世界的地形第一课时导学案
七年级上册《世界的地形》第一课时导学案湘教版
七年级上册《世界的地形》第一时导学案湘教版教学目标、理解地形、海拔、相对高度等基本概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。
2、了解五种陆地基本地形的特征及其分布，熟悉各种地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。
了解海底地形结构。
3、联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。
教学重难点、五种陆地基本地形的特征及其分布。
2、世界两大山脉带，海底地形结构。
教学方法读图法、联系比较法、自主探究、合作交流教学过程：一、创设情境，导入新：教师运用播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界著名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-1米的高度相渲染，让学生形成强烈的感到世界陆地高低不平，相差太大了！教师及时导出：不仅世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。
这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。
二、自主学习合作探究学习任务（一）陆地地形：自主学习读教材第27、28页回答以下问题（1）什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？（3）文中A、B、三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）（4）平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？【学法指导】五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析。
（）读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。
它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？分布在哪个大洲？（6）在填充图册上填出下列山脉名称：落基山脉、安第斯山脉、喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉。
（7）你能够说出下列世界之最吗？①世界最大的平原②世界最大的高原③世界最高的高原④世界最大的盆地⑤世界最长的山脉⑥世界最深的海沟，在地形图中找出它们吧，看看它们分别位于哪个大洲或大洋？2：小组交流小组内合作交流，你们小组内的疑难问题是。
《世界的地形》 导学设计
《世界的地形》第一课时导学设计
蔡静
教学目标：
1.知识与技能：了解地形概念；理解海拔、相对高度的概念，并能进行简单计算；掌握五种陆地地形主要特征并能正确判别；
2.过程与方法：通过导学案预习培养学生自主学习能力；通过课堂小组合作，培养学生的合作探究能力；
3.情感态度与价值观：通过视频播放，模型展示当地地形，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点：
重点：海拔、相对高度的概念及计算；五种地形类型的特征及差异；
难点：五种陆地地形的判别；
教学方法：
创设情境法、图片视频教学、实验模型教学、
教学过程：
（一）导入：《黄土高原的风光》视频播放。
（二）自学反馈，展示：
设问:1.什么是地形？
2.高低起伏用什么来表示？
3.海拔和相对高度指的是什么？
创设情景:身高对比
深化思维：剖面图中简单计算
（三）探究新知：五种陆地地形的特征对比分析：
自主学习、小组讨论、展示交流
（四）巩固提升：
1.景观图判读：直接抢答形式
2.剖面图判读：举手抢答
3.学生动手做模型：展示交流
4.地形模型判读
教师引导，学生观察判读，深化情感价值观目标
（五）拓展延伸：查找世界之最
阅读课本P35页，对比地图册中地形图查找，交流共享后，必答展示
（六）课堂小结：
畅谈收获。
世界的地形1 导学案
2.3世界的地形1 导学案学生姓名：班组课型：新授课课时： 1课时【学习目标】（知识、技能、情感态度）1、正确理解形、地势、海拔、相对高度的概念2、掌握五种地形的形态特征及区别3、识记世界陆地两大著名高山带及组成，了解海底地形的组成4、提高自身读图能力，观察和分析的能力。
【学法指导】充分利用地形景观图片和简化图，结合当地地形，观察分析地形相关问题【导学思路】世界海陆分布我们知道后一起来看看陆上海底的起伏状况如何？世界的地形什么是地形和地势？什么是海拔和相对高度？陆地地形海底地形【自主研习】相信你行！一、你知道什么是地形地势吗？（阅读P27第一段文字材料）二、你听过海拔和相对高度这两个词吗？他们是什么意思？（读图P27.2-31 海拔与相对高度）【合作探究】一起来探讨一下吧，有你参与更快乐！三、陆地地形有哪几种？你见过几种呢？（阅读P27-P28图、文材料）地形类型主要特征海拔高低地面起伏共同点四、你见过海底地形吗？一起来看看有哪些？（读图P29.2-37 海底地形示意图）【达标检测我】成功，我自豪！看我如何解决问题的！会吗？（基础题）1、阅读课本P27填空：地表各种________的形态,总称______。
人们通常把陆地地形分为_________、_________、__________、___________、和_________五种地形。
2、你能知道世界最高山峰它的海拔高度吗？它的含义是什么？还会吗？（技能题）你和你同桌一起去爬山，当你同桌爬在山峰的600米海拔高度处时，你到了海拔460米处了，你和他相对高度是多少呢？以你的体力需要他等会你吗？你能追上他吗？（温馨提示：山路陡峭，请注意安全！）不信你还会！（探究题）活动题P29.1题和2题.祝贺你成功了！你真棒，真了不起！【学生课堂小结】本节课你都有哪些收获，说出来和同学们再交流一下哦！【回顾新知识】2.3世界的地形一、什么是地形和地势? 三、陆地地形二、什么是海拔和相对高度？四、海底地形【布置作业】【学后反思】你有何得失？通过本节课的学习，我最大的收获是__________________________________________。
七年级上册《世界的地形》第一课时导学案湘教版
七年级上册《世界的地形》第一课时导教案湘教版教课目的、理解地形、海拔、相对高度等基本观点，学会运用地图估量海拔和相对高度。
2、认识五种陆地基当地形的特色及其散布，熟习各样地形的“世界之最”，在地图中找出生界两大山脉带，并记着主要山脉名称及其散布。
认识海底地形构造。
3、联系当地地形特色与生产活动之间的联系，建立就地取材的发展观点。
教课重难点、五种陆地基当地形的特色及其散布。
2、世界两大山脉带，海底地形构造。
教课方法读图法、联系比较法、自主研究、合作沟通教课过程：一、创建情境，导入新课：教师运用播放几幅图片：青藏高原、珠穆朗玛峰、亚马孙平原、刚果盆地、低于海平面的吐鲁番盆地等世界有名的地形区，同时教师把珠穆朗玛峰海拔8844米的高度与吐鲁番盆地海拔-155米的高度相衬着，让学生形成激烈的感觉世界陆地高低不平，相差太大了！教师实时导出：不单世界陆地相差很大，就是海底也是高低不平的。
这节我们就共同学习世界的陆地地形和海底地形。
二、自主学习合作研究1/5学习任务（一）陆地地形：自主学习读教材第27、28页回答以下问题1）什么是地形？人们往常把陆地地形分为哪五种？（2）什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标明的高度应是海拔仍是相对高度？为何？3）课文中A、B、c三点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描绘某地高度的两个最基本的观点）4）平原和高原有什么共同点和不一样点？山地和丘陵又有什么同样点和不一样点？盆地拥有如何的特色？【学法指导】五种地形特色的比较应从海拔、相对高度和地表特色双方面来剖析。
（5）读地图册中的世界地形图，找出生界两大山脉带：一是环太平洋山脉带，二是横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带。
它们各有哪些有名山脉构成？各自又呈什么走向？散布在哪个大洲？6）在填补图册上填出以下山脉名称：落基山脉、安第斯山脉、喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉。
七年级地理上册2.3世界的地形学案1 精品导学案
世界的地形原、平原、盆地的名称及它们所在的距离，叫海拔。
如右图中，甲处的海拔为米，乙处的海拔为）相对高度：地面某个地点高出另一个地点的距离，即两个地。
甲、乙两处的相对高度为：。
110．喜马拉雅山脉5.1发展中国家与发达国家【学习目标】1知道发展中国家与发达国家的差异的表现2理解造成差异的原因。
【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现【难点】造成差异的原因【学习过程】一、预习1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境，人们较高，较好。
而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后，杂乱拥挤，人们较低，较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地原材料，进行，大量高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。
发展较快的有，的一些国家和南美洲的。
二、合作探究问题一：发展中国家与发达国家的差异1、表现发达国家所占比例（1）国内生产总值所占比例发展中国家所占比例发达国家（2）人均国民生产总值发展中国家（3）工农业的差异问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和的侵略剥削2. 措施：对话，合作三、检测反馈1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短6.“南北对话”指的是（）A、南半球国家与北半球国家之间的商谈B、发展中国家与发达国家之间的商谈C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D、南极洲与北冰洋之间的商谈四、作业布置：【板书设计】【课后反思】。
世界的地形第一课时导学案
第三节世界的地形第一课时学习目标：1、理解海拔、相对高度等基本概念；2、了解五种基本地形的形态特征；3、了解世界世界主要地形区的分布；一、自主学习看书P27图2-31，理解海拔和相对高度的概念。
海拔：相对高度：读右图，填空：A．甲地的海拔高度是米B．乙地的海拔高度是米C．甲乙两地的相对高度是米D．甲丙两地的相对高度是米二、分组讨论1、五种类型基本地形的比较（1）平原和高原地形类型不同点共同点平原高原（2）山地和丘陵地形类型不同点共同点山地丘陵（3）盆地：高，低三、结合P32图2-45，你能找到下列地形区吗？平原：亚马孙平原；东欧平原高原：巴西高原；青藏高原两大山脉带：（1）环太平洋沿岸山脉带：科迪勒拉山系（由北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山组成）和太平洋西部的日本群岛、台湾岛和菲律宾岛等岛屿山体构成（2）横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带：由喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等著名山脉组成。
盆地：刚果盆地你来填一填：世界之最世界上最大的平原世界上最长的山脉世界上最大的盆地世界上最深的海沟世界上最大的高原世界上海拔最高的高原。
请看书P29图2-37海底地形示意图，你来揭开海底地形的神秘面纱。
四、海底地形大陆架：大陆坡：海沟：海盆：大洋中脊：五、课后巩固提升训练一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.下列关于地面高度的叙述，正确的是（）A.海拔高的地方，相对高度也大B.海拔低的地方，相对高度也低C.海拔高度可用来表示地面的起伏D. 相对高度可用来表示地面的起伏2.如果甲地与海平面的垂直距离为2000米，且比乙地低1000米，那么下列判断正确的是（）A.甲地海拔为1000米B.甲、乙两地的相对高度为1000米C.乙地海拔为1000米D.甲地海拔为3000米3.下列关于海底地形的叙述，正确的是（）A.海底的主体部分是大陆架B.海洋深处的地形一般是大陆架C.海沟都位于大洋的中部D.在大洋中脊附近，火山活动比较强烈。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解地形的定义和分类；2. 掌握地形的形成原因；3. 理解地形对人类生活和发展的影响；4. 能够描述世界上闻名的地形特征。
二、导学内容：1. 地形的定义和分类地形是指地球表面的形状、高下、平缓水平等特征。
根据地球表面的特点，地形可以分为山地、平原、丘陵、盆地等不同类型。
2. 地形的形成原因地形的形成主要受地质构造、地貌作用、气候、水文等因素的影响。
例如，山地主要是由地壳运动、岩石破裂等地质构造因素形成的；平原则是由沉积作用和风化作用形成的。
3. 地形对人类生活和发展的影响地形对人类生活和发展有着重要影响。
不同地形条件下，人们的生活方式、经济活动都会有所不同。
比如，山地地形适宜发展林业、矿产资源开采等；平原地形适宜农业发展。
4. 世界上闻名的地形特征世界上有许多闻名的地形特征，如喜马拉雅山脉、尼罗河、亚马逊雨林等。
这些地形特征对周边地区的气候、生态等有着重要影响，并且吸引着浩繁游客前来参观。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片展示世界各种不同的地形特征，引起学生对地形的兴趣。
2. 进修：介绍地形的定义和分类，让学生了解地形的基本观点。
3. 讨论：让学生讨论地形的形成原因，并举例说明不同地形类型的形成过程。
4. 总结：总结地形对人类生活和发展的影响，让学生认识到地形在人类社会中的重要性。
5. 拓展：通过世界地图等资料，让学生了解世界上闻名的地形特征，并展开相关讨论。
四、导学作业：1. 请结合所学知识，描述你身边的地形特征，并分析其对生活和发展的影响。
2. 选择一个世界闻名的地形特征，撰写一篇短文介绍其地理位置、形成原因以及对周边地区的影响。
五、小结：通过本节课的进修，学生应该对地形的定义、分类、形成原因以及对人类生活和发展的影响有了更深入的了解。
希望同砚们能够在平时生活中多关注身边的地形特征，加深对地球的认识。
2.3《世界的地形》导学案(第1课时)
《世界的地形》合作探究导学案（第1课时）【预习新知】―――我自信，我能行任务一：阅读教材33、34页，完成1~2题。
1.地表各种高低起伏的形态，总称为。
人们通常把陆地地形分为平原、、、丘陵和五种基本类型。
2.地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做。
地面某个点高出另一个地点的垂直距离，叫做。
3.学法指导：五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析，学会归纳的方法任务二：阅读教材35页，完成1~4题。
1.读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带。
观察它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？结合右图试着说出字母代表的地理事物名称。
2.在课本35页划出世界上两大山脉带，大声读一读。
3. 世界上面积最大的平原是平原，面积最大的高原是高原，面积最大的盆地是盆地，世界上最高的高原是高原，世界最长的山脉是山脉，世界最高的山脉是山脉。
4．对号入座，试着把你记住的世界之名称最填到图中相应的位置。
【学习目标】1.理解海拔、相对高度的概念。
2.了解五种基本地形的形态特征，了解世界陆地两大山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称及它们所在的大洲。
3. 联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。
【重点难点】五种陆地基本地形的特征及其分布；世界两大山脉带。
【导学达标】-------我参与，我快乐活动一：海拔与相对高度1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。
2. 学生理解总结什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？3．结合图2-38，学生准确说出图中A、B、C、D、E五点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）4.小组交流，教师小结。
活动二：地球陆地表面的五种基本地形1.学生结合景观图判读陆地地形的五种类型，并填表比较相同点和不同点，思考我们家乡的地形是以哪一种地形类型为主？说说家乡的人们是怎样因地制宜的发展农业生产的？2.。
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第三节世界的地形
第一课时
学习目标：1、理解海拔、相对高度等基本概念；
2、了解五种基本地形的形态特征；
3、了解世界世界主要地形区的分布；
一、自主学习
看书P27图2-31，理解海拔和相对高度的概念。
海拔：
相对高度：
读右图，填空：
A．甲地的海拔高度是米
B．乙地的海拔高度是米
C．甲乙两地的相对高度是米
D．甲丙两地的相对高度是米
二、分组讨论
1、五种类型基本地形的比较
（1）平原和高原
地形类型不同点共同点平原
高原
（2）山地和丘陵
地形类型不同点共同点山地
丘陵
（3）盆地：高，低
三、结合P32图2-45，你能找到下列地形区吗？
平原：亚马孙平原；东欧平原
高原：巴西高原；青藏高原
两大山脉带：（1）环太平洋沿岸山脉带：科迪勒拉山系（由北美洲的落基山脉和南美洲的安第斯山组成）和太平洋西部的日本群岛、台湾岛和菲律宾岛等岛屿山体构成（2）横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带：由喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等著名山脉组成。
盆地：刚果盆地
你来填一填：世界之最
世界上最大的平原世界上最长的山脉
世界上最大的盆地世界上最深的海沟
世界上最大的高原世界上海拔最高的高原。
请看书P29图2-37海底地形示意图，你来揭开海底地形的神秘面纱。
四、海底地形
大陆架：
大陆坡：
海沟：
海盆：
大洋中脊：
五、课后巩固提升训练
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1.下列关于地面高度的叙述，正确的是（）
A.海拔高的地方，相对高度也大
B.海拔低的地方，相对高度也低
C.海拔高度可用来表示地面的起伏
D. 相对高度可用来表示地面的起伏
2.如果甲地与海平面的垂直距离为2000米，且比乙地低1000米，那么下列判断正确
的是（）
A.甲地海拔为1000米
B.甲、乙两地的相对高度为1000米
C.乙地海拔为1000米
D.甲地海拔为3000米
3.下列关于海底地形的叙述，正确的是（）
A.海底的主体部分是大陆架
B.海洋深处的地形一般是大陆架
C.海沟都位于大洋的中部
D.在大洋中脊附近，火山活动比较强烈。