初三化学(人教课标版)第一单元走进化学世界课题三走进化学实验(实验室安全)课件
人教版九年级化学上册课题3走进化学实验室教学课件
实验安全注意事项
1、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。
2、割
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上
止血贴。
3、烫
伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
化学实验基本操作
• 一、药品的取用原则
• 1、取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不 猛闻
• 2、注意节约药品：
• ⑴严格按实验规定用量;
• ⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。
• 3、实验剩余药品“三不”原则：不丢弃不 放回不带走．不能放回原瓶；不要随意丢 弃；更不要拿出实验室。要放入指定的容 器内
二、化学实验室药品的一些图标
三、中学化学常用仪器简介 （名称、用途、使用注意事项）
“一放、二向、三挨、四盖”．
〈2〉少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器
中滴入时，一般要做到在试管口正上方悬空垂直 （不要伸入容器内，不接触容器壁） 。取液后滴管， 应胶帽在上，不平放或倒置，防止药液倒流，沾 污试剂或腐蚀橡胶胶帽
滴管的正确使用
正确
错误
错误
（3）取用一定量的药品
量筒的使用
• １、操作要领： • 量筒平放实验桌，先倒后滴把量瞅； • 平视凹液最低处，三线一齐为读数．
• 顺序:从下到上,从左到右; • 方法:左大右小,旋转塞进. • 1、把玻璃管插入带孔橡皮塞 • 2、连接玻璃管和胶皮管 • 3、在容器口塞橡皮塞 • 4、在铁架台上固定仪器
我来做
实验室里的药品，有的有毒，有的有腐蚀性， 因此，_不__能___用手接触药品，_不__要___把鼻孔凑 到容器口去闻药品的气味，__不_得___尝任何药品 的味道。 酒精灯的火焰分为_外__焰__、_内__焰__、_焰__心__三个 部分，_外__焰___温度最高。向酒精灯内添加酒精时 一般不超过酒精灯容积的__2_/_3__，熄灭酒精灯用 __灯__帽___。
人教版 九年级上册化学第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室
2、给物质加热
注意： (1)试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容 积的1/3； (2)用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下； (3)加热时，应先使试管底部均匀受热（预热），然后 用酒精灯的外焰固定加热； (4)试管口不要对着自己或他人； (5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
二、实验安全注意事项
1、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。 2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。 3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
三、化学实验基本操作
一、药品的取用原则
1、 取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
七、连接仪器装置
方法:左大右小,旋转塞进. 1、把玻璃管插入带孔橡皮塞
• 先打玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍 用力转动
2、连接玻璃管和胶皮管
• 先打玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力转动
3、在容器口塞橡皮塞
• 把橡胶塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌 子上使劲赛塞子，以免压破容器
4、在铁架台上固定仪器
• 顺序:从下到上,从左到右;
5、检查装置气密性
如图所示，用手紧握试 管，观察水中的导管口 有没有气泡冒出。如果 有气泡冒出，说明装置 不漏气；（为什么？）
因为如果装置漏气气体会 从其它地方跑掉，导管口 就不会有气泡。
如果没有气泡冒出，要 仔细找原因，直至不漏 气后才能进行实验。
八、玻璃仪器的洗涤
• 1、清洗方法:先倒净试管内的废液，再注 入半试管水，振荡后把水倒掉，再注人水， 振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁 附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。 刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力 不能过猛，以防损坏试管。
九年级化学上册(第一单元 走进化学世界)课题3 走进化学实验室(人教版 )
感悟新知
知识点 5 物质的加热
知5－讲
1. 实验室常用的加热仪器是酒精灯，使用酒精灯时要 做到：
(1) 检查灯芯(是否平整或烧焦) 及酒精量(不得超过酒 精灯容积的2/3，不得少于酒精灯容积的1/4) ；
感悟新知
知5－讲
(2) 禁止往燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； (3) 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯； (4) 用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴吹； (5) 酒精灯不用时应盖上灯帽，防止酒精挥发； (6) 酒精灯内酒精洒出失火时，可用湿抹布或沙子盖灭。
第一单元 走进化学世界
1.3 走进化学实验室
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
常见的仪器 药品的取用 物质的加热 仪器的连接、洗涤
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
药品的取用
感悟新知
知识点 1 实验室常见的仪器及用途
知1－讲
反应容器 试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙
盛放容器 广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶
求添加固体和砝码 (或移动游码) ，使天平平衡。
感悟新知
特别提醒：
知3－讲
取用固体药品时：不能往直立的试管中加入药品，
否则会使粉末状固体沾到试管的内壁上，块状固体或
金属颗粒会砸破试管底部。
称量固体质量时：不能将其直接放在托盘上；砝
码用镊子取用；砝码和药品的位置不能放反, 注意要
“左物右码”。
感悟新知
洗净后再吸取其他试剂；(4) 滴瓶上的滴管“专管专用”
，不需清洗。操作要点为“一捏二吸三悬滴”。
感悟新知
知4－讲
无零刻度，标有 3. 取用一定量的液体——用量筒。量程和温度
使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵
人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界《走进化学实验室》教案
人教版初中九年级上册化学第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室教学目标：(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)能进行药品的取用、物质的加热、仪器的连接及洗涤等基本实验操作，了解操作要领教学重点：仪器的识记，固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
教学难点：滴管的使用教学过程：一、药品的取用取用原则：不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器。
1.固体药品的取用取用仪器：药匙、纸槽、镊子固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙（有时用纸槽）。
有些块状品（如石灰石等）可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
往试管里送入固体粉末：2.液体药品的取用存放：液体药品通常盛放在细口瓶里。
（1）大量液体的取用：可直接倾倒注意事项：瓶塞要倒放（防止腐蚀桌面和污染试剂）；瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒（防止液体外洒或飞溅.应该缓慢的倾倒）；标签应向着手（防止残留的液体流下腐蚀标签）；用完后应立刻盖紧塞，放回原处，签向外（防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质。
便于下次使用）。
（2）少量液体的取用：使用仪器：胶头滴管注意事项：①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；②不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；③取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头。
④不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
（3）定量液体的取用：使用仪器：量筒（注意规格确保一次性量出）和胶头滴管量筒使用注意事项：①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题3 走进化
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室教案教学题目（章、节或主题）第一单元 课题3走进化学实验室教学课型： ● 新课 实验课 习题课 实践课 写作课 其它课时安排：2课时教学 目的 要求1.认识一些常用的仪器和药品。
2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。
4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯 教学 重点 难点重点1． 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2． 药品的取用。
3． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
难点1． 药品的取用。
2． 酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
方式 手段 媒体实验、讲授、演示教学过程（含教学内容、教学方法、师生互动、板书设计）引入新课化学是一门以实验为基础的学科。
学习化学就要走进实验室，那是探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望你利用它们探究化学的奥秘。
课时1 讲授新课组织阅读：化学实验室规则强调:一定要严格遵守规则，安全操作一、 常见的化学仪器组织学生阅读附录I ，参照实际仪器记忆 完成学案： 任务1指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
(1)吸取和滴加少量的液体需要用 胶头滴管 ； (2)少量溶液相互发生反应时，需要用 试管 ；瓶塞倒放、口口紧挨、标签朝向手心3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？先固后液。
如果后加碳酸钙，粉末会漂浮在酸液上，无法充分混合、反应板书设计§1.3走进化学实验室一、实验室安全细则三、化学药品的取用二、常见的仪器及用途 1.固体药品的取用2.液体药品的取用拓展练习1．下列实验数据合理的是（）①用托盘天平称取15.6gNaCl固体；②用pH试纸测得某溶液的pH为3.52；③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃；④用10mL量筒量取6.6mL某溶液。
(九年级化学教案)第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室
课题3 走进化学实验室一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学实验室的基本设施和常用仪器，学会正确使用常见的化学仪器。
（2）掌握化学实验室的基本操作和安全注意事项，培养良好的实验习惯和安全意识。
（3）通过实验室实践，了解化学实验的基本步骤和方法，提高观察力和分析问题能力。
2. 过程与方法：（1）通过实验室实践、观察和记录分析，帮助学生建立化学实验的基本操作和方法。
（2）通过讨论和交流，引导学生总结化学实验室的操作技巧和安全常识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱化学，关注生活中的化学现象。
（2）培养学生科学探究和实验操作能力，提高观察力和分析问题能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：化学实验室的基本设施、常用仪器的使用、实验操作和安全注意事项。
2. 教学难点：化学实验操作的熟练程度、实验安全意识的培养、实验现象的观察和分析。
三、教学过程1. 导入新课（5 分钟）通过展示化学实验室的图片和视频，引导学生思考化学实验室的意义和价值，从而引入本节课的主题——走进化学实验室。
2. 实验室设施与仪器介绍（10 分钟）（1）带领学生参观化学实验室，介绍实验室的基本设施（如通风柜、实验台、试剂柜等）和常用仪器（如酒精灯、量筒、试管、胶头滴管等）。
（2）让学生动手操作常用仪器，熟悉其使用方法。
3. 实验操作与观察（20 分钟）（1）让学生分组进行实验操作，包括：物质的称量、溶解、过滤等基本操作。
（2）在实验过程中，教师巡回指导，强调实验安全注意事项，提醒学生做好实验记录。
4. 实验现象分析与讨论（5 分钟）（1）让学生分享实验过程中的观察和发现，引导学生分析实验现象背后的化学原理。
（2）针对学生的实验现象分析，进行点评和指导，强调实验数据的准确性和实验结论的合理性。
5. 讲解与总结（5 分钟）（1）讲解化学实验室的基本原则、操作方法和注意事项，强调实验安全意识。
（2）总结走进化学实验室的重要性，化学实验在理论学习和实际应用中的价值。
九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点含答案
第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室（讲学）课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
2、遵守实验规则，初步养成良好的实验习惯。
3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）3、加热仪器：酒精灯4、分离仪器：漏斗5、计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）6、夹持仪器：试管夹、坩埚钳7、取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）8、其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造：灯身、灯芯、灯帽。
2024秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室教案(新版)新人教版
④ 实验安全：强调实验安全的重要性，让学生了解实验中的潜在危险，并学会采取预防措施。
⑤ 实践活动：进行分组讨论和实验操作，让学生将所学知识应用到实际中，提高实验操作能力和安全意识。
⑥ 小组讨论：围绕化学实验室的应用，让学生展开讨论，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
当堂检测：
1. 请学生列举出至少5种常见仪器，并简要描述它们的用途和操作方法。
答案：学生应能够列举出至少5种常见仪器，如试管、烧杯、量筒、滴定管等，并简要描述它们的用途和操作方法。
2. 请学生回答出至少3条实验安全规则，并解释遵守这些规则的重要性。
答案：学生应能够回答出至少3条实验安全规则，如穿戴实验服、戴手套、遵循实验规程，并解释遵守这些规则的重要性，如防止化学灼伤、确保实验结果的准确性等。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验室的基本概念。化学实验室是进行化学实验的地方，它配备了一系列的仪器和设备，用于进行各种化学实验。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验室在化学研究中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学实验室的安全规则和实验操作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
4. 学生表现方面，大部分学生对化学实验室的兴趣很高，积极参与实验操作和小组讨论。但同时，部分学生在实验操作中缺乏耐心和细心，这可能会导致实验结果的不准确。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的耐心和细心。
5. 教学效果方面，学生们对本节课的知识点掌握得较好，能够列举出常见仪器、回答实验安全规则、描述实验操作技巧等。但同时，部分学生在实验操作中还存在一些问题，如操作不规范、安全意识不足等。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的实验操作指导和监督。
人教版化学-九年级上册-课题3 走进化学实验室第1课时(教案)河南省实验中学
第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室（第1课时）【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学课题】：1.3药品的取用【教学目标】：1、知识与技能1）了解化学实验室安全规则。
2）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
3）了解常用仪器的名称、使用范围。
4）学会固体药品和液体药品的取用方法。
2、过程和方法1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
3、情感、态度与价值观：1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德素质。
2）通过对本节实验课的动手实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
【教学重点】：固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
【教学难点】：量筒和滴管的使用。
【教学工具】：仪器：试管、镊子、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷；药品：大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
【教学方法】：理论→实践→归纳→探究→激趣等◆课前预习1、药品的取用原则和方法（1）药品取用的安全原则：实验室中所用的药品很多有腐蚀性或有毒。
为保证安全，必须注意做“六”不：一不，二不，三不；实验后剩余的药品不，也不随意丢弃更不允许拿出实验室，要放入到指定的容器内。
(2)药品取用的节约原则：取用药品时如果没有说明用量，一般液体，固体。
2、量筒的使用量筒应在桌面上，读数时视线要和量筒内保持水平。
应选择比需液体体积稍大且量程最接近所需体积的量筒，否则会造成误差过大。
量筒无零刻度，刻度由到均匀递增。
◆教学情景导入导入：同学们，我们在家取用白糖或食盐时，用的是什么物品？多余的白糖或食盐我们如何处理了？那么在化学实验室中取用化学药品时，我们应该用什么仪器呢？用剩的药品我们应该如何处理呢？在操作时还要注意那些问题呢？同学们一定着急想知道他们的区别，那就让我们快点进行学习吧？◆教学过程设计认真听并阅读实验室规则，播放违规操作实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。
人教版化学九年级上册第1单元课 题3 走 进化学实验室教学设计
人教版化学九年级上册第1单元课题3 走进化学实验室教学设计一、教学目标1.了解化学实验室的基本设施和安全规范2.学习化学实验室中常用的实验仪器和玻璃器皿的名称和用途3.掌握化学实验中的基本操作技能和实验步骤4.培养学生的观察、实验和探究能力二、教学重点1.化学实验室的基本设施和安全规范2.常用的实验仪器和玻璃器皿的名称和用途3.化学实验中的基本操作技能和实验步骤三、教学难点1.学生对实验室的安全规范的理解和遵守2.学生对实验仪器和玻璃器皿的名称和用途的掌握3.学生在实验中准确操作和观察的能力四、教学准备1.化学实验室的基本设施和仪器2.实验材料和试剂3.学生个人防护用品（实验服、手套等）第一步：导入老师可以通过展示实验室的图片或者实地带领学生观察实验室的基本设施和仪器，引起学生的兴趣并了解实验室的重要性。
第二步：课堂讲解1.老师通过幻灯片或者板书，介绍化学实验室的基本设施和安全规范，如实验台、试剂架、洗眼器、安全淋浴器等。
同时，教师要求学生们牢记实验室的安全规范，禁止随意触摸和操作实验设备。
2.老师通过图片或示意图，展示一些常用的实验仪器和玻璃器皿的名称和用途，如量筒、烧杯、试管等。
同时，老师可以给学生演示一些实验仪器的正确使用方法。
第三步：实验操作示范1.老师选择一个简单的实验，并给学生做完整的实验操作示范。
示范时要重点强调操作的顺序和注意事项。
2.学生仔细观察老师的实验操作，并注意记录实验过程和结果。
第四步：学生实验1.学生按照老师的示范操作，在实验室内进行实验。
2.学生进行实验时，要认真遵守实验室的安全规范，注意个人防护措施，并准确记录实验过程和观察结果。
第五步：实验报告学生根据实验过程和观察结果，撰写实验报告。
报告内容应包括实验目的、实验步骤、观察结果和结论等。
1.学生可以通过自主实验，选择并设计自己感兴趣的实验，并进行操作和观察。
2.学生可以进行实验结果的分析和讨论，了解实验原理和现象背后的化学知识。
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实验室安全守则实验室安全守则 应做篇
佩戴安全 眼镜。
实验室安全守则实验室安全守则 应做篇
• 向老师报告 向老师报告 师报 任何意外 ﹙割伤、烧 伤等﹚。
实验室安全守则实验室安全守则 应做篇
• 做完实验 做完实验 后，记住 洗手。 洗手。
实验室安全守则
请遵守实验室 请遵守实验室 安全守则 安全守则 !
• 不可以在 实验ຫໍສະໝຸດ 內 实验室內 饮食。实验室安全守则实验室安全守则 不应做篇
• 未经老师批 准不得擅取 任何物品或 药品。
实验室安全守则实验室安全守则 不应做篇
• 实验进行时， 不可擅自离开 不可 实验室。
返回
实验室安全守则实验室安全守则 应做篇
• 要服从老师 要服从 指示。 指示。有疑 问时，要向 问时， 老师提问。
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判断
如果你是学生，以下事项是否应该做：
1.要获得老师批准才可以进入实验室。 2.在实验室內奔跑和嬉戏。 3.在实验室內饮食。 4.服从老师指示。
r r
试圈出这个实验室內所有的潜 试圈出这个实验室內所有的潜在危 室內所有的 的行为有何不对 险，解释他们的行为有何不对。
返回
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思考
如何能安全进行实验 如何能避免在实验室內发生意外 如何能提供一個合适的学习环境
实验室安全守则
不应该做的事 应做的事
判断是非
实验室安全守则-不应做篇 实验室安全守则
• 未经教师批准 未经 不可以进入实 验室
实验室安全守则-不应做篇 实验室安全守则
• 不可以在实 验室內奔跑 和嬉戏。
实验室安全守则实验室安全守则 不应做篇
2004.7
错误的地方 在实验室做实验时， 应该束好头发、校帶， 避免发生意外。
错误的地方 不要饮用或进食实 验室內所有药品， 以避免中毒。
错误的地方 不要在实验室內奔 跑，以免撞到其他 同学造成危险。
错误的地方 避免湿了手后接触 电，以免出现漏电 意外。
错误的地方 没有及时清理打 碎的试管，会有 潜在的危险。