晨读晚练1
高三英语晨读晚练材料(含答案)
高三英语晨读晚练1Step 1 Reading and memorizing1.fiction n.小说；虚构或想象出来的事情；编造；谎言story n.故事；小说；新闻报道；假话；来历novel n 小说adj.新奇的；异常的2.desire n.渴望；欲望；渴求vt.希望得到；想要long for 渴望appetite n.食欲；嗜好3.hobby n.嗜好；业余爱好habit n.习惯；习性；嗜好4.wish for 希望得到be eager for渴求want/wish/intend 想要5.satisfaction n.满意；满足；令人满意的事物satisfy vi.令人满意，令人满足vt.满足meet vt.满足，遇见，对付satisfied adj.感到满意的satisfying adj. 令人满意的，令人满足的pleased adj.满意的content/contented adj. 满意的，满足的be satisfied/pleased/content with sb./sth. 对……满意6.test out 试验；考验test n.试验；检验v.试验；测试experiment v.尝试；进行实验n.实验；试验trial n.审判；试验；试用7.bonus n.额外津贴；奖金；红利8.alarm vt.使警觉；使惊恐；惊动n.警报；惊恐warn vt.警告；提醒；通知vi.发出警告；发出预告9.frighten vt.使惊吓；吓唬vi.害怕；惊恐shock vt.使休克；使震惊；使震动；使受点击disturb vt.打扰；妨碍；使不安；弄乱；使恼怒warning n.警报panic n.恐慌；惊慌vt.使恐慌vi.十分惊慌alarm clock 闹钟alarmed adj.担心的；害怕的afraid adj.害怕的；恐怕的；担心的worried adj.担心的；发愁的be alarmed about sb/sth10.sympathy n.同情（心）pity n.怜悯；同情；遗憾；可惜vt.对……表示怜悯；对……感到同情overweight adj.超重的；体重超常的over adv.越过weight n.重量；重力；负担；砝码weigh vi.重量为……；具有重要性vt.权衡；考虑；称……重量11. elegant adj.优雅的；高雅的；讲究的gentle adj.温和的；文雅的polite adj.有礼貌的；客气的；文雅的；上流的12.favour n.喜爱；恩惠vt.喜爱；偏袒love n.恋爱；酷爱；喜爱的事物；爱情；爱意；疼爱；热爱；爱人；所爱之物like n.爱好；同样的人或物13.kindness n.仁慈；好意；友好的行为mercy n.仁慈；宽容；怜悯；幸运；善行merciful adj.仁慈的；慈悲的；宽容的14. pile n.堆；摞；叠vi.堆起；堆积；vt.把。
高一语文第一周第1天晨读晚练-含答案
⾼⼀语⽂第⼀周第1天晨读晚练-含答案第⼀周第1天晨读、晚练⼀、多⾳字识记——记少不记多法⼀个词读⾳特殊的腌：除“腌臜”读ā外，其余都读yān；熬：除“熬菜”读āo外，其余都读áo；蚌：除地名“蚌埠”读Bènɡ外，其余都读bànɡ；臂：除“胳臂”读bei外，其余都读bì；瘪：除“瘪三”读biē外，其余都读biě；簸：除“簸箕”读bò外，其余都读bǒ；打：除量词(⼗⼆个为⼀打)读dá外，其余都读dǎ；逮：除“逮捕”读dài外，其余都读dǎi；提：除“提防”读dī外，其余都读tí；佛：除“仿佛”读fú外，其余都读fó；红：除“⼥红”读ɡōnɡ外，其余都读hónɡ；估：除“估⾐”读ɡù外，其余都读ɡū；过：除作姓时读Guō外，其余都读ɡuò；勾：除“勾当”读ɡòu外，其余都读ɡōu；括：除“挺括”读ɡuā外，其余都读kuò；纶：除“纶⼱”读ɡuān外，其余都读lún；虾：除“虾蟆”读há外，其余都读xiā；巷：除“巷道”读hànɡ外，其余都读xiànɡ；貉：除“⼀丘之貉”读hé外，其余都读háo；溃：除“溃脓”读huì外，其余都读kuì。
⼆、思乡怀⼈诗整体把握鉴赏思乡怀⼈诗应从以下⼏点切⼊：1．把握情感类别思乡怀⼈诗抒发的情感⼤致有三类。
①叙写羁旅之苦，抒发内⼼的孤独、凄凉及思乡之情。
②感念亲情之深，表达对亲⼈的热爱与思念。
③抒发独居他乡、不得重⽤、怀才不遇、报国⽆门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
2．挖掘关键信息思乡怀⼈类诗词中有⼀些关键的字词，如“孤”“悲”“⽆情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”等，这些都是鉴赏的切⼊点。
有时特殊的节⽇，也是关键信息，如冬⾄、除⼣、元宵节、重阳节等重要节⽇，常常引发旅⼈的思乡怀⼈之情。
晨读晚练1
晨读晚练18晨读部分1、安装2、甘拜下风3、自暴自弃4、针砭5、舶来品6、脉搏7、针砭8、一筹莫展9、川流不息 10、精粹11、重叠12、度假村13、妨碍14、辐射15、一副对联16、天翻地覆 17、言简意赅18、气概19、一鼓作气20、悬梁刺股21、粗犷22、食不果腹23、震撼24、凑合25、候车室26、迫不及待27、即使28、一如既往29、草菅人命30、矫揉造作凤栖梧①柳永伫倚危楼风细细。
②望极春愁，黯黯生天际。
③草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，④对酒当歌，⑤强乐还无味。
⑥衣带渐宽终不悔，⑦为伊消得人憔悴。
【注释】①《凤栖梧》为《蝶恋花》之别称，此词原为唐教坊曲，调名取义简文帝“翻阶蛱蝶恋花情”句。
又名《鹊踏枝》等。
双调，六十字，仄韵。
②危楼：高楼。
③黯黯：迷蒙不明。
④拟把：打算。
疏狂：粗疏狂放，不合时宜。
⑤对酒当歌：语出曹操《短歌行》。
当：与“对”意同。
⑥强：勉强。
强乐：强颜欢笑。
⑦衣带渐宽：指人逐渐消瘦。
语本《古诗》：“相去日已远，衣带日已缓”。
首句，词人即向我们展示了一幅春日里凭栏独眺的画面。
“危楼”就是高楼。
久倚危楼，自然不同于一般的欣赏春光，而是为了极望远处，甚至直达“天际”。
那是怀人且望归啊！“细细”，不仅状春风的独特之处，同时间接反映词人对远方情人爱恋的缠绵。
“伫倚”，体现了词人的专注，也说明留恋的程度，大有渴望而不轻易甘休之意。
词人登高远望，本想由此寻得精神上的慰解，但事与愿违，眼前的景物不仅没有排却他内心的愁闷，反而撩拨起一股更深的春愁。
按说“春愁”本是看不见摸不着的东西，只能由词人的内心体味到，但词人别出心裁，一句“黯黯生天际”，仿佛离愁即丝丝缕缕地从遥远的天际生起，继而缓缓的袭向词人的心房。
这里巧妙之处，就在于词人赋予抽象的情感以动态的形象，使这种离愁似乎不再是那么不可捉摸的了。
从另一角度说，“生天际”，是说这种春愁经过一番极目纵望的努力之后，是在目光触及天际时生起的，其中包含一个由希望到失望的过程。
【人教部编版】七年级上册语文：晨读晚练1(含答案)
训练1 快乐晨读诗海漫步诗词在线秋波媚陆游七月十六日晚登高兴亭①望长安南山②秋到边城角声哀，烽火照高台.悲歌击筑，凭高酹③酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开.灞桥烟柳④，曲江池馆⑤，应待人来. 词语注释①高兴亭：在南郑内城的西北，正对南山.②南山：即秦岭，横亘在陕西省南部，长安城南的南山是它的主峰.长安当时在金占领区内.③酹：以酒洒地而祭.④灞桥烟柳：是一风景区.⑤曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区.作者简介陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人.陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，今尚存九千余首.其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人.诗词赏析这首词，是作者即目抒感，情调特别昂扬，充分显示了乐观主义精神.上片写自己身处边城秋色，耳闻悲壮号角，目睹平安烽火，高歌酹酒，豪气满怀.下片运用拟人手法，表达了收复长安的信心.全词语言平易，情感缠绵悱恻，抒发了作者对故国江山的无限眷恋之情. 经典美文美文在线处之不易①殷仲堪②既为荆州，值水俭③.食常五碗盘，外无余肴.饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之.虽欲率物④，亦缘其性真素⑤.每语子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易.贫者，士之常，焉得登枝而捐其本？尔曹⑧其存⑨之.”词语注释①易：改变.②殷仲堪：人名.③俭：荒年.④率物：为人表率.⑤素：朴素.⑥受任方州：受命担任一州的长官，刺史.⑦豁：抛弃.⑧尔曹：你们.⑨存：谨记.简介《世说新语》《世说新语》是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说.是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注.参考译文殷仲堪做荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收.每餐都是简单朴素的饭菜，再没有别的佳肴.饭粒掉在餐桌上，总要捡起来吃掉.这样做虽然是有心为人表率，却也是由于生性朴素.他常常对子弟们说：“不要因为我出任一州长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃.如今，我处在这个位置上却不改变（操守）.清贫是读书人的本分，怎么能够登上高枝就抛弃它的根本呢？你们要记住这个道理.”轻松晚练1. 对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（）A. 老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问)B. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓.（比喻）C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾.”（拟人）D. 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐.（排比）2. 对下列一段话排序正确的一项是（）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来.②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱.③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山.④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端.⑤春雨如丝.A. ⑤①②④③B. ⑤②④③①C. ⑤②④①③D. ⑤①④②③3. 下列标点符号使用错误的一项是( )A. 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!B. 很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食?C. 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效.D. 客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情.4. 读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上.读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练.所以，爱读书的人，说话有(1) ，掷地有声；为人有（2），豁达淡泊；生命有（3），深远厚重.恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书.A．质量 B．分量 C．雅量 D. 胆量5. 下列句子中没有语病的一项是（）A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求.B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观.C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制.D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”. 6. 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句.有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， .7. 阅读语段，为空格处分别选择恰当的句子，将序号填在横线上.谁都不会想到，林书豪，，竟率领球队在NBA 赛场上创造了七连胜的佳绩.同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪每天都在训练体能，研究比赛.七连胜的奇迹， .A．这个任何时候都可能被裁掉的队员B．这个任何时候都不可能被裁掉的队员C．不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果D．不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果8. 总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆.客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书.客家童谣中唱道：“蟾蜍罗，咯咯咯.唔读书，无老婆”“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”你从这两首童谣中读出了什么信息？_____ ____ ___ _____ ____ ___训练 11. D2. C3. C4. (1)B (2)C (3)A5. B6. 示例一：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树.示例二：语文是一首荡气回肠的交响乐.示例三：语文是一幅色彩斑斓的图画.7.（1）A （2）D8. 客家人非常重视教育（客家人认为读书才能有出息）.。
高一语文晨读晚练：第一周第4天晨读、晚练
一、多音字识记—-语体辨音法有些汉字在书面语如复音词或成语中是一个读法，在口语中当单音词用或在反映日常生活事物的某些复音词中，又是一个读法。
举例如下：（1)刨〈书〉bào刨冰刨床刨花〈口〉páo刨去五天，只剩下十天了刨根问底(2)剥〈书〉bō剥削剥夺盘剥剥蚀剥落〈口〉bāo剥果皮剥橘子剥花生（3）薄<书〉bó薄弱轻薄日薄西山薄利多销〈口>báo薄饼被子盖得太薄了（4）差<书〉chā差别差价差额阴错阳差差强人意cī参差不齐犬牙差互chāi差事当差信差受人差遣〈口〉chà差不多差一块就差你一个真差劲儿(5）澄〈书〉chénɡ湖水澄清澄清是非〈口〉dènɡ这水不澄清了不能喝（6）攒〈书〉cuán攒动攒射攒三聚五〈口〉zǎn攒钱（7）逮<书〉dài逮捕力有未逮〈口〉dǎi逮兔子不知道上哪儿逮他去（8)给<书>jǐ供给配给补给给养给予家给户足〈口>ɡěi 拿给他给大家服务让我给忘了（9)矫<书〉jiǎo矫健矫正矫揉造作〈口〉jiáo这个人太矫情(10)靓〈书〉jìnɡ靓妆〈口>liànɡ靓丽生得好靓(11）嚼〈书>jué咀嚼过屠门而大嚼<口>jiáo细嚼慢咽咬文嚼字贪多嚼不烂jiào倒嚼(12)勒〈书〉lè勒令勒索悬崖勒马勒石记功〈口〉lēi把绳子勒紧一点儿(13)露〈书〉lù露骨露天露水露宿原形毕露崭露头角〈口〉lòu露头露脸露相露马脚露一手（14）落<书>luò落差落点着落回落失魂落魄〈口〉lào落忱落色（shǎi)落不是là丢三落四落下东西了落下一大截儿luō大大落落二、思乡怀人诗归雁钱起潇湘何事等闲回？水碧沙明两岸苔.二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。
晨读晚练文言文翻译注释
原文：晨兴而读，夜寐而练。
不问贵贱，不问贫富，唯学而已。
【翻译】早晨起床后读书，晚上睡觉前练习。
不论身份高低，不论贫富贵贱，只有学习而已。
【注释】1. 晨兴：早晨起床。
2. 夜寐：晚上睡觉。
3. 贵贱：身份高低。
4. 贫富：贫富贵贱。
原文：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三到，即心到、眼到、口到。
心不在读书上，那么眼睛就不会仔细看，心眼既不专注，那么口也不能诵读。
【注释】1. 三到：心到、眼到、口到。
2. 心到：专心致志。
3. 眼到：仔细阅读。
4. 口到：朗读。
原文：读书有三法，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三法，即心到、眼到、口到。
心不在读书上，那么眼睛就不会仔细看，心眼既不专注，那么口也不能诵读。
【注释】1. 三法：心到、眼到、口到。
2. 心到：专心致志。
3. 眼到：仔细阅读。
4. 口到：朗读。
原文：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三到，即心到、眼到、口到。
心不在读书上，那么眼睛就不会仔细看，心眼既不专注，那么口也不能诵读。
【注释】1. 三到：心到、眼到、口到。
2. 心到：专心致志。
3. 眼到：仔细阅读。
4. 口到：朗读。
原文：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，则口亦不能诵读。
【翻译】读书有三到，即心到、眼到、口到。
心不在读书上，那么眼睛就不会仔细看，心眼既不专注，那么口也不能诵读。
【注释】1. 三到：心到、眼到、口到。
2. 心到：专心致志。
3. 眼到：仔细阅读。
4. 口到：朗读。
晨读晚练，实为修身养性之良方。
在快节奏的现代生活中，我们仍应传承古人智慧，坚持晨读晚练，以充实自己的学问，提升自己的品德。
早读晚练答案
高考语文早读晚练参考答案早练一（一）基础知识1、答案：CA项“估”读gū，“梏、痼、故”读gù，“贾”读“gǔ”；B项“疚、厩、咎”读“jiù”“灸”读jiǔ，“鸠”读jiū；C项全部读jiâ；D项“嚣、枭、霄”读“xiāo”，“酵”读“jiào”，“肖”读“xiào”。
2、答案 B解析特立独行：特：独特；立：立身。
形容人的志行高洁，不同流俗。
也泛指特殊的，与众不同的。
这里用来指历史，对象错误。
3、答案：DA成分残缺。
“给了我”前面要加“这部电影”。
B重复啰嗦。
应去掉“被人”。
C搭配不当。
“关于”应改为“对”。
4、答案：A （④提出观点，①举例证明，⑤深入分析，③联系现实，②揭示原因。
）（二）语言运用题解析：略晚练一1．C. 应解释为“遭受”。
1．B. A项第一个“为”字是动词，作为；第二句个是介词，替，给。
B项两个“而”字都是副词，表转折。
C项第一个“其”是人称代词，指常州知府祖进朝；第二个是指示代词，那。
D项第一个“以”字是介词，因为；第二个是介词，凭借。
3．B. A项应为“陈德率领的队伍”。
C项应是“汤斌”。
D项应是“余国柱”。
4．C. A项是总兵陈德调往湖南时。
B项是汤斌跟从孙奇逢学习。
D项余国柱让人告诉汤斌，说都是由于明珠的功劳，。
5．（1）断句（4分）上南巡/至苏州/谕斌曰/向闻吴阊繁盛/今观其风土/尚虚华/安佚乐/逐末者多/力田者寡/尔当使之去奢返朴/事事务本/庶几可挽颓风（错、漏两处扣1分，扣完为止。
若断为“上南巡至苏州”亦可。
）（2）翻译（6分）①布政使龚其旋因犯贪赃罪，被御史陆陇其弹劾，由于余国柱贿赂明珠得以解脱（“坐”字1分，犯罪；“为……所”被动句1分；大意1分）②等到（汤斌）被选拔任命为巡抚以后，使自己廉洁（洁身自好）来为属下作表率（率领属下），并实心办事。
（“简”字1分，选拔；“洁”字1分，使……廉洁，洁身自好；大意1分）【参考译文】汤斌，字孔伯，河南睢州人。
部编版语文八下 晨读晚练(全册)
晨读晚练·第一单元1.社戏[《晨读晚练》1]斯干(节选)①《诗经·小雅》秩秩斯干②，幽幽南山③。
如竹苞④矣，如松茂矣。
兄及弟矣，式相好⑤矣，无相犹⑥矣。
似续妣祖⑦，筑室百堵⑧，西南其户⑨。
爰⑩居爰处，爰笑爰语。
①《斯干》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
这是一首祝贺周朝奴隶主贵族宫室建成的歌辞。
全诗有九章，这里节选的是第一、二章。
②秩秩：涧水流淌的样子。
斯：语气助词，犹“之”。
干：同“涧”，山间流水。
③幽幽：深远的样子。
南山：指西周镐京南边的终南山。
④苞：竹木稠密丛生的样子。
⑤式：语气助词，无实义。
好：友好和睦。
⑥犹：欺诈。
⑦似：同“嗣”。
似续，犹言“继承”。
妣(bǐ)祖：先妣、先祖，统指祖先。
⑧堵：一面墙为一堵。
⑨户：门。
⑩爰(yuán)：于是。
,赏析) 《社戏》中“这时候，小朋友们便不再原谅我会读‘秩秩斯干’”一句指的就是《诗经》中的这首诗。
《诗经》是古代读书人的必读书目。
孔子曾说：“不学诗，无以言。
”意思就是说，如果不读《诗经》，就不会说话。
这首诗全诗共九章：一至五章，主要就宫室本身加以描绘和赞美；六至九章，则主要是对宫室主人的祝愿和歌颂。
这里节选的是第一、二章，第一章先写宫室之形胜和主人兄弟之间的和睦友爱。
它面山临水，松竹环抱，形势幽雅，位置优越，再加兄弟们和睦友爱，更是好上加好了。
其中，“如竹苞矣，如松茂矣”二句，既赞美了环境的优美，又暗喻了主人的品格高洁，语意双关，内涵深厚，可见作者的艺术用心。
接着第二章说明，主人建筑宫室，是由于“似续妣祖”，亦即继承祖先的功业，因而家人居住此处，就会更加快乐无间。
言下之意，他们的创举，也会造福子孙后代。
我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。
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晨读晚练一晨读一、读准字音伺候cìhou 家畜jiāchù请帖qǐngtiě酗酒xùjiǔ与会yùhuì谙练ānliàn凹陷āoxiàn 谄谀chǎnyú炽热chìrè惆怅chóuchàng 辍学chuòxuè璀璨cuǐcàn傣族daǐzú玷污diànwū恫吓dònghè笃信dǔxìn 废黜fèichù汾酒fénjiǔ观瞻guānzhān 刽子手guìzishǒu 裹挟guǒxié红彤彤hóngtōngtōng 胡诌húzhōu踝骨huáigǔ黄澄澄huángdēngdēng二、辨清字形（括号内正确）蔽(弊)病骄(矫)健布(部)署仓(沧)桑纂(篡)夺调济(剂)脉膊(搏) 高吭(亢) 塘(搪)塞炯(迥)然愤(奋)发晕(荤)腥砥(诋)毁简炼(练) 通霄(宵) 默挈(契) 克（刻)薄阔卓(绰)文渎(牍) 漫(谩)骂眩(炫)耀尝(赏)罚冒（贸)然肆(肄)业三、识记成语1、不刊之论：刊：削除。
指不可磨灭和不可改动的言论。
2、文不加点：点：涂上一点，表示删除。
写文章不用涂改就很快写成。
形容文思敏捷。
3、目不识丁：丁：简单的汉字。
很少受过教育的或没有受过教育，尤指不能读、写。
4、功败垂成：垂：接近，将要。
功业即将取得成就之时突然失败了。
5、身体力行：体：体验。
亲身体验，努力实践。
6、博闻强识：闻，学识。
识:记忆。
见闻广博，记忆力强。
7、文过饰非：饰：遮掩。
明知有过错而故意隐瞒掩饰。
8、方兴未艾：方: 正当。
艾:停止。
刚兴起尚未停止，形容形势或事物正在蓬勃发展.9、言归于好：言：句首助字，无意义。
保持友谊，重新成为好朋友。
10、韦编三绝：韦：熟牛皮。
形容好学不倦，勤奋用功。
四、诗歌赏析卜算子①送鲍浩然之浙东②【宋】王观水是眼波横，③山是眉峰聚。
④欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
⑤才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【作者】字通叟，如皋（今属江苏）人。
生卒年不详。
宋仁宗朝进士，历任大理寺丞、江都知县等职。
神宗时官至翰林学士，因所赋《清平乐》词忤怒太后而被罢职。
有《冠神集》，已佚，仿存词十六首。
【注释】①《词律》以为调名取义于“卖卜算命之人”。
《词谱》以苏轼词为正体。
又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《缺月挂疏桐》等。
双调，四十四字，仄韵。
②鲍浩然：生平不详。
浙东：今浙江东南部。
宋时属浙江东路，简称浙东。
③眼波横：形容眼神闪动，状如水波横流。
④眉峰聚：形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。
⑤眉神盈盈处：喻指山水秀丽的地方。
盈盈：美好的样子。
【品评】此词以新巧的构思和轻快的笔调，在送别之作中别具一格。
开篇“水是眼波横”二句匠心独运：前人惯以“眉如春山”、“眼如秋水”之类的譬喻来形容女子容颜之美，如托名于刘歆的《西京杂记》卷二：“文君姣好，眉色如望远山”；李白的《长相思》：“昔时横波目，今作流泪泉”；白居易《筝诗》：“双眸剪秋水，十指剥春葱”。
（案：亦有以“秋水”形容男子眼神者，如李贺《唐儿歌》：“一双瞳人剪秋水”。
）而作者此处则反用其意，说水是眼波横流、山上眉峰攒聚，其妙处不仅在于推陈出新、发想奇绝，而且在于运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容。
“欲问行人”二句，仍就“眉眼”加以生发，亦见用笔灵动、造语新奇。
“眉眼盈盈处”，既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。
妙语双关，熔铸非易。
过片后“才始送春归”二句抒写良情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分。
旦夕之间，两谙别苦，情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。
“若到江南”二句再发奇想，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。
惜春之情既溢于言表，对友人的祝福之意亦寓于句中。
五、美文精读忠魂一缕枕江流在我阅读的记忆里，汨罗江应是在一个叫磊石山的地方汇入洞庭湖的。
我没到过那地方，我想象不出具体方位，那是个怎样的地形。
但我知道汨罗江是一条很怪的河流，几次向西，然后朝北，踏入洞庭。
我曾说过我一定要去汨罗山拜谒屈老先生的。
我好想从洞庭湖出发，到达汨罗山已是上午10点了，只见一片起伏连绵的丘陵由东向西朝玉笥山逶迤而去。
几千年了，一个用诗书写民生、以命明志的爱国诗人就在这里枕着江流长眠在这一片青黛之中。
艳阳照射在屈原的墓碑上，斑驳陆离，像一位耄耋老人满脸起了寿斑。
碑面的字迹尚可辨认，碑阴则无一字说明,历史就像这墓碑一下子简单得不能再简单。
我来到赵家冲后的一座屈原墓前，据说这是12座疑冢中最为壮观的一座，碑文为“故楚三闾大夫之墓”。
读着这仅有的所谓的碑文，只觉得古代华夏子孙对此颇费过思量。
中国的墓葬历来对身份有讲究，往往有一些重要的个人信息从墓碑上逸出。
据唐杜佑《通典》记载：屈原冢有石碑，文为“楚放臣屈大夫之墓”，后来碑佚。
过去的那些古碑都随着岁月的流逝或损毁或散佚了，而今存传的尽是近代人的重建。
这让我有机会作一次比较。
唐代屈原墓碑标示的是“楚放臣”，这个身份是很明确的，让人一看就明白屈原是楚国被放逐之臣。
看不到其他褒贬文字的墓志铭。
清朝同治年间刊立的屈原碑，碑文则很中性，称屈公为“故楚三闾大夫”，只标明了身份。
同是屈公之墓，而碑文几字之差，让人觉得感情色彩大异。
在汨罗山1 500平方米的范围里，屈原疑冢如种瓜种豆般散布其中，其墓或大或小，其碑凝望荒草萋萋的屈原墓，眼前总好像晃动着楚国高大的城池与屈公形容枯槁的身影。
其实春秋时期楚国还是很强大的，即使是战国时期，它的疆土仍在争战中不断膨胀扩展。
太史公有《史记》述：“楚，天下之强国也……地方五千余里，带甲百万，车千乘，骑万匹，粟支十年。
”屈原是在战国时期七雄纷争、秦强楚弱的形势下，抱着改革政治、富国强兵的雄心壮志，力图让楚国一统天下的。
他主张彰明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦，但楚怀王昏庸无道，再加上反动贵族令尹子兰、上官大夫靳尚、宠姬郑袖等佞臣小人的围攻，他的政治理想不能实现。
在苟且偷安、惧战主降的贵族们的打击排斥下，斗争处于劣势的屈原最终因谗言被罢官、放逐，长期流浪于沅湘流域。
一个人的政治才能不能充分得以施展，政治抱负不能得以实现，何其郁郁！屈子被放逐汨罗江畔9年余，报国无门，每日只能披发行吟于江边，北望郢都，思念祖国，愤然怅然写下许多不能打动楚王的文字。
当秦军攻下郢都的消息从远方传来，他痛不欲生，万念俱灰。
屈原死后，太史公曾到屈公生前垂钓和行吟的江暮潭凭吊，痛哭而流涕。
贾谊赴长沙王太傅任途经此地亦欷歔掩泣，作《吊屈原赋》。
屈原的弟子宋玉还登上玉笥山之最高处，为先生招魂。
时逾几千年，作为先生的崇拜者，我只身来到屈公墓前，虽然不知哪座冢内真正埋着诗人的骨骸，但我想整个汨罗山，不，整个华夏山水都有他的忠魂！每到一座疑冢，我都宁可相信这是一座真坟。
我采撷一束满山疯长的艾蒿和牡荆，献到屈公的墓碑前。
要知道，这艾蒿是每汨罗山下那一块百亩见方的水塘，我想就应该是当年女媭取土造坟的楚塘了。
楚塘之名也是后人命的，人们赋予了它时代色彩与政治意义。
楚塘如今芰荷蓬勃，水草丛生，汨罗山满晚练阅读晨读讲义中的诗歌，回答问题：⑴本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
⑵宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。
这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
【解题思路】看到标题，可以知道这是一首送别词，同时朋友前往的是江南的浙东地区；再读全篇，可以看出词人的语言风格。
从第2题的“新丽处与轻狂处皆足惊人”还可以得到一些启示，进而领悟词句的双关义，领悟了这一点，理解全词和回答问题都不困难了。
第1题上片抓住比喻和双关，从对山水的描写中读出人的情感；下片抓住“千万和春住”的奉劝，读出送别的情意。
第2题，王灼的“新丽处与轻狂处皆足惊人”的观点分“新丽”与“轻狂”两个方面，理解“新丽”的特点主要从巧妙的比喻入手，理解“轻狂”的特点主要从形象的双关入手。
题目只要求回答“新丽”，指出比喻的本体和喻体，稍加评析即可。
【参考答案】⑴上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。
⑵修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚”、“送春归”、“和春住”。
想象别致，意蕴生动，如“眉眼盈盈处”、“若到江南赶上春，千万和春住。
”阅读晨读讲义中的美文，回答下列问题：1.细读文章第一段，说说作者为什么想从洞庭湖出发沿汨罗江逆流而上去寻访屈原。
（4解析本题考查考生评价作者意图的能力，能力层级为D。
题干提供了一个信息：细读文章第一段。
抓住第一段的主要内容，不难看出作者追寻屈原足迹的意图。
答案历史的河流是奔腾向前的。
汨罗江是流经磊石山汇入洞庭湖的，作者想要逆流而上，沿着历史的足迹去找寻，这样能更近距离地走进历史、走近屈原，从而感受到屈原的精神。
2. 读文章中的画线句，简要说说“同是屈公之墓，而碑文几字之差，让人觉得感情色彩大异”中的“异”字所指代的内容。
（4分）解析本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力，能力层级为C。
分析题意可知，回答该题重在回答“异”字的含义，那么可推敲两处碑文的不同而得出答案。
注意要结合屈原的身世和处境。
答案前一碑文是“楚放臣屈大夫之墓”，有着对屈原壮志难酬、怀才不遇的惋惜，饱含着对屈原高尚人格的礼赞。
后一碑文是“故楚三闾大夫”，只是表明了屈原的身份，是不带任何感情色彩的。
3.品读全文，分析“每到一座疑冢，我都宁可相信这是一座真坟”一句所包含的作者的感情。
（4分）解析本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力，能力层级为D。
解答此题时要联系全文的感情基调。
从全文来看，作者是屈原的崇拜者，他对屈原有着浓烈的景仰之情。
答案文中提到有12处疑冢，疑冢前不同的碑文，都是不同时代的人对屈原的怀念，故而“整个华夏山水都有他的忠魂”，每一座疑冢，作者都希望是真坟。
这句话饱含着作者对屈4.简要探究作者在文末写“芰荷蓬勃”“艾蒿”“葳蕤”的意图。
（6解析本题考查从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴的能力，能力层级为F。
借景抒情，触景生情，是人们用来表情达意的主要方法。
作者在文末没有高唱赞歌，没有直接抒情，而是写了“芰荷”“艾蒿”。
结合屈原《离骚》等作品中“香草”“美人”的自喻，不难看出作者文末写自然景物的真实目的。
答案屈原在他的作品里，时常用香草比喻贤德之人，也常以香草自喻，文末作者写“芰荷”“艾蒿”，照应了“香草美人”的典故,是对屈原的一种深沉的怀念;作者在此是借物感怀，以“芰荷”“艾蒿”的蓬勃和葳蕤描写自然万物的生机盎然，并以此来表现后人对屈原伟大情操的敬佩之情。