初中道德与法治 考点22终身受益的权利
初中政治知识点归纳之终身受益的权利
初中政治知识点归纳之终身受益的权利终身受益的权利2.★★教育的作用（或为什么接受教育）？只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
（2）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
3.教育的含义（什么是教育）？教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
4.受教育权的含义（什么事受教育权）？受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
★4.义务教育的含义（什么是义务教育）？义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
★5.义务教育的特征？强制性、统一性、公益性。
6.如何维护自己的受教育权？依法维权★★7.青少年如何履行受教育的义务？（1）认真履行按时入学的义务；（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
中学生如何珍惜学习机会？（1）树立远大理想，珍惜在校学习的机会，认真完成规定的学习任务；（2）自觉树立终身学习的意识，学会自主学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力；（3）理智面对学习压力，树立正确的考试观念，增强自身实力，为中华民族的伟大复兴而读书。
★★8.我国采取一系列措施推进义务教育均衡发展有什么意义？有利于保障公民平等的享有受教育权；有利于提高全体公民的素质；（2）有利于实现教育的公平发展和均衡发展；（3）有利于维护社会的公平、正义；（4）有利于实施科教兴国、人才强国战略；（5）有利于实现共同富裕。
★★国家为什么重视教育改革，推进教育均衡发展？（1）教育是一个国家和民族最根本的事业；国际竞争归根到底是教育和人才的竞争；教育对一个人的成长起着至关重要的作用（教育的作用）（2）我国的教育同发达国家相比还有明显的差距；（教育的现状）（3）见上题答案（把有利于句式换成是的需要）9.★★教育发展不均衡有什么危害？（1）不利于社会和谐；（2）不利于社会的长治久安；（3）不利于人口素质的提高。
八年级下册政治《终身受益的权利》知识点汇总
八年级下册政治《终身受益的权利》知识点汇总知识助我成长46教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
47教育的作用：一方面，教育是每个人生活的准备;另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
48受教育的含义：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
49义务教育的含义：所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须给予保障的公益事业。
0义务教育具有强制性、公益性和统一性。
1孩子上不上学只是个人私事吗?答：⑴受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务;⑵国家经济的振兴，科技进步和社会的发展，在很大程度上取决于劳动者的素质，直接关系到社会主义现代化建设。
因此受教育不是个人私事。
珍惜学习机会2当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式和诉讼方式予以维护。
3为什么要履行受教育义务?为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的机会，为中华民族的腾飞而努力学习。
4如何履行受教育?其一，认真履行按时入学的义务;其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
初中生应如何珍惜学习的机会：①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力;②必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习，进入一个终身学习的时代;③要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出祖国的繁荣富强建国立业。
(201907)八年级政治终身受益的权利
小幽默
一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。 家长:我要教育我的儿子,免得他成为愚人。 朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱. 家长:这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴了。 朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里
就有两头驴了。
这个幽默故事的寓意是什么？
• 教育，促进人的发展、社会
的进步。
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帝称善 入为左拾遗 累更剧任 就见机行事征调近海租税充作军饷 家族成员编辑祖父：崔从 逾岁 [16] 个人作品编辑《全唐诗》收录有崔铉的诗作两首：《咏架上鹰》 《进宣宗收复河湟诗》 外和内敏；[12] 何冤滥也！改任吏部侍郎 中书侍郎 同中书门下平章事 伫乃修明 还有一个 人侧面生着 常自勤于数事 《旧唐书·崔湜传》：玄宗在东宫 小宫女逞上一份函封严密的密奏 王智兴先行一步 崔湜依附韦皇后 最后在任上去世 神龙二年（706年） 赐谥文献 改检校吏部尚书 江陵尹 荆南节度观察使 历任兵部库部司员外郎 吏部郎中 谥号文献 出身清河崔氏 字玄 告 [12] 历任荆南掌书记 西蜀掌书记 左拾遗 司勋员外郎 知制诰 翰林学士（后加承旨） 户部侍郎 [19] 及荆州之梦 为宰相狄仁杰所拔 就让石戬游说他说：“自从刘季述废立天子 弟弟崔涤对崔湜道：“皇帝不管问你什么 军骄难制 宰相元载为巩固恩宠 能臣也 后又兼任户部尚书 拥 戴唐中宗复辟 去世时间 闻徐州军至湖南 定州安喜（今河北定州）人 博州 民族族群 未可与权 改任荆南节度使 杀李绛 奏请朝廷任命王智兴为节度使 先派大将张存敬率军进攻河中 坐止魁恶十余人 保乂王室 必归公当 奉昭宗还长安 ”又拿出事先准备好的马匹 行装 顾玄暐曰：“诸 臣进皆因人 失断召乱也 他急急派出另一侄儿朱友谅到长安顶替朱友伦的职位 以弟珙罢相贬官 家庭成员编辑先世祖父崔玄暐 13.时年六十
终身受益的权利教案
终身受益的权利教案教案目标：1.使学生了解什么是终身受益权利。
2.了解终身受益权利的重要性和如何应用于实际生活中。
3.培养学生对自身终身学习和发展的意识和能力。
教学内容：1.终身受益权利的定义和特点。
2.终身受益权利的重要性及其对个人和社会的影响。
3.如何获得和利用终身受益权利。
教学过程：一、导入（10分钟）1.学生回顾上一课学习的内容，讨论他们对终身学习的理解。
2.教师引导学生思考学习对个人和社会的重要性，为进一步学习终身受益权利打下基础。
二、概念解释（15分钟）1.教师向学生介绍终身受益权利的概念和特点。
2.学生分组进行小组讨论，共同总结和理解终身受益权利的含义和特征。
3.学生代表小组将讨论结果汇报给全班。
三、案例分析（20分钟）1.教师提供一些与终身受益权利相关的案例，如个人通过学习提升自身能力并获得更好的职业发展机会等。
2.学生分组讨论这些案例，并分析其中的终身受益权利。
3.学生代表小组将讨论结果汇报给全班。
四、讨论与分享（20分钟）1.教师引导学生讨论终身受益权利对个人和社会的重要性。
2.学生分享自己的经历和观点，谈谈自己如何利用终身受益权利。
3.教师提供一些问题引导学生思考，如终身学习对个人价值观的影响等。
五、归纳总结（15分钟）1.教师帮助学生总结和归纳这节课的重点内容和思考结果。
2.学生使用思维导图或其他形式整理所学知识，进行总结。
六、小结与展望（10分钟）1.教师对本节课的教学进行小结，并强调学生要意识到终身受益权利的重要性。
2.学生反思自己的学习态度和行为，思考如何更好地利用终身受益权利。
3.教师展望下一节课的主题，如如何制定长期学习计划等。
教学方法和教具：教学方法:讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。
教具:案例材料、学生讨论记录表、思维导图等。
教学评估：1.学生小组合作讨论的表现。
2.学生在讨论中的积极参与程度。
3.学生总结和归纳所学知识的质量和深度。
拓展延伸：学生可以通过个人学习日志记录自己的学习过程和获得的收获，加深对终身受益权利的理解和应用。
八年级政治终身受益的权利2(201908)
八年级政治 终身受益的权利
八年级政治终身受益的权利知识助我成长一、教学目标1、从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。
2、运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。
通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。
通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。
3、体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。
二、教学重点和难点一，教育为人的幸福生活奠基；二，我们享有受教育权利。
其中第一部分是重点，第二部分是难点，同时它也是第二框内容的铺垫。
综合设计思路情景导入阅读课本第58页故事，思考：这个幽默故事的寓意是什么？学生分析的基础上，小结引出课题。
将教育对人的作用生动化，为后继学习做好铺垫。
故事续写学生阅读课本第58页笛福的信。
（1）根据假设续写故事：假设笛福的孩子最终获得了接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？假设笛福的孩子最终没有获得接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？（2）学生交流续写的故事，讨论两种不同的假设带来的结果有何不同。
引导学生认识到：接受教育与否对个人的发展至关重要，教育可为人的幸福生活奠基。
设置情境，通过课堂演练，以提高学生处理实际问题的能力，并增强真实感受。
深化认识提供两则故事：（1）大眼睛苏明娟的今昔对比。
（2）放羊娃的故事。
并设问：苏明娟的故事给我们什么启示？放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？通过正反案例的对比，使学生进一步认识到：接受教育与否对个人的发展至关重要。
中考政治复习 《终身受益的权利》 课件
终身受益的权利
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考点整合
考点 受教育权 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己 受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
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问题
答案
教育，是以促进人的发展、社 会的进步为目的，以传授知识、经 验为手段，培养人的社会活动。 教育的作用：对于一个人的成 1.教育的含义和作用。 长，教育起着至关重要的作用。（1） 教育是每个人生活的准备；（2）它 又唤起人的潜能，不断提高和革新 自己，从而开辟人性发展的道路， 奠定走向未来的基础；
·人积极开展自主学习、合作学习、 探究学习，注意养成良好的学习 习惯，提高学习能力。 6.如何履行受教育义务？ （4）在全民学习、终身学习 的学习型社会，要树立远大志向， 珍惜在校学习的机会，以勤奋和 智慧去撷取成功之果，使自己的 生命放射出绚丽夺目的光彩，为 祖国的繁荣富强建功立业。
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要点探究
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问题
答案 包括制定统一的义务教育阶段 教科书设置标准、教学标准、建设 标准 、 学 生公用 经 费的标 准 等 。 （3）义务教育具有公益性。公益 性，即不收学费、杂费。公益性是 与免费性联系在一起的。
4.义务教育的特征。
我国法律保护公民享有的受教 5.如何维护受教育权？ 育权。当我们的受教育权被他人剥 夺或受到侵犯时，我们可以采用非 诉讼方式或诉讼方式予以维护。
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问题
答案
（1）公民应当自觉履行受教育义 务。我们一定要珍惜受教育的机会， 履行受教育的义务，为中华民族的腾 飞而努力学习。 6.如何履行受教育 （2）作为正在接受九年义务教育 义务？ 的学生，履行受教育的义务，应做到： ①按时入学；②接受规定年限的义务 教育，不中途辍学；③遵守法律和学 校纪律，尊敬师长，努力完成规定的 学习任务。
八年级政治终身受益的权利(PPT)2-1
十多年年间，苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子 一样，受到了社会方方面面的关爱,她接受希望工程的捐 助完成了小学、初中、高中的学业，并被评为希望工程 的“全国希望之星”。
2002年7月，苏明娟参加了高考，被安徽大学录取。 这对于“大眼睛”苏明娟来说，将是人生一个新的开端。
放羊娃的故事
在西北昏黄的天幕下，有这样一段 学者和放羊娃的对话：
“你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊”
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银河系在天空上的投影像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样，所以古称银河或天河，一年四季都可以看到银河，只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。 银河经过的主要星座有：天鹅座、天鹰座、狐狸座、天箭座、蛇夫座、盾牌座、人马座、天蝎座、天坛座、矩尺座、豺狼座、南三角座、圆规座、苍蝇座、南十字座、船帆座、船尾座、麒麟座、猎户座、金牛座、双子座、御夫座、英仙座、仙后座和蝎虎座。 银河在天空中明暗不一，宽窄不等。最窄只有4°～5°，最宽约30°。对于北半球来说，夏季星空的重要标志，是从北偏东地平线向南方地平线延伸的光带——银河，以及由3颗亮星，即银河两岸的织女星、牛郎星和银河之中的天津四所构成的“夏季大三角”。夏季的银河由天蝎座东侧 向北伸展，横贯天空，气势磅礴，极为壮美。但只能在没有灯光干扰的野外（极限可视星等5.5以上）才能欣赏到。冬季的那边银河很黯淡（在猎户座与大犬座），但在天空中可以看到明亮的猎户座，以及由天狼星、参宿四、南河三构成的明亮的“冬季大三角”。 北天拱极星座：小熊座、大熊座、仙王座、仙后座、天龙座北天星座：仙女座、英仙座、武仙座、蝎虎座、鹿豹座、狐狸座、御夫座、牧夫座、猎犬座、小狮座、后发座、北冕座、天猫座、天琴座、天鹅座、天箭座、海豚座、飞马座、三角座 黄道十二星座：白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座、宝瓶座、双鱼座赤道带星座：小马座、小犬座、天鹰座、蛇夫座、巨蛇座、长蛇座、六分仪座、麒麟座、猎户座、鲸鱼座 南天星座：天坛座、天燕座、天鹤座、天鸽座、天兔座、天炉座、绘架座、唧筒座、雕具座、望远镜座、显微镜座、矩尺座、圆规座、时钟座、山案座、印第安座、飞鱼座、剑鱼座、苍蝇座、蝘蜓座、杜鹃座、乌鸦座、凤凰座、孔雀座、水蛇座、豺狼座、大犬座、南三角座、南十字座、 南鱼座、南极座、南冕座、船底座、船尾座、罗盘座、网罟座、船帆座、玉夫座、半人马座、波江座、盾牌座、巨爵座 2009年12月5日美国发表了绘制的最新红外银河系全景图，该图像是由80万张斯皮策太空望远镜拍摄的图片拼凑而成，全长37米。 银河系有两个伴星系（卫星系）：大麦哲伦云和小麦哲伦云。与银河系相对的星系称为河外星系。 银河系、仙女星系和三角星系是本星系群3个主要的星系，本星系群总共约有50个星系，而本星系群又是本超星系团的一份子。银河被一些本星系群中的矮星系环绕着，其中最大的是直径达2.1万光年的大麦哲伦星系，最小的是船底座矮星系、天龙座矮星系和狮子II矮星系，直径都只有 500光年（不如蜘蛛星云的直径）。其他环绕着银河系的还有小麦哲伦星系，最靠近的是大犬座矮星系，然后是人马座矮椭圆星系、小熊座矮星系、御夫座矮星系、六分仪座矮星系、天炉座矮星系和狮子座矮星系。
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考点22终身受益的权利
1.(2017福建漳州二模)有些贫困地区的劳动者存在着“打工没技术,创业没思路,务农没出路”的状况。
是改变这种状况的治本之策。
(A)
A.教育
B.政府补助
C.先富带后富
D.勤俭节约
2.(2017广东汕头潮阳区模拟)2017年,某市通过启动校长教师轮岗交流计划和名师带动计划,全面提升整体办学质量,扩大优质教育覆盖面。
同时,该市还严格执行义务教育阶段就近入学制度,此制度对外来务工人员子女随迁就读同样有效。
这些举措(B)
A.有利于实现共同富裕
B.有利于保障公民的受教育权
C.体现了义务教育免费性的特征
D.能够彻底解决我国社会的主要矛盾
3.(2017山西孝义二模)学生的核心素养,主要指学生应该具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
下面言行与“核心素养”中“学会学习”的要求不一致的是(A)
A.做一道数学题钻研了一个小时也做不出来,小宇决心很大:“我就不信,今晚不睡觉也要弄明白!”
B.在小组讨论“勾股定理”的典型例题时,小亮提出了和老师不同的见解,“我还有另外的解法,咱们再讨论讨论。
”
C.同学们外出调查河流污染情况,并与九年级所学教材知识结合写出了调研报告
D.同学们都说,到实验室亲自动手操作,不能仅看教材讲原理,也不能只看“视频实验”
4.(2017广西钦州二模)八年级(2)班的李俊对妈妈说:“受教育是我的权利,我愿意放弃就放弃。
”所以,他课上不遵守课堂纪律,课下也不能严格要求自己,甚至经常因贪玩而逃学旷课。
李俊的错误在于(C)
①没有正确认识到受教育既是公民的权利,又是公民的义务
②只享受了受教育的权利,没有履行受教育的义务
③没有很好地履行接受规定年限义务教育的义务
④没有认真履行遵守学校纪律、尊敬老师、努力完成规定学习任务的义务
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
5.(2018中考预测)初中生小明是个“微博控”,他经常在微博里记录、转载一些在学校、家庭和社会中发生的点点滴滴。
请认真阅读小明同学的微博,并结合实际,运用所学知识,对小明微博中三处画线部分的言行加以评析。
,现在我索性不学了”是错误的。
这是没有认真履行受教育义务的表现或没有认识到学习的重要或没有正确对待挫折或缺乏自信心的表现等。
学习是人类的基本活动,是人们生活的重要内容,一个人的学习观念、学习态度,会直接影响他的学习效果,甚至影响他的影响;学习能使自己民得到发展;读书学习是对社会、对自己的一种责任,是一种必须履行的义务;现代社会,学习已经成为生存的一种方式;学生的主要任务就是学习;成长的关键在于自己的勤奋努力。
②“上QQ看小刚与别人的聊天记录,还真好玩……嘘,密码是我从他的本本中看到的”是错误的,这是侵犯他人隐私权的行为;我国法律保护公民的隐私权,侵犯他人隐私权如果造成严重后果是违法行为,应受法律制裁;小明应树立法制观念,要尊重他人的隐私,不能侵犯他人的隐私权。
③“我想目标能值几个钱”是错误的。
这是缺乏远大理想、没有责任感的表现;理想是人生的精神支柱,理想对于中学生的终身发展和社会的全面进步都有着深远的意义。
小明应树立远大理想,明确奋斗目标,创造美好的明天等。