模拟电子技术基础第一次小班课要求
《模拟电子技术基础》电子教案前言
《模拟电子技术基础》电子教案前言一、教案简介《模拟电子技术基础》电子教案前言部分主要介绍了本门课程的基本信息、教学目标、内容框架、教学方法、学习资源和评价体系等。
目的是帮助学生了解课程的整体情况，激发学习兴趣，明确学习目标，为后续章节的学习打下基础。
二、课程基本信息1. 课程名称：模拟电子技术基础2. 学分：2学分3. 学时：32学时4. 授课方式：线上教学5. 适用对象：电子工程专业一年级学生三、教学目标1. 掌握模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 培养学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的创新意识和团队合作能力。
四、内容框架1. 章节一：绪论主要介绍模拟电子技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 章节二：常用半导体器件介绍二极管、晶体管、集成电路等基本半导体器件的原理和应用。
3. 章节三：基本电路分析包括直流电路、交流电路和线性非线性电路的分析方法。
4. 章节四：放大电路介绍放大电路的原理、设计和应用。
5. 章节五：振荡电路讲述振荡电路的原理、设计和应用，包括正弦波振荡器和方波振荡器等。
五、教学方法1. 线上教学：通过在线平台进行授课，包括视频讲解、PPT演示和实时互动等。
2. 实验教学：安排实验室实践，让学生亲手操作，加深对理论知识的理解。
3. 小组讨论：鼓励学生团队合作，进行课题研究和讨论，提高解决问题的能力。
六、学习资源1. 教材：《模拟电子技术基础》2. 在线课件：PPT课件、视频讲解等。
3. 实验设备：实验室仪器、器件和工具。
七、评价体系1. 平时成绩：包括在线作业、实验报告和课堂互动等，占比30%。
2. 期末考试：包括选择题、填空题、计算题和实验题等，占比70%。
八、教学建议1. 建议学生提前预习，了解课程内容，为课堂学习做好充分准备。
2. 鼓励学生在课堂积极参与，提问和分享自己的见解。
3. 加强实验操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
九、课程反馈为更好地改进教学质量和满足学生需求，我们将定期收集学生的课程反馈。
模拟电子技术基础教案
模拟电子技术基础教案一、教学目标：1.掌握基本的电子技术概念和基本原理。
2.了解电子元器件的分类和功能。
3.能够使用万用表、示波器等仪器进行电路测试和故障排查。
4.能够进行简单的电路设计和实验。
5.培养学生的动手实践和解决问题的能力。
二、教学内容：1.电子技术概述：电子技术的定义、应用领域和发展历程。
2.电子元器件的分类和功能：a.主动元件：二极管、三极管、场效应管等；b.被动元件：电阻、电容、电感等。
3.基本电路原理：欧姆定律、基尔霍夫定律、电源和负载等。
4.电路分析与设计方法：串、并联电路的计算和分析。
5.电路测试与故障排查：使用万用表、示波器进行电路测试，掌握常见故障排查方法。
6.电路实践与设计：进行简单的电路实验和设计。
7.功能电路的原理和应用：放大器、振荡器、计时电路等。
三、教学方法：1.讲授与讨论相结合：通过讲解基本概念和原理，引导学生思考并提出问题，进行互动讨论。
2.实验探究：组织学生进行实验操作，培养动手实践和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析实际案例，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的综合应用能力。
4.小组合作：组织学生分组进行电路设计和实验，培养合作与交流能力。
四、教学过程：1.导入：介绍电子技术的定义和应用领域，并展示一些常见的电子产品，引发学生的兴趣。
2.知识讲解：依次介绍电子技术概述、电子元器件的分类和功能，基本电路原理等内容。
3.讨论互动：根据讲解内容，引导学生思考并提出问题，进行互动讨论，澄清疑惑。
4.实验探究：安排学生进行基本电路实验，如测量电压、电流，验证欧姆定律等。
5.案例分析：分析一个实际应用案例，例如音频放大器的设计和故障排查，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。
6.小组合作：组织学生分组进行电路设计，要求他们按照要求完成特定功能的电路设计，并进行实际操作。
7.总结与展望：对本节课内容进行总结，并展望下节课的内容，激发学生对电子技术的进一步学习兴趣。
《模拟电子技术基础》教学教案
一、教学目标1. 了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握常用的模拟电子器件（如电阻、电容、电感、二极管、三极管等）的工作原理和特性。
3. 学习模拟电路的基本分析方法（如叠加原理、戴维南-诺顿定理等）。
4. 熟悉模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法。
5. 培养学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念和术语。
2. 常用模拟电子器件的工作原理和特性。
3. 模拟电路的基本分析方法。
4. 模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法。
5. 实际应用案例分析。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 利用实验演示法，让学生直观地了解模拟电子器件的工作原理和特性。
3. 运用案例分析法，分析模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法在实际应用中的具体实例。
4. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的主动学习能力。
5. 布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备2. 实验设备：电阻、电容、电感、二极管、三极管等模拟电子器件，示波器、信号发生器等实验仪器。
3. 教学课件：制作相关章节的教学课件，以便于课堂讲解和演示。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问、讨论等情况，占总评的30%。
2. 课后作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握程度，占总评的30%。
4. 期末考试：考察学生对整个课程的掌握情况，占总评的20%。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲解与实验相结合。
3. 教学进度安排：章节一：模拟电子技术的基本概念和术语（第1-4课时）章节二：常用模拟电子器件的工作原理和特性（第5-8课时）章节三：模拟电路的基本分析方法（第9-12课时）章节四：模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法（第13-16课时）章节五：实际应用案例分析（第17-20课时）章节七：实验与实践（第23-28课时）章节八：课程设计（第29-32课时）七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，通过实验让学生更好地理解模拟电子技术的基本概念和原理。
《模拟电子技术基础》教学教案
《模拟电子技术基础》教学教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍模拟电子技术的基本概念、特点和应用领域。
强调模拟电子技术在工程实践中的重要性。
1.2 教学目标让学生了解模拟电子技术的基本概念。
使学生掌握模拟电子技术的基本原理和应用。
1.3 教学内容模拟电子技术的定义和特点。
模拟电子技术的应用领域。
模拟电子技术的发展趋势。
1.4 教学方法采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念和原理。
通过案例分析，使学生了解模拟电子技术的应用。
1.5 教学资源教材：《模拟电子技术基础》课件：模拟电子技术的基本概念和原理。
第二章：常用半导体器件2.1 教学目标使学生了解半导体器件的基本概念和分类。
让学生掌握常用半导体器件的结构、特性和应用。
2.2 教学内容半导体器件的基本概念和分类。
常用半导体器件的结构、特性和应用。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解半导体器件的基本概念和分类。
通过实验演示，使学生了解常用半导体器件的结构和特性。
2.4 教学资源教材：《模拟电子技术基础》实验设备：常用半导体器件。
第三章：基本放大电路3.1 教学目标使学生掌握放大电路的基本原理和分类。
让学生了解基本放大电路的设计和应用。
3.2 教学内容放大电路的基本原理和分类。
基本放大电路的设计和应用。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解放大电路的基本原理和分类。
通过实验演示，使学生了解基本放大电路的设计和应用。
3.4 教学资源教材：《模拟电子技术基础》实验设备：放大电路实验套件。
第四章：集成运算放大器4.1 教学目标使学生了解集成运算放大器的基本概念和特性。
让学生掌握集成运算放大器的应用和设计方法。
4.2 教学内容集成运算放大器的基本概念和特性。
集成运算放大器的应用和设计方法。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解集成运算放大器的基本概念和特性。
通过实验演示，使学生了解集成运算放大器的应用和设计方法。
4.4 教学资源教材：《模拟电子技术基础》实验设备：集成运算放大器实验套件。
模拟电子技术基础教学大纲
《模拟电子技术基础》教学大纲Foundation of Analog Electronics课程名称：模拟电子技术基础适用专业：计算机科学与技术专业、电子信息工程专业、电气工程及其自动化专业总学时：72学时（讲课）模拟电子技术基础课程介绍《模拟电子技术基础》课程是工科电子、信息、电气、自动化、机电一体化本科专业的主要技术基础理论课程之一，也是这些专业本科生的主干必修课程。
该课程为学生和任课教师公认的既难学但又十分重要的一门课程。
该课程是是工科电专业基础理论课的一个学习“瓶颈” ，该课程为后继专业课程将起到一个先导作用，后续许多专业课深入知识的理解及应用都离不开该门课程的知识。
该门课程在提高教学质量和在专业教学计划中的地位和作用是十分重要的。
保证基础，加强概念，联系应用，体现先进，精选内容，引导创新，面向更新，利于教学，是本课程的特点。
本课程的教学内容包括：常用半导体器件；基本放大电路；多级放大电路；集成运算放大电路；放大电路的频率响应；放大电路中的反馈；信号的运算和处理；波形的发生和信号的转换；功率放大电路；直流电源。
本课程的教学目的是使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能，使学生能够对各种由集成电路或(和)分立元件构成的基本电路单元进行分析和设计，并能够根据实际要求应用这些单元电路构成模拟电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
课程内容先进，及时反映了本学科领域的最新科技成果。
在课程教学中学生的能力培养始终将贯穿在整个教学过程中，通过学习该门课程使学生逐步提高获取知识的能力，逐步学会和掌握解决工程问题的思维方法和研究方法是本课程教学目的。
《模拟电子技术基础》教学大纲Foundation of Analog Electronics一、课程的性质和目的本课程的任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为电子、自动化、电气、信息专业的学生深入学习电子技术某些领域中的内容打好基础。
(完整word版)模拟电子技术教学大纲
目录编写说明 (2)教材和教学参考书 (3)第一部分理论教学要求 (3)第二部分实践教学要求 (13)第三部分教学进度表 (16)第四部分考核要求 (17)《模拟电子技术》课程教学大纲贺存锋编写说明一、课程的性质和教学目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是一门理论和实际紧密结合的应用性很强的课程。
教学目的：在使学生获得模拟电子技术必备的的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的智力技能，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习后续课程和毕业后从事电子技术方面的工作打下必要的基础。
二、课程的任务和基本要求通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。
2.基本电路原理及结构方面掌握共射、共集放大电路，差分放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。
3.应用电路方面（1）熟悉正弦和非正弦信号产生电路，一阶有源滤波电路、整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。
（2）了解集成功放、集成模拟乘法器、集成函数信号发生器的应用。
（3）了解调制解调的基本概念和调制解调的基本方式。
4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。
（2）掌握三极管简化H参数微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。
（3）掌握负反馈放大电路的类型判别，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。
（4）掌握正弦振荡条件的判断。
（5）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。
（6）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。
（7）了解放大器频率特性和指标含义。
5．基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。
模电课程设计电子琴
模电课程设计电子琴一、课程目标知识目标：1. 让学生理解模拟电子技术基本原理，特别是振荡器、放大器等在电子琴中的应用；2. 掌握电子琴的基本电路组成，了解各个部分的功能及相互关系；3. 学会分析电子琴音色、音调产生的原理及其调节方法。
技能目标：1. 培养学生动手搭建简单电子琴电路的能力，提高实践操作技能；2. 能够运用所学知识，对电子琴电路进行调试和故障排查；3. 培养学生团队协作能力，共同完成电子琴的制作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的学习兴趣，培养探究精神；2. 培养学生面对问题的积极态度，敢于挑战，勇于创新；3. 增强学生的环保意识，关注电子产品的节能与环保。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标注重理论与实践相结合，以学生动手实践为主，提高学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际电路制作中，培养其创新精神和团队协作能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成积极向上的心态，为今后的学习和生活奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容1. 理论知识：- 模拟电子技术基本原理，特别是振荡器、滤波器、放大器等；- 电子琴电路的组成、功能及其工作原理；- 音色、音调产生与调节方法。
参考教材章节：第一章 模拟电子技术基础，第二章 振荡器与滤波器，第三章 放大器。
2. 实践操作：- 动手搭建电子琴电路，包括振荡器、滤波器、放大器等模块；- 电子琴电路的调试与故障排查；- 电子琴音色、音调的调整与优化。
3. 教学安排与进度：- 第一周：学习模拟电子技术基础，了解电子琴电路组成；- 第二周：学习振荡器、滤波器、放大器原理，进行电路搭建；- 第三周：电路调试与故障排查，音色、音调调整；- 第四周：优化电路，进行团队协作，完成电子琴制作。
教学内容注重科学性和系统性，理论与实践相结合。
通过以上教学安排，使学生能够逐步掌握模拟电子技术相关知识，并应用于实际电子琴制作中。
模拟电子技术基础课程设计
模拟电子技术基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器、振荡器等；2. 理解并掌握常用电子元件的工作原理和参数特性，如电阻、电容、二极管、晶体管等；3. 学会分析简单的模拟电子电路，并能进行基本的计算。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的模拟电子电路；2. 培养学生动手实践能力，能够搭建、调试和测试模拟电子电路；3. 培养学生查阅资料、自主学习的能力，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力；3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性；4. 培养学生的创新意识，鼓励学生勇于尝试，不断探索。
课程性质：本课程为模拟电子技术基础课程设计，旨在通过理论教学和实践操作，使学生掌握模拟电子技术的基本知识和技能。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手实践能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
同时，注重培养学生的创新能力、团队合作精神和严谨的科学态度。
二、教学内容1. 理论部分：（1）模拟电子技术基本概念：放大器、滤波器、振荡器等；（2）常用电子元件：电阻、电容、二极管、晶体管等的工作原理和参数特性；（3）模拟电子电路分析方法：等效电路、节点电压法、回路电流法等；（4）模拟电子电路设计原理：放大器、滤波器、振荡器等电路的设计方法。
2. 实践部分：（1）搭建和测试基本放大电路；（2）搭建和测试滤波器和振荡器电路；（3）设计并实现一个简单的模拟电子电路系统。
3. 教学大纲安排：（1）第1周：模拟电子技术基本概念，教材第1章；（2）第2-3周：常用电子元件，教材第2章；（3）第4-5周：模拟电子电路分析方法，教材第3章；（4）第6周：模拟电子电路设计原理，教材第4章；（5）第7-8周：实践操作，教材附录。
《模拟电子技术基础》教学大纲
《模拟电子技术基础》教学大纲课程类别: 技术基础课课程名称: 模拟电子技术基础开课单位: 课程编号: 2070215总学时: 72 学分: 4.5适用专业: 自动化类、电子信息类、电气类、计算机类、测控技术类等一、先修课程: 大学物理、电路基础等课程二、课程在教学计划中地位、作用电子技术基础是入门性质的技术基础课, 它既有自身的理论体系, 又有很强的实践性。
本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能, 培养分析问题和解决问题的能力, 为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。
本课程是我院工科电类专业本科生的必修课, 而且随着市场经济和对高等学校人才素质的要求, 也成为我院非电类专业本科生的必修课。
二、课程内容、基本要求绪论第1章半导体二极管及其基本电路1.1 半导体的基础知识1.2 半导体二极管1.3 半导体二极管的应用1.4 特殊二极管正确理解PN结的形成及其单向导电作用, 熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主要参数。
熟练掌握二极管在电路中的应用。
重点: PN结的单向导电性；二极管应用电路分析；稳压管稳压条件及稳压电路分析。
难点: PN结的形成；应用电路中二极管模型的选择及二极管工作状态的判断。
第2章晶体管及其基本放大电路2.1 晶体管2.2 放大的概念及放大电路的性能指标2.3 共发射极放大电路的组成及工作原理2.4 放大电路的图解分析法2.5 放大电路的微变等效电路分析法2.6 分压式稳定静态工作点电路2.7 共集电极放大电路2.8 共基极放大电路2.9 组合单元放大电路正确理解晶体管的工作原理, 熟练掌握外特性和主要参数。
正确理解放大的基本概念, 放大电路的主要指标, 掌握放大电路的组成特点。
在放大电路的图解法, 主要用来确定静态工作点, 分析动态过程和波形失真。
熟练掌握放大电路的等效电路法, 会计算静态工作点, 能用H参数微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。
模电课设要求
《模拟电子技术》课程设计安排一、教学任务:二、课程设计的教学任务是让学生通过动脑、动手解决一、两个实际问题, 巩固和运用在《模拟电子技术》课程中所学的理论知识和实验技能, 基本掌握常用电子电路的一般设计方法, 提高设计能力和实验技能, 为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。
教学安排:本次课程设计流程如下图所示, 设计内容由指导教师指定（如果自选题目需征得指导教师同意！）, 学生必须完成相关设计, 完成原理电路的设计, 并画出完整的电路图之后经指导教师同意, 才能进实验室进行安装调试。
课程设计报告及撰写要求:课程设计报告撰写分必做和选作内容两部分。
以必做内容为主, 选作内容为辅。
具体要求：课程设计封面如下: （教学办领）附件1:附件1：学号:填入学号课程设计题目填具体设计题目学院专业班级姓名指导教师年月日课程设计任务书学生姓名: 专业班级:指导教师:工作单位: 信息工程学院题目: 和封面一致初始条件:列出主要器件及芯片名称即可！要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求, 以及说明书撰写等具体要求）参见后面设计题目及要求时间安排:指导教师签名: 年月日系主任（或责任教师）签名: 年月日课程设计任务书要求用A4纸打印出来。
课程设计的内容要求用A4纸打印, 且页数不得少于20页附件5: 课程设计报告统一书写格式设计题目正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示, 题序层次可以分为若干级, 各级号码之间加一小圆点, 末尾一级码的后面不加小圆点, 层次分级一般不超过4级为宜, 示例如下:╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳设计报告的具体内容应包括:1.原理电路的设计[这部分内容应包括以下几个部分]（1）、你考虑过哪些方案, 分别画出框图, 说明原理和优缺点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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《模拟电子技术基础》第一次小班课
上课班级：电子与信息工程专业2012级
一、研讨内容：对电子技术发展过程、应用及其对社会发展的推动作用的一些方面、事件等的了解，在此基础上可谈谈对自己的启示。
也可以谈对已学过的第一章的一些内容的理解与体会。
二、要求：
1、技术报告
（1）每人提交一个资料查阅和整理报告，符合研讨范围的内容即可，800字左右。
（2）技术报告可以是一个小故事、一个给你印象深刻的人物、一项影响深远的技术、一个你有自己体会的知识点等等，由自己选择。
所提交的报告要通过整理，引用的资料要参考文献中注明
（3）不能直接从网上复制或抄袭，若雷同超过40％以上，每超过1个百分点，在应得分的基础上扣3分，扣完为止。
（4）如有两个以上，相同内容，有30％相同的，认为雷同，起评分80分，并按第（3条的原则扣分。
（5）技术报告评分最高95分，每5分一档进行评分，如95、90、85、。
2、小班课课堂研讨
（1）组织形式：分组讨论，3人一组，一旦分组，不能变更。
组长实行轮换制。
（2）可选择的内容有：电子技术发展史，电子技术的应用、电子器件厂商、电子技术是如何改变世界、电子技术发展史上你认为很杰出的人物的等与电子技术相关的问题。
（3）相互协商，尽可能选不同的内容。
或相似的内容，要从不同的角度论述。
可选题目举例：
（1）电子技术发展史方面，晶体管是如何发明的？为什么肖克利能发明晶体管？在发展历程中有哪些事是最具影响的？
（2）电子技术的应用如民品、航空航天、工业农业等等，电子技术的应泛应用给世界带来了哪些深刻的变化？哪些应用你认为是最具代表性的？
（3）电子器件厂商，如剖析你以为最成功的、最失败的、最有影响的、从当前看最有前景的等具有时代意义的厂商，得出其原因，对你的启示。
（4）电子技术课程学习的问题：如放大器的模型的理解、放大器性能参数的可能测试方法、对仪器设备的要求、优缺点等。
（5）电子与信息技术发展和应用史上最具影响人物及其贡献如肖克利、诺依斯、基尔比、乔布斯等等进行分析，说明基成功的历史条件、对社会贡献及对你的启示。
（6）其他你认为可以研讨的。
只要与电子技术相关就行。