幼儿园小班音乐欣赏：惊愕交响曲.doc
小班音乐欣赏教案《 惊愕交响曲》
小班音乐欣赏教案《惊愕交响曲》教学目标：1. 让学生了解并感受《惊愕交响曲》的音乐特点和情感表达。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 通过音乐活动，提高学生的节奏感和协调能力。
教学准备：1. 教学课件或视频：《惊愕交响曲》的演出片段或音乐视频。
2. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 教学材料：音乐乐谱、图谱。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《惊愕交响曲》的背景和作曲家海顿。
2. 播放《惊愕交响曲》的演出片段或音乐视频，让学生初步感受音乐的特点。
二、音乐欣赏（10分钟）1. 播放《惊愕交响曲》，让学生仔细聆听音乐的情感变化。
2. 引导学生关注音乐中的旋律、节奏和和声等特点。
3. 讨论学生对音乐的感受和理解，鼓励他们表达自己的意见。
三、音乐分析（10分钟）1. 向学生介绍《惊愕交响曲》的结构和形式，如快板、行板等。
2. 分析音乐中的旋律走向、节奏变化和和声配置等。
3. 引导学生通过图谱或乐谱，直观地感受音乐的变化和特点。
四、音乐活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
2. 教师根据《惊愕交响曲》的节奏，指挥学生进行打击乐表演。
3. 学生通过打击乐器的演奏，感受音乐的节奏感和协调能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾《惊愕交响曲》的音乐特点和情感表达。
2. 学生分享自己在音乐欣赏和活动中的感受和体验。
3. 教师总结教学内容，强调音乐欣赏的重要性和方法。
教学评价：1. 观察学生在音乐欣赏和活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的分享和讨论意见，了解他们的音乐理解和感受。
3. 评价学生在打击乐器演奏中的节奏感和协调能力。
六、音乐创造（10分钟）1. 教师展示一段简单的旋律或节奏，让学生尝试创作类似的旋律或节奏。
2. 学生分组，每组根据自己创作的旋律或节奏，选择合适的打击乐器进行演奏。
3. 学生通过创造和演奏，培养音乐创造力和表达能力。
七、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一个简单的音乐游戏，如“音乐抢答”或“音乐接龙”。
幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案(四篇)目录：幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案一幼儿园小班音乐活动《大雨和小雨》活动反思二幼儿园小班音乐活动《小猫捉迷藏》教案三幼儿园小班音乐活动《我是棉花糖》活动反思四幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》活动教案一【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐（）音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
小班教案 - 小班音乐欣赏 ：惊愕交响曲
小班教案| 小班音乐欣赏：惊愕交响曲,小班教案小班音乐观赏：惊愕交响曲活动目标：1、初步引导幼儿感触音乐重音部分带来的惊愕感和奥秘感。
2、尝试用身体和声音的幅度力度的改变来表现音乐力度的改变。
3、体验音乐活动带来的愉悦感触。
活动预备：音乐、flash动画、图片等活动过程：一、谈话导入请幼儿自主找好小椅子坐下来师：好了，小伴侣的小眼睛都找到祁教师了吗？今日和祁教师一起在这个舞台上听音乐做嬉戏。
二、边看动画边完整观赏音乐，初步感触乐曲的改变。
师：今日，祁教师请来了一个十分可爱的小娃娃跟我们一起来观赏音乐，小伴侣要仔细地看认真地听哦！（播放动画）1、幼儿边看动画边观赏音乐。
师：看到小娃娃了吗？小娃娃一开头是什么表情？（笑）她是怎么笑的，一起来学一学，笑给我看看，嘴巴是往上翘的，弯弯的，头还摇啊摇，真可爱。
师：小娃娃一开头的表情是笑的，后来怎么样了，你们留意到了吗？我们再来看一遍，小伴侣可要仔细听还要认真看，小娃娃的表情有什么改变？（再次播放动画）2、幼儿再次边看动画边观赏音乐，并观看小娃娃的表情改变师：谁来说一说，小娃娃一开头的表情是笑眯眯的，后来变成什么样了？（引导幼儿自由说说）三、借助小丑、小兔图片，帮忙幼儿进一步理解音乐。
师：今日，祁教师还带来了一个很好玩的、小伴侣都认识的（拿出小丑），这是谁呀？你在哪见过呢？（幼儿自由说说）师：今日小丑叔叔也要和我们小伴侣一起来听音乐，留意看他有什么改变哦？（播放音乐）1、老师随音乐摇摆小丑叔叔，重音处拉下小丑的嘴巴。
师：小丑叔叔听到音乐，他的脸怎么变的？（幼儿学一学）师：除了小丑叔叔，祁教师还带来了谁呢？小伴侣最最熟识的（拿出小白兔），小白兔也要和我们一起来听音乐，看看小白兔听到音乐后表情有什么改变？（播放音乐）2、老师随音乐摇摆小白兔，重音处拉下小白兔的嘴巴。
师：小白兔听到音乐后表情有什么改变呢？（幼儿自由说说学学），小白兔看到了谁张大了嘴巴？（灰太狼）师：小白兔看到了灰太狼感觉怎么样？（很胆怯）师：哦，本来小白兔看到了灰太狼很胆怯，做了胆怯的表情，请小伴侣和祁教师一起也来做做胆怯的表情。
小班音乐欣赏精品教案惊愕交响曲
小班音乐欣赏精品教案惊愕交响曲一、教学内容本节课，我们将学习《惊愕交响曲》这一经典音乐作品。
该作品选自人音版小学音乐教材第三册第四章《奇妙的音乐世界》中的第二节。
详细内容包括对《惊愕交响曲》的聆听、分析、解读和欣赏，让学生了解交响曲的基本结构和特点，掌握音乐的基本表现手法。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏《惊愕交响曲》，培养音乐审美能力，提高音乐素养。
2. 使学生了解并掌握交响曲的基本结构和音乐表现手法，培养音乐鉴赏能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养合作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：交响曲的基本结构和音乐表现手法的理解。
教学重点：《惊愕交响曲》的欣赏和分析。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段《惊愕交响曲》的片段，让学生感受音乐的气氛，提问：“你们听了这段音乐有什么感觉？”2. 新课内容展示（15分钟）（1）介绍交响曲的基本结构，引导学生了解交响曲的四个乐章。
（2）分析《惊愕交响曲》的音乐特点，讲解音乐表现手法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取《惊愕交响曲》中的典型片段，进行详细解读。
（2）引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等要素。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析《惊愕交响曲》中的音乐要素，并在黑板上展示。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 交响曲的基本结构：第一乐章：快板第二乐章：行板第三乐章：小步舞曲第四乐章：急板2. 《惊愕交响曲》音乐特点：旋律：优美、抒情节奏：明快、活泼和声：丰富、和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）分析《惊愕交响曲》中的音乐要素，并写出自己的感受。
（2）选择一首自己喜欢的交响曲，进行简要介绍。
2. 答案：（1）音乐要素分析：旋律：优美、抒情节奏：明快、活泼和声：丰富、和谐（2）交响曲介绍（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对交响曲的基本结构和音乐表现手法掌握程度较高，但部分学生对音乐欣赏的方法和技巧还需加强。
幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》(三篇)目录：幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》一幼儿园小班音乐欣赏《摇篮曲》二幼儿园小班音乐欣赏惊愕进行曲三幼儿园小班音乐欣赏《惊愕进行曲》一设计意图:平时每当孩子听音乐的时候,他们都会感到开心,快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
活动目标：1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
活动准备：《吓了一跳》ppt及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
活动过程：一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫眯得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫眯在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫眯在走路。
猫眯是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
小班音乐欣赏活动惊愕交响曲
小班音乐欣赏活动：惊愕交响曲
活动目标：
1.感受音乐神秘感，突出表现音乐的强力度带给人惊愕、震撼的感觉。
2.通过肢体动作的幅度，表现出音乐中强弱的变化及重音的体现。
3.能够积极参加游戏，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：
1.《惊愕交响曲》片段
2.PPT
3.气球
4.兔子图片
活动过程：
一、导入
老师有意制造一响声（气球戳破声音）让幼儿惊愕一下。
二、感受音乐
1. 播放PPT并提问：小娃娃一开始是怎样的，后来又是怎样的
师：老师今天带来了一个小娃娃，它要和我们一起来听音乐做游戏，小朋友一定要认真感、仔细听
2.再次播放PPT，提问：小娃娃为什么会辫子翘起来？
师：你们看到小娃娃表情是什么样子的？那为什么会这样子啊？
3.师：老师带来了你们最熟悉的小兔子。
那兔子要和我们宝宝一起听音乐，那我们看一看小白兔听到音乐有什么变化？它看到谁会嘴巴张大？感觉怎么样？
师：你们害怕的时候都是什么表情？那我们跟着音乐来一遍，在声音很高、很强的地方我们要做害怕的表情哦！
三、表现音乐
1.利用身体动作表现音乐
师：刚才小娃娃、小白兔都是在什么地方害怕了呢？那个地方声音是怎样的？
那宝宝身上什么地方能发出很响的声音？
（引导幼儿利用拍拍手、跺跺脚表现音乐强弱，声音低的地方动作要轻，声音高的地方动作要重）
四、音乐游戏
1.师：老师要唱首歌给你们听，这首歌里藏着动物，你们要认真听，看看歌里有什么小动物。
师：那我们一起跟着小兔子做游戏吧！。
幼儿园小班教案《惊愕交响曲》
幼儿园小班教案：《惊愕交响曲》教案背景本教案设计适用于幼儿园小班3-4岁的学生。
《惊愕交响曲》是由奥地利作曲家海顿所创作的经典交响乐，这首乐曲节奏紧凑、旋律优美，非常适合幼儿园小班的音乐教育。
本教案主要目的在于通过音乐欣赏活动，让小班学生感受乐曲的魅力，培养其音乐欣赏能力和审美观，同时，通过视觉艺术的展示和身体动作的配合，增加活动的趣味性，在欣赏乐曲的同时促进幼儿的身心发展。
教学目标1.了解《惊愕交响曲》的基本信息；2.感受乐曲的节奏和旋律，理解音乐的表现手法；3.尝试使用身体动作表现音乐的节奏和情感；4.欣赏视觉艺术，结合音乐感受美的表现；5.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美观。
教学过程第一节课（音乐欣赏）1.教师给幼儿播放乐曲《惊愕交响曲》。
2.乐曲播放结束后，教师和孩子们共同探讨以下问题：•这是一首怎样的音乐？有什么感受？•这首乐曲的节奏如何？有规律吗？•这首乐曲的旋律如何？有哪些特点？通过这些问题的探讨，让孩子们更全面地认识乐曲，帮助他们感受到不同的音乐元素和表现手法。
3.教师再次播放乐曲，并引导孩子们跟随音乐的旋律和节奏，舞动自己的身体。
在乐曲中某些快节奏的部分，可以要求孩子们快速移动身体，感受音乐的跌宕起伏，增强音乐欣赏的体验感。
第二节课（视觉艺术）1.教师向幼儿介绍一幅相关的视觉艺术作品，如画作、雕塑等。
并与孩子们探讨作品的不同意境。
2.在介绍完作品之后，教师播放《惊愕交响曲》，孩子们跟随音乐的旋律与画作进行情感表达。
3.在配合画作欣赏的过程中，教师可以指导幼儿模仿画中的图案或形状，在身体动作中更好地表现出视觉艺术作品的创意和意义。
第三节课（创意表达）1.教师将幼儿分为若干小组，每一小组中有一个幼儿扮演指挥的角色，和其他小组成员跟随他的节拍来进行表演。
2.指挥者上台后，其他成员跟随乐曲的旋律和节奏进行表演，可运用视觉艺术作品中的元素进行创意表达，既能让孩子们得到创意表达的机会，也能让他们感受到音乐和视觉艺术之间的联动。
小班音乐欣赏教案惊愕交响曲
小班音乐欣赏教案惊愕交响曲一、教学内容本节课教学内容选自音乐欣赏教材第四章《古典音乐的魅力》中的《惊愕交响曲》。
该曲为奥地利作曲家海顿的代表作品，具有很高的艺术价值和欣赏价值。
详细内容包括对乐曲的曲式结构、旋律特点、节奏变化、和声处理等方面进行分析和讲解。
二、教学目标1. 让学生了解《惊愕交响曲》的创作背景，感受古典音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2. 学习乐曲的曲式结构，提高学生对音乐形式的识别和分析能力。
3. 通过对乐曲的欣赏和实践活动，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲的曲式结构分析、和声处理的理解。
教学重点：乐曲旋律特点、节奏变化的把握，以及对古典音乐魅力的感受。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示海顿的生平简介和《惊愕交响曲》的创作背景，引导学生了解古典音乐的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）讲解《惊愕交响曲》的曲式结构、旋律特点、节奏变化、和声处理等，让学生对乐曲有一个全面的认识。
3. 实践活动（10分钟）分组进行乐曲欣赏，每组挑选一个乐段进行详细分析，讨论乐曲中的旋律、节奏、和声等特点，并进行分享。
4. 例题讲解（10分钟）选取乐曲中的经典片段进行讲解，分析其音乐特点和表现手法。
5. 随堂练习（10分钟）让学生跟随音乐，用手势表示乐曲中的节奏变化，培养音乐感受力和表现力。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《惊愕交响曲》2. 曲式结构、旋律特点、节奏变化、和声处理等关键词。
3. 乐曲经典片段的简谱或五线谱。
七、作业设计1. 作业题目：分析《惊愕交响曲》中的两个乐段，描述其旋律、节奏、和声等特点。
2. 答案：参照课堂讲解和教材内容，进行详细分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古典音乐的兴趣有所提高，但在和声处理方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
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幼儿园小班音乐欣赏：惊愕交响曲
一、活动前思考1、设计意图：本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。
考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。
2、重点难点：本次活动的重点是：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。
难点是：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
二、过程实录（一）活动目标：1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。
2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。
（二）活动准备：1、经验准备：课前开展过猫和老鼠的游戏，让幼儿有游戏的经验。
2、物质准备：音乐，图谱，小猫、小老鼠的头饰。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
（三）活动过程：1、幼儿随音乐进入活动室，并做简单的动作。
*小老鼠们，猫在睡觉，妈妈带你们去玩吧！（教师带领幼儿做简单的热身动作）*随着音乐幼儿走进活动室，坐在座位上。
评析：这一环节主要是通过幼儿游戏情景激起幼儿参与活动的兴趣，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了乐曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。
2、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。
*小老鼠们，你们开不开心啊？现在妈妈给你们带来一首非常好玩的音乐，咱们一块来听听吧！（教师带领幼儿一起欣赏音乐）*（听到特别响的声音时，教师做
出吓一跳得感觉），刚才怎么回事啊？妈妈吓了一跳，你们有没有吓一跳啊，你们为什么也会吓一跳啊？妈妈听出了里面的音乐是不一样的，你们有没有听出来啊？听出来的小老鼠告诉妈妈你听到的音乐是怎么样的，看看是不是跟妈妈一样的？(请幼儿说出音乐的不同，大胆说出自己的感觉)*我的小老鼠真能干，听出了音乐里不一样的声音，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事，现在妈妈跟你们来说说到底发生了什么事情！（教师和着音乐讲述故事）*妈妈把故事讲完了，刚才音乐响的时候妈妈的脚步是怎么样的，为什么妈妈的脚步是这样的呢？音乐轻的时候妈妈的脚步是怎么样的？为什么妈妈的脚步是这
样的呢？为什么妈妈会吓一跳呢？那吓一跳的时候是什么音乐啊？我吓
了一跳，你有什么感觉？（然后引导幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。
让幼儿分别学习脚步重与轻的动作。
）评析：本环节教师引导幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。
让幼儿分别学习脚步重与轻的动作，解决活动中的重点。
3、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。
教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。
*我的小老鼠表现得真好，妈妈把去厨房的路都画下来了，你们看这是什么？是老鼠的脚印，我们看看这些小老鼠的脚印有什么不一样的？为什么？想想刚才的音乐，看看这里的脚步，我看哪个小老鼠能发现其中的秘密。
我们再来听一遍音乐你们说的是不是这样的。
（幼儿发表自己的看法，同时再次欣赏音乐）3。