观察种子的结构

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3.1.2 种子植物(观察种子的结构) 教学设计 人教版七年级生物上册

3.1.2 种子植物(观察种子的结构) 教学设计 人教版七年级生物上册

3.1.2 种子植物(观察种子的结构)教学设计人教版七年级生物上册实验探究 2.根据观察结果,结合菜豆种子各部分的形状和所在的位置,并对照植物幼苗认识菜豆种子各部分的名称,讲解各部分的作用。

(结合课件讲解)种皮:种子最外层——保护胚,防止水分散失。

种子胚芽:幼叶形态——发育成茎和叶胚根:圆锥形——发育成根胚胚轴:介于两者之间——发育成连接根和茎的部分。

子叶(两片):大,非常明显——储存营养。

胚是新一代植物的幼体。

3.如何证明子叶中储存了营养?用小刀划破子叶,滴加碘液。

现象:子叶变为深蓝色。

说明:子叶中含有的淀粉,储存了丰富的营养。

活动二:观察菜豆种子的内部结构。

1.采用纵切并滴加碘液的方式观察玉米种子的内部结构。

(播放操作视频)2.对比菜豆种子的结构以及各部分的功能,认识玉米种子结构并讲解其功能。

(结合课件讲解)结合观察到的种子各部分的形状和位置,讲解种子的结构与各部分的作用,让学生感受生物学当中外部形态结构特点总是与其功能相适应的。

让学生明白实践是检验真理的唯一标准。

呈现观察玉米种子的方法。

帮助学生建立知识间的联系,系统的进行理解记忆,学会有依据的分析和推测。

果皮和种皮:是果皮和种皮愈合在一起形成的复合层——保护胚,减少水分散失。

种子胚芽胚轴果实胚胚根胚是新一代植物的幼体。

子叶:小,不发达——转运营养胚乳:遇碘变蓝——储存营养环节3:对比发现1.对比菜豆种子和玉米种子的异同。

(结合课件讲解)在比较中学习,突出菜豆种子和玉米种子的特征。

环节4: 总结升华即使种子的外形多种多样,但是其内部都有种皮和胚这两个结构。

在生物学当中,多样性和统一性总是同时存在的。

让学生明白多样性和统一性总是同时存在的。

《观察种子的结构》教案

《观察种子的结构》教案

《观察种子的结构》教案一、教学目标:1.解剖和观察大豆、玉米等种子,识别种子的基本结构2.学会处理和解剖种子的方法,掌握观察种子结构的步骤二、教学重难点:解剖和观察单、双子叶植物的种子,认识种子的结构。

三、.实验用具:课前1—2天浸泡过的菜豆种子和玉米种子。

碘液、滴管、放大镜、刀片、培养皿、载玻片四、教学过程:(一)创设情境,导入新课图片展示(美丽的校园内高大的松柏,青翠的竹林,挺拔的梧桐......),这些种子形形色色、形态多样、大小不一。

如果种子自身条件不被破坏、外界环境适宜的情况下,这些种子都成萌发长成一棵完整的植株,这是为什么呢?(大家猜想一下:种子中可能有一个非常小的幼体隐藏在种子中,或者种子中可能有一些很特别的物质)。

今天我们以菜豆、玉米种子为例:观察种子的结构。

(板书:种子的结构)(二)观察种子的结构:外形比较思考:(1)、菜豆和玉米种子的外形有没有差别?(2)、(用放大镜观察)两种种子外表的细小结构(如小孔、特殊印迹等).(3)、用手感觉菜豆种子和玉米种子哪一个的种皮更容易剥离?学生动手活动,然后展示自己的实验结果:菜豆种子和玉米种子外形不同,菜豆种子有明显的特殊印记和不太显眼的小孔,菜豆种子的皮容易剥离,而玉米种子的皮不容易剥离。

结构观察1、视频播放: 观察菜豆种子的结构学生按视频步骤操作,解剖菜豆种子2、观察菜豆种子的内部结构:(1)在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮,再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构(提示:能否看到菜豆种子内类似于植物幼苗的结构,如果有的话,请仔细观察其结构。

)学生相互交流,说出自己观察到的现象,提问:看到的这些都是菜豆种子的什么结构呢?学生合作交流(2)画简图:标明菜豆种子的结构(3)展示菜豆种子的结构图、小组交换检查画图效果2、播放视频,观察玉米种子的结构:学生按视频步骤操作,观察、解剖玉米种子(1).用刀片将玉米种子沿中线纵向切开(注意安全),用放大镜观察纵切面。

观察种子结构(实验)

观察种子结构(实验)

四、完成实验报告
实验结果: 1、在此实验中,你的观察顺序是( B )。 A.由内到外 B.由外到内 C.随意观察 2、在玉米种子纵切面上滴加碘液后,变蓝的结构 是( 胚乳 )。 3、本实验鉴定了种子中的( 脂肪 )、 ( 淀粉)、( 无机盐 )三种成分。
五、整理
1、将用过的种子倒进废物缸,清洗实验用具 2、将各器材复位,整理擦拭实验台。
三、观察玉米种子的结构并鉴定其部分成分
1、用镊子取一粒浸软的玉米种子放在培养皿中, 用刀片沿玉米种子中央纵向切开。 2、在一半玉米种子纵切面上滴加碘液,观察颜 色变化。 3、用放大镜观察,并用烧至灰白色。 胚乳 胚
胚乳 胚
一、检查实验器材 检查实验器材是否齐全,并报告老师
二、观察花生种子的结构并鉴定其部分成分
1、用镊子取一粒浸软的花生种子放在培 养皿中,观察外形并用解剖针指出种皮,报 告老师。 2、剥去种皮,分开两片子叶。 3、用放大镜观察并用解剖针指出胚的各 部分结构:子叶、胚芽、胚轴、胚根。报告 老师。 4、用镊子取半粒干花生种子在白纸上用 手按压,直至白纸上出现油渍。

观察种子的结构实验报告

观察种子的结构实验报告
3.用碘液滴玉米种子的纵切面上,用放大镜观察胚乳被染成浅蓝色
菜豆种子结构
实验结论
菜豆种子结构包括种皮和胚。
玉米种子结构包括果皮和种皮、胚、胚乳。
胚包括子叶、胚轴、胚根、胚芽。
观察种子的结构
实验名称
观察种子的结构
实验目的
1.认识种子和结构。
2.学习观察种子结构的方法。
实验器材
浸软的菜豆种子,浸软的玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液。
实验
步骤1.取一粒浸软Fra bibliotek菜豆,玉米,观察它们的外形
2.剥去种皮,用放大镜仔细观察这两种种子的内部结构:子叶(菜豆两片,玉米一片),胚轴,胚根,胚芽。

《观察种子的结构》说课(人教版生物)

《观察种子的结构》说课(人教版生物)

A、胚变成蓝色
B、胚乳变成蓝色
C、子叶变成蓝色 D、种皮变成蓝色
3.我们平时吃的豆油,主要从大豆种子的哪部分榨取(

A、胚轴 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶
过程分析—— 综合提升
蚕豆
玉米
芸豆
花生
生活中还有许多常见的种子,比如说蚕豆、花生和芸豆,想一想这些种子 是和玉米种子一类还是和菜豆种子一类?你是根据什么来分类的。
种子植物
藻类苔藓蕨类植物
(知识铺垫)
种子植物的分类和种子的萌发
教材分析 教学重点
教学难点
1.运用视察、解剖的方法辨认种子 的结构及功能 2.描述菜豆种子与玉米种子的相同 点和不同点 3.菜豆种子和玉米种子各结构的功 能及他们的相同点和不同点
目标分析 知识与技能
情感态度与价值观
过程与方法
知道菜豆种子和玉米种子的 结构、功能及他们的相同点 和不同点
教学反思与自我评价
但从整个过程中也暴露出一些不足;比如学生的动手操作 能力还有待加强;在有浓厚的课堂活跃性的同时,还应注意课 堂的时效性,做到活而不乱,活而有序。
因此在今后的教学过程中我们在鼓励学生大胆假想、谨慎 求证、学会科学探究基本方法的同时,还应重视探究过程的指 点和探究技能的训练。要根据教学内容尽量为学生提供“做”, 在“做”中发现问题、分析问题、解决问题,激发学生学习的 兴趣。
3.学生自主创新 实验中有学生大胆尝试滴碘液给子叶,教师要引导学生视察子 叶变蓝的颜色较浅且较慢,认识到子叶中的营养物质主要是蛋白质而不是淀 粉。
过程分析—— 知识梳理 请同学们谈谈本节课有什么收获?
教学反思与自我评价
我在设计“视察探究种子的结构”这一环节时,先要求学生 阅读课本所提供的方法要求,并强调解剖的注意事项,同时又提 出相关问题,让学生带着问题由外至内,有目的、有方法地去视 察、解剖。在学生互动时,课件显示大豆和玉米种子的结构示意 图,给学生适时提示。我在指点学生操作时,有的学生提出了新 的问题“滴加碘液后子叶不变蓝、这与它的成分有没有关系呢?” 我激励学生回去进一步探究大豆种子的成分。这不仅是他们的一 次探究活动,也是第二节课“种子的成分”涉及的内容,所以说, 从这一节课学生所表现出对生物学的兴趣上和掌握的“双基”情 况来看,还是比较可喜的。

生物实验报告__观察种子的结构

生物实验报告__观察种子的结构
制成临时装片(擦、滴、取、盖)
取镜,安放并对好光。
在显微镜下观察切面的结构
实验记录:
镜下观察,叶片是由_______、_______和_______三部分组成。
叶片下表皮上有许多__________________,它的作用是___________________________________.
实验结论
实验日期
班 级
第 组
姓名
实验目的
1、认识鸡卵的形态结构。2、知道鸡蛋各组成部分的功能。
3、认识鸡卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。
实验材料
新鲜鸡蛋、培养皿、镊子、解剖剪
步骤

方法
1、观察鸡卵
2、敲出裂痕
3、观察气室
4、观察鸡卵的结构
卵白__________ 卵黄_________
卵黄膜_________ 系带_________ 胚盘_______
2、观察玉米种子的结构
(1)观察外部形态,指出果皮和种皮。
(2)剖开玉米种子。
(3)在种子的剖面滴一滴碘液,用放大镜观察指出看到的结构。
3、实验结果:绘出菜豆种子和玉米种子结构示意图.
实验结论
菜豆种子和玉米种子的相同点是____________________________.
_______.
某人有炎症,__________细胞数量明显增加,原因是该细胞具有____________________功能。
实验结论
八年级生物实验报告单
八年级生物实验报告单
实验名称
制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片
实验日期
班 级
第 组
姓名
实验目的
1、制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片的基本方法

观察种子的结构实验实训报告 .doc

观察种子的结构实验实训报告 .doc

观察种子的结构实验实训报告 .doc
实验题目:观察种子的结构
实验目的:通过观察种子的结构,了解种子的组成和结构特点,为深入研究种子发育和营养提供基础。

实验材料:大豆、玉米等常见种子;显微镜、切片刀、切片钳、载玻片、盖玻片、甘油等实验器材。

实验步骤:
1.取一颗大豆,进行切片制片。

2.将制片好的豆子切片加入载玻片中。

3.滴入一滴甘油,将其盖上盖玻片,用显微镜观察。

4.观察种子结构,包括种皮、种脐、胚乳、幼芽和胚轴等组织结构。

实验结果:
在实验中,我们观察到了大豆的种子结构。

种子外部是种皮,包裹着种仁和胚乳。

在种仁的顶部是植物胚,包括了胚芽、幼芽和胚轴。

胚芽是未来植物的主体部分,幼芽从胚芽延伸而来,胚轴是胚芽与种脐相连的部分。

种皮是保护种子免受外部环境的伤害,也能防止干旱。

种仁是种子的营养部分,可以提供胚芽和幼芽所需的氮、磷等元素。

对于人类,种子也是一种可食用的植物性食品,在人类生活中有很大的作用。

结论:
通过本次实验,我们了解了种子的结构和组成,认识到了种子的重要性。

种子作为植物的重要繁殖和生存手段,对于人类生存和发展也是至关重要的。

这一实验为我们深入了解种子的发育、营养和功能提供了基础,有助于进一步深入研究种子的科学问题。

【初中生物】初中生物创新实验之观察种子的结构

【初中生物】初中生物创新实验之观察种子的结构

【初中生物】初中生物创新实验之观察种子的结构
【—创新实验之观察种子的结构】,本实验是一个观察实验,主要是培养学生的观察
能力。

1.阅读课本,了解实验方法
(1)分别取菜豆种子和玉米种子,放在清水里浸泡一昼夜,使其膨胀
(2)用力捏一捏浸泡的和未浸泡的种子,注意感觉上的差别
(3)剥去菜豆种子的种皮,对照图观察内部结构
(4)用解剖刀纵切玉米种子,对照图观察内部结构
(5)将碘液滴在玉米种子的切面上,观察剖面的颜色变化
2.学生进行实验,教师巡视指导
分发给学生菜豆种子和玉米种子,可以让每个学生动手,如果是以小组的形式进行实验,注意学生间的配合,培养学生的合作意识。

玉米种子要纵剖,而且在剖面上滴加碘液,然后观察。

但是玉米的结构不容易看清楚,教师要悉心指导。

在实验的过程中,配合着学案,学生小组讨论,完成下列问题:
(1)菜豆种子和玉米种子有什么区别?(主要从组成方面来区别)
(2)种子中哪一部分将来能发育成一棵植物?在种子中指出来。

(3)种子的胚在哪里,胚的各部分在种子发芽时将如何变化?
(4)种皮有什么作用?玉米种子外面的是种皮还是果皮?
(5)如果在玉米剖面滴碘液,染成蓝色的是哪一部分?
总结:无论这些种子在外形,颜色还是大小上不一样,但它们的内部构造大体还是相
似的。

那么它们的内部构造有哪些点。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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观察种子的结构
黄豆蚕豆
绿豆
小麦的生长
情境二:(学生分组材料)观察菜豆、玉米种子的结构特征。

说明:分发实验材料,同时要提醒学生要注意老师的讲述,因为种子虽小,尤其是种子内的胚非常娇嫩,一不小心就会损伤,影响观察。

1.指导学生了解双子叶植物的种子结构,让学生按照教材所示的方法,解剖认识菜豆种子的结构,归纳板书。

小结:
种皮——坚韧,保护种子和内部结构。

在凹陷的一侧的种皮上,有种脐和种孔。

子叶——两片,肥厚,贮藏着营养物质。

胚芽——生有幼叶的部分,将来发育成茎和叶。

胚轴——连接胚芽和胚根的部分,将来发育成连接根和茎的部位。

胚根——在与胚芽相对的一端,将来发育成根。

思考:
菜豆的种子有几片子叶?所有的植物种子都一样吗?
2.指导学生先了解玉米等单子叶植物的种子结构,出示挂图,简述单子叶植物的种子结构,然后让学生按要求剥开玉米种子的外皮,用针将中心白色的胚剥离,用放大镜观察其形态,再取一粒种子然后让学生按教材所示的方法将种子切开,在切面上滴一滴碘液(说明,胚乳中有大量的淀粉,遇碘会变蓝,而胚不变蓝)。

再用放大镜仔细观察,对照教材,认清胚的结构,归纳板书。

小结:
果皮和种皮——两者紧贴在一起,不容易分开,保护种子的内部。

胚轴——连接胚芽和胚根的部分。

将来发育成连接根和茎的部位。

胚芽——生有幼叶的部分,将来发育成茎和叶。

胚根——在与胚芽相对的一端,将来发育成根。

胚乳——贮藏着营养物质。

子叶——一片,不肥厚。

种子萌发的时候,它将胚乳里的营养物质,转运给胚芽、胚轴、胚根。

情境三:(思考)玉米种子和菜豆种子有什么相同点和不同点?比较下图并完成表格。

菜豆和玉米种子的比较
菜豆种子玉米种子
共同结构都有种皮和胚;(胚包括胚芽、胚轴、胚根、子
叶四部分)
不同结构无胚乳,有两片子叶有胚乳,有一片子叶情境四:(思考)种子各结构中,最重要的结构是什么?为什么?
提出胚是种子结构中最重要的部分,它是将来植物体的雏形,一旦胚受到损伤,种子就不能萌发,所以,胚的完整是种子萌发的重要内因。

胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。

情境五:根据上述的学生,请按照不同的标准给种子进行分类。

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