谦让分享助人
个人助人为乐模范事迹材料范文5篇
个人助人为乐模范事迹材料范文5篇个人助人为乐模范事迹材料1蔡凤兰，施家台子村村民，1993年公公因病去世，婆婆独自生活不便，蔡凤兰建议婆婆同儿女们一起生活，如今，婆婆年事已高，-年婆婆上厕所不小心摔倒摔坏了腿，生活不能自理看着婆婆痛苦的样子，她心里很是难过，老人每天的吃喝拉撒都她一个人承担，她每天干完农活看天气好，她就用轮椅把婆婆推出来晒太阳。
尤其是冬天，老人就很少出门，她给母亲暖被窝。
她常常叮嘱兄弟妯娌，老人家上了岁数，话多唠叨是正常的，虽然有些话不中听，但是绝对没有恶意，要多包容不要产生误会。
所以这么多年来，蔡凤兰在孝敬老人，兄妹和睦上，一大家人没和老人红过脸、吵过架。
婆媳关系融洽，在当地被传为佳话。
华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
蔡凤兰同志就是这样一位值得我们学习的榜样。
如今，她依然与80多岁的婆婆生活在一起，赡养老人是中华民族的传统美德，也是儿子、儿媳应尽的义务和责任。
在她的家庭中很少出现矛盾冲突，大家互相体谅，尊老爱幼，宽容谦让，形成了相互理解、尊重、关爱的文明家风。
平时蔡凤兰忙完农活尽量多做家务，减轻老人的负担。
婆婆年老多病，一发现老人身体不舒服，及时请医拿药，问寒问暖，使老人在精神上得到了安慰，身心上得到了健康;在对待邻里的关系上，蔡凤兰总是能够像对待自己的亲人一样，左邻右舍相处和睦，邻里之间能做到相互照应，互相团结。
邻里谁家有事主动去帮忙，蔡凤兰都是尽自己最大的力量为邻里服务，为他们排忧解难。
虽然这些都是平凡的小事，不足以挂齿，这却使他们的这个家庭更加和睦，更加美满幸福她积极支持并热心社会公益事业，村里开展的每一项捐助活动她都能够积极参与并慷慨解囊。
她那和蔼可亲的脸上总是透露着灿烂的笑容，她那热心助人的事迹，总是让人念念不忘，一颗关心他人、温暖别人、金子般的心肠。
蔡凤兰同志就是这样一位值得我们学习的敬老爱亲，是中华民族的传统美德，也是我们学习做人的榜样。
个人助人为乐模范事迹材料2乐于助人是冬日里的一缕缕暖阳，给人带来温暖;乐于助人是昏暗环境里的火把，给人带来希望;乐于助人是久旱土地上的甘霖，给人带来甘甜。
谦让分享助人课件
尊重他人
尊重他人是谦让的基础，要尊重他人的 权利，理解他人的需求，关心他人的感 受。
学会忍让
在面对冲突和矛盾时，要学会忍让，主 动让步，以和平的方式解决问题。
实践锻炼
通过日常生活中的各种场景，实践谦让 的行为，逐渐形成谦让的习惯。
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分享文化
分享的定义与意义
定义
分享是指将个人拥有的知识、经验、资源、财富等与他人共 享的行为。分享是人类社会发展的重要驱动力，也是个人成 长和幸福的关键因素之一。
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意识培养
积极行动
搭建平台
树立分享的意识，认识到分享对于个人和 社会的重要意义，愿意主动与他人分享自 己的知识和经验。
积极参与各种分享活动，如讲座、研讨会 、经验交流会等，主动与他人交流分享自 己的见解和经验。
搭建分享的平台，如创建学习小组、开设 公众号、搭建知识分பைடு நூலகம்网站等，为他人提 供分享的机会和渠道。
础。
分享促进交流
分享是人与人之间交流的重要方式 ，通过分享自己的经验、知识和资 源，可以增进彼此的了解，拉近心 理距离。
助人培养善意
助人行为能够激发人们的善意和同 情心，使人际关系更加和谐，同时 也有助于形成互助互爱的社会风尚 。
如何通过谦让、分享、助人建立和谐人际关系
树立谦让意识
在交往中，要学会尊重他 人，关心他人的感受，遇 到矛盾时主动谦让，以和 平的方式解决问题。
方式
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口头交流：通过面对面 的交流，与他人分享自 己的知识和经验，如开 会、讨论、讲座等。
书面资料：将自己的知 识和经验写成文字资料 ，如报告、论文、教程 等，与他人共享。
网络平台：利用互联网 等网络平台，发布自己 的知识和经验，如博客 、微博、视频教程等， 方便更多人获取和分享 。
养成亲社会行为
1、学会谦让、分享、助人 情境活动二：（见教材P20-21页） 东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之 后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职） 每人一头羊。因为羊有肥瘦，负责分羊的总 管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。博士 甄（zhen）宇认为此法不可取。总管又打算 用抓阄（jiu）办法。甄宇更以为耻，就带头 取了最瘦的一头，于是众人再无争执。后来， 人送其美称"瘦羊博士"。
在社会生活中我们要学会帮助 他人。助人是件愉快的事，当看 到自己的努力消除了他人的痛苦 是，我们会感到由衷的幸福和快 乐。伸出你的手，献出你的爱， 收获的双份的快乐。
2、我为社会做贡献 情境活动五：（见教材P24页） 图一：做志愿者 图二：下乡服务 说一说： 自己参加过哪些社会公益活动？活动中 自己有什么感受？ 自己建议组织的社会公益活动有： 。 ※※中学生怎样为社会做贡献呢？ （1）为社会做贡献要积极参与社会公益活 动 参与社会公益活动我们中学生可以作些什呢？ （比如，为贫困儿童献爱心、宣传混晶 保护知识、
本节课应掌握得知识点： ①在社会生活中我们要学会谦让。谦让是形成和 谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 ②谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我 独尊、盛气凌人。突出地表现为在荣誉、利益面前不 争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把 好处和方便留给别人。还表现在能妥善处理与他人的 矛盾和冲突。 ③在社会生活中我们要学会分享。分享就是把自 己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受， 把"我的"变成"我们的"。 ④在社会生活中我们要学会帮助他人。帮助他人 首先要真诚，还要注意方式方法。 ⑤怎样为社会做贡献：积极参与社会公益活动； 关心社会发展，关注国家大事；服务社会，贡献社会。
幼儿园家庭教育教案——如何教育孩子谦让与分享
幼儿园家庭教育教案——如何教育孩子谦让与分享幼儿园家庭教育教案——如何教育孩子谦让与分享导言：在幼儿园家庭教育中，教育孩子谦让与分享是非常重要的。
谦让是指孩子学会尊重他人、关心他人，并在与他人相处时保持谦虚的态度。
分享则是指孩子学会与他人共享资源、经验和快乐。
这两个品质的培养不仅有助于孩子的社交能力的发展，还能塑造他们的积极人生态度和价值观念。
本篇文章将从多个方面详细探讨如何教育幼儿园孩子谦让与分享。
一、培养孩子的善良和同理心1. 通过模仿和引导来培养孩子的善良品质，教育他们学会关爱和帮助他人。
教师可以通过讲故事、观看教育视频、参与义工活动等方式激发孩子的同理心。
2. 强调“别人的快乐就是我的快乐”这一价值观念，通过鼓励孩子与他人分享快乐和成果，让他们体验到与他人分享的喜悦。
3. 家长和老师共同努力，为孩子树立伦理道德榜样。
让孩子看到家长和老师在与他人相处时的谦让与分享的行为，从而引导他们学习。
二、营造良好的家庭和班级环境1. 家长和教师要共同创建一个和谐、互助的家庭和班级环境。
这可以通过建立积极的家校联系、定期组织班级活动和互动等方式来实现。
2. 创设多样化的合作学习环境，让孩子们在小组活动中互相交流、合作和分享，增加他们的团队意识和分享意识。
3. 强调团队的重要性，让孩子们明白团队合作是实现共同目标的重要手段，培养他们乐于分享和合作的品质。
三、制定适合幼儿的游戏和活动1. 利用游戏和活动教育孩子谦让与分享，比如组织绘画比赛，让孩子们在比赛中分享自己的创作，学会欣赏他人的作品并给予赞美。
2. 进行角色扮演活动，让孩子们扮演不同角色，体验与他人合作的乐趣，学会分享和互助。
3. 家长和教师可以共同参与游戏和活动，以身作则，与孩子们一起分享和合作，增进彼此之间的亲密关系。
四、激发孩子的理解能力和批判思维1. 鼓励孩子对不同观点和意见保持开放的态度，教育他们学会倾听和尊重他人的意见。
2. 引导孩子学会批判性思维，培养他们对所分享的信息进行分析和评价的能力。
【教学设计】养成亲社会行为_思品_初中
《养成亲社会行为》教学设计一、教材分析本节内容属于鲁教版思想品德八年级上册第二单元第五课《关心社会亲近社会》的第二项目，包括“学会谦让、分享和助人”与“我为社会做贡献”两个层次。
主要引导学生在社会交往中善待他人，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性，积极为社会做贡献，做一个有益于社会的人。
这既是全课教育的出发点和落脚点，同时也为学习八年级下册《在社会生活中承担社会责任》和九年级《共同描绘美好未来》做好了铺垫。
二、学情分析随着教育程度的提高和生活阅历的增强，八年级学生初步具备了一定的亲社会意识，但青少年盲从心理强、自我控制力差，再加上不良社会风气的影响，在生活中往往是知易行难。
这就需要教师创设科学合理的教学情境和生活案例，引导学生在活动中感悟，在感悟中升华，从而实现“知行”的统一。
三、教学目标【情感、态度、价值观目标】继承和发扬中华民族的传统美德，自觉养成亲社会行为，做一个有益于社会的人。
【能力目标】培养亲社会能力，养成亲社会习惯；积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
【知识目标】了解谦让、分享、助人的意义及方法，掌握养成亲社会行为的途径。
四、教学重、难点教学重点：学会谦让、分享、助人教学难点：我为社会做贡献五、教法与学法教法：案例分析法、情境教学法、探究教学法学法：自主学习法、合作探究法、情感体验法六、教学过程（一）情境设置，导入新课【教学内容】了解亲社行为的含义。
【教师活动】出示我校师生校外美化环境、爱心救助患病同学、社会爱心人士来校助学、“绳子兄弟”智救落水儿童的图片。
【学生活动】思考：这些行为有哪些共同点？【教师总结】图片及你们所列举的行为都是有利于他人和社会的行为，我们称之为亲社会行为。
那么，我们怎样才能养成亲社会行为呢？本节课，我们就一起探讨《养成亲社会行为》。
【时间预设】3分钟【设计意图】利用我校师生亲身经历的活动导入新课，能够引发学生的情感共鸣，加深学生的理解感悟，激发学生的探究欲望。
人教版八年级道德与法治第一课第二节在社会中成长测试题(附答案)
人教版八年级道德与法治第一课第二节在社会中成长测试题（附答案）一、单选题（共20题；共42分）1.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会养成亲社会行为。
谦让、分享、帮助他人、关心社会等亲社会行为有利于我们（）①养成良好的行为习惯②塑造健康人格③形成正确的价值观念④获得他人的崇拜A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③2.亲社会行为有利于我们（）①塑造健康的人格②养成良好的行为习惯③获得他人和社会的认可④将来找到轻松的工作A. ①②④B. ①②③④C. ①②③D. ①③④3.学校通过集体旅行、集中食宿的形式，组织学生走出校园，用行走的方式进行研学旅行。
这有利于学生（）①关注社会变化，体验社会生活②延长学习时间，提高学习成绩③不断丰富知识，逐渐提高能力④主动认识社会，积极融入社会A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”——顾宪成（明）。
对这副对联理解不正确的是（）A. 要养成亲社会行为B. 要把全部的精力放在学习上C. 要关心社会发展，关注国家大事D. 要参加社会实践，热心为公众服务5.作为新时代的青少年，我们要树立回报社会的意识，养成亲社会行为。
下列行为属于亲社会行为的是（）①关注、了解社会问题，积极建言献策②增强忧患意识，优先考虑个人前途命运③对处于困境和危难的人积极伸出援助之手④看到有人在公共场所乱涂乱画、乱贴广告而视而不见A. ①③B. ①④C. ①②D. ③④6.下图所示的漫画启示我们（）A. 社会上存在人身伤害等暴力事件B. 亲近社会要克服冷漠和看客现象C. 人首先要承担国家和社会责任D. 不给予别人帮助就会受到惩罚7.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该（）①关注社会②了解社会③服务社会④树立积极的生活态度A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
幼儿园家庭教育教案分享：谦让与分享之道
幼儿园家庭教育教案共享：谦让与共享之道在孩子成长的过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
家长们常常在寻找如何在孩子身上培养出优秀的品质和习惯，比如谦让和共享。
本文将深入探讨幼儿园家庭教育中，谦让与共享之道，以及如何通过教育教案来培养孩子这些美德。
1. 教育意义最初，我们需要了解为什么要培养孩子谦让与共享。
谦让与共享是社会交往中必不可少的品质，它能够培养孩子的友善、合作和同理心，是孩子成长中的重要能力。
这些美德还可以帮助孩子建立积极的人际关系，培养孩子的责任感和爱心，对于孩子的发展有着积极的影响。
2. 教育方法接下来，我们需要关注教育孩子谦让与共享的方法。
幼儿园家庭教育中，家长可以通过榜样示范、故事讲解、游戏体验等方式来引导孩子学会谦让和共享。
通过积极的奖励和鼓励机制，可以帮助孩子内化这些美德。
3. 教育实践在教育教案中，应该如何具体进行教育实践呢？可以通过制定家庭规则、爱心共享、共同协作等方式来培养孩子的谦让与共享。
在家庭生活中，父母可以与孩子一同制定家规，让他们意识到共同生活中的相互尊重和包容。
家长还可以通过爱心共享的形式让孩子体会到共享的乐趣，比如亲子共读、志愿者活动等。
4. 观点与理解我对于这个主题的观点和理解。
我认为，家庭教育是孩子性格养成的重要环节，谦让与共享是孩子成长中必备的品质。
而通过教育教案，家长可以有针对性地引导孩子学会这些美德，从小培养孩子积极向上的人格。
家长也需要自身做出榜样示范，积极引导孩子，才能更好地培养出谦让与共享的优秀品质。
总结回顾通过本文的探讨，我们对于幼儿园家庭教育中的谦让与共享有了更深入的理解。
我们了解到这是重要的品质，对孩子的成长有着重要的影响。
我们也明白了如何通过教育教案来具体实践培养这些美德。
家长们需要有耐心和毅力，在教育中潜移默化地引导孩子，相信每个家长都会在这个过程中有所收获。
在家庭教育中，谦让与共享是需要长期培养的优秀品质。
通过教育教案，家长可以有意识地引导孩子学会这些美德。
养成亲社会行为
读书、看报、看电视、上网
关心祖国建设事业、民族复兴大业；关心身边社会生活中的实际问题
③为什么他们的一系列社会实践活动，受到了各方面的
赞扬？ 服务社会、奉献社会
梦想
价值判断：奉献社会是大人物才能 做的事，我们都是平凡人，没有能
（4）怎样做到“把心放宽”？
梦想
“六尺巷” 原本为清代文华殿大学士张英、武英殿大学 士张廷玉的府邸，另一边为吴宅。张英和张廷玉父子在康 熙、乾隆年间都是首辅军机大臣。张英在朝廷任职时，家 人和邻居吴家因建房占地闹起了纠纷，互不相让。家人于 是给张英写信，张英看信后，并没有依仗官威欺压邻居， 而是回信说“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长 城今犹在，不见当年秦始皇。”张家看完回信，便主动让 出三尺空地。邻居吴家也深受感动，觉得张家如此仗义， 不好意思继续争执，也将自家的院墙后退了三尺。于是， 这里形成了一条六尺宽的巷子。从此，两家和好如初。
梦想
①无偿献血、辅助老弱病残，宣传环境保护知识、参与
救助活动、做义工关爱孤寡老人属于什么活动？属于什
么行为？
社会公益活动、亲社会行为
②他们进入社区，发现垃圾乱堆乱放、塑料袋满天飞，
立即观察一下周围的环境，书面形成建议和相关措施，
交给了社区管委会。说明了什么？有哪些途径？还能做
些什么？ 关心社会发展、关注国家大事
梦想
要自觉养成亲社会行为； ① 学会谦让、分享、助人。 ② 努力为社会做贡献。 ③积极参与社会公益活动。 ④关心社会发展，关注国家大事。 ⑤服务社会，奉献社会。
养
学会谦让 、分享、助人
成 亲
与
我-------------------------他人的关系社会我为社会做贡献
行
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小明小是学明校不的仅长谦跑逊健礼将还，乐自于从学助了人谦，让经之常后把，自每己次的开运东动西会借都给故别意人跑，在被最 评为道德标兵后，，于有是人小说刚小就明真把是小一明个的谦自逊行礼车让据的为好孩己子有。，说是小明是 个道德标兵，应该把自行车让给我。
谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。
谦让是形成文明的社会风气和和谐的社会秩序不可缺少的
道德规范。
谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人不唯我独尊、盛
气凌人。谦让更突出的表现为在荣誉、利益面前不争名夺
利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便
留给别人。谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法。
个人的力量毕竟有限，在帮助过程中可以借助别
人和社会的力量，
有时帮助他人可能会有一定危险，在帮助过程中
要注意自身的安全。
一个处在被帮助境地的人往往非常敏感，在帮助
过程中要注意维护他人的自尊，千万不要把帮助
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当成一种施舍，否则帮助就有能变成一种伤害。
小明是学校的长跑健将，自从学了谦让之后，每次开运动会都 故意跑在最后，有人说小明真是一个谦逊礼让的好孩子。
一个流浪汉来到一个庄园，他已经好几天没有吃到饭 了，主人就让他把前院的一小堆木柴搬到后院去，流浪汉 做完后，吃上了一顿丰盛的晚餐，然后离开了。主人儿子 问父亲：那堆木柴不是刚请人从后院搬到前院吗？直接请 他吃一顿不是更好吗？
小明是学校的长跑健将，自从学了谦让之后，每次开运动会都故意跑在最
一个后处，在有人被说帮小助明真境是地一的个谦人逊往礼往让的非好常孩敏子。感，在 帮助过程中要注意维护他人的自尊，千万不要 把帮助当成一种施舍，否则帮助就有可能变成 一种伤害。
谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的 尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。 谦让是有限度的，当自己正当权益受到无理时，要敢于 据理力争。
小强从来不把自己的东西借给别人用，他说借给别人我就失去 了对我的东西的独占权。
分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多 彩。独占只能导致保守和封闭，妨碍自己的进步，妨碍 集体发展。
谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊
重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。
谦让是有限度的，当自己正当权益受到无
理时，要敢于据理力争 。
谦让是建立在自尊自信的基础上的，谦
01
让不是自我贬低，学会谦让和敢于竞争并不
矛盾。
分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共
同拥有和分享，把“我的”当成“我们的”。
小明是学校的长跑健将，自从学了谦让之后，每次开运动会都故意跑在最
小华在河后边，玩有，人说突小然明听真到是了一呼个救谦声逊，礼让原的来好一孩个子小。朋友掉到了河 里。小华不会游泳，就赶紧呼叫在近处干活的叔叔，大家一起把小 朋友救了出来。评论一下小华的做法。
有时帮助他人可能会有一定危险，在帮助过程中要 注意自身的安全。个人的力量毕竟有限，在帮助过程中 可以借助别人和社会的力量。
对个人：分享并不意味着失去，相反会使你的人生更
丰富多彩。把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的幸
福；把自已的生活感悟与人分享，你会得到信任和友谊；
把自己的知识和经验与人分享，你会有新的提高和收获。
对社会：社会是一个合作体系，合作就需要彼此分享
各自的经验、智慧、劳动成果，在社会中我们只有通过分
享和交流才能获得进步和成功的条件。独占只能导致保守
和封闭，妨碍自己的进步，妨碍集体发展。一个心
胸开阔，乐于把自己掌握的信息、拥有的知识与
01
个
人分 享更容易得到别人的帮助和支持，有利于
人的发展和进步。
在社会生活中我们需要学会帮助他人。主人是愉
快的，当看到自己的努力消除了他人的烦恼时，我们
会感到由衷的幸福和快乐。伸出你的手，献出你的爱，
收获的是双份快乐。