分享和互动。
2.邀请学生踊跃参与班会，并在班级内进行传统美德的宣传和倡导。
三、角色扮演1.组织学生进行传统美德角色扮演活动，让学生身临其境感受传统美德的内涵和意义。
2.安排学生分组创作小话剧，通过表演的方式展现传统美德在日常生活中的实际应用。
四、志愿者活动1.组织学生参与志愿者活动，如义务植树、义务清洁等，让学生通过实际行动感受到传统美德热爱祖国、乐于助人的品质。
2.组织学生参观福利院、敬老院等社会福利机构，与老人互动交流，传递关爱与温暖。
五、传统文化体验1.组织学生进行传统文化体验活动，如书法、剪纸、茶道等。
通过学习和体验传统文化，培养学生的审美情趣和美德意识。
2.聚焦传统节日，组织学生制作传统节日的手工艺品、学习相关的民俗知识，提高对传统文化的认同感和尊重。
六、创设学习平台1.创建传统美德学习网站或社交平台，提供传统美德相关书籍、音频、视频等资源，引导学生主动学习和交流。
七、亲子活动1.鼓励孩子与家长共同参与传统美德教育，组织亲子活动如家庭游戏、乐园参观等，加强家庭教育的力量。
2.邀请家长参与学校的传统美德教育活动，增强家校合作，形成良好的教育氛围。
以上是传统美德教育活动方案的一些具体实施措施，通过多种形式的活动和教学，能够提醒青少年树立正确的价值观和行为准则，培养他们的传统美德文化意识和行为习惯。
在实施过程中，也应根据不同学生的特点和需求进行个性化引导，确保教育效果的最大化。
“少年传承中华传统美德”教育活动方案
“少年传承中华传统美德”教育活动方案活动名称：“少年传承中华传统美德”教育活动一、活动背景随着社会的发展和变革，人们对传统文化的传承和弘扬愈发重视。
中华传统美德是中华文明的重要组成部分，它代表了中华民族的价值观、道德观和行为规范。
然而，随着现代化的推进，传统美德在新一代中逐渐被淡忘，必须采取措施引导少年儿童积极传承传统美德，以增强他们的文化自信和社会责任感。
二、活动目标1. 唤起少年儿童对中华传统美德的认识和热爱。
2. 引导少年儿童树立正确的价值观和道德观。
3. 培养少年儿童的社会责任感和公民意识。
4. 提高少年儿童的综合素质和能力。
三、活动内容和形式1. 主题宣传推广- 制作宣传海报和宣传册子，张贴在校园和社区。
- 制作宣传视频，在电视、网络平台播放。
- 举办主题宣传日，邀请专家学者进行讲座，向少年儿童和家长介绍中华传统美德的重要性。
2. 传统美德教育讲座- 邀请专家学者讲述中华传统美德的内涵和价值。
- 指导少年儿童正确理解和运用中华传统美德。
- 引导少年儿童通过讲故事、读经典等方式学习传统美德。
3. 传统文化体验活动- 安排少年儿童参观博物馆、纪念馆等，了解中华传统文化的历史和发展。
- 组织少年儿童参与传统文化体验活动，如剪纸、书法、中国结等手工艺制作。
- 邀请民间艺术家进行传统文化表演，如戏曲、民乐等。
4. 制定传统美德实践计划- 引导少年儿童制定自己的传统美德实践计划，如尊敬长辈、助人为乐、孝敬父母等。
- 每个孩子可以选择一个或多个传统美德进行实践，通过活动记录和反思，分享经验和感悟。
5. 开展社会公益活动- 组织少年儿童参与社区义务服务活动，如清洁环境、助老助残等。
- 开展慰问活动，为孤寡老人、贫困家庭送去温暖和关爱。
- 鼓励少年儿童参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
6. 教育成果展示和评选- 组织少年儿童展示他们的传统美德实践成果，如成立展览、举办演出等。
- 开展评选活动，评选出优秀的传统美德传承者，奖励和表彰他们的努力和贡献。
少年传承中华传统美德教育实践活动方案
少年传承中华传统美德教育实践活动方案活动简介为了加强青少年的道德教育，传承中华优秀传统文化，提高青少年的社会责任感和道德品质，本方案特别针对少年群体开展中华传统美德教育实践活动。
通过组织各类实践活动，引导少年们深入了解中华传统美德，增强他们的家国情怀和社会责任感。
活动目标1.增强青少年的道德意识和行为规范，培养积极向上的价值观；2.传承中华传统美德，培养少年的家国情怀和社会责任感；3.培养少年的团队协作能力和领导能力；4.提高少年的自我管理和自我教育能力。
活动内容1. 传统文化讲座组织专家学者进行传统文化讲座，深入讲解中华优秀传统文化的精髓和价值观。
通过讲座的形式，让少年们了解中国的传统美德，如孝道、忠诚、礼仪等，引导他们树立正确的价值观念。
2. 传统手工艺体验组织少年们亲自体验中华传统手工艺，如剪纸、中国结、泥塑等。
通过亲身参与制作，让少年们感受传统手工艺的魅力，培养他们的动手能力和创造力。
3. 古代文学欣赏组织少年们一起欣赏古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读和讨论，让少年们了解中国古代文学的瑰宝，培养他们的审美情趣和文学素养。
4. 社会实践活动组织少年们参与社会实践活动，如义务劳动、社区服务等。
通过实践的方式，让少年们亲身体验社会的需要和责任，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 传统节日庆祝活动组织少年们参与传统节日的庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等。
通过庆祝活动，让少年们了解传统节日的文化内涵，培养他们的文化自信和传统习俗。
活动实施计划本次活动计划在每个学期进行一次，每次持续3个月，具体活动时间和地点根据实际情况确定。
1.第一阶段：活动准备–确定活动主题和内容；–招募活动组织志愿者；–筹备活动所需材料和场地。
2.第二阶段：活动实施–组织传统文化讲座；–组织传统手工艺体验；–组织古代文学欣赏；–组织社会实践活动；–组织传统节日庆祝活动。
3.第三阶段：活动总结–组织少年们进行活动反馈和心得分享；–撰写活动总结报告；–对活动进行评估和改进。
弘扬中华传统文化活动方案4篇
弘扬中华传统文化活动方案4篇篇一弘扬中华传统文化活动方案一、指导思想良好行为贵在养成。
人的优秀品德是在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。
而国学精华是熏染、陶冶青少年的最好材料。
通过对国学名言警句的诵读，青少年德性与智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。
养成教育在中学教育中居于学校德育工作的中心位置，是良好校风、学风形成的关键。
将中华传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来，可以起到事半功倍的作用。
并且培养学初步具有批判性思维。
同时也对加强教职工思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写的，它浓缩了我们几千年传统文化的精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物，也是我们进行德育的重要载体。
二、机构设置“预则立，不预则废”。
为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导本次活动的实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接规划、组织、监督活动的实施。
组长：副组长：组员：三、活动原则1、坚持三结合原则，即要做到学校、家庭和社会相结合。
通过联系、沟通和合作，及时发现学生的问题，家庭教育和学校教育双管齐下。
2、坚持培训教育者原则：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任教师、家长三者进行培训。
3、坚持丰富多彩的原则，做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓，够采用喜闻乐见的生动形式。
4、坚持实效性原则，注重实效，不搞形式主义，不搞花架子。
5、坚持循序渐进的原则，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。
6、坚持学生学习与生活实践相结合的原则：学生将所学应用于实践，根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯，完成实践行动报告。
7、坚持各处室相配合的原则，政教处负责对家长、教职工培训，各种活动安排，制定各种考评制度、细则、检查评比，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》刊登优秀文章。
8、坚持实践与课题研究相结合原则：在实践过程中，资料、案例、心得、论文收集，进行课题研究。
“少年传承中华传统美德”系列活动方案
“少年传承中华传统美德”系列活动方案1500字活动名称：“少年传承中华传统美德”一、活动目的：1. 培养青少年对中华传统美德的认知和理解，增强文化自信；2. 培养青少年的优秀品格，提升道德素养；3. 传承和弘扬中华传统美德，推动社会文明进步。
二、活动内容：1. 主题讲座：邀请专家学者、文化名人等进行主题讲座，介绍中华传统美德的内涵和意义，引导青少年正确对待传统美德；2. 传统手工艺体验：组织青少年参观传统手工艺工坊，亲身体验传统手工艺的制作过程，增强对传统文化的兴趣和理解；3. 书法、绘画比赛：以中华传统美德为主题，组织青少年参加书法、绘画比赛，展示他们对传统美德的理解与体验；4. 读经典、诵经典：组织青少年集中阅读和诵读中华传统经典，引导他们从经典中汲取智慧和道德力量；5. 青少年讲坛：组织青少年开展讲座和演讲活动，分享自己对传统美德的理解和体会，培养青少年的表达能力和思辨能力；6. 传统文化展览：举办中华传统文化展览，展示传统文化的发展历程和重要成就，让青少年深入了解中华传统美德的来源与演变；7. 志愿者活动：组织青少年参与社区志愿者活动，通过实际行动传承和践行中华传统美德，培养他们的责任感和奉献精神。
三、活动形式：1. 现场活动：组织上述各项活动，在学校、社区、文化场馆等场所进行，进行现场互动和交流；2. 线上活动：利用网络平台，开展线上讲座、比赛、课程等，扩大活动的影响范围，让更多的青少年参与其中。
四、活动时间安排：1. 主题讲座：每个月举办一次，每次120分钟；2. 传统手工艺体验：每个季度组织一次，每次180分钟；3. 书法、绘画比赛：每年举办一次，持续一个月；4. 读经典、诵经典：每年组织两次，每次持续一个月；5. 青少年讲坛：每个月组织一次，每次90分钟；6. 传统文化展览：每年举办一次，持续一个月；7. 志愿者活动：每个季度组织一次，每次180分钟。
五、活动宣传：1. 制作宣传海报和宣传册，张贴在学校、社区等公共场所；2. 利用校内广播、社交媒体等渠道进行活动推广；3. 活动合作媒体进行宣传报道。
传统美德教育活动方案
传统美德教育活动方案一、活动背景分析随着社会的进步和经济的发展，人们的生活越来越物质化，追求利益和享乐的心态逐渐盛行。
这种现象不可避免地导致了许多社会问题的产生，如道德滑坡、社会关系紧张、公德心淡薄等。
因此，开展传统美德教育活动成为了迫在眉睫的任务。
二、活动目标1.培养青少年的正确价值观和道德观念，激发他们对传统美德的热爱和追求。
2.培养青少年的公民意识和社会责任感，增强他们的社会适应能力和自我约束能力。
三、活动内容与方法1.传统文化教育活动传统美德的核心在于传统文化，所以要引导青少年通过各种方式了解和学习传统文化，如举办文化讲座、书法比赛、传统戏曲表演等。
通过这些活动，让青少年对传统文化产生兴趣，并从中感受到传统美德的价值。
2.亲子参与活动家庭是传统美德教育的起点和基础，因此要引导家长与孩子一起参与活动。
可以组织亲子游戏、家庭手工制作等活动，让家长和孩子一起感受和体验传统美德的魅力，培养孩子们的家国情怀和家庭责任感。
3.志愿者服务活动志愿者服务活动是培养青少年社会责任感和公民意识的有效途径。
可以组织一些志愿者服务活动，如帮助社区老人打扫卫生、参与环保行动、走访困境家庭等，让青少年亲身体验到为他人服务的快乐和成就感。
4.游戏教育活动游戏教育可以在娱乐中培养青少年的传统美德。
可以设计一些角色扮演游戏、小组游戏等，让青少年在游戏中感受到传统美德的重要性，并培养他们的团队合作意识、公平竞争意识等。
5.校园文化建设活动学校是传统美德教育的主要阵地，可以通过校园文化建设活动来培养青少年的传统美德。
可以举办传统文化展览、德育讲座、文明礼仪培训等活动，着重培养学生的自律能力和公共秩序意识。
四、活动评估与总结活动的评估与总结是活动的关键环节，可以通过学生问卷调查、教师观察记录等方式进行评估。
根据评估结果，总结活动的优缺点，为进一步完善和实施活动提供参考。
五、预期效果通过以上活动，预期可以达到以下效果：1.提高青少年的道德水平和人文素养，培养他们的传统美德意识。
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案(精选9篇)
弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案（精选9篇）弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇1】传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。
中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。
学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。
习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。
我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。
一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。
二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。
2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。
围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。
3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。
用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。
三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。
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传统美德教育活动方案传统美德教育活动方案1为进一步弘扬中华传统文化，贯彻落实中央、省、市、区文明办《关于在春节期间深入开展“我们的节日”主题活动的通知》要求，营造欢乐喜庆、祥和文明的节日氛围，引导广大镇民了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，特拟订如下实施方案：一、活动主题以“把社会主义核心价值观融入百姓生活”为主题，组织开展“访民情、汇民智、解民忧”活动，慰问帮扶先进模范人物活动，全镇“环境卫生大检查大整治”活动、“移旧俗、除陋习、树新风”活动、“春节前后安全生产大检查”活动、群众性节日民俗文化活动，积极宣传倡导文明过春节，弘扬中华民族传统文化，营造祥和、喜庆的节日氛围。
二、活动内容（一）开展“访民情、汇民智、解民忧”活动活动时间：1月15日至1月28日活动内容：依据《春节走访慰问活动方案》，走访慰问复员军人、残疾军人、困难户、贫困残疾人、80岁以上老年人、贫困党员、离退休老党员等各类人群，帮助解决生活中的实际困难，让他们过一个舒心、温暖的传统节日。
责任单位：镇党委、镇民政办（二）开展全镇“环境卫生大检查大整治”活动活动时间：1月10日至1月28日前活动内容：组织全镇干部群众开展春节期间环境综合治理活动，以横幅、广播、等多种媒介向全镇群众提出倡议，积极维护街道、村组公共环境，打造“天蓝、地绿、街净、路畅、水清、镇美”的新张店。
活动地点：全镇范围责任单位：镇政府（三）开展“春节前后安全生产大检查”活动活动时间：1月18日至2月18日活动内容：通过组织召开专题会议、发放宣传单、悬挂横幅等方式进行安全宣传，组织安监所、交管所、派出所、市场监管所、城管执法中队等部门开展联合执法，营造“安全生产人人有责、安全生产人人受益”的良好氛围。
负责单位：安监所、交管所、派出所、市场监管所、城管执法中队（四）广泛开展群众性文化活动活动时间：1月25日至2月13日活动内容：各村（街）要结合本村的风土人情，发挥公共文化服务设施的服务功能，组织开展好春节期间的文体活动。
活动地点：各村（街）文化广场、企业场所责任单位：各村（街）、企业三、工作要求1、精心组织安排。
各村（街）、镇直（驻镇）、企业各单位要把春节期间开展“我们的节日”主题活动作为丰富群众节日生活的一项重要工作，纳入日程，摆上位置，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利。
2、突出思想内涵。
要把社会主义核心价值体系建设的要求贯穿活动始终，坚持以人为本，把开展“我们的节日”主题活动与创建省级文明村镇相结合，引导人们在感受文化氛围、享受节日快乐的过程中，不断提高自身的思想道德素质的提升。
3、广泛动员参与。
要多设计群众乐于参与、便于参与的活动项目，增强活动的群众性、广泛性和吸引力、感染力。
要积极倡导文明、和谐、喜庆、节俭的节日理念，努力在移风易俗中体现人文关怀，在欢乐喜庆中倡导文明新风。
4、认真总结，及时上报。
请各村（街）、镇直（驻镇）单位、企业认真组织，全面掌握活动开展情况，做好相关资料的存档和收集。
传统美德教育活动方案2一、课题提出背景：以实施新的《课程标准》启动基础教育课程改革为契机，诵读中华文化经典是近年学校开展课外读书活动的又一大亮点。
学校开展诵读中华文化经典是在基础教育课程改革精神的指导下，在与国家课程的培养目标一致的前提下展开的，是根据本地的课程资源状况，发挥本校办学优势和特色以及学校实际情况开展的。
开展“中华经典诗文的诵读”活动，正是培育民族精神的重要途径。
可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。
从整个学校来说，“诵读中国文化经典”活动，是国学写字教学的延伸，内容是按学生的实际及古诗文的特色编制的，即背诵地方课程《国学启蒙》外，又从《三字经》、《古诗诵读》、《弟子规》、《论语》等中选编的。
中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，背诵古典诗文，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。
二、指导思想中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。
让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。
用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径。
三、“经典诵读”教学的设定目标：1、传承文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典工作中去汲取民族精神源头活水，修复文化传承的断层缺乏，让少年儿童接受实实在在的“中国人”教育。
2、陶冶情操。
与圣贤为友，与经典同行，美心善文，佳言懿行。
熟读成诵，潜移默化，养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、提高素养。
在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵量。
学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。
4、开发潜能。
反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。
5、推进素质教育。
读经典、培心灵，汲取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
四、经典诵读的基本方法1、每日一读。
我校的一至六年级学生，每天利用眼保健操时间8分钟，进行经典诵读。
或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。
2、每周一课。
各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。
各班都应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。
3、师生、亲子同读。
要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。
一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。
4、不求甚解。
经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。
教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。
学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。
越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧义，当前的任务是让学生记忆牢固原文，等待将来学生的阅历和知识丰富了，自己会寻找到最佳的答案。
5、与其他活动相结合。
经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。
传统美德教育活动方案3一、活动目的中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。
中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。
面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。
我校特色教育活动旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。
二、活动领导小组组长：何__副组长：于__孙x仇__组员：李__张x洪__各班班主任三、活动主题及时间1、活动读本：《三字经》《弟子规》《增广贤文》等2、活动时间：秋学期——春学期四、具体安排(一)“走进经典”系列教育活动秋学期活动安排：1、读(9-__月份)由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵《三字经》每周背诵__条，语文教师对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生交流读书心得，引导学生爱读经典，自觉接受传统美德。
2、讲(__-__月份)政教处、团委利用校本课程举办《三字经》解读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。
3、写(__月份)举办一次以“学经典、讲文明、懂礼仪”为主题的征文比赛。
4、赛(__-1月份)学校围绕《三字经》开展诸如诵读、知识竞赛、书画、故事会等形式多样的竞赛活动，寓教于赛。
以赛促学。
春学期活动安排：1、2月份语文教师组织学生背诵识记《弟子规》;2、3月份政教处组织《弟子规》专题讲座;3、4月份开展知识《弟子规》竞赛等活动;秋学期活动安排：1、__月份语文教师组织学生背诵识记《增广贤文》;2、__月份政教处组织《增广贤文》专题讲座;3、__月份开展知识《增广贤文》竞赛等活动;春学期活动安排：1、组织“文明美德伴我成长”演讲比赛;2、组织“文明美德伴我成长”征文比赛;秋学期活动安排：1、组织经典名言诵读活动;2、组织经典名言诵读知识竞赛;(二)强化学生古诗文课内外阅读文学经典，是中华民族贡献给世界宝贵的精神财富，既是语言的经典范例，也具有深刻的思想内涵，蕴涵着民族的精神和思想历程，是对学生进行教育的极好素材。
两年中，我们将利用语文课堂强化了学生古诗文诵读和古代经典名著阅读。
具体做法是：1、每周诵读一首古诗。
各年级语文老师根据语文教材古诗词的编写，进行适当的拓展，确定每周一首必背古诗篇目。
每周二晨读为必背诗吟诵指导课，确保这首必背诗的理解与诵记。
一学期必背的古诗词不少于20首。
2、每两周诵读一篇古文。
各年级语文老师根据语文教材古文的编写，进行适当的拓展，确定每两周一篇必背古文篇目。
通过阅读，丰富学生古代文化知识，提升语文素养。
3、每学年阅读一本古典名著。
初一年级以《西游记》为主，初二年级开始阅读《水浒传》，初三年级自由阅读长篇古典名著。
要求学生做读书笔记，并留有读书心得体会。
(三)兴趣小组特色活动：根据学生的爱好和特长，结合传统文化教育，我们利用清明、中秋、端午等传统佳节，开展书法、国画、舞蹈传统艺术活动小组，让有特长的学生在活动小组中得以张扬，使中化传统文化教育得以拓展和延伸。
由于学校各方面条件的限制，特色活动小组的各项工作还处于起步阶段，也参加区、市各级开展的一些活动。
五、活动措施1、加强领导，科学规划。
我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、分管领导具体负责、相关教研组组织落实、各学科老师协同配合的局面。
并把该项活动纳入学校校园文化建设和精神文明建设的规划之中，充分发挥校园广播、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用，卓有成效地开展工作。
2、立足校本，制定方案。
学校将结合师生的具体情况，立足本校实际，制定具体的实施方案，方案要具体、明确、易行，有主要措施和具体做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。