第九课珍视生命第一框守护生命PPT教学课件
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人教版《道德与法治》七年级上册 9.1 守护生命 课件(共29张PPT)
每周日19:30
知识小结： 2.怎样养护精神？
A.关注我们的精神；P102（四） B.不要过度的物质追求 、物质攀比； P103（五） C.积极学习优秀民族文化，发扬民族精神。 P104（ 六）
六、强训练
单选题
• 2.小明是一个游戏迷，一天到晚就知道玩游戏，为了游戏 可以不吃饭，不睡觉，原来100多斤的体重现在讲到70多 斤了，学习成绩也一落千丈。对此，认识正确的是（ ） • A.守护生命首先要关心自己的身体 • B.关心自己身体，养成健康的生活方式就能有个好的学习 成绩 • C.玩游戏也能学习到很多知识，满足内心需要，瘦了又咋 了，反正我正想减肥 • D.不能玩游戏，只要长得胖胖的，学习好就行
互探究
运用你的经验：我对生命的看法
互探究
他们的生命健康吗？
他们又健康吗？
• 90后小伙儿梁某，终日沉迷在网络虚拟世 界中，不肯工作每天吃住在网吧。把钱花 光后，他抢劫得来400元钱后又一头扎进 网吧里，7天7夜没挪窝。7月25日中午12 时，新华刑警六中队民警将正在网吧睡觉 的梁某抓获。
• 现年41岁的英国女子艾玛· 希姆斯近年 来一直饱受“购物瘾”困扰，常年疯 狂购物已经让她欠下了4万英镑(约合 人民币40.5万元)的债务，就连和丈夫 的婚姻生活也受到影响，如今希姆斯 不得不为还债卖掉自家房屋，并挤到 婆婆家同住。
互探究
探究与分享：怎样守护精神？
养护精神
漫画反应了什么现象？ 对此你有什么想法？
互探究
精神发育与外部物质生活条件一定是同 步的吗？
不一定。我们的精神发育 ，需要物质的支持，但不完 全受物质生活条件和外部环 境的制约。
第二次世界大战结束后，当一些记录集中 营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴 责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还 无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中， 孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品， 现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称 为“人类文化皇冠上的钻石”。
人教版道德与法治九年级上册 9.1 守护生命 课件(共23张PPT)
A．①②③④
B．①②③ C．①②④
D．①③④
3．生活中，学会紧急避险十分重要。发生下列险情时，避险正确的是（ B ）
A．打雷时，站在大树下
B．火灾时，及时拨打“ll9”
C．地震时，乘电梯逃生
D．水灾时，先救财 物
4．“腹有诗书气自华。”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，
点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。这
第九 课 珍视 生命
守护生命
爱护身体篇
生命珍贵爱常在
自我守护防意外
求分享：请你分享自己或身边有哪些 健康 或 不 健康 的生活方式。
生
典 生命 宝 典 之 命一 ： 第 宝一 篇
守护生生命命自首救先要关 注自己的身体：
关心身体的状况， 养成健康的生活方 式。 这是一种对生命负 责的态度。
演一演
我推荐的是： 理由：
生
典 生命 宝 典 之 命一 ： 第 宝三 篇
关注自生己命自的救精神世 界需注意：
守护精神家园，我 们不能丢失优秀的 民族文化，需要在 个人精神世界的充 盈中发扬民族精神。
小结
守 护 生 命
爱护身体 养护精神
1、首先要关注自己的身体。关 心身体状况，养成健康的生活 方式，是一种对生命负责的态 度。 2、关注自己的内在感受，学会 爱惜自己的身体，不做过激行 为，不伤害自己身体。 3、增强安全意识，自我保护意 识，提高安全防范能力，掌握 自救自护方法。
春江潮水连海平，海上 明月共潮生。 唐·张若 虚《春江花月夜》
你能说出五句带有“春”的诗 句吗？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。 唐·杜《春夜喜雨》
守护生命ppt优秀课件9(4份) 人教版
2016.10.20
10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。
10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 6 、用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 9 、任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 13 、无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。
道德与法治课件：第九课珍视生命第一框《守护生命》PPT (3)
课堂小结பைடு நூலகம்
典例欣赏
• 日常生活中我们要关注自己的健康，下列对健康认识不正确的是（ ）
• A.身体是否健康
D
• B.心理是否健康
• C.社会适应能力是否强
• D.营养是否全面
测控设计
• 1、青少年应该选择健康的生活方式，下列属于健 康生活方式的是（ ）
C • A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神
• B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级 • C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水 • D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳
• 2、随着年龄增长、心智成熟，我们更加关注自己的 _内_在__感_受_。成长中的我们，不能不诊视自己的__肉_体__生_命。
• 3、在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可 抗拒的_自__然_灾__害，或一些_人_为__灾_难。我们需要增强安全意识、 自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 _自_救__自_护_方法。
B D 3、下列各种生活方式中，不属于健康的生活方
式的是（ ） A.烦恼时用摔打枕头的方式来发泄 B.积极参加集体活动 C.烦恼时吸少量的烟使自己平静下来 D.平时坚持体育锻炼
课堂作业
怎样爱护身体？
• 4、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康， 还要过精神生活，满足精神需求。_精__神_风__貌__反映着我们 的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
探究一 爱护身体
• 香港正步入春天，四处可闻鸟啼，但这本该明媚的三月时辰对 于一些家庭来说无疑是凛冬。一名就读香港理工大学的20岁女 生，2016年3月14日被发现在将军澳康盛花园寓所堕楼身亡。短 短9日内这已是第7宗、更是连续3日学生跳楼轻生事件。研究表 明，春天是抑郁症与自杀高发的季节，温差大，阴雨较多都是 导致人们情绪波动的原因，莫让一时冲动影响一生的选择。而 时值人生春天的青少年，但愿即将来到的夏日艳阳能够驱散你 们心灵上的阴翳。虽然不一定有人煮面给你吃，但是还是那句 老话：“人生最重要就是开心”。
9.1-守护生命课件(23张幻灯片)
我们的生命是以身体健康为基础的，要对生命负
责，对健康负责。面对灾难，我们要掌握自救自护的
方法。我们的生命又不仅仅是活着，还有不断的精神
追求，这让我们的生命丰富多彩，也汇聚了中华民族
的精神家园。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
责，对健康负责。面对灾难，我们要掌握自救自护的
方法。我们的生命又不仅仅是活着，还有不断的精神
追求，这让我们的生命丰富多彩，也汇聚了中华民族
的精神家园。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人教部编版道德与法治七年级上册：9.1《守护生命》课件(共20张PPT)
于人民、有益于社会的人。
文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地
作为中国人，我们的精神生命流淌着民族文化 9．A （解析：世界文化的多样性，不同国家和地区的文化具有不同的特点，从而影响人们的交往方式和思维方式使其各有不同的特点，B、C两项都不符合材料的含义，D项说法错
（2）要关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被 承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，不要伤害自 己的身体。
（3）需要我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
二、养护精神
守护生命为什么要关注并养护我们的精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
课堂小结
守护生命
爱护身体 养护精神
1、关心身体的状况，养成健康的生活方式 2、珍视自己的肉体生命，不要自伤自残 3、提高安全防范能力，掌握安全自救方法
1、养护精神与物质生活的关系 2、不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世
界的充盈中发扬民族精神。
误。）
——面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化（形式）。
②是社会主义经济的重要组成部分
的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家 C．该国自然文化的突出表现 D．该国全部历史文化的凝结
①民族文化的多样性
②文化具有深远而持久的影响
◇探究提示：上述现象割裂了知识文化修养和思想道德修养的关系，忽视了思想道德修养。
（明确学生对当代文化生活中的一些基本现象的认识，并能够有效分析这些现象产生的原因，以期能指导学生准确判断文化生活各种现象的是与非）
人教版《道德与法治》七年级上册：9.1 守护生命 课件(共26张PPT)
二、养护精神
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完
全受物质生活条件和外部环境的制约。即使
在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要
我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、 美。
你知道我国有哪些优秀的传统文化？你了解多少？
二、养护精神
每个国家和民族，都有自己的精神史诗。
我们要继承优秀的民族文化，发扬民族精
1.下列行为或做法中，有益于自己生命与健康的是（ D ） （1）积极参加运动（2）合理摄取营养 （3）经常吸烟喝酒（4）预防传染性疾病 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
２. 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体 健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此（ B ） （1）守护生命就是要关注自身的身体健康 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神 （3）守护生命要守护精神家园 （4）守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬 民族精神 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
发生地震怎么办？
若震级不高，我们应该迅速离开建筑群，分散
到空旷的场地上去。如果来不及离开，要就近躲避，
可以暂时躲避在卫生间等跨度小的地方，采取蹲式，
尽量护住头部，千万不要跳楼。若不幸被废墟埋压，
尽量保持冷静，设法自救，无法脱险时，要保存体力， 耐心等待救援。
有人溺水怎么办?
你切莫企图跳入水中救他，除非你受过专门的救生
训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给
他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找
一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让 你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！ 你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。
《守护生命》PPT课件
14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。
意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉
15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。
意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。
16 为学须先立志。
意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉
帮助。
（3）有人溺水怎么办？
教你一招： 你切莫企图跳入水中救他，除非你受过专门的救生训 练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他， 让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根 树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的
朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必
须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。
我们的生命是以身体健康为基础的，要对生命负
责，对健康负责。面对灾难，我们要掌握自救自护的
方法。我们的生命又不仅仅是活着，还有不断的精神
追求，这让我们的生命丰富多彩，也汇聚了中华民族
的精神家园。
激励学生学习的名言警句
51关于学习或励志的名言警句
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。
意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。
13 山积而高，泽积而长。
意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。
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拥挤踩踏事故预防
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探究分享
我们来看两张图片：
生气时 高兴时
精神风貌反映着我们的生命状态。这需要我们关注并养护精神。
23
材料分析 精神发育与物质的有什么关系呢？这是个深奥的 话题。 阅读教材P102—P103《犹太人集中营遗存的儿童画作》 ，思考： 1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外
发生地震
15
发生交通事故
紧急抢救，如迅速止血，处理 休克；密切注意周围环境，防 止其他危险再度发生，保护现 场等等。
洪水自救
遭遇洪水时，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避 洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高 墙等高的地方暂避。注意千万不要游泳逃生，不可攀爬带 电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。如已被卷 入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻 找机会逃生
学习目标
1.懂得爱护身体,养成健康的生活方式; 珍爱生 命。
2.提高安全防范能力，掌握自救自护的常用 方法，能够进行基本的自救自护;。
3.学会养护精神，认同中华文化，弘扬民族 精神，自觉守护精神家园
1
地震疏散演练 防踩踏疏散演练
火灾疏散演练 为什么学校每年都要 进行这些演练？
2
生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四 季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生 幸福的种种可能。
8
(1)造成青少年智发育，当某些内心需要，如爱、 被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的 人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤 害自己的身体。
(2)你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么？
我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体 生命，珍视自己的肉体生命，不要自伤自残。
3
新课学习
一、爱护身体
（一）关心身体状况，养成健康生活方式
身体发肤，受之父母，不敢毁伤， 孝之始也。
守护生命首先要爱护身体，关注自己的身体。 大家关心自己的身体状况吗？
4
自我检测
请做以下小调查：
（1）你每天早晨都吃早餐吗？ （2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？ （3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？ （4）你的体重是否过轻或过重呢？
在艰苦卓绝的环境下，孩子们依然保持着美丽的心灵， 保留着对美好事物的追求。
画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下，仍注意养护孩 子们的精神，不让黑暗和绝望占据孩子的心灵，让他们对生活 仍充满希望。而孩子们也不负期望，在地狱般的集中营里，守 住了自己心灵，看到真、善、美。可见，我们的精神发育不完 全受物质生活条件和外部环境的制约。
25
漫画解读
漫画说明了什么？ 精神发育，需要物质的支持， 但过度的物质追求、物质攀比，像 漫画中的孩子一样，能体验到生活 的真、善、美吗？甚至会陷入泥沼， 丢失精神世界的财富。
遭遇洪水时____________________________
遭遇电梯事故时___________________
14
发生火灾
1、要镇定，要了解一点，大 部分在火灾中丧生的人都不是 烧死的，而是被烟熏死的。 2、尽快找到毛巾，用水打湿 了捂住口鼻，如果有时间，可 以打湿一条床单，可以遮在身 上逃生，以免灼伤。 3、不要乘电梯。判断火势在 你楼下，还是楼上，如果在楼 上，马上到楼梯口（尽量低着 身子），闭上眼睛，一手摸着 楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢 慢下楼。如果在楼下，就往高 处逃生，或在有窗户的地方等 待救援。
看到这些数据，你有什么启发？
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高 安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
10
如何爱护身体？`
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。 （2）成长中的我们，不能不珍视自己的肉 体生命。不伤害身体，不放弃生命。
9
新课学习
（三）增强安全和自我保护意识，提高防范能力
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名 学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些 不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80% 的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专 家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
猜一猜：最大的危险是什么？
无知
13
增强安全意识、自护意识 提高安全防范能力
当火灾发生时__________________________
当地震发生时__________________________
当交通事故发生时______________________
当发生拥挤踩踏时______________________
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新课学习
（二）关注自己的内在感受，珍视肉体生命 阅读下例材料，回答问题：
有关资料显示，近40年来美国青少年自杀 的比例增加了4倍。资料还显示，在美国，每年 死于自杀的人比被谋杀的人多。在年龄为15— 24岁的美国青少年中，自杀是导致死亡的第三 大原因，仅次于意外及恶性肿瘤。在加拿大， 自杀是导致青少年死亡的第二大原因。
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探究与分享
怎么做，才是健康的生活方式呢？
结合你自己的经验，说说你的看法和建议。
小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽 倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不 能不珍视自己的肉体生命。
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我们要培养哪些良好的 生活习惯？
关心身体状况，养成健康生活方式 是一种对生命负责的态度。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意 识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自 救自护方法。
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探究与分享
1上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 2 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
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掌握安全自救方法 提高防范能力
想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？
①犯罪 ②大火 ③车祸 ④地震 ⑤洪水 ⑥煤气中毒
的风景？ 费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以
后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽； 展示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。这说明即使在物 质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心 灵，仍然可以看到真、善、美。
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材料分析
2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上 的钻石”？
拥挤踩踏事故预防
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探究分享
我们来看两张图片：
生气时 高兴时
精神风貌反映着我们的生命状态。这需要我们关注并养护精神。
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材料分析 精神发育与物质的有什么关系呢？这是个深奥的 话题。 阅读教材P102—P103《犹太人集中营遗存的儿童画作》 ，思考： 1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外
发生地震
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发生交通事故
紧急抢救，如迅速止血，处理 休克；密切注意周围环境，防 止其他危险再度发生，保护现 场等等。
洪水自救
遭遇洪水时，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避 洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高 墙等高的地方暂避。注意千万不要游泳逃生，不可攀爬带 电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。如已被卷 入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻 找机会逃生
学习目标
1.懂得爱护身体,养成健康的生活方式; 珍爱生 命。
2.提高安全防范能力，掌握自救自护的常用 方法，能够进行基本的自救自护;。
3.学会养护精神，认同中华文化，弘扬民族 精神，自觉守护精神家园
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地震疏散演练 防踩踏疏散演练
火灾疏散演练 为什么学校每年都要 进行这些演练？
2
生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四 季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生 幸福的种种可能。
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(1)造成青少年智发育，当某些内心需要，如爱、 被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的 人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤 害自己的身体。
(2)你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么？
我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体 生命，珍视自己的肉体生命，不要自伤自残。
3
新课学习
一、爱护身体
（一）关心身体状况，养成健康生活方式
身体发肤，受之父母，不敢毁伤， 孝之始也。
守护生命首先要爱护身体，关注自己的身体。 大家关心自己的身体状况吗？
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自我检测
请做以下小调查：
（1）你每天早晨都吃早餐吗？ （2）你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历？ （3）你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢？ （4）你的体重是否过轻或过重呢？
在艰苦卓绝的环境下，孩子们依然保持着美丽的心灵， 保留着对美好事物的追求。
画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下，仍注意养护孩 子们的精神，不让黑暗和绝望占据孩子的心灵，让他们对生活 仍充满希望。而孩子们也不负期望，在地狱般的集中营里，守 住了自己心灵，看到真、善、美。可见，我们的精神发育不完 全受物质生活条件和外部环境的制约。
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漫画解读
漫画说明了什么？ 精神发育，需要物质的支持， 但过度的物质追求、物质攀比，像 漫画中的孩子一样，能体验到生活 的真、善、美吗？甚至会陷入泥沼， 丢失精神世界的财富。
遭遇洪水时____________________________
遭遇电梯事故时___________________
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发生火灾
1、要镇定，要了解一点，大 部分在火灾中丧生的人都不是 烧死的，而是被烟熏死的。 2、尽快找到毛巾，用水打湿 了捂住口鼻，如果有时间，可 以打湿一条床单，可以遮在身 上逃生，以免灼伤。 3、不要乘电梯。判断火势在 你楼下，还是楼上，如果在楼 上，马上到楼梯口（尽量低着 身子），闭上眼睛，一手摸着 楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢 慢下楼。如果在楼下，就往高 处逃生，或在有窗户的地方等 待救援。
看到这些数据，你有什么启发？
我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高 安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
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如何爱护身体？`
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关 心身体的状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。 （2）成长中的我们，不能不珍视自己的肉 体生命。不伤害身体，不放弃生命。
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新课学习
（三）增强安全和自我保护意识，提高防范能力
严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名 学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些 不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80% 的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专 家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！
猜一猜：最大的危险是什么？
无知
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增强安全意识、自护意识 提高安全防范能力
当火灾发生时__________________________
当地震发生时__________________________
当交通事故发生时______________________
当发生拥挤踩踏时______________________
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新课学习
（二）关注自己的内在感受，珍视肉体生命 阅读下例材料，回答问题：
有关资料显示，近40年来美国青少年自杀 的比例增加了4倍。资料还显示，在美国，每年 死于自杀的人比被谋杀的人多。在年龄为15— 24岁的美国青少年中，自杀是导致死亡的第三 大原因，仅次于意外及恶性肿瘤。在加拿大， 自杀是导致青少年死亡的第二大原因。
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探究与分享
怎么做，才是健康的生活方式呢？
结合你自己的经验，说说你的看法和建议。
小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽 倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不 能不珍视自己的肉体生命。
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我们要培养哪些良好的 生活习惯？
关心身体状况，养成健康生活方式 是一种对生命负责的态度。
（3）我们需要增强安全意识、自我保护意 识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自 救自护方法。
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探究与分享
1上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 2 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
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掌握安全自救方法 提高防范能力
想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？
①犯罪 ②大火 ③车祸 ④地震 ⑤洪水 ⑥煤气中毒
的风景？ 费利德不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以
后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽； 展示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。这说明即使在物 质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心 灵，仍然可以看到真、善、美。
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材料分析
2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上 的钻石”？