观察种子的结构
《观察种子的结构》教案
《观察种子的结构》教案一、教学目标：1、知识性目标：（1）观察两种不同种子的结构并能描述出种子的基本结构。
（2）能说出两种种子结构上的异同点。
2、能力性目标：培养学生的实验能力、动手能力、观察能力、分析能力3、情感性目标：（1）培养学生热爱劳动的情感、合作意识等（2）帮助学生养成良好的实验习惯二、教学重点：观察种子的结构并用语言描述三、教学难点：实际种子的结构有些难于区分，学生不易找到四、课前准备：浸软的大豆种子和玉米种子、培养皿、解剖针、刀片、及大豆种子及玉米种子结构图五、教学过程：一、导入新课现在我们已经知道绿色植物有四大类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
这节课我们来学习最高等的一类植物是—种子植物。
其区别于其他植物的最大特点就是有种子。
所以学习之初我们要先看一下种子到底是什么样的呢？我们用一个实验来探究这个问题。
二、探究过程（一）种子的结构分发给每个学生浸软的种子（若干粒大豆和玉米种子）。
（1）观察种子的外部形态。
注意区分两种种子在外形上的区别，可简单了解种脐、种孔的位置。
注意感受两种种子的种皮有何区别（玉米的种皮不可分离，大豆种子可分离）。
（2）用刀片纵切玉米种子（如上图），沿大豆两片豆瓣切开大豆种子，观察种子的内部结构。
（3）教师在黑板出示两种种子的挂图，对比挂图尝试找出图中结构，思考以下几个问题。
问题：1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？3、哪些结构和种子的萌发有关？4、种子的重要部分是什么？先独立完成。
一段时间后，小组间交换意见，并讨论，组织结果。
（4）踊跃小组上台展示，教师作出评价，并给出答案。
附：教师指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。
对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。
组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。
《观察种子的结构》教案
《观察种子的结构》教案一、教学目标：1.解剖和观察大豆、玉米等种子，识别种子的基本结构2.学会处理和解剖种子的方法，掌握观察种子结构的步骤二、教学重难点：解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。
三、.实验用具：课前1—2天浸泡过的菜豆种子和玉米种子。
碘液、滴管、放大镜、刀片、培养皿、载玻片四、教学过程:(一)创设情境，导入新课图片展示(美丽的校园内高大的松柏，青翠的竹林，挺拔的梧桐......)，这些种子形形色色、形态多样、大小不一。
如果种子自身条件不被破坏、外界环境适宜的情况下，这些种子都成萌发长成一棵完整的植株，这是为什么呢？(大家猜想一下:种子中可能有一个非常小的幼体隐藏在种子中，或者种子中可能有一些很特别的物质）。
今天我们以菜豆、玉米种子为例：观察种子的结构。
（板书：种子的结构）(二)观察种子的结构:外形比较思考：（1）、菜豆和玉米种子的外形有没有差别?（2）、(用放大镜观察)两种种子外表的细小结构(如小孔、特殊印迹等).（3）、用手感觉菜豆种子和玉米种子哪一个的种皮更容易剥离?学生动手活动，然后展示自己的实验结果：菜豆种子和玉米种子外形不同，菜豆种子有明显的特殊印记和不太显眼的小孔，菜豆种子的皮容易剥离，而玉米种子的皮不容易剥离。
结构观察1、视频播放: 观察菜豆种子的结构学生按视频步骤操作，解剖菜豆种子2、观察菜豆种子的内部结构：（1）在种子弯曲的部位用刀片划开一个小口,剥离种皮,再轻轻掰开即可用放大镜观察内部结构（提示:能否看到菜豆种子内类似于植物幼苗的结构,如果有的话,请仔细观察其结构。
）学生相互交流，说出自己观察到的现象，提问：看到的这些都是菜豆种子的什么结构呢？学生合作交流(2)画简图:标明菜豆种子的结构(3)展示菜豆种子的结构图、小组交换检查画图效果2、播放视频，观察玉米种子的结构:学生按视频步骤操作，观察、解剖玉米种子（1）.用刀片将玉米种子沿中线纵向切开（注意安全），用放大镜观察纵切面。
《观察种子的结构》说课(人教版生物)
A、胚变成蓝色
B、胚乳变成蓝色
C、子叶变成蓝色 D、种皮变成蓝色
3.我们平时吃的豆油，主要从大豆种子的哪部分榨取（
）
A、胚轴 B、胚芽 C、胚乳 D、子叶
过程分析—— 综合提升
蚕豆
玉米
芸豆
花生
生活中还有许多常见的种子，比如说蚕豆、花生和芸豆，想一想这些种子 是和玉米种子一类还是和菜豆种子一类？你是根据什么来分类的。
种子植物
藻类苔藓蕨类植物
（知识铺垫）
种子植物的分类和种子的萌发
教材分析 教学重点
教学难点
1.运用视察、解剖的方法辨认种子 的结构及功能 2.描述菜豆种子与玉米种子的相同 点和不同点 3.菜豆种子和玉米种子各结构的功 能及他们的相同点和不同点
目标分析 知识与技能
情感态度与价值观
过程与方法
知道菜豆种子和玉米种子的 结构、功能及他们的相同点 和不同点
教学反思与自我评价
但从整个过程中也暴露出一些不足；比如学生的动手操作 能力还有待加强；在有浓厚的课堂活跃性的同时，还应注意课 堂的时效性，做到活而不乱，活而有序。
因此在今后的教学过程中我们在鼓励学生大胆假想、谨慎 求证、学会科学探究基本方法的同时，还应重视探究过程的指 点和探究技能的训练。要根据教学内容尽量为学生提供“做”， 在“做”中发现问题、分析问题、解决问题，激发学生学习的 兴趣。
3.学生自主创新 实验中有学生大胆尝试滴碘液给子叶，教师要引导学生视察子 叶变蓝的颜色较浅且较慢，认识到子叶中的营养物质主要是蛋白质而不是淀 粉。
过程分析—— 知识梳理 请同学们谈谈本节课有什么收获？
教学反思与自我评价
我在设计“视察探究种子的结构”这一环节时，先要求学生 阅读课本所提供的方法要求，并强调解剖的注意事项，同时又提 出相关问题，让学生带着问题由外至内，有目的、有方法地去视 察、解剖。在学生互动时，课件显示大豆和玉米种子的结构示意 图，给学生适时提示。我在指点学生操作时，有的学生提出了新 的问题“滴加碘液后子叶不变蓝、这与它的成分有没有关系呢?” 我激励学生回去进一步探究大豆种子的成分。这不仅是他们的一 次探究活动，也是第二节课“种子的成分”涉及的内容，所以说， 从这一节课学生所表现出对生物学的兴趣上和掌握的“双基”情 况来看，还是比较可喜的。
观察种子的结构生物实验报告
实验题目
观察种子的结构
日期ห้องสมุดไป่ตู้
班级
姓名
【实验目的】１.认识种子的结构
２.学习观察种子结构的方法
【实验器材】浸软的菜豆（或大豆、花生等）种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管系、稀释的碘液
【实验步骤】
一、观察菜豆种子的结构
1.取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。从种子两侧捏一下泡透的种子，能够从种子内挤出水的小孔就是种脐。
3.在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察。被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚轴、胚芽和子叶的结构。
一定要用培养皿垫在底下切，不可以直接接在桌面上切，以免损坏桌面。另外，刀片锋利，注意安全。
【实验结果】
1.种子的最外面是种皮，起保护作用；胚乳的主要成分是淀粉。
2.菜豆种子有两片子叶，是双子叶植物；玉米种子胚乳发达，只有一片子叶，是单子叶植物。
2.剥去种子最外面的一层薄皮，分开和着的两片子叶。剥去种皮时动作要轻，并用放大镜观察两个豆瓣的连接部位。两片豆瓣分开后，认识胚的组成。
3.用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚轴和胚芽的结构。（用同样的方法观察花生种子）
二、观察玉米种子的结构
1.取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。
2.用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。（参照教材第81页图Ⅲ-8）
观察种子的结构
观察种子的结构种子是植物生长和繁殖的重要组成部分，它具有独特的结构和功能。
观察种子的结构可以帮助我们了解植物种子的形态特征、生理功能和适应环境的能力。
本文将通过观察和描述，探讨种子的结构特点。
一、种子的外部结构种子的外部结构一般包括种皮和种子盖。
种皮是包裹在种子外面的一层保护壳，通常有硬质种皮和软质种皮两种类型。
硬质种皮通常较厚，具有一定的耐腐蚀和耐外力的特点；软质种皮比较薄，容易分开。
种子盖是种子上的一层薄膜，起到保护种子的作用，有利于种子发芽。
二、种子的内部结构种子的内部结构主要包括胚珠和胚乳。
胚珠是种子的核心部分，由胚乳和胚芽组成。
胚芽是植物生长的重要部分，包括胚根、胚芽和鞘叶。
胚根是从种子中长出的第一根根，用于吸取水分和养分；胚芽是从胚根上长出的幼苗，主要用于光合作用；鞘叶是保护胚根和胚芽的薄膜，可以起到保护和营养的作用。
胚乳是种子中的储存组织，主要用于提供养分和水分供种子发芽和初期生长所需。
三、种子的萌发和生长种子萌发是种子发芽的过程。
种子发芽一般需要适宜的温度、水分和光照条件。
首先，种子吸入水分，后胚根迅速向下生长，伸出土壤表面，形成幼苗，然后幼苗叶片向上生长。
在胚芽的生长过程中，胚根和胚芽都会逐渐增长，胚乳的养分也逐渐被消耗。
随着幼苗的生长，种子开始发芽，并最终发展成为成熟的植物。
四、种子的生理特点种子具有休眠期和耐旱能力。
休眠期是指种子在一定条件下处于休眠状态，不具备发芽和生长的能力。
种子中的胚芽和胚根都处于停滞状态，需要适宜的条件来打破休眠期。
耐旱能力是指种子能够在干旱条件下存活，并在水分充足时恢复生长的能力。
这是由于种子可耐受较低的水分含量，胚乳中储存的养分可以支持种子激活和生长的需要。
综上所述，种子作为植物的重要组成部分，具有丰富的形态特征和生理功能。
通过观察种子的结构，我们可以了解种子的外部和内部特征，了解种子的萌发和生长过程，以及种子的休眠期和耐旱能力。
这些观察和研究，有助于我们更好地理解植物的繁殖方式和适应环境的能力，为植物生长和农业生产提供科学依据。
观察种子结构教案小班
观察种子结构教案小班教案标题：观察种子结构教案（小班）教案目标：1. 通过观察种子结构，培养幼儿的观察力和好奇心。
2. 帮助幼儿了解种子的不同部分及其功能。
3. 培养幼儿的团队合作能力和沟通技巧。
教学准备：1. 种子样本（例如豌豆、玉米、西瓜等）。
2. 放大镜。
3. 白板或黑板。
4. 彩色粉笔或白板笔。
5. 幼儿绘画纸和彩色铅笔。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿们一起讨论他们对种子的认识，引发他们的好奇心。
2. 展示不同种类的种子样本，并鼓励幼儿们观察它们的外观。
实践活动（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每组给予一种不同的种子样本。
2. 每个小组使用放大镜观察种子的外观，并讨论他们观察到的事物。
3. 引导幼儿们观察种子的形状、颜色和大小，并记录在白板或黑板上。
讨论与总结（10分钟）：1. 引导幼儿们分享他们观察到的种子特征，并提出问题，例如：“你们观察到种子的哪些部分？”、“种子的外观有什么不同？”等。
2. 引导幼儿们讨论种子的不同部分及其功能，例如种皮保护种子、胚芽可以长出新的植物等。
3. 总结观察种子结构的重要性，并鼓励幼儿们继续保持好奇心和观察力。
延伸活动（15分钟）：1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔。
2. 鼓励幼儿们绘制自己观察到的种子，并在作品上标注种子的不同部分。
3. 邀请幼儿们分享自己的绘画作品，并解释他们绘制的种子结构。
评估：观察幼儿在实践活动和讨论中的参与程度和理解水平，以及他们在绘画作品中对种子结构的准确描述。
教案扩展：1. 继续观察和比较不同种类的种子。
2. 进一步探索种子的发芽过程，并进行相关实验。
3. 制作种子手工艺品，例如种子项链或种子画。
注意事项：1. 确保种子样本安全无毒，并避免幼儿将其误食。
2. 在实践活动中，鼓励幼儿们互相合作和交流观察结果。
3. 适当调整教学内容和活动，以满足幼儿的发展水平和兴趣。
观察种子的结构教案
观察种子的结构教案教案标题：观察种子的结构教学目标：1. 理解种子的结构和功能。
2. 掌握观察种子的方法和技巧。
3. 培养学生的观察能力和科学思维。
教学重点：1. 种子的结构和功能。
2. 观察种子的方法和技巧。
教学准备：1. 种子样本（豆类、谷类等）。
2. 放大镜或显微镜。
3. 刀具和剪刀。
4. 幻灯片或图片展示设备。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们谈论他们吃过的种子，比如花生、玉米等。
2. 引发思考：请学生们思考种子是如何生长的，种子的结构有什么特点。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过幻灯片或图片展示，介绍种子的结构和功能。
2. 解释种子的主要部分，如种皮、胚乳、胚芽等，并说明它们的功能。
步骤三：观察实验（20分钟）1. 将不同种类的种子样本分发给学生。
2. 学生们使用放大镜或显微镜仔细观察种子的外部和内部结构。
3. 引导学生观察种子的种皮、胚乳和胚芽，并记录他们的观察结果。
步骤四：讨论和总结（10分钟）1. 学生们分享他们的观察结果和发现。
2. 教师引导学生讨论种子的结构与功能之间的关系。
3. 总结种子的结构和功能，并强调种子在植物生命周期中的重要性。
步骤五：拓展活动（10分钟）1. 学生们可以自由选择其他种子进行观察，并记录他们的观察结果。
2. 学生们可以尝试在家里或学校的花园中种植一些种子，并记录它们的生长过程。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生们根据自己的观察结果，撰写一篇关于种子结构和功能的小论文。
2. 提醒学生们按时提交作业，并鼓励他们多进行实地观察和实践。
教学延伸：1. 给学生们展示一些有趣的种子，如风车果、火炬花等，激发他们的兴趣。
2. 鼓励学生们进行科学实验，观察种子在不同条件下的发芽和生长情况。
教学评估：1. 观察学生在实验中的表现，包括观察技巧和记录准确性。
2. 评估学生提交的小论文，包括对种子结构和功能的理解和描述。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示设备。
观察种子的结构——教学案例
观察种子的结构——教学案例篇一：观察种子的结构观察种子的结构——教学案例教学目标：1、了解绿色开花植物的生活史2、了解种子的外形和颜色特征3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点教学重点：种子的结构及各部分的功能教学难点：描绘种子的结构提前准备：1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。
2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子，放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。
能力培养：1、培养学生观察能力。
2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。
教学设计：一、绿色开花植物的生活史：师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。
生：种子幼苗成熟植物体花果实（含种子）二、观察菜豆种子的结构：师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？并出示种子结构挂图。
学生观察后，回答：“种子的形状不相同，但都有一个瘢痕”。
师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？学生挤压吸足水分的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。
师：接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。
然后掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。
学生认真操作和观察。
三、观察玉米种子的结构：师：请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？生：里面的胚。
师：用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。
并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？学生认真观察，回答：1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。
2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片，营养物质贮存在子叶中。
玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。
师：把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？生：胚乳会变蓝色。
师：请同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。
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菜豆种子的结构及功能
连接胚芽和
胚根的部分—胚轴————
—————胚芽—生有幼叶
发育成幼根—胚根——
的部分
保护种子—种皮—
——子叶(2片）—贮存 营养物
质
胚芽
胚轴 胚
胚根
子叶
胚根：发育成植物的根； 胚轴：发育成连接部位； 胚芽：发育成茎和叶； 子叶：提供营养。
提示：淀粉遇碘变蓝色
玉米种子的结构及功能
—果皮和种皮—保护种子 —胚乳——贮存营养物质
—子叶(1片）—贮存营养物质 —胚芽—生有幼叶的部分 —胚轴 —连接胚芽和胚根的 —胚根—发育部成分幼. 根
（2）取一粒煮熟的嫩玉 米种子，观察它的外形。 试一试，能否将果皮和 种皮分开？并挤出胚与 胚乳对比大小。
第三节 种子植物
6/3/2020
探究种子的结构
一粒种子为什么会萌发成一棵幼苗？
观察生物体的基本步骤 ❖由表及里 ❖先形态后结构 ❖先宏观后微观
一、观察种子的外形：
（一）以小组为单位，自主探究：
同学们观察到什么?。 可以从形状，大小，种皮的软硬等方面着手。 用力紧捏浸水的菜豆种子，有什么现象?说明了什么？
学生分组实验，观察蚕豆种子的内部结构。
学习目标 ★观察各结构的部位；
★猜测各结构的功能。
1.剥开种皮； 2.分开子叶； 3. 放大观察。
（1）解剖刀小心使用，注意安全。 小 贴 士 （2）用放大镜观察内部结构。
观察蚕豆种子的内部结构:
（1）以小组为单位，完成实验。
能否看到菜豆种子内类似于植物幼苗的 小 贴 士 结构,如果有的话,请仔细观察其结构。
水从种孔冒出来(这是水进入种子的重要通道)。
二、解剖：观察探究种子的内部结构
材料用具
1. 浸软的、干的、萌发（或即将萌发）的菜豆种子， 煮熟的嫩玉米种子、干的与浸软的玉米种子
2. 刀片（解剖刀）、解剖针、滴管、碘液
碘遇淀粉变蓝色。
温馨提示：
• 刀片和解剖针尖锐 注意使用安全。
• 碘液易污染衣物 注意使用卫生
营养储存
相同点
菜豆种子
玉米种子
2片
1片
无
有
贮存在子叶里 贮存在胚乳里
都有种子和胚
温馨小贴士
菜豆种子：双子叶植物，子叶两片，贮存营养物质，无 胚乳
玉米种子：单子叶植物，子叶一片，转运营养物质，营 养物质贮存在胚乳里
归纳：种子结构 种皮
保护，脱落
种子
新植物体 的幼体
胚芽
胚轴 胚 胚根
子叶
茎、叶 连接茎和根 根 营养
2、菜豆种子和玉米种子的主要区
别（ D）
A 胚的位置不同 B 外形不同 C 种皮不同 D 胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物 质部位不同
（1）谜语：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。谜底是？ “白胖子”指的是种子的哪部分结构？
（2）小麦可食用部分主要是种子的哪部分结构？ （3）板栗可食用部分主要是种子的哪部分结构？
请同学们整理好实验器材
胚乳（有些有） 营养
种子植物比孢子植物哪种更适应 陆地环境？
孢
种
子
子
一个细胞
一个器官
学以致用
农民伯伯想把种子储存起来来年 播种，请同学们替他想个法子，应 如何储存种子？
低温、干燥
一、种子的结构 种皮
胚芽
种
胚 胚轴
子
胚根
子叶
胚乳
二、产生种子的意义
பைடு நூலகம்
1、 种子共有的结构是（ ）C
A 种皮、胚芽和子叶 B 种皮、胚乳和子叶 C 种皮、胚 D 种皮、胚芽、胚
（3）如图所示观察萌发 胚根 胚芽
的玉米种子，并与浸软的 玉米种子进行对照观察， 辨认胚的各部分位置，想 一想、它们各有什么作用？
A B C D
整个菜豆种子中哪部分占最大体积？为什么？整个 玉米种子中哪部分占最大体积？为什么？
完成《菜豆种子和玉米种子的结构异同点》表格。
项目 不 子叶 同 点 胚乳
胚是新植物体的幼体。
学生分组实验，观察玉米种子的内部结构。
★观察各结构的部位；
学习目标 ★猜测各结构的功能。
1.纵切玉米；
沿图中虚线位置，用刀片将这 粒玉米种子从中央纵向剖开。
2.滴加碘液；
在剖面上滴一滴碘液
3. 放大观察。
用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚 乳，以及未被染成蓝色的果皮和种 皮、胚根、胚芽、胚轴、子叶。