鲜花和星教案
《鲜花和星星》的教案
《鲜花和星星》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识故事中的主要角色和小动物。
1.2 技能目标学生能够通过观察图片，发挥想象，描述故事情节。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然，关爱身边生命的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够流利地朗读故事，理解故事中的比喻和拟人手法。
2.2 教学难点学生能够运用比喻和拟人手法创作自己的小故事。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件、图片、作业本等。
3.2 环境准备安静、舒适的阅读环境。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察课件中的鲜花和星星图片，激发学生对故事的兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，让学生感受故事的语言美。
4.3 讲解故事教师讲解故事情节，引导学生关注故事中的比喻和拟人手法。
4.4 小组讨论学生分小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
4.5 创作练习学生根据故事中的比喻和拟人手法，创作自己的小故事。
第五章：作业布置5.1 家庭作业学生回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己的创作小故事。
5.2 课堂作业学生完成作业本上的相关练习题，巩固故事内容。
第六章：教学评价6.1 评价目的通过评价了解学生对故事内容的理解、情感态度的把握以及创作能力的提升。
6.2 评价方式6.2.1 学生自评：学生在教师的引导下，对自己的学习过程进行反思和评价。
6.2.2 同伴评价：学生之间相互评价，共同进步。
6.2.3 教师评价：教师对学生的学习过程和结果进行评价，给予鼓励和建议。
6.3 评价内容6.3.1 故事理解：评价学生对故事内容的掌握程度，包括角色、情节等方面。
6.3.2 情感态度：评价学生对故事中关爱大自然、关爱生命情感的认同程度。
6.3.3 创作能力：评价学生运用比喻和拟人手法创作小故事的能力。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动组织学生进行户外活动，观察大自然中的鲜花和星星，感受生命的美好。
7.2 拓展目的通过户外活动，让学生更加热爱大自然，培养他们的观察力和想象力。
《鲜花和星星》教案【】
《鲜花和星星》word版教案【可编辑】第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让学生认识并掌握鲜花和星星的基本概念。
（2）让学生了解鲜花和星星的产地、特点和用途。
1.2 技能目标（1）培养学生观察、描述和比较鲜花和星星的能力。
（2）培养学生运用词汇和语法表达鲜花和星星的相关信息。
1.3 情感目标（1）培养学生对大自然和宇宙的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 鲜花（1）介绍鲜花的定义、种类和特点。
（2）讲解鲜花的生长环境、开花周期和养护方法。
（3）探讨鲜花在文化和生活中的意义。
2.2 星星（1）介绍星星的定义、种类和特点。
（2）讲解星星的形成过程、分布规律和观测方法。
（3）探讨星星在文化和科学中的重要性。
第三章：教学方法3.1 讲授法（1）运用多媒体课件进行讲解，展示鲜花和星星的图片、视频等资料。
（2）通过案例分析、比较等方式，让学生深入了解鲜花和星星的特点。
3.2 互动教学法（1）组织学生进行小组讨论，分享对鲜花和星星的认识和感悟。
（2）开展问答活动，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3.3 实践教学法（1）安排学生进行户外观察，亲身体验鲜花和星星的美丽。
（2）引导学生进行手工制作，培养学生动手能力和创造力。
第四章：教学评价4.1 过程评价（1）观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
（2）评价学生在小组讨论、问答活动等环节的表现，检验学生的理解和运用能力。
4.2 结果评价（1）通过课后作业、小测验等方式，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
（2）收集学生制作的实践作品，评价学生的动手能力和创新能力。
第五章：教学安排5.1 课时安排（1）第一课时：鲜花的基本概念和特点。
（2）第二课时：星星的基本概念和特点。
（3）第三课时：鲜花在文化和生活中的意义。
（4）第四课时：星星在文化和科学中的重要性。
（5）第五课时：总结与拓展。
5.2 教学资源（1）多媒体课件。
《鲜花和星星》word版教案【可编辑】
《鲜花和星星》word版教案【可编辑】章节一：课程引入教学目标：1. 引导学生观察生活中美丽的鲜花和繁星，激发学生对自然的热爱。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。
教学重点：1. 观察鲜花和星星，体会它们的美丽。
2. 初步感受文学作品的魅力。
教学难点：1. 观察和表达鲜花、星星的美丽。
2. 理解文学作品的意境。
教学准备：1. 准备一些鲜花和星星的图片，视频资料。
2. 选择一些相关的文学作品，如诗歌、故事等。
教学过程：1. 展示鲜花和星星的图片，引导学生观察它们的美丽。
2. 分享一些关于鲜花和星星的故事、诗歌等文学作品，让学生初步感受文学作品的魅力。
3. 引导学生用自己的语言表达鲜花和星星的美丽。
章节二：诗歌欣赏教学目标：1. 培养学生对诗歌的欣赏能力，提高审美情趣。
2. 通过诗歌欣赏，引导学生体会鲜花和星星的美丽。
教学重点：1. 理解诗歌的意境，感受诗歌的美。
2. 学会欣赏诗歌，提高审美情趣。
教学难点：1. 理解诗歌中的比喻、象征等修辞手法。
2. 用自己的语言表达诗歌的意境。
教学准备：1. 准备一些关于鲜花和星星的诗歌。
2. 相关背景资料，如诗人介绍、诗歌创作背景等。
教学过程：1. 展示鲜花和星星的图片，引导学生观察它们的美丽。
2. 分享一些关于鲜花和星星的诗歌，让学生初步感受诗歌的魅力。
3. 引导学生理解诗歌的意境，感受诗歌的美。
4. 让学生用自己的语言表达诗歌的意境。
章节三：故事分享教学目标：1. 通过故事分享，培养学生对生活的热爱，提高观察力。
教学重点：1. 理解故事的主题，体会故事的意义。
教学难点：1. 理解故事中的比喻、象征等修辞手法。
2. 用自己的语言表达故事的主题。
教学准备：1. 准备一些关于鲜花和星星的故事。
2. 相关背景资料，如故事作者介绍、故事创作背景等。
教学过程：1. 展示鲜花和星星的图片，引导学生观察它们的美丽。
2. 分享一些关于鲜花和星星的故事，让学生初步感受故事的魅力。
《鲜花和星星》 教案教学设计
《鲜花和星星》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识鲜花和星星的特点。
1.2 技能目标学生能够通过观察、思考、表达等方式，培养观察力和想象力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事的主题，认识鲜花和星星的特点。
2.2 教学难点学生能够通过观察、思考、表达等方式，培养观察力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教学材料教学PPT、故事书《鲜花和星星》、画笔、画纸等。
3.2 教学环境教室环境布置，营造轻松愉快的学习氛围。
第四章：教学过程4.1 导入教师通过提问方式引导学生思考：“你们在生活中见过鲜花和星星吗？它们是什么样子的？”激发学生兴趣。
4.2 故事讲解教师生动讲述故事《鲜花和星星》，引导学生关注故事中的情节和角色。
4.3 观察与讨论教师组织学生观察鲜花和星星的图片，引导学生思考：“鲜花和星星有什么特点？它们给我们带来了什么感受？”鼓励学生表达自己的看法。
4.4 实践活动教师引导学生进行绘画活动，让学生画出自己心中的鲜花和星星，培养学生的观察力和想象力。
4.5 总结与拓展教师总结故事主题，引导学生认识到生活中的美好事物，鼓励学生在日常生活中发现更多的鲜花和星星。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。
5.2 作业评价评价学生绘画作品的创意和表现力，了解学生对故事的理解和感悟。
5.3 情感态度评价通过课堂观察和交流，评价学生在学习过程中展现出的情感态度，如热爱生活、关爱大自然等。
第六章：教学延伸活动6.1 课后作业教师布置作业：让学生家长帮助拍摄孩子在家中观察到的鲜花和星星，并附上孩子的感想。
6.2 社区活动教师组织学生和家长参加社区环保活动，如种植鲜花、清洁星星等，增强学生的环保意识。
第七章：教学反馈与反思7.1 学生反馈教师收集学生对本次教学的反馈，了解学生的学习需求和意见。
《鲜花和星星》的教案
《鲜花和星星》的教案第一章：鲜花的美丽1.1 教学目标：让学生了解鲜花的种类、特点和美丽之处。
1.2 教学内容：介绍鲜花的种类（玫瑰、郁金香、百合等），探讨它们的颜色、形状和香味。
1.3 教学方法：采用图片展示、实物展示和小组讨论的方式进行教学。
1.4 教学活动：1.4.1 展示不同种类的鲜花图片，让学生观察它们的颜色和形状。
1.4.2 邀请学生分享他们对鲜花的喜爱和感受。
1.4.3 小组讨论：让学生探讨鲜花的美丽之处，并分享彼此的观点。
第二章：星星的奇迹2.1 教学目标：让学生了解星星的种类、特点和它们在夜空中的奇迹。
2.2 教学内容：介绍星星的种类（恒星、行星、卫星等），探讨它们的大小、亮度和距离。
2.3 教学方法：采用图片展示、视频播放和小组讨论的方式进行教学。
2.4 教学活动：2.4.1 展示不同种类的星星图片，让学生观察它们的大小和亮度。
2.4.2 播放一段关于星星的视频，让学生了解星星的距离和它们在宇宙中的位置。
2.4.3 小组讨论：让学生分享他们对星星的奇迹的感受和想法。
第三章：鲜花和星星的联系3.1 教学目标：让学生了解鲜花和星星之间的联系和相似之处。
3.2 教学内容：探讨鲜花和星星在颜色、形状和美丽方面的相似之处。
3.3 教学方法：采用小组讨论和创意活动的方式进行教学。
3.4 教学活动：3.4.1 小组讨论：让学生探讨鲜花和星星之间的联系和相似之处。
3.4.2 创意活动：让学生利用鲜花和星星的图片或模型，创作一幅画作或构建一个模型，展示鲜花和星星之间的联系。
第四章：鲜花和星星的象征意义4.1 教学目标：让学生了解鲜花和星星在不同文化中的象征意义。
4.2 教学内容：探讨鲜花和星星在不同文化中的象征意义和它们所代表的意义。
4.3 教学方法：采用小组讨论和文化分享的方式进行教学。
4.4 教学活动：4.4.1 小组讨论：让学生探讨鲜花和星星在不同文化中的象征意义。
4.4.2 文化分享：邀请学生分享他们所在文化中鲜花和星星的象征意义和故事。
《鲜花和星星》教案
《鲜花和星星》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片和倾听故事，培养对鲜花和星星的喜爱和欣赏能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然的热爱。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力，使他们能够用适当的语言描述鲜花和星星。
二、教学内容：1. 故事情节：故事讲述了一个小男孩在花园里看到一朵美丽的鲜花，他非常喜欢，他又看到了天上的星星，也非常喜欢。
他想象着自己能够拥有一个花园，里面有美丽的鲜花和闪耀的星星。
2. 鲜花和星星的图片：在教学过程中，展示一些鲜花和星星的图片，帮助幼儿观察和描述。
三、教学方法：1. 讲故事：以生动的语言和表情，讲述故事情节，引导幼儿倾听和理解。
2. 观察图片：展示鲜花和星星的图片，引导幼儿观察和描述。
3. 想象和创造：鼓励幼儿想象自己拥有一个花园，里面有美丽的鲜花和闪耀的星星，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
四、教学评估：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，看他们是否能够专注地听故事，并能够理解故事情节。
2. 观察幼儿在观察图片时的反应，看他们是否能够观察到鲜花和星星的美丽之处，并能够用适当的语言描述。
3. 记录幼儿在想象和创造过程中的表现，看他们是否能够用自己的语言表达出自己拥有一个花园的愿望。
五、教学准备：1. 准备故事《鲜花和星星》的文本和图片。
2. 准备鲜花和星星的图片，用于展示和观察。
3. 准备纸和笔，供幼儿在想象和创造过程中使用。
六、教学步骤：1. 引入：向幼儿问好，介绍今天的活动主题《鲜花和星星》。
2. 讲故事：以生动的语言和表情，讲述故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 观察图片：展示鲜花和星星的图片，引导幼儿观察和描述。
4. 想象和创造：鼓励幼儿想象自己拥有一个花园，里面有美丽的鲜花和闪耀的星星，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的想象和创造，互相交流和欣赏。
七、教学延伸：1. 艺术活动：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表达鲜花和星星的美丽。
《鲜花和星星》的教案
《鲜花和星星》的教案1.1 设计本课的目的：通过学习《鲜花和星星》，让学生感受诗歌的美好，培养他们对诗歌的兴趣。
1.2 适用年级：小学一年级1.3 教学时长：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1 诗歌的主题：《鲜花和星星》描绘了大自然的美景，表达了诗人对美好生活的向往。
2.2 诗歌的结构：每节四句，押韵工整，易于学生朗读和背诵。
2.3 生字词：鲜花、星星、小河、太阳等三、教学内容3.1 朗读诗歌，感受韵律美3.1.1 教师带领学生朗读，注意停顿和语气3.1.2 学生跟读，体会诗歌的韵律3.1.3 学生自主朗读，注意语音语调四、教学目标4.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵《鲜花和星星》4.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，让学生理解诗歌的内容和主题4.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，对美好生活的向往五、教学难点与重点5.1 重点：学生能够正确地朗读和背诵《鲜花和星星》5.2 难点：学生能够理解诗歌的主题和情感，运用诗歌中的词语描绘自己的美好生活以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 导入：教师出示鲜花和星星的图片，引导学生说出它们的名称，引出诗歌主题。
6.2 朗读诗歌：教师带领学生朗读，注意停顿和语气，让学生感受诗歌的韵律美。
6.3 讲解诗歌：教师逐句讲解诗歌内容，引导学生理解诗人对大自然的赞美之情。
七、学生活动7.1 学生跟读：学生跟读诗歌，体会诗歌的韵律美。
7.2 学生讨论：分组讨论诗歌中的美景，用自己的话描述。
7.3 学生展示：每组选一名代表，向全班展示讨论成果。
八、课堂小结8.1 教师总结诗歌的主题和情感，强调对大自然的热爱。
8.2 学生分享学习收获，表达自己对诗歌的喜爱。
九、作业布置9.1 学生回家后，跟家长一起朗读诗歌，巩固所学。
9.2 学生尝试自己创作一首关于大自然的诗歌。
十、教学反思10.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。
10.2 学生反馈学习感受，提出改进意见。
鲜花和星星教案设计
鲜花和星星精品教案设计第一章：鲜花的意义与种类1.1 教学目标1. 了解鲜花的基本概念和意义。
2. 认识不同种类的鲜花及其特点。
3. 学会欣赏鲜花的美丽，培养审美能力。
1.2 教学内容1. 鲜花的定义与意义：介绍鲜花的定义，探讨鲜花在不同文化中的象征意义。
2. 鲜花的种类：介绍常见鲜花的种类，包括玫瑰、郁金香、康乃馨等，并简要介绍其特点。
3. 鲜花的欣赏：引导学生观察鲜花的外观，培养审美能力。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解鲜花的基本概念和意义。
2. 展示法：展示不同种类的鲜花，让学生直观地了解其特点。
3. 观察法：引导学生观察鲜花的外观，培养审美能力。
1.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对鲜花概念和种类的理解。
2. 鲜花欣赏展示：评估学生在观察鲜花时的审美能力。
第二章：星星的奥秘与分类2.1 教学目标1. 了解星星的基本知识及其在宇宙中的地位。
2. 认识不同类型的星星及其特点。
3. 培养学生的天文兴趣和探索精神。
2.2 教学内容1. 星星的定义与奥秘：介绍星星的定义，探讨星星在宇宙中的奥秘。
2. 星星的分类：介绍不同类型的星星，如恒星、行星、彗星等，并简要介绍其特点。
3. 星星的探索：引导学生了解人类对星星的探索历程，激发学生的好奇心。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解星星的基本知识及其分类。
2. 展示法：展示不同类型的星星图片，让学生直观地了解其特点。
3. 讨论法：引导学生探讨星星的奥秘，激发学生的探索精神。
2.4 教学评估1. 课堂问答：检查学生对星星概念和分类的理解。
2. 星星探索讨论：评估学生在探讨星星奥秘时的思考和表达能力。
第三章：鲜花与星星的关联3.1 教学目标1. 了解鲜花与星星之间的关联。
2. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
3.2 教学内容1. 鲜花与星星的关联：探讨鲜花与星星之间的联系，如花语、神话传说等。
2. 创意手工制作：引导学生利用鲜花和星星元素进行手工制作，培养学生的动手能力。
《鲜花和星星》教案
《鲜花和星星》教案《鲜花和星星》教案「篇一」一、教材分析本文是一首儿童诗。
全诗共分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。
第一节中“这里一朵”，“那里一朵”和第二节中“这里一颗”，“那里一颗”不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花、数星星时的天真烂漫，充满了童趣。
这首诗歌语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。
课文配有插图，有助于学生观察想象。
本课的教学重点是识字、写字和朗读。
教学难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
二、学习目标：“知识与能力”目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
认识两个偏旁部首。
“过程与方法”目标：借助课文语言文字，通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体现儿童生活的情趣，体会大自然的美好，人与自然环境的和谐。
“情感与态度”目标：引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。
三、教学重点：识字、写字和朗读、背诵诗歌。
教学难点：引导学生入情入境，感受儿童的乐趣和大自然的美好。
四、教具准备：卡片图片五、教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能正确朗读课文。
2、感受大自然的美。
3、认识生字，会准确拼读。
教学设计：一、谈话导入1、领读课题：鲜花和星星2、鲜花和星星是“我”最喜欢的。
（板书：鲜花和星星）卡片：喜欢借助拼音读可以把“喜欢”换上一个跟它意思差不多的词吗？加上“最”，“喜欢”和“最喜欢”意思一样吗？二、初读课文1、“我”最喜欢什么呢？请打开课文自由读课文，圈出有关的词语并回答。
2、学生轻轻读课文，教师指名回答。
3、自主学习课文。
出示：最满天一朵真数一数一颗各自拼读生字，指名拼读，擦去拼音再读。
4、说说有哪些词语的`意思你已经懂了。
5、想办法记住生字，互相交流。
最：上面“日”，下面“取”。
鲜花和星星教案(优秀模板5套)
鲜花和星星教案（优秀模板5套）鲜花和星星教案套1教学目标：1 、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。
2 、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。
3 、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。
教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。
教学准备：多媒体课件、鲜花星星图片、苹果图片。
教学过程：一、谜语导入。
1 、猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？（ 1 ）长在绿叶中，五颜六色它最美。
（板贴：鲜花）“鲜花”指名读词。
鲜花是最美的，请女生美美地叫她的名字。
（ 2 ）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
（板贴：星星）。
眼睛一眨一眨的，好可爱的小星星，请男生轻轻地叫他的名字。
2 、夏天到了，到处是五颜六色的鲜花，到了晚上，天上又出现了无数的可爱的星星，你们喜欢吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。
（齐读课题）二、初读感知。
1 、让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！（闭上眼睛，坐坐好，慢慢睁开，看好大屏幕，欣赏《鲜花和星星》）（播放动画）2 、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？如果遇到不会读的字怎么办？自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
3 、老师来检查下小朋友的读书情况：（ 1 ）出示生字词。
指名读、齐读摘苹果游戏（如果你读对了，这个苹果就能被摘下来，快来摘吧）。
（ 2 ）生字词宝宝真调皮，躲进了课文里，请小朋友拿起书，齐读课文看能不能把生字和轻声读准。
三、学习第一节。
1 .小朋友都有最喜欢的东西，你最喜欢什么呢？（交流）书中的小姑娘最喜欢的是什么？（出示句子）指名用你的读告诉大家，指名交流你听出了什么？请你再来大声告诉大家小姑娘最喜欢的是什么。
你知道夏天有哪些鲜花盛开吗？（欣赏课件栀子花、白兰花玫瑰、紫薇、兰花,百合花,一串红,芍药花,木槿,）2 .各种各样的花，各种各样的颜色，你想用哪些词语或句子来赞美它呢？（课件出示词，读词：五颜六色、五彩缤纷。
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《鲜花和星星》（教案）
第一课时
一、教学目的：
1.认识生字，读准字音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点：有感情朗读课文。
三、教学准备：草地、星星挂图
教学过程：
（一）激趣，在猜谜中导入课题。
1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。
（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。
（板书：和）
（二）认识字词，初读课文。
1．听！（情境范读课文）
2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？（指名说，指名读，再开火车读，齐读）
4．去拼音读生字。
5．读带生字的词语。
（重点好轻声音的词语）
6．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。
（注意读准字音，读通句子。
）
7．齐读课文。
8．说说你读了课文想到了什么？
（三）精读训练。
教学第一自然段
1．出示第一自然段的文字。
2．指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？
3．学生交流。
4．把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。
5．齐读第一自然段，读出对花的喜爱。
（出示鲜花图，情境读）
教学第二自然段
1．夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空图）繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？
2．轻松一刻：《闪烁的星星》。
3．课文也把星星写得很美。
我们一起来看看。
（出示第二自然段文字）
4．大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听。
5．指名读。
6．谁来说说他读得怎样？（指名试着评评）
7．齐读这一段，读出对星星的喜爱。
（出示星星图，情境读）
8．出示两句“真比……还多”，比较突出花多、星多。
9．小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢这大自然的景色吗？（听课文情境读，学生闭眼想象）
10.我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？
（四）拓展练习
1．出示羊群图。
2．小朋友们，这图上画的是什么啊？
3．老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。
出示：
草原上到处是_________，
这里_________，
那里_________，
真比__________________。
4．评出“优秀小诗人”。
5．总结：今天，我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗人。
可是知道吗？做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字，下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字，好吗？
（四）写字
1．出示：真朵最
2．打开书本，自学笔顺表。
3．指名说说写“真”时应注意什么？
4．老师强调长横的写法。
5．学生书空“真”。
6．看看电脑老师怎么写“真”字的。
7．学生描红：真朵最
8．学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍
板书设计：
草原上到处是_________，
这里_________，
那里_________，
真比__________________。
《鲜花和星星》（教案）
第二教时
一、教学目标：
1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。
2、在朗读中体会课文。
二、教学重点：有感情朗读课文。
三、教学准备：草地、星星挂图
教学过程：
一、复习导入
1、复习生字词
出示：满真数颗朵
小朋友们，这节课人们继续学习第十三课-------鲜花和星星。
（1）上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一起开。
（生开火车读生字词）
（2）这些字写得时候要注意些什么呢？
（3）看到这个“颗”，我们想到了另外一个“棵”，这两个“ke”有什么不同呢？（生比较）
做个小填空：
一（）大树一（）星星
2、复习课文
看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？（指名读）
二、细读课文第一段
1、大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）
2、老师请小朋友们拿起手中的画笔把自己喜欢的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。
（生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上）
3、小朋友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五彩缤纷”，你也想赞赞这些美丽的花儿吗？（生讨论）
4、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？
出示：我最喜欢夏天满地的鲜花
5、谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应该怎么读？你读试试看！
6、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？
7、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读“真比天上的星星还多”
8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？
（自由读、指名读/评、齐读）
三、细读第二段
1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）
2、哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牵牛星、织女星……）
3、天空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？
4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）
5、夏天的夜晚，我们最喜欢搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？（讲故事、捉莹火虫、做游戏……）
6、老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？
其实啊，天上的星星数也数不清。
出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”
7、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜读给你的同桌听听吧！（同桌互读）
8、看着如此美丽的星空，你都想了些什么呢？（生想象）
9、花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！
10、这么美的小诗，想把它永远记住吗？（背）
三、迁移练习：
学过了《鲜花和星星》，老师想请小朋友们也当一回小小诗人。
我喜欢
秋天满地菊花：
这里
那里
真比
草原上，遍地都是牛羊，
这里
那里
真比
1、自由讨论；
2、指名；
3、齐读。
四、总结
这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，并且还当了一回小诗人呢！课后，请小朋友们搜集一些儿童诗，并且把诗中的内容用画笔画下来，下节课交流好吗？
五、板书设计“
我喜欢
秋天满地菊花：
这里
那里
真比
草原上，遍地都是牛羊，
这里
那里
真比
板书设计：
13、(鲜花)和(星星)
(最)喜欢
(满地) (满天)
真比……还多。