选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元练习题
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏 第五单元(A卷)
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元（A卷）试卷一、选择题（共12题；共60分）1.下列词语中，加线字的读音全都相同的一项是（）A.偃竹衍生梦魇笑靥B.筼筜陨落竹筠纷纭C.缣素渐染蒹葭笺注D.蜩腹啁啾调和倜傥【答案】C【考点】字音【解析】A项，靥yè，余读yǎn；B项，陨yǔn，余读yún；C项，全读jiān；D项，蜩tiáo，啁zhōu，调tiáo，倜tì。
2.下列加线字的注音有误的一项是（）A.斫轮（zhuó）曝晒（bào）遂心（suì）毛遂自荐（suì）B.缣素（jiān）荟萃（cuì）蜩腹（tiáo）兔起鹘落（hú）C.畴昔（chóu）筼筜（yún）诸君（zhū）亲厚无间（jiàn）D.箨龙（tuò）偃竹（yǎn）笔砚（yàn）蹑手蹑脚（niè）【答案】A【考点】字音【解析】A项，“曝”应读“pù”。
3.对加线词语的解释不正确的一项是（）A.予不能然也，而心识其所以然然：这样。
B.袜材当萃于子矣萃：聚集。
C.如兔起鹘落，少纵则逝少：数量不多。
D.苏子辩矣辩：能说会道。
【答案】C【考点】实词【解析】C项，少：稍微。
4.下列句子中，加线词的解释不正确的一项是（）A.苏子辩矣辩：有口才，善长言辞。
B.吾言妄矣，世岂有万尺竹哉妄：荒谬，错误。
C.书尾复写一诗，其略曰略：简略。
D.扫取寒梢万尺长扫取：描画。
【答案】C【考点】实词【解析】C项“略”应为“大概，大致”。
5.下列各句中加线的词语意义和用法相同的一项是（）A.①与可厌之②士大夫传之B.①投诸地而骂②言举斯心加诸彼身C.①吾将以为袜②士大夫传之，以为口实D.①子由为《墨竹赋》以遗与可曰②深追先帝遗诏【答案】B【考点】虚词【解析】A项，①代词，四方之人；②代词，文与可的态度及话语。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《祭十二郎文》 巩固训练
祭十二郎文巩固训练一、知识归类（一）、通假字1．使建中远具时羞．之奠同“馐”2．零丁．．孤苦同“伶仃”3．皆不幸早世．同“逝”4．敛．不凭其棺同“殓”（二）、古今异义1．将成家．．而致汝安家2．吾与汝俱少年．．与“老年”相对3．而齿牙动摇．．松动4．未可以为．．信也认为5．志气．．日益微精神6．几何．．不从汝而死也为什么7．又可冀其成立．．邪成人立业（三）、一词多义1．穷①而不悲者无穷．期矣尽②穷．且益坚，不坠青云之志困厄③天高地迥，觉宇宙之无穷．边际．．④为宫室之美，妻妾之奉，所识穷．乏者得我与贫穷⑤复前行，欲穷．其林穷尽2．幸①皆不幸．早世幸运②教吾子与汝子，幸．其成希望3．诚①乃能衔哀致诚．诚意．．②诚．知其如此果真4.视①而视．茫茫，而发苍苍视力②子孙视．之不甚惜对待5．意①吾其无意．于人世矣做官②今者项庄拔剑舞，其意．常在沛公也打算③然不自意．能先入关破秦料想④醉翁之意．不在酒，在乎山水之间也情趣⑤久之，目似瞑，意．暇甚神情6．衔①乃能衔．哀致诚表达②衔．远山，吞长江含7．省①不省．所怙清楚②汝来省．吾探望8．致①乃能衔哀致．诚表达②将成家而致．汝使……来9．就①既又与汝就．食江南从事②吾不以一日辍汝而就．也就任③金就．砺则利靠近④三窟已就．完成10．知①而寿者不可知．矣知道②死而有知．知觉③盖东野之使者不知．问家人以月日知道④知．己知彼，百战不殆了解⑤其真无马邪？其真不知．马也了解11．孤①吾少孤．，及长，不省所怙幼年丧父②零丁孤．苦，未尝一日相离也孤单③吊汝之孤．与汝之乳母遗孤12．信①其信．然邪？其梦邪确实②愿陛下亲之信．之信任③此四君者，皆明智而忠信．诚信．．④烟涛微茫信．难求确实13．其①亦未知其．言之悲也她的②如吾之衰者，其．能久存乎难道③其．信然邪？其．梦邪？其．传之非其真邪是……还是……④其．无知，悲不几时如果⑤吾其．无意于人世矣大概14．而①长者衰者而．存全乎却②所谓天者诚难测，而．神者诚难明矣表并列③死而．有知如果15．以①未始以．为忧也把②东野云，汝殁以．六月二日在③樊哙侧其盾以．撞表修饰（四）、词类活用1、东．亦客．也名作动，客居2、吾书．与汝曰名作动，写信3、汝之纯明宜业．其家者名作动，继承……家业4、中年．．兄殁南方名作状，在中年5、莫如西．归名作状，向西6、恐旦暮．．死名作状，早晚7、毛血日．益衰，志气日．益微名作状，一天天8、吾力．能改葬名作动，有能力9、使建中远具时羞之奠．动作名，祭品．．．．．．10、而视．茫茫动作名，视力11、其传．之非其真邪动作名，报丧的书信12、将成家而致．汝动词的使动用法，使……来13、吾兄之盛德而夭．其嗣矣动词的使动用法，使……夭折14、其竟以此而殒．其生乎动词的使动用法，使……结束生命15、长．吾女与汝女动词的使动用法，使……长大16、乃能衔哀致诚．形作名，诚意17、其传之非其真．邪形作名，真的，事实18、苍苍．．者或化而为白．矣形作名，花白的头发；形作名，白色19、言有穷．而情不可终形作名，完结的时候20、毛血日益衰．，志气日益微．形作动，变得衰微；形作动，变得微弱21、强者夭而病者全．乎副词的使动用法，使……全，保全（五）、文言句式1．东亦客也判断句 2．吾佐董丞相于汴州状语后置句3．吾其无意于人世矣状后 4．当求数顷之田于伊、颍之上状后5．惟兄嫂是依宾前 6．何为而在吾侧也宾前7．其又何尤宾前 8．从嫂归葬河阳省略9．未可以为信也省略二、课内精读阅读课内语段，完成6~10题。
中国古代诗歌散文欣赏(第五单元试题及答案)(优选.)
《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元测试题一、选择题。
1、下列语句中对加点字的解释正确的一项是（）A、胜负之数．（次数），存亡之理B、六国互．（相互）丧，率赂秦耶？C、洎牧以谗．（说别人的坏话）诛，邯郸为郡。
D、思厥先祖父，暴．（暴露，冒着）霜露，斩荆棘2、比较下列句子中加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是（）①或．曰：“六国互丧，率赂秦耶？②当与秦相较，或．未易量。
③后秦击赵者．再，李牧连却之；④较秦之年得，与战胜而得者．A、两个“或”字相同，两个“者”也相同B、两个“或”字相同，两个“者”不同C、两个“或”字不同，两个“者”相同D、两个“或”字不同，两个“者”也不同3、下列句子中加点词语有相同类型的词类活用的一组是（）①铸以为金人十二，以弱．天下之民②后秦击赵者再，李牧连却．之；③以事秦之心，礼．天下之奇才④日．削月割，以趋于亡。
⑤能谤讥于市朝，闻．寡人之耳者⑥燕赵之君，始有远略，能守其土，义．不赂秦A、①③⑤B、②④⑥C、①②⑤D、③④⑥4、下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）①、至于颠覆．．．．，理固宜然②、下而从六国破亡之故事③、师不必．．贤与弟子④、可谓智力．．孤危，战败而亡，诚不得已⑤、思厥先祖父．．之理．．之数，存亡．．⑥、则胜负⑦、诸侯之所亡，与战败而亡者，其实．．亦百倍A、③④B、①⑦C、②⑤D、①⑥5、从文言句式看，与例句相同的一句是（）例句：洎牧以谗诛，邯郸为郡A、有如此之势，而为秦人积威之所劫B、赂秦而力亏，破灭之道也C、赵尝五战于秦，二败而三胜。
D、向使三国各爱其地，齐人勿附于秦6、下列对加点字的解释不正确的一项是：（）A、六国破灭，非兵．不利，战不善（兵器）B、胜负之数，存亡之理．（命运）C、至丹以荆卿为计，始速．祸焉。
（招致）D、后秦击赵者再．，李牧连却之（再次）7、下列加点字的意义和用法不相同的一项是（）A、与．赢而不助五国也当与．秦相较，或未易量。
B、洎牧以．谗诛，邯郸为郡不赂者以．赂者丧C、斯用兵之．效也且燕赵处秦革灭殆尽之．际D、是故燕虽小国而．．后亡与赢而．不助五国也8、下列对加点字的解释不正确的一项是：（）A、原．庄宗之所以得天下（原来）B、抑本其成败之迹．（事迹，事情的始末）C、则遣从事以一少牢告．庙（祭告）D、乃凯旋而纳．之（收藏）9、下列各句中加点的字词没有活用的一项是（）A、函．梁君臣之首B、一夫夜．呼，乱者四应C、而皆背晋以归．梁D、忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身10、下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A、盛衰之．理，虽曰天命世言晋王之．将终也B、以．三矢赐庄宗，而告之曰而皆背晋以．归梁C、方．其系燕父子以组故方．其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争D、举天下之豪杰，莫．能与之争一夫当关，万夫莫．开11、下列句中加点词的意思与现代汉语最接近的一项是（）A、虽曰天命，岂非人事．．哉！B、忧劳．．可以兴国，逸豫可以亡身C、至于．．以一少牢告庙．．誓天断发，泣下沾襟D、则遣从事12、下列句子是被动句的一项是（）A、梁，吾仇也B、请其矢，盛以锦囊C、还矢先王，而告以成功D、而身死国灭，为天下笑。
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元+单元测试(一)++Word版含答案
想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一样觉得自己的事情才是最重要的，父母总是被放在了后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后，已年过80，腿脚不利索，我生怕她下楼不小心会摔倒，便不让她下楼。母亲去世之前，一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园，总是兴致很高地对我说：“听说那里种了好多月季花！”正是伏里天，我对她说：“天凉快点儿再去吧。”谁想，没等到天凉快，母亲突然走了。那时候，总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂蟥一样，趴在父母的身上，理所当然地吸吮着他们身上的血。
我不知道，如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候，会不会在一瞬间想起母亲。不知道为什么，自从听到他讲述自己这件30多年前的往事之后，无论是在舞台上，还是在电视里，再看到他舞动水袖的时候，我总有些走神，忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲。
（原载《今晚报》）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
D．本文作为一篇政论文，毫无生硬的说教，而是娓娓道来，婉转动人，即使是在慨叹晋王败亡时，也只有惋惜之意而无责难之词，可谓义正辞婉。
7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（5分）
（2）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？（5分）
阅读下面的文言文，完成8-11题。
12.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元测试题(含答案),DOC
《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元试卷????一、语言基础知识（18分）。
1．下列加点字注音全部正确的一项是（????????）A．赂秦（lù）?暴霜雪（bào）?洎（jì）?尚飨（xiǎnɡ）B．仇雠（chóu）?沾襟（zhān）?子嗣（sì）?怙恶不悛（hù）C．万乘（chénɡ）?筼筜（yún?dānɡ）?蜩蝮（tiáo）?反间计（jiàn）2AC3AC4A5AC6A“唐B．《文与可画筼筜谷偃竹记》是苏轼回忆悼念亲友的文章，记叙了他和文与可的深厚情谊。
C．《祭十二郎文》作者韩愈，唐朝散文家，字退之，世称韩昌黎，死后谥“文”，称韩文公。
D．张岱，字宗子，号陶庵，山阴人，自称蜀人。
他的文章多寄托着故国之思。
《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后写的一部书。
二、阅读课内文言文选段，完成7－11题（15分）。
㈠．秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。
”此言得之。
7．对下面句中的“颠覆”和“固”二词的解释，全部正确的一项是（????????）A8AC9AC10A11．与A㈠?而不免于死亡。
常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。
秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测：第五单元测评+Word版含答案
第五单元测评(时间:150分钟满分:150分)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
有宋以来,接地气的词、小说、戏曲的兴盛,促成了中国文化的下移,由此导致官方意识形态传播的因时而变。
在承袭固有的诗文传播之外,如何使词、小说、戏曲担负起像诗文一样宣传正能量的职责,不仅要突破“诗文为贵,词曲为卑”的陈旧文体观念,更要面对的是文化下移带来的意识形态有效传播途径的探索。
戏曲与意识形态的传播虽有深刻的关联,但官府因其“不登大雅之堂”而疏于管理。
随着戏曲从业人员的壮大,题材内容思想的拓边扩界,“优孟衣冠”式的宫廷娱乐逐渐转为勾栏瓦肆的演出,这导致“违规越礼”之事时时有之。
如《墙头马上》,剧中李千金与裴少俊在后花园违规越礼,颇为大胆。
此类传播有违儒家教化,这一现象逐渐引起官府的警觉,于是针对戏曲的法律条文也多了起来。
“诸妄撰词曲,诬人以犯上恶言者处死”等条文在《元史·刑法志》中有明确的记载。
明承元风,逐渐强化。
《御制大明律》云:“凡乐人搬做杂剧、戏文,不许妆扮历代帝王后妃、忠臣烈士、先圣先贤神像,违者杖一百;官民之家,容令妆扮者与之同罪。
其神仙道扮及义夫节妇、孝子顺孙、劝人为善者,不在禁限。
”明初,朱元璋盛推《琵琶记》。
《琵琶记》出现之前,蔡伯喈、赵五娘的故事已在社会上广为流传,但内容多为蔡伯喈应试及第,抛亲弃妻,被暴雷轰死。
高明感于蔡伯喈行为有违教化,故在“休论插科打浑,也不寻宫数调,只看子孝与妻贤”创作动机的驱使下,把原本负心题材的故事,演绎成“有贞有烈赵贞女,全忠全孝蔡伯喈”的教化剧。
朱元璋之子朱权,潜心戏曲,援引“治世之音安以乐”,为《太和正音谱》的戏曲文献整理鸣锣开道,并云“杂剧者,太平之胜事,非太平则无以出”。
理学家丘溶继承高明戏曲遗风,言“借他时世曲,寓我圣贤言”。
清初流传甚广的《桃花扇》与《长生殿》,更是接续“资治通鉴”之史家意识,使情摆脱了晚明一己自由之立场,而放到一己之情与国运相关的宏大叙事之中。
高中 第五单元 单元测试 选修中国古代诗歌散文欣赏 试题(共16页)
语文：第五单元单元测试〔人教新课标版选修?中国古代(gǔdài)诗歌散文欣赏?〕(时间是：150分钟总分：150分)一、(15分，每一小题3分) 1．以下加点词语的读音完全一样的一组是()A．险峻．疏浚．逡．巡俊．俏怙恶不悛．B．亵渎．案牍．黩．武牛犊．买椟．还珠C．骁．勇妖娆．饶．恕缭绕．百折不挠．D．枢．纽讴．歌老妪．抠．门呕．心沥血解析：A．逡—qūn，悛—quān，峻、浚、俊均读jùn；B.均读dú；C.骁—xiāo，娆—ráo，饶—ráo，绕—rào，挠—náo；D.枢—shū，讴—ōu，妪—yù，抠—kōu，呕—ǒu。
答案： B2．以下词语中没有错别字的一组是()A．坐落圆舞曲老牛舐犊夙兴夜寐B．真缔舶来品目不暇接怙恶不悛C．誊写肇事者门可落雀抵足而眠D．讴歌拌脚石佶屈聱牙谈笑风生解析：B项中“缔〞应为“谛〞；C项中“落〞应为“罗〞；D项中“拌〞应为“绊〞。
答案： A3．依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一组是()①物理课上，李文君对牛顿第一定律________，可刘教师却说无数事实证明了这是一个不容________的问题。
②在这次研究性学习过程中，李强事先没有对他的课题进展充分的调查研究，________做出了错误的结论。
③高考有两个功能：其一为评价(píngjià)功能，其二为选拔功能。
高考的逻辑很简单，________在根底教育中承受了良好训练的学生________有资格承受高等教育。
A．置疑/质疑以致只要/就B．质疑/置疑以致只要/就C．质疑/置疑以致只有/才D．置疑/质疑以致只有/才解析：“质疑〞意思是“提出疑问〞，“置疑〞意为“疑心(用于否认)〞。
“以致〞和“以致〞都是连词，都用于下半句话的开头。
“以致〞表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果；“以致〞表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。
高中语文 第五单元测试题 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
高二语文（中国古代诗歌散文欣赏）学案：第五单元测试题（人教版）一、基础知识（每小题3分，共8小题，24分）1．下列词语注音有误的一项是（）A．违（wéi）背省（xǐng）亲遐迩（ěr）老胥（xū）B．户牖（yǒu）俳（pái）优勖（xù）勉窦（ｄîu）穴C．矜（jīn）疑骈（pián）文俾（bǐ）使大辟（pì）D．日晷（guǐ）反间（jiàn）罹（lí）难绞缢（yì）2．下列加点词语解释有误的一项是（）A．①其又何尤（怨恨）②有郭四者，凡（总共）四杀人B．①是（这）疾易传染②请其矢（取出，带有表示恭敬的意味）C．①与饮食之气相薄（迫）②富者就（于是，就）其戚属D．①贫亦罄（尽）衣装②原庄宗之所以得天下（推其根本，追究根源）3．下列各组句中，加点词语的意义不同的一项是（）A．①旁四室则无之，而系囚常二百余②或同系，情罪重者，反出在外，而轻者、无罪者罹其毒B．①主缚者亦然②其上闻及移关诸部，犹未敢然C．①牖其前以通明②又某氏以不孝讼其子D．①余叩所以②无可旋避，此所以染者众也4．下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）A．今天时顺正 B．生人与死者并踵顶而卧C．吾辈无生理矣 D．唯极贫无依，则械系不稍宽，为标准以警其余5．下列加点词语活用现象不同于其他三项的是（）A．孔雀东南飞，五里一徘徊 B．贫者则面语之C．不问罪之有无必械手足 D．夜缒而出，见秦伯6．对下列句子中加点词语的解释正确的一项是（）A．皆利系者之多利：获利B．量其家之所有以为剂剂：（财产的）等差C．遂缚以出，不羁晷刻羁：捆绑D．情罪重者，反出在外情：案情7.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．①不问罪之有无，必械手足②不为者与不能者之形，何以异B．①然后导以取保，出居于外②臣诚恐见欺于王而负赵C．①而轻者、无罪者罹其毒②其孰能讥之乎D．①以把持公仓，法应立决②终不以监门困故而受公子财8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（）A．众言同，（余）于是乎书 B．（胥）增减要语，奉行者莫辨也C．狱具矣，胥某谓（某姓兄弟）曰 D．（某姓兄弟）复请之，吾辈无生理二、阅读理解（共9小题，36分）（一）阅读下面的选段，回答9—12题。
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选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元练习题命题人王雪飞
一、作者简介．
1.欧阳修，北宋、，晚号，谥号，是北宋中叶的倡导人，善提拔和奖掖后进，著名的古文家、、都出自他门下。
《伶官传序》选自他编修的。
2.韩愈（768——824），字，河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称，晚年任吏部侍郎，又称。
自幼孤苦好学，锐意上进，贞观八年（792）中进士。
元和十二年（817）迁刑部侍郎。
因阻谏唐宪宗奉迎佛骨,贬潮州刺史。
穆宗时，官至吏部侍郎。
韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，而主要成就是文学。
他反对魏晋以来的骈文，提倡，进行长期的激烈斗争。
“韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学”；由于他和柳宗元等人的倡导，终于形成了唐代运动，开辟了唐宋以来古文的发展道路，韩愈也成了唐代古文运动的领袖人物。
其文众体兼长，多所创新，气势雄健，语言新颖，说理透彻，逻辑性强，是继司马迁之后最优秀的散文家之一。
其传世的著作有《》。
二、标注重点读音：
闻汝丧（）及长（）不省（）所怙（）兄殁南方（）省坟墓（）归取其孥（）丞相薨（）佐戎徐州（）遽去（）万乘之公（）相殒其生（）窆不临其穴（）尚飨（）
三.文言知识点归纳
（一）找出下列句中的古今异义词，并解释
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍可谓智力孤危至于颠覆，理固宜然而从六国破亡之故事（二）、找出下列句中的词类活用的词，并解释
盖失强援，不能独完义不赂秦日削月割，以趋于亡
李牧连却之理固宜然小则获邑，大者得城
以事秦之心礼天下之奇才并力西向闻寡人之耳者，受下赏
（四）、指出下列句子属于何种特殊句式：
1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
2、赂秦而力亏，破灭之道也
3、而为秦人积威之所劫
4、洎牧以谗诛
5、赵尝五战于秦
6、苟以天下之大，而从六国破亡之故事
（五）．写出下列虚词的含义
1、而：①赂秦而力亏②较秦之所得与战胜而得者③而秦兵又至矣
④二败而三胜⑤某所，而母立于兹⑥积善成德，而神明自得
2.选出下列句子中“而”的用法相同的一组是（）
①其后四年，而归视汝②吾兄之盛德而夭其嗣乎？③少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎④动摇者欲脱而落矣。
⑤孰谓少者殁而长者存。
⑥将成家而致汝。
A、②③⑤
B、①③④
C、②③⑥
D、④⑤⑥
3、之：①破灭之道也②诸侯之所亡
③子孙视之不甚惜④此言得之
⑤苟以天下之大⑥句读之不知
⑦顷之，烟炎张天⑧奚以之九万里而南为
以：①、不赂者以赂者丧②、秦以攻取之外③、以地事秦④、洎牧以谗诛
⑤、至丹以荆卿为计⑥、以赂秦之地封天下之谋臣⑦、以天下之大，而从六国破灭之故事
⑧、暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地○9、日削月割，以趋于亡○10、子孙视之不甚惜，举以予人
4.下列各组句中均有“以”，其意义和用法完全不同的一项是（）
A、彼有食可守，以待终丧如不能守以终丧
B、盖东野之使者不知问家人以月日使者妄称以应之乎
C、以求升斗之禄殁不能抚汝以尽哀
D、则遂取以来汝殁以六月二日
5、与：①与嬴而不助五国也②与战胜而得者③六国与秦皆诸侯
（六）。
一词多义
1、乃①乃不知有汉，无论魏晋（）②尔其无忘乃父之志（）
③臣乃敢上璧（）④于是赵王乃斋戒五日（）⑤今君乃亡赵走燕（）
2、于：①臣诚恐见欺于王而负赵（）②而君幸于赵王（）
③夫祸患常积于忽微（）④而智勇多困于所溺（）
⑤而皆自于人欤？（）⑥入于太庙（）
3、负①负而前驱/ 颁白者不负戴于道路矣
②均之二策，宁许以负秦曲③秦贪，负其强
④臣诚恐见欺于王而负赵⑤不知彼而知已，一胜一负
⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐
4、易①岂得之难而失之易欤②当与秦相较，或未易量
③秦王以十五城请易寡人之壁
5、顾①赢得仓皇北顾②君臣相顾，不知所归
③三顾臣于草庐之中④子布、元表诸人各顾妻子
⑤大行不顾细谨⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
⑦顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者
（七）、翻译下列句子
1、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
2、至丹以荆卿为计，始速祸焉
3、赵尝五战于秦，二败而三胜
4、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
5、为国者无使为积威之所劫哉！
6、至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
7、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
8、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
二．背诵默写
（1）《书》曰：，。
（2），，自然之理也。
（3），，岂独伶人也哉！
三.单元知识小测
1.下列表述不正确的两项是（）
A、古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，故“季父愈闻汝丧之七日”中的“季父”是韩老成的四叔。
B、古代礼俗称幼年丧父为独，老而无夫为寡，老而无子为孤，老而无妻为鳏。
C、祭文是祭奠死者的一种文体，《祭十二郎文》是韩愈为侄儿韩老成而作，其感情深挚，凄恻动人，与清代袁枚的《祭妹文》并举。
D、本文虽记叙的是家庭、身世和生活琐事，但作者把抒情与叙事结合在一起，字字是泪，后人称为“祭文中千年绝唱。
E、韩愈是唐朝“古文运动”的创始人，也是“唐宋八大家”之首。
其他几位散文家是：柳宗元、王安石、范仲淹、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
2．为下列各句中的词选择义项
①“暴”的常用义：a．凶暴，暴虐b．损害，糟蹋c．显露，暴露d．晒
A．暴霜露，斩荆棘（）B．暴秦之欲无厌（）
C．暴殄天物（）D．虽有槁暴，不复挺者（）
②“或”的常用义：a．或者b．有的，有的人 c.也许，或许d．若，倘若
A．当与秦相较，或未易量（）B．或曰：六国互丧，率赂秦耶（）
C．或此或彼，必居其一（）D．或百步而后止，或五十步而后止（）
3．下列各句中加线词语与现代汉语用法相同的一组是（）（1991年高考试题）
①亲戚或余悲，他人亦已歌
②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
③昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
④郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
⑤操虽托名汉相，其实汉贼也。
⑥至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
A．①②⑤B．②④C．③④⑥D．①③⑤⑥
4．下列八句中加线的“之”“其”全部用作第三人称代词的一组是（）
①均之二策，宁许以负秦曲。
②蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？”
③项王则受壁，置之坐上。
④寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君许寡人。
⑤赤也为之小，孰能为之大？⑥而余我悔其随之而不得极夫游之乐也。
⑦吾见师之出而不见其入也。
⑧会其怒，不敢献。
A．③④⑥⑦B．②③⑥⑧C．③⑤⑦⑧D．①④⑤⑧
答案1\BE 2\c\a\b\d c\b\a\b 3B 4C。