新员工培训需求调查方案
工厂培训需求调查报告
工厂培训需求调查汇报一、12月22日, 生产事业部下发了员工培训需求调查问卷, 工厂共收回问卷143份, 其中新工人10份, 老工人106份, 组长、主管17份, 后勤人员10份。
调查共分三个部分, 第一部分为培训意愿, 第二部分为详细旳培训需求项目, 第三部分为有关个人工作状况旳补充阐明和提议。
针对三个部分旳详细分析如下:二、培训意愿1.乐于接受旳培训方式工厂人员前三项乐于接受旳培训方式为阅读书籍、参与部门旳技能培训和网上学习, 其中乐意通过阅读书籍学习旳人员最多, 这是好现象。
事业部组织旳多种活动中, 可购置有关生产技能、历史、人物传记、励志类旳书籍（也可深入调查员工旳书籍需求类型）作为奖品发放, 同步在工厂范围内也组织“同读一本书”“读书交流座谈”等活动, 有组织有计划地引导员工学习、提高自身素质。
选择网上学习旳数量排在第三位, 而工作中学习排第四位, 阐明员工对学习旳目旳、学以致用尚有不清晰旳认识, 应在后续旳培训和工作中进行引导。
新工人前三项乐于接受旳培训方式为参与部门旳技能培训、工作中学习、参与企业事业部举行旳培训和阅读书籍。
调查中有新员工提到来企业后未进行过任何培训, 因此很但愿理解企业政策、制度, 尽快熟悉环境。
这种需求阐明我们旳工作还不到位, 任何新员工必须通过培训才能上岗, 虽然企业没有统一组织, 事业部也应自行组织, 否则对新员工旳成长不利。
班组长、主管前三位乐于接受旳培训方式为工作中学习、阅读书籍、网上学习和参与部门旳技能培训, 阐明对学习和培训旳认识比较清晰。
已转正工人及后勤人员前三位乐于接受旳培训方式为阅读书籍、参与部门旳技能培训和网上学习, 除前述问题外, 应有计划有组织地进行装配等技能培训, 并实行资格评审、持证上岗。
2.但愿旳培训时间绝大多数人员但愿培训随机进行, 尽量少占用员工休息时间, 或在周六进行。
企业规定周六为学习日, 据理解生产事业部并没有很好地实行。
培训与发展需求分析与培训方案制定工作总结
培训与发展需求分析与培训方案制定工作总结在企业的发展过程中，员工的培训与发展是至关重要的一环。
为了提升员工的专业素养和工作能力，满足企业战略目标的实现，我们开展了培训与发展需求分析，并制定了相应的培训方案。
在此，对这一工作进行总结。
一、培训与发展需求分析（一）需求调研为了全面、准确地了解员工的培训需求，我们采用了多种调研方法。
首先，发放了在线调查问卷，涵盖了员工的岗位技能、职业发展规划、对现有培训的满意度等方面。
同时，组织了面对面的小组访谈，邀请了不同部门、不同层级的员工代表参与，鼓励他们畅所欲言，分享工作中的困惑和期望通过培训解决的问题。
此外，还与各级管理人员进行了沟通，了解他们对团队整体能力提升的期望和建议。
（二）数据收集与分析通过上述调研，我们收集到了大量的数据。
对问卷数据进行了量化分析，计算了各项指标的平均值、标准差等，以了解员工需求的集中趋势和离散程度。
对于访谈内容，进行了定性分析，通过主题编码的方式，提取出关键的需求主题和热点问题。
（三）需求总结经过深入分析，我们发现员工在以下几个方面存在较为突出的培训需求：1、新技术、新工具的应用能力。
随着行业的快速发展，员工普遍感到对最新的技术和工具了解不足，影响了工作效率和质量。
2、沟通与协作能力。
跨部门合作在企业中日益频繁，但部分员工在沟通和协作方面存在障碍，导致工作推进不畅。
3、领导力与管理能力。
对于有晋升意愿的员工，领导力和管理能力的培养成为他们关注的重点。
二、培训方案制定（一）培训目标设定根据需求分析的结果，我们明确了本次培训的目标：1、提升员工对新技术、新工具的掌握程度，使其能够熟练应用于工作中，提高工作效率和创新能力。
2、增强员工的沟通与协作技巧，促进跨部门合作的顺畅进行，提升团队整体绩效。
3、培养员工的领导力和管理潜力，为企业的人才储备和发展打下基础。
（二）培训内容设计1、针对新技术、新工具的培训，邀请了行业专家进行授课，通过理论讲解、案例分析和实际操作相结合的方式，让员工快速掌握关键知识点和操作技能。
员工培训需求调查与计划方案
员工培训需求调查与计划方案1. 背景与目的在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功和发展密切关系到员工的素质和技能。
为了提高员工的绩效和工作效率，本公司计划进行员工培训。
为了确保培训的有效实施，我们需要进行员工培训需求调查，并制定相应的培训计划方案。
2. 员工培训需求调查为了更好地了解员工培训的需求和优先级，我们将采用以下方法进行调查：a. 员工意见征集：通过在公司内部进行问卷调查，征求员工对于培训的需求和意见。
问卷中可以包含以下问题：员工希望提高哪些技能？员工对于目前工作中的难点和挑战有什么看法？员工对于培训提供的时间和地点有什么要求？b. 面谈访谈：选择一部分员工进行面谈访谈，深入了解他们的培训需求和建议。
面谈访谈可以更加全面地了解员工个体的具体需求，以便制定更有针对性的培训计划。
c. 资源评估：评估公司已有的培训资源，如培训师资、场地设施、培训材料等，以确定能否满足员工培训需求。
同时，也要考虑该项培训计划的预算限制。
3. 培训需求分析与优先级排列通过员工培训需求调查的结果，我们将进行培训需求分析与优先级排列。
这可以通过以下步骤实现：a. 数据整理与分类：整理员工意见征集和面谈访谈的数据，将员工培训需求进行分类，如技术培训、领导力培训等。
b. 需求评估：根据员工需求的重要性和紧急程度，评估每类培训需求的优先级。
合理的优先级能够更好地分配培训资源，提高培训效果。
c. 制定培训计划：根据培训需求的优先级，制定相应的培训计划。
计划中应包含培训的内容、培训方式、培训时间和地点等重要信息。
4. 培训计划方案培训计划方案应基于需求调查和分析的结果，具体内容如下：a. 技术培训：针对员工在技术方面的需求，计划开展一系列的技术培训课程，如IT技术、新产品知识等。
培训内容可以包括理论知识讲解、实际操作演练等。
b. 领导力培训：针对公司管理层和潜在领导人员的需求，计划开展领导力培训课程，如沟通技巧、团队管理、决策能力等。
培训需求调查计划
培训需求调查计划篇一：XX年度培训需求调查实施方案关于实施XX年度培训需求调查的通知一、目的XX年即将过去，本年度培训工作总体上能有条不紊的运行，也取得了一些成就，但仍然存在许多不足与问题。
为了总结本年度培训不足，切实做好员工培训与发展工作，提升员工工作技能和培训满意度，制订出与公司发展方向、部门建设契合的年度培训计划，要求各事业部及部门务必做好XX年度培训需求调查分析，使培训工作在XX年度更上一个台阶。
二、流程年度培训规划将分三个阶段进行：培训需求调查阶段、培训需求分析及课程配置、年度培训计划及预算表的拟订。
其中培训需求的调查是最关键的一个环节，烦请各部门作好本部门培训需求的调查与归纳。
具体规划如下：（一）培训需求调查阶段（11月15日之前）1、培训需求调查来源：1) 公司层面（公司发展战略、产品与服务定位、公司经营战略、年度经营目标及经营改善重点等内容）2) 岗位层面（岗位的任职要求和关键知识技能）3) 个人职业发展层面（绩效短板、职业纵向或横向发展所需技能）2、培训需求调查的方法：1) 原则：自下而上调查，逐级汇总。
2) 方式：问卷调查法、访谈法。
3) 分工：a、人力资源部负责后勤部门培训需求调查及各事业部培训需求的审核工作 b、各事业部人事员负责本事业部培训需求调查及年度培训计划的制定4）调查程序：a、基层问卷调查：各部门人事员须向各科室员工发放问卷调查表附表1（普查或抽样调查）并负责问卷的回收工作，选取比例高、出现频率多的课程，按科室汇总培训需求。
b、科长访谈：根据《科室培训需求访谈表》附表2，与各科室科长进行访谈，甄选、补充本科室培训需求，填写《科室培训需求申报表》附表3。
c、部门经理访谈：结合《科室培训需求申报表》对部门经理进行访谈，明确部门培训需求，形成《部门培训需求申报表》附表4。
明确培训内容、培训对象、需求程度、培训方式、培训课时等内容（二）培训需求评估及课程设置阶段（11月22日之前）本阶段工作包括培训需求评估、课程设置、编制年度培训需求计划。
培训需求调查与方法
1、岗位职责与能力要求分析
主要任务
可能涉及的能力
组织培训需求调查 选择受训人员 制定培训计划
如何设计企业的培训体系 如何进行培训需求调查 如何制定计划
确定培训讲师与场地 培训讲师服务 负责培训资料、教材管理、教 学设备、仪器的保管 对培训结果进行评估
时间管理 如何进行培训评估 谈判能力
新上任经理
-- 新经理成长培训
•现代职业人士必备技能训练 •如何成为一名合格白领 •创新意识 •客户服务
3H 3H 3H
3、管理问题之解决
绩效不善问题描述 需求之能力 知识(K) 技能(S) 态度(A) 组织绩效 个人绩效 制度流程 其他
4、个人生涯之发展
第四节 在职培训及职业生涯规划
职业发展 阶段 探索期 建立期
职业中期
职业后期 衰退期
阶段存在的特征和 员工关心的问题
择业者初步职业定位 初步形成自我概念
注意：我们常说的员工培训需求其实就是动态需 求
静态需求与动态需求识别举例：
某大客户经理的静态需求及刘翔的能力胜任图
跨部门合作 管理技巧
产品知识 4
3 2
1 0
客户关系 市场策略
后勤 促销
销售技巧 预算及控制
满分 岗位要求 现有水平
某大客户经理刘翔的动态需求
跨部门合作 管理技巧
产品知识 4 3
2 1
负责新员工培训
职业生涯发展方案的 设计与实施
负责教材开发 负责授课
组织职业生涯辅导会议 进行能力调查，评估员工能力 和特长
如何进行授课 演讲能力
有效的员工沟通 如何进行职业生涯规划管理 会议管理 管理知识
培训需求调研方案3篇
培训需求调研方案3篇Training needs research program汇报人：JinTai College培训需求调研方案3篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：培训需求调研方案2、篇章2：培训需求调研方案3、篇章3：培训需求调研方案篇章1:培训需求调研方案一、目标全面收集员工对培训的需求信息，制订可行的年度培训计划，促进公司和员工共同发展。
二、培训需求调研小组公司在开展培训需求调研工作之前，应成立培训需求调研小组。
小组成员一般包括培训部经理、培训主管、培训专员和培训顾问等。
培训需求调研小组组长由培训部经理担任。
三、培训需求调研对象根据年度培训计划设置的培训项目，公司应该有针对性地选择调研对象。
一般情况下，培训需求调研对象包括新员工、公司管理人员、技术人员、后勤服务人员等。
四、培训需求信息来源（一）内部信息1、公司管理层公司管理人员根据公司总的发展状况，从战略角度对培训需求工作给予指导性意见和建议，并提出具有建设性的培训需求。
2、人力资源部人力资源部可以根据部门常规培训工作要求和公司员工的绩效考核记录，提出有关公司员工培训的建议。
3、员工本人培训的对象就是公司员工，了解他们想学习什么，需要加强哪些方面的能力，是培训得到员工的支持。
（二）外部信息1、培训顾问培训顾问一般具有丰富的经验和专业知识，因此公司培训部可以向他们请教。
2、公司外部人员公司外部人员主要是客户、供应商等。
由于此类人员与公司长期接触，看待问题的角度也比较客观，不受公司内部因素的干扰，因此信息比较准确，这对公司的培训需求调研工作有帮助。
员工培训需求
员工培训需求为了满足不断变化的市场需求和提高企业的竞争力，员工培训已成为现代企业管理的重要组成部分。
在这篇文章中，我们将讨论员工培训的必要性，分析员工培训的需求，并提出相应的解决方案。
一、员工培训的重要性1. 增强员工能力：员工是企业最重要的资产，通过培训可以提升员工的专业知识和技能，使其更好地适应工作要求。
2. 提高生产效率：经过培训，员工将能够更有效地完成工作任务，减少错误和重复工作，提高生产效率。
3. 增强团队合作能力：培训可以促进员工之间的交流和合作，增强团队的凝聚力和协作能力。
4. 适应技术发展：在快速发展的科技时代，员工需要不断适应新的技术和工具，培训可以帮助员工跟上技术的发展步伐。
5. 提升企业形象：通过为员工提供培训机会，企业能够展示出对员工发展和成长的关注，提升企业形象和吸引力。
二、员工培训的需求分析1. 新员工培训：每当有新员工加入企业，他们需要进行针对性的培训，使其熟悉企业文化、岗位职责和工作流程，快速融入团队。
2. 技术培训：随着技术的发展，员工需要不断更新自己的专业知识和技能，以适应新的工作要求。
例如，IT行业的员工需要学习新的编程语言和软件。
3. 解决问题和决策能力培养：对于任何岗位的员工来说，解决问题和做出决策都是必不可少的能力。
培训可以提升他们的分析和判断能力，增强解决问题的能力。
4. 沟通和协作能力培养：良好的沟通和协作能力对于团队的成功至关重要。
通过培训，可以提升员工的沟通技巧、团队协作意识和冲突管理能力。
5. 领导力培养：在企业中，培养优秀的领导者是至关重要的。
通过领导力培训，可以提升员工的领导才能和管理能力，为企业的长远发展做好准备。
三、员工培训解决方案1. 制定培训计划：根据员工的工作需求和企业发展目标，制定有针对性的培训计划。
包括培训内容、培训方式、培训时间和培训师资等方面。
2. 提供多样化的培训形式：组织多种形式的培训活动，如面对面培训、在线学习、研讨会等，以满足员工的不同学习习惯和需求。
培训需求调查的内容和方法
培训需求调查的内容和方法张俏俏中国石油广州培训中心，广东广州 510510[摘 要]准确把握培训需求是成功开展培训工作的先决条件。
本文从培训机构的角度出发，探讨了培训需求的构成要素、培训需求调查所要研究的内容以及可以采取的方法。
[关键词]培训需求；调查；培训效果培训需求的调查和分析是实施培训工作的基础，是确定培训目标、设计培训项目、开发培训课程的前提，是现代培训活动的重要环节。
有效的培训需求调查对于保证培训质量和效果至关重要。
培训需求调查的目的是全方位了解用人单位的培训需要，以便提供针对性的培训产品。
一、培训需求的构成要素要准确把握用人单位的培训需求需要回答以下几方面的问题，在此可以总结为“5W3H”问题，它们也是培训需求调查工作的着眼点。
1．Why——为什么培训培训需求产生的原因往往有以下几个：（1）员工基本技能欠缺；（2）工作表现差强人意；（3）新技术、新方法或新的生产方式的应用；（4）为进入新岗位做准备；（5）要求更高的绩效标准。
2．Who——对谁培训培训对象属于何种行业，何种岗位，何种层次。
按任职层次通常可分为高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员、专业技术人员和基层操作人员等几大类。
3．What——培训什么培训内容决定了培训课程的设计，是培训需求中最核心的部分，也是培训调查中要重点分析的内容。
它取决于用人单位需要的与现有的人力资源的差距。
可以分为政策学习、知识理论、技能技巧、素质态度等类型。
4．Where——在何处培训在本地培训，还是在外地培训；在公司内部场地培训，还是在外部培训机构培训，地点选择需要考虑培训效果、课程特点及资金条件。
5．When——何时培训培训时间应选择员工工作任务相对宽松的时间段，以保证参训员工有足够的时间和精力，另外如果员工无法长时间连续参加培训，可以考虑把培训课程分几期进行。
6．How——如何培训是脱岗培训还是在岗培训，采取怎样的培训方式更容易被学员接受。
7．How long——培训多久具体培训时间多长适宜。
公司员工培训需求调查与计划
公司员工培训需求调查与计划随着市场竞争的加剧和技术的不断更新迭代，公司意识到提升员工的专业素质和技能水平是实现长期竞争优势的重要途径之一。
为了更好地满足公司发展的需要，本文将针对公司员工培训的需求进行调查，并根据调查结果制定相应的培训计划。
一、调查方法和结果为了全面了解公司员工的培训需求，本次调查我们采用了问卷调查的方式，涵盖了公司全体员工。
问卷内容包括员工个人信息、职业能力需求、专业技术需求以及发展需求等方面。
根据对500份问卷的统计与分析，我们获得了以下主要调查结果：1. 职业能力需求大部分员工认为在工作中需要提升的职业能力主要包括沟通协调能力、团队合作能力、领导力、决策能力等。
特别是对于管理层来说，领导力是他们进一步提升的关键能力。
2. 专业技术需求根据岗位的不同，员工对于专业技术的需求也有所差异。
例如，技术岗位的员工需要不断学习掌握最新的技术知识和技能，而市场营销岗位的员工则希望了解市场动态和推广策略等。
此外，跨部门合作和项目管理等综合技能也被提及。
3. 职业发展需求调查显示，员工对于个人职业发展的需求十分迫切。
绝大多数员工希望通过培训提升自身的职业竞争力，获得更多的晋升机会和提升空间。
因此，提供相关的职业规划和晋升通道也成为公司需要关注的问题。
二、培训计划根据员工的培训需求调查结果，公司制定了以下培训计划：1. 职业能力培训针对员工职业能力的提升需求，公司将组织相关的培训课程，包括沟通协调技巧、团队合作与协调、领导力开发等。
这些课程将通过内部培训师或外部专家进行授课，并结合实际案例进行讨论与演练，以提升员工的应用能力和解决问题的能力。
2. 专业技术培训为满足员工在专业技术方面的需求，公司将组织相关的技术培训，包括最新技术知识的学习、市场营销策略与推广技巧的培训，以及跨部门合作与项目管理等综合技能的提升培训。
针对不同岗位的员工，课程设置将更加具体和针对性。
3. 职业发展指导为了帮助员工实现职业发展目标，公司将提供职业规划和晋升通道的指导。
培训需求调研与分析
为制定培训计划和方案 提供依据
调研对象
全体员工 各部门负责人
关键岗位员工
调研方法
01
02
03
04
问卷调查
设计问卷，通过邮件或在线平 台发放给员工填写
访谈
与员工进行面对面或电话访谈 ，了解他们的需求和意见
观察
对员工的工作表现进行观察， 分析存在的问题和需要改进的
地方
数据分析
对员工的工作数据进行分析， 了解工作效率和绩效情况
反馈评估结果
将评估结果及时反馈给相关人员，包括组织 者、讲师和参训员工。
跟踪改进效果
对改进后的培训进行跟踪和评估，确保改进 措施的有效性。
05 培训需求调研与分析案例分享
案例一：某公司新员工培训需求调研与分析
调研目的
了解新员工对公司文化的认同度、对岗位技能的掌握程度以及个人职 业发展规划，为制定针对性的培训计划提供依据。
培训需求调研与分析
汇报人：
2024-01-04
目录
Contents
• 培训需求调研 • 培训需求分析 • 培训需求满足策略 • 培训效果评估 • 培训需求调研与分析案例分享
01 培训需求调研
调研目的
01
02
03
04
了解员工对培训的需求 和期望
分析员工在工作中遇到 的问题和困难
确定培训的重点和方向 ，提高培训效果
培训计划
根据培训需求清单和优先 级，制定具体的培训计划 和实施方案。
03 培训需求满足策略
培训方式
线上培训
利用网络平台进行远程教 学，方便学员随时随地学 习。
线下培训
组织面授课程，提供面对 面的交流和学习机会。