听说-故事复述应试小窍门
听说考试故事复述应试技巧(周三 学生)
notes. Don’t try to write down sentences.
2). Then in the second listening you should add more detailed information to make the story complete, especially paying attention to the verb, noun, adjective and number.
Listening and Speaking Test
Part A Reading aloud 模仿朗读
Part B Role Play
3问5答
Part C Retell a story 复述故事
Strategies on How to Retell a Story in
Listening and Speaking Test （听说考试中复述故事的策略）
.
Mr. White put a
on the window.
Mr. White
the visitors to
for visiting his
house in the notice.
visitors came to see his house.
Mr. White was much
than he had ever been.
• The poor man ran
Mr. Darwin and
for
some
.
• Mr. Darwin asked the poor man
如何进行听力材料的听后情节复述和故事重述练习
如何进行听力材料的听后情节复述和故事重述练习听力是学习一门外语中非常重要的一项技能。
通过听力练习，可以提高自己的听力能力，扩展词汇量，提升语感和口语表达能力。
而听后情节复述和故事重述练习是听力训练中的一种常见方式，能够帮助学习者更好地理解和记忆听到的内容。
本文将介绍如何进行听后情节复述和故事重述练习。
一、听后情节复述练习情节复述是指根据所听到的故事、事件或情节，以自己的语言对其进行回忆和复述。
这种练习可以帮助学习者加深对听材料的理解和记忆，并提高自己的表达能力。
下面是一些进行听后情节复述练习的有效方法：1. 精听和多听在进行情节复述练习之前，首先要通过精听和多听来提高自己的听力水平。
在选择合适的听力材料时，可以选择一些简短的故事片段或对话，以保证自己能够完整地听懂。
多次听同一段材料，直到能够准确理解和领会其中的细节和情节。
2. 复述关键信息在进行情节复述时，需要注意捕捉并复述关键信息。
可以先简单列举故事中涉及的人物、地点、时间以及发生的事件，并用自己的语言进行复述。
然后，逐步扩展复述内容，描述每个事件中的细节和发展过程，以及人物之间的关系。
3. 注重语法和词汇在进行情节复述练习时，要注意用准确的语法和丰富的词汇来描述故事的情节。
尽量避免重复使用相同的表达方式，可以通过学习一些相关的表达和句式来改善自己的表达能力。
4. 自我评估和纠错完成复述后，可以对自己的表达进行自我评估，并及时纠正错误和不准确的地方。
可以借助录音设备，将自己复述的内容进行录音，然后仔细听回自己的回答，找出不足之处并进行改进。
二、故事重述练习故事重述是指根据听到的故事，以自己的语言将其重新讲述一遍。
这种练习可以帮助学习者更深入地理解故事的情节、主题和结构，并提高自己的故事表达能力。
以下是一些进行故事重述练习的技巧：1. 抓住故事的主题和结构在进行故事重述时，需要准确捕捉故事的主题和结构。
首先，理解故事的主题是非常重要的，因为它能够帮助你更好地组织自己的讲述和表达。
英语听说复述技巧
英语听说复述技巧一、从句子入手，训练同学的句型转换能力教师可以指导同学进行多种形式的句型转换，像直接引语和间接引语的转换、主动式和被动式的互换以及复合句和简单句等的转换。
这些转换可以训练同学灵活运用语言的能力，为复述课文打下基础。
二、从段落着手，训练同学的概括能力单纯会转换某些句子，并不等于复述课文。
复述是对文章大意的整体把握，要想抓住文章主旨，必须先弄清楚各段大意，然后再围绕这个中心，展开重要细节的描述。
这好比画一棵大树，先画出主干，再添加细枝末节。
以FrankensteinsMonster中的第三段为例，"How can I describe my emotions when I saw this happen?...His wrinkled yellow skin and black lips.'通过阅读，同学可归纳出段意为"Frankensteins emotions about his creations appearance'。
依据这些，同学可复述：Frankenstein found it hard to describe his emotions when he saw that, he worked so hard to create it and he had tried to make him beautiful, but he was the ugliest thing with veins beneath his yellow skin, black hair and white teeth contrasting horribly with his yellow eyes,wrinkled yellow skin and black lips. 这样确定了段意后，无关细节可略去，要点得以特别。
在说明文和论述文中，段首或段末往往有一个概括段意的主题句，教师要引导同学善于抓住主题句。
英语听说短文复述技巧
英语听说短文复述技巧
一、认真听取
复述的成功与否，其实是从首先要求自己去仔细听清楚，从中把握文章要点，并记住一些关键词，所以首先要求自己努力听取，听准确，听清楚！
二、理解关键句
接下来要记住的是文章中的几句重点或者关键句话，例如有的是重点句，有的是论点性句，有的是使文章衔接的并列句，要记住所有这些，方便后续的复述。
三、重点突出
复述的时候也要注意把重点强调出来，重点句要使用有力的语言，把论据、论点清楚地表达出来，强调观点和推论出来的结果，这样才能更好地表现复述的能力。
四、灵活表达
最后，在复述的时候还要灵活表达，也就是找到自己比较熟悉的表达方式、使用自己习惯的句型，这样可以更有心得的熟练使用英文，同时也要注意自己的发音，使用准确的语音语调，以此表现出自己的英语听说能力。
总的来说，复述可以说是听力和口语能力的综合训练方式，是提升英语听力和口语水平的好方法，只要努力按照上面这几步，把握短文内容，就可以做到更好的复述。
听说考试技巧以及注意事项
1.(词末)辅音+(词首)元音
It is an old book.
︵ ︵
L︶et
︶ me
have
a
look
at
it.
2.(词末)r/re︶+(词首︶)元音
Here are four eggs.
I
︶ looked
for
i︶t here
and
there.
︶︶
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第二，三，四，五题 回答问题的技巧
1. 听对话时，会做适量的记录， 记录的重点是时间、地点、人物、事 件、数字等信息以及信息间的联系。
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2.听对话的过程中对生疏的单词要果 断放弃，因为他们并不会影响答题的 正确。 3. 准确回答问题，并且尽量完整。尤 其要注意人称以及单复数相符。 4.尽量不重复问题答案。
of these people - and there are MANY of
us - Blink provides "PROOF" that you're
actually quite a RATIONAL HUMAN
BEING.
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朗读技巧四 语调
精选课件
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基本语调：升调（↗） 降调（↘） 升降调（∧） 降升调（∨） 平调（→）
方向反了会出现大量噪音而影响考试成绩。
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（2）麦克音量调整： 应调整在60――70%左右，以录音不 出现噪音、电流声音为佳。
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附件
听说基础与训练
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朗读技巧一 连读
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雅思跟读和复述备考的考试技巧
雅思跟读和复述备考的考试技巧
一、熟悉原文
1. 跟读之前，一定要熟悉原文，明确原文中的重点词汇和语法结构，这样才能更好地掌握文章的核心思想。
2. 可以多听几遍原文录音，不断加深对原文的理解和记忆。
在跟读之前，还可以将原文中的关键词、短语、句型先用自己的语言复述一遍，帮助自己更好地理解和记忆。
二、注意语音语调
1. 雅思考试中，语音语调是非常重要的因素。
跟读时，要注意重点单词或短语的读音和语调，尤其是连读和弱读的处理。
2. 另外，要注意抑扬顿挫，让自己的语音更加生动有力。
三、练习复述
1. 复述是考试中常见的题型之一。
练习复述不仅可以提高我们的听力和口语水平，还可以帮助我们更好地理解文章的意义。
2. 在练习复述时，可以先将文章的关键词或句子写下来，再根据这些关键词或句子进行复述。
重点是要准确无误地表达文章的主旨和关键点。
四、多练习
1. 最后，多练习是提高跟读和复述能力的关键。
可以选择一些适
合自己的材料进行练习，如新闻、短篇故事等。
2. 同时，也可以找一些合适的人陪伴自己进行跟读和复述练习。
跟读时可以互相指出错误的发音或语法问题，帮助彼此提升技能水平。
英语听说短文复述技巧
英语听说短文复述技巧英语听说短文复述技巧是提高英语口语和听力能力的重要方法之一。
本文将介绍如何通过复述短文来提高英语听说能力，以及需要注意的事项。
首先，英语听说短文复述技巧主要分为三个步骤：听、复述、对比。
在听短文的过程中，需要注意语音、语调、重音和停顿等细节，尽可能多地捕捉语言信息。
然后，在复述时，需要尽可能准确地表达所听到的内容，包括语法、词汇和语音语调等方面。
最后，将复述内容与原文进行对比，找出不足之处，并加以改进。
为了更好地掌握英语听说短文复述技巧，需要注意以下几个细节：1. 选择适合自己的听力材料。
从简单的材料开始，逐渐提高难度。
在选择材料时，还要注意发音清晰、语速适中，方便自己理解和复述。
2. 练习时保持专注。
在听短文的过程中，要集中注意力，抓住关键词汇和语言信息。
如果遇到不懂的地方，可以反复听或阅读原文，直到理解为止。
3. 模仿和练习。
通过模仿和练习，掌握正确的语音语调、重音和停顿等技巧。
可以多听英语原声电影、新闻、广播等，模仿其中的发音和语调。
4. 多练习复述。
刚开始练习时，可能会感到困难，但只要坚持练习，就能逐渐提高自己的复述能力。
可以从简单的短文开始，逐渐提高难度，挑战自己。
5. 及时纠正错误。
在复述过程中，难免会出现错误或不足之处。
此时，要及时纠正错误，并找出原因，避免再次犯错。
总之，英语听说短文复述技巧是一种有效的英语口语和听力训练方法。
通过选择适合自己的听力材料、保持专注、模仿和练习、多练习复述以及及时纠正错误等方面进行训练，可以逐步提高自己的英语听说能力。
同时，这种方法还可以帮助我们更好地理解英语语言文化，培养英语思维习惯，提高英语交流能力。
因此，建议大家在英语学习的过程中，多加练习英语听说短文复述技巧，相信会有很大的收获。
上海中考听说测试技巧
中考听说测试技巧
中考听说测试主要考察学生的英语听说能力，以下是一些应试技巧：
1.提前熟悉考试流程和题型：在考试前，要了解清楚考试的具体流
程和题型，包括朗读短文、情景问答、故事复述、话题简述等，这样可以更好地应对考试。
2.做好准备，调整状态：考试前要保持充足的睡眠和良好的饮食，
保持良好的心态和状态。
可以提前到达考场，熟悉一下环境，缓解紧张情绪。
3.认真听取问题，理解题意：在考试中，要认真听取问题，理解题
意，不要急于回答。
如果有不确定的地方，可以请求考官重复一遍问题。
4.注意语音、语调和语速：在回答问题时，要注意语音、语调和语
速。
要保持流利的语速和自然的语调，同时要注意发音准确。
5.抓住关键词，简化问题：在回答问题时，要抓住关键词，简化问
题。
如果问题比较长或者比较复杂，可以先提取出关键词，然后根据关键词进行回答。
6.适当记录，帮助记忆：在考试中，可以适当记录一些关键信息，
如时间、地点、人物等，以帮助记忆。
但是要注意不要花费太多时间记录，以免影响答题进度。
7.保持冷静，遇到难题不放弃：如果在考试中遇到难题或者不确定
的答案，要保持冷静，不要放弃。
可以先放下这道题，继续回答
后面的问题，等到最后再回来思考这道题。
8.多练习，提高听说能力：除了以上的应试技巧外，平时还要多练
习听说能力。
可以听一些英语广播、电视节目和英语歌曲等提高自己的听力水平；也可以多和外国人交流或者参加英语角等活动提高自己的口语能力。
故事复述方法与技巧
2.备考策略
③ 注意文章的开头和结尾，把握文章的中心 思想，整体理解要复述的故事内容； ④ 做好记录，记下重要信息的关键词，如事 情发生的时间、地点、先后顺序、起因、结果、 有关的人物及关系。
2.备考策略
（2）复述故事： ① 明确复述时要使用的人称和时态； ② 弄清楚人物关系，复述时不要张冠李戴；
二 记叙文复述技巧
2. 复述时所用动词的时态
复述故事中的短文一般是叙述过去的事情，时态一般 以过去时为主。复述故事时要注意动词的过去式形式。 有时也会用到动词的过去分词，要注意其读法。
3. 复述文章的顺序
复述故事中故事的写作顺序一般以顺序为主。这就要 求考生要有表达逻辑，注意复述顺序。在听录音时要 注意事情发生的时间、地点、起因、经过和结果等。 记下相关的关键词以便复述。
第三章
故事复述模块 ——故事复述能力训练
1.考试要求
本部分要求学生先听一段两分钟左右的小故 事，然后复述。此题没有视频，录音播放两遍 之后，学生有一分钟的准备时间，然后有两分 钟的时间来复述所听内容。
2.备考策略
（1）听取录音： ① 在听录音前，根据试题所给的梗概和关键 词预测故事内容； ② 听第一遍录音时要注意弄清楚故事的发展 过程。做到听完第一遍后弄懂故事大意。听第 二遍录音时补充、完善细节，检查是否有遗漏 点；
一 复述故事应试技巧
2. 句型转换：
（2）在复述时如果遇到自己不太熟悉的句型或语 法，为了避免错误，可以换种句型。如: I was so angry that I couldn’t say a word. 在复述时可以这样表达： I was too angry to say a word.
一 复述故事应试技巧
一 复述故事应试技巧
复述故事的技巧
复述故事的技巧
复述故事是一种有效的学习和发展技能的方法。
以下是一些复述故事的技巧:
1. 选择一个有趣的故事：选择一个故事，这个故事很有趣，能
够吸引听众的注意力。
这样的故事才能够激励听众投入其中，从而更容易被记住。
2. 简单概括故事：在复述故事之前，简单概括故事的主要内容。
这样能够帮助听众更好地理解故事的主旨，从而更容易记住故事。
3. 使用语言生动：使用生动、形象的语言来复述故事，这样能
够更好地吸引听众的注意力，让他们更容易记住故事。
4. 添加细节：在复述故事时，添加一些具体的细节，这样能够
更好地让听众理解故事的情节，让他们更容易记住故事。
5. 重复关键词：在复述故事时，重复一些关键词，这样能够帮
助听众更好地记住故事的主要内容。
6. 创造自己的风格：在复述故事时，可以根据自己的风格和个性，来对故事进行重新演绎。
这样能够更好地吸引听众的注意力，让他们更容易记住故事。
7. 练习复述：复述故事是一种技能，需要不断地练习才能够更
好地掌握。
可以通过复述故事来提高自己的语言表达能力和记忆能力。
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⑦ people / building / friendly / one family → She said people in this building were friendly and they were like one family.
⑧ Mr. and Mrs. / surprised → Mr. and Mrs. Brown were very surprised.
故事复述应试 小窍门
本文将以真题材料为例，和同学们分享一些 Part C部分的应试小窍门。
一、Part C要求具备的三个能力
1. 听力理解的能力 有的老师会要求学生听故事时尽量多记，但笔 者觉得这要因人而异。因为有的同学在忙着记 录时影响了听故事，记录得乱七八糟；有的同 学因为心理素质问题，若不记录全面，因为紧 张，根本回忆不起听过了什么内容；有的同学 更擅长听，认为记录会阻碍他们听力的理解。
高考真题材料自有它的权威性与导向 性，笔者建议考前把2011—2013年的近20 套广东高考听说真题作为训练材料，并如 此这般环环紧扣地操练，相信我们考生的 Part C部分最终也能练到如同听力原文中 那般流畅优美！ (本文选自《广东教育· 高中》 2014年第3期，作者是黄丽)
Thank you !
②故事发展：Then / After that / Later / Afterwards / soon / as soon as / during / After a while / From then on/ But / However / Suddenly / Therefore / Thus/ Unfortunately / To his surprise
Mr. and Mrs. Brown looked⌒at each⌒other in ′great ′surprise↘. Then Mrs. Brown said / “but Madam, we are not newcomers to this⌒apartment. We have lived here / for ′two years↘. We’re moving out tomorrow.”
⑨ Mrs. / not newcomers / lived 2 years → Mrs. Brown said they were not newcomers and had lived there for 2 years. ⑩ moving / tomorrow → They were moving out the next day.
3. 组词成句、连句成篇讲述的能力 其实就是遣词造句的能力。这需要扎实的 基本功。最简单的做法就是基本能表达出：谁， 做了什么事，在什么地方，什么时间。同学们 平时可以找老师当面评改一下自己的故事复述 录音，老师可能会纠正：几乎每一句话都有大 大小小的错误，如be do之类的双谓语、人称、 时态、单复数等等。基础好一点的同学会被老 师要求在语音、语调上再努力，甚至还可以考 虑用与原文同样的句意进行词性转换、同义词 转换、句式转换表达等。
2. 连词成句 ① Brown / apartment / mess → Mr. and Mrs. Brown’s apartment was in a mess. ② packing / heard / knock → They were packing when they heard a knock. ③ Mrs. / saw / lady / next door → Mrs. Brown saw a lady outside who lived next door.
The lady said it was OK↗/ and she had ′just come to ′welcome them / to be her ′neighbors / in this building. Before Mr. and Mrs. Brown could ′explain↘ anything, the lady added that / in ′some parts of this city↗/ neighbors were ′not ′friendly at all↘/ and that some people didn’t know/′ any of their neighbors, not even the ones living ′next ′door↘. It seemed to her that people in ′this ′building↗/ were ′very friendly / and they were like ′one ′big ′family. At last↘, the lady wished Mr. and Mrs. Brown / a happy life here.
二、实例操练： 2013年听说考试Test D
梗 概：Brown夫妇收拾东西搬家时，邻居 以为他们刚搬进来，过来欢迎他们。 关键词：neighbor (邻居) friendly (友好的) surprise (吃惊) newcomer (新来的人) move out (搬走)
1. 速记要点 下面是老师记录的关键信息词，同学 们可以用自己的记录与之对比一下： ① Brown / apartment / mess ② packing / heard / knock ③ Mrs. / saw / lady / next door ④ Mrs. / invited / apologized / sit
⑤ lady came / welcome / neighbors ⑥ some parts / neighbors / unfriendly / didn’t know ⑦ people / building / friendly / one family ⑧ Brown / surprised ⑨ Mrs. / not newcomers / lived 2 years ⑩ moving / tomorrow
书写：可以是英语单词、英语缩略词、中文、 符号等相结合。英语缩略词的写法一般为四 种方式： 拿掉所有元音：market →MKT Manager →MGR 保留前几个字母：information →info confident →con 保留开头和结尾几个发音字母：week →wk room →rm 根据发音：are →R though → tho
3.连句成篇 在连词成句、组句成篇的同时，同学们准 备好以下的一些时间过渡词在自己的记忆库里， 可以随时调取。使用过渡词一方面使得篇章连 贯，另一方面也可以缓冲一下自己的时间，为 想好下一句做了准备。常用关联词有： ①故事开始：One day / morning / afternoon / evening / The other day / Once upon a time / At first
三、衍生操练 作为老师，精美的故事听完、复述 完之后还可以拿来作为训练学生进行三 问翻译及自由讨论的好材料。如本文中 的小故事： 1. 你觉得这栋大楼的邻居们真的如 Brown夫妇的这位邻居所说的那样很友 好吗？ 2. 你们一家人和邻居的关系怎么样？ 3. 怎样建立良好的邻里关系？
→1. Do you think the neighbors of this building were really friendly as what the neighbor of Mr. and Mrs. Brown said? →… →2. What about the relationship between your family and your neighbors? →… →3. How to build a good relationship between neighbors? →…
Tapescript（录音原文）: A Friendly Neighbor Mr. and Mrs. Brown s apartment / was in⌒a ′mess↘. It was full⌒of boxes↗and luggage. They were ′very ′ busy packing / whenon the door↘. Mrs. Brown went to open⌒it / and saw an old ′lady↗standing outside↘. The lady said she lived next ′door↘. Mrs. Brown invited her to come⌒in and ′apologized↗/ because things were ′all⌒over the floor / and there was no place for her to sit↘.
④ Mrs. / invited / apologized / sit → Mrs. Brown invited her in and apologized for no place to sit. ⑤ lady came / welcome / neighbors → The lady came to welcome them to be her neighbors. ⑥ some parts / neighbors / unfriendly / didn’t know → She said the neighbors in some parts of this city were unfriendly and didn’t know each other.
2. 速记的能力 (1) 速记的内容。 记录实词：谁，说或做了什么事，反 应如何，时间、地点的转换等。冠词、 介词，连词等无意义的词可以忽略不 记。
(2) 速记的方法。 布局：列出10行、拉开间距。因为评卷老 师是按照10个信息点给分的，为了督促自己说 够10个信息点，不妨在稿纸一发下来就在稿纸 背面 (正面是Part A和Part B的记录) 左端逐行 列出1～10的序号。大概听完1～2句话换行记 (当然实际记录时也可能少于或超出10行)。记 录时单词与单词之间拉开间距，以备第二遍听 时补充更多的信息。