中班绘本《好饿的毛毛虫》教案中班美术教案
好饿的毛毛虫绘本教案
好饿的毛毛虫绘本教案【篇一】好饿的毛毛虫绘本教案活动目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：PPT图片活动过程：一、通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗幼：毛毛虫!师：你们会学毛毛虫走路吗我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师：你们做的很棒!教师出示毛毛虫的图片。
师：那这只毛毛虫爬了没有它为什么不动幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
（语言＋动作）师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。
它吃了什么幼：苹果。
师：吃了几个幼：一个。
师：好，那我们完整的说一遍。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的幼：啊呜!师：很好。
现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
啊呜!(它吃了一个苹果)。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。
师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。
第二天，它又吃了什么幼：梨子。
师：吃了几个梨子呢幼：两个。
师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜!几声啊呜教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。
师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子幼儿练习说完整的语句，并表演。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
啊呜!啊呜!它吃了两个梨子。
师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊毛毛虫的肚子怎么了幼：肚子的声音、饿……师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。
好饿的毛毛虫教案美术
好饿的毛毛虫教案美术教案标题：好饿的毛毛虫美术教案教学目标：1. 了解并理解《好饿的毛毛虫》这本绘本的故事情节和主题。
2. 培养学生对颜色、形状和纹理的观察力和表达能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1. 《好饿的毛毛虫》绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 展示画板或幻灯片。
4. 毛毛虫的图片或模型。
教学过程：引入：1. 向学生展示《好饿的毛毛虫》绘本的封面，让学生猜测故事的内容，并引发学生对毛毛虫的兴趣。
教学主体：2. 朗读《好饿的毛毛虫》，让学生跟读，并观察绘本中毛毛虫的变化过程。
3. 引导学生回忆绘本中毛毛虫吃的食物，以及它吃到肚子饱的样子。
4. 展示毛毛虫的图片或模型，引导学生观察毛毛虫的颜色、形状和纹理，并让学生用彩色铅笔或水彩笔尽可能准确地描绘毛毛虫的外貌。
5. 给学生分发彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象，剪下不同形状和大小的纸块，代表毛毛虫吃的食物。
6. 引导学生根据绘本中毛毛虫的变化过程，将剪下的纸块按照顺序粘贴在彩色纸上，模拟毛毛虫吃食物的过程。
7. 让学生观察自己的作品，欣赏彩色纸和剪贴的效果，并与同学分享自己的创作过程和感受。
拓展活动：8. 鼓励学生用其他材料或绘画工具创作属于自己的毛毛虫作品，可以尝试使用纸板、颜料、彩色粘纸等材料。
9. 学生可以尝试绘制毛毛虫的家、朋友或其他相关场景，进一步发挥创造力。
课堂总结：10. 引导学生回顾整个绘画过程，分享自己的收获和体会。
11. 总结《好饿的毛毛虫》这个故事所传达的主题和价值观，例如坚持不懈、成长变化等。
12. 鼓励学生将自己的作品展示给其他同学或家长，分享自己的创作成果。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作情况。
- 与学生进行个别或小组交流，了解他们对绘画过程和故事的理解。
教学扩展：- 可以将学生的作品制作成展览，让更多的人欣赏和了解学生的创作。
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）
幼儿园教案：好饿的毛毛虫（13篇）幼儿园教案：好饿的毛毛虫(13篇)幼儿园教案：好饿的毛毛虫1设计意图《好饿的毛毛虫》是一本色彩鲜艳，动画形象的图画书。
它没有太多的文字，而是以孩子感兴趣的图画表现出来。
根据星期几的不同，会吃不同的水果，数量和星期几有关系。
书上还有小洞洞，而且可以看到虫子从小洞洞里爬出来，最后还变成了美丽的蝴蝶。
这个有趣的故事将语言、科学、数学的知识进行了有效的融合。
图画生动形象，非常符合小班幼儿天性好奇、爱观察的特点。
它符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故事当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对故事欣赏非常感兴趣。
进餐中有些幼儿会有挑食和不爱吃饭的习惯，所以我设计了本次语言教学活动《好饿好饿的毛毛虫》。
借助这本绘本引导孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名称以及蝴蝶的成长历程等，在故事的讲述中也可告知小朋友们每一天都会有新的变化，每天都要好好吃饭，吃得多身体才会长高高，变成漂亮帅气的大哥哥大姐姐，喜欢吃的食物不能多吃，食物要营养搭配，不然就会像毛毛虫一样吃了太多的零食肚子不舒服了。
活动目标情感目标：1、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
认知目标：2、欣赏绘本故事，了解毛毛虫的成长以及变成蝴蝶的演变过程能力目标：3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
重点难点活动重点：通过绘本故事，了解进餐要合理适量。
活动难点：尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
活动准备经验准备：1、知道蝴蝶是毛毛虫演变而来的，2、对食物的颜色名称有一定的认知物质准备：《好饿好饿的毛毛虫》绘本PPT活动过程一、手指游戏导入师:一根手指头呀变呀变呀变，变成毛毛虫呀，毛毛虫扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦,毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了,小朋友们快仔细看一看毛毛虫在哪里啊？教师出示毛毛虫，噢，找到了，原来啊，是毛毛虫宝宝饿了，肚子都咕噜咕噜叫了，它要去找食物了，让我们一起来听一听《好饿好饿的毛毛虫》这个故事，看看毛毛虫都找了哪些好吃的食物吧。
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
幼儿美术教案之好饿的毛毛虫
幼儿美术教案之《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解毛毛虫的外形特点和生活习性。
2. 培养幼儿的审美观和艺术创造力，提高绘画技能。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 毛毛虫的外形特点：身体长椭圆形，有许多脚，颜色和花纹各异。
2. 毛毛虫的生活习性：吃叶子、蠕动、蜕皮、变成蝴蝶。
3. 绘画技能：学会用简单的线条和色彩描绘毛毛虫。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解毛毛虫的外形特点和生活习性，培养绘画技能。
2. 教学难点：如何用线条和色彩表现毛毛虫的形态和质感。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解毛毛虫的生活习性，让幼儿了解毛毛虫的成长过程。
3. 示范：教师演示如何绘画毛毛虫，重点讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿按照教师示范，自行绘画毛毛虫，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家互相欣赏、学习。
6. 总结：回顾本次绘画活动，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
六、教学延伸：1. 手工制作：引导幼儿利用彩泥、纸张等材料制作毛毛虫手工艺品，提高幼儿的动手能力。
2. 故事讲述：让幼儿发挥想象力，编写关于毛毛虫的故事，培养幼儿的语言表达能力。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长介绍毛毛虫的外形特点和生活习性。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于毛毛虫的绘画作品，明日带到幼儿园展示。
八、教学评价：1. 幼儿绘画技能的提升：观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其绘画技能的进步。
2. 幼儿参与度：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励积极发言和参与活动的幼儿。
3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和幼儿的学习情况，不断优化教学方法。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
好饿的毛毛虫教案(通用4篇)
好饿的毛毛虫教案（通用4篇）好饿的毛毛虫教案（通用4篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家整理的好饿的毛毛虫教案（通用4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
好饿的毛毛虫教案1 活动目标：1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具活动过程：一、导入1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。
第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。
毛毛虫开心的说：谢谢你！三、幼儿操作1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！好饿的毛毛虫教案2 设计思路：1、关于教材的选择：《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
中班好饿的毛毛虫教案
中班好饿的毛毛虫教案教案标题：《中班好饿的毛毛虫》教案目标：1. 帮助幼儿了解毛毛虫的生长过程。
2. 引发幼儿对小动物的兴趣，培养对自然的热爱。
3. 培养幼儿的观察能力和绘画创作能力。
教具准备：1. 《好饿的毛毛虫》绘本。
2. 毛毡/纸板/彩纸等材料制作毛毛虫DIY手工。
3. 彩色纸、贴纸、彩色铅笔等绘画工具。
教学步骤：引入活动：1. 教师拿出《好饿的毛毛虫》绘本，简单介绍绘本内容并展示插图。
激发幼儿对毛毛虫的兴趣，问幼儿：你们知道毛毛虫是什么样的吗？活动进行：2. 向幼儿解释毛毛虫的生长过程，可以使用绘本中的插图辅助讲解，例如：卵、幼虫、封蛹等。
3. 分发毛毡、纸板、彩纸等材料，为幼儿提供DIY手工材料。
幼儿按照绘本中的插图制作毛毛虫，可以使用不同的颜色搭配，激发幼儿的创造力。
4. 绘制毛毛虫的生长过程：幼儿使用彩色纸、贴纸、彩色铅笔等绘画工具，根据自己的理解绘制毛毛虫的生长过程。
教师可以提供一些参考图案，但鼓励幼儿自由发挥。
5. 让幼儿展示自己制作的毛毛虫和绘画作品，分享自己的创作过程与心得。
结束活动：6. 邀请幼儿讨论活动中的感受和收获。
可以问幼儿：你们对毛毛虫有什么新的认识吗？你们觉得毛毛虫为什么会饿呢？7. 教师总结活动内容，强调植物和动物的生命活动之间的关系。
延伸活动（可选）：1. 观察花草植物中的毛毛虫，带领幼儿进行户外观察活动。
2. 进一步了解毛毛虫的食物来源和栖息环境。
3. 可以设计其他与毛毛虫相关的手工、绘画、游戏等活动，加深幼儿对毛毛虫的认识和理解。
注意事项：1. 确保使用安全的手工材料，避免幼儿误食小件材料。
2. 根据幼儿的年龄和发展水平调整活动内容和难度，保证活动的趣味性和参与度。
幼儿美术教案之好饿的毛毛虫
幼儿美术教案之《好饿的毛毛虫》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解《好饿的毛毛虫》的故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教育幼儿认识食物和数量，培养幼儿的数学认知能力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《好饿的毛毛虫》的朗读与讲解。
2. 绘画活动：画出毛毛虫的食物链。
3. 数学活动：数毛毛虫吃过的食物数量。
4. 制作活动：制作毛毛虫手工。
三、教学准备：1. 故事书《好饿的毛毛虫》。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 毛毛虫手工制作材料。
4. 食物卡片。
四、教学过程：1. 故事导入：朗读《好饿的毛毛虫》的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。
2. 绘画活动：根据故事内容，让幼儿画出毛毛虫的食物链，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 数学活动：数一数毛毛虫吃过的食物数量，让幼儿认识数字，培养幼儿的数学认知能力。
4. 制作活动：分发毛毛虫手工制作材料，引导幼儿合作制作毛毛虫，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和想象力。
2. 评价幼儿在数学活动中的数字认知能力。
3. 观察幼儿在制作活动中的动手操作能力和合作精神。
4. 收集幼儿的作品，进行作品评价。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，如毛毛虫、树叶、蝴蝶等，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 开展毛毛虫爬行比赛，让幼儿体验毛毛虫爬行的乐趣，培养幼儿的协调性和团队合作精神。
3. 制作毛毛虫食物链图，挂在教室墙上，让幼儿随时观察和复习。
七、安全注意事项：1. 在绘画活动中，确保幼儿使用的是安全无毒的绘画材料。
2. 在制作活动中，引导幼儿使用剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。
3. 保持教室整洁，避免幼儿误食绘画材料。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿在各项活动中是否有所收获。
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中班绘本《好饿的毛毛虫》教案中班美术教案
中班绘本《好饿的毛毛虫》
设计意图：
《好饿的毛毛虫》作者是美国的凯瑞、卡尔。
绘本中包含了除语言外，时间、数字、水果、色彩、健康的饮食，毛毛虫变蝴蝶的成长经历等诸多教育内容，涉及语言、科学、健康、艺术等领域的教育内涵。
《指南》中指出：“幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也是对其它领域的学习与发展有着重要的影响。
”
中班孩子已经掌握了会看画面，能根据画面说出图画中有什么，发生了什么事；并能完成5以内物体的点数，说出总数。
基于绘本本身的特点和中班幼儿的已有经验，我把这节课定义为语言领域活动课程，核心经验就是让幼儿通过图画理解故事内容并用完整的一句话表述出“星期几，毛毛虫吃了几个什么？”。
但为了完成这个目标又涉及到了科学领域数学认知中感知和理解数这个子目标。
在3-4岁点数5以内物体的个数并说出总数的基础上，增加了点数10以内物品的个数并说出总数和寻找5以内星期数与物体个数相同的这一规律，为后续的科学活动理解相邻数互逆关系和统计做铺垫。
把感知和发现事物生长变化这一科学目标与绘本故事的理解一同贯穿了整节课的教学中。
活动目标：
1、了解毛毛虫蜕变经历，体会大自然的奇妙，激发探索的兴趣。
（情感）
2、学会看绘本的图画理解故事内容，能用完整的一句话表述出“星期几，毛毛虫吃了几个什么？”（认识）
3、在点数10以内物体并说出总数的基础上，发现“星期几”就与“物品个数”相同的规律。
（技能）
教学重难点：
教学重点：根据绘本的图画了解毛毛虫的蜕变过程，能用完整的话，回答出除周六外“星期几，毛毛虫吃了几个什么？” 教学难点：在1-10点数的基础上说出总数，并发现5以内“星期几”就与“物品个数”相同的规律。
活动准备：
1、教具准备：PPT、水果图片、数字卡片、毛毛虫成长过程图片《手指变变变》音乐、《蝴蝶飞》音乐。
2、幼儿经验：提前了解星期一到星期天的顺序。
活动过程：
一、课前问好（1分钟）
师:小朋友们，上午好!今天呀，教室后面来了好多客人老师，我们跟他们打个招呼吧！（客人老师上午好）（及时表扬：你们真是有礼貌的好孩子）
二、导入（2分钟）
1、《手指变变变》游戏师：老师今天想跟你们一起玩个游戏！游戏的名字叫《手指变变变》，要想玩好这个游戏，我们就要先听清楚游戏规则。
当老师说出变成什么，你们就用手指表现出什么。
准备开始：我的手指变变变，我的手指变变变，变成小兔跳跳跳、变成小猫喵喵喵、变成手枪啪啪啪，变成毛毛虫爬呀爬。
（及时表扬并过渡：哇，你们的手指真厉害，把毛毛虫的都变出来了）
2、提问师：今天呀，许老师也把毛毛虫也请来了，（出示毛毛虫图片）看看，这只毛毛虫，它是什么样子的？它想要去做什么呢？我们一起到电视上找答案吧！三、初读绘本（17分钟）（老师边放PPT，边引导幼儿观察图片讲述绘本）。
（一）卵——虫
师：你看到了什么？是什么时候？师讲述：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
提问：小小的蛋在哪儿？它可能是谁的蛋？师讲述：星期天早上，暖和的太阳升起来了。
“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
提问：谁从蛋里爬出来了？毛毛虫从哪儿爬出来的？（黑板出示蛋图片）毛毛虫从蛋里爬出来要去做什么呢？（幼儿回答）（2）
虫——碟
1、找东西吃
（周一到周四）（教师表演，引导幼儿说出星期几，毛毛虫吃了几个什么）
师讲述：它要去找一些东西来吃。
现在，我就是那只又小又饿的毛毛虫了，我要出去找东西吃了。
小朋友小眼睛看仔细了，毛毛虫在什么时候吃了几个什么？提问：星期一，毛毛虫吃了什么？吃了几个？谁来用完整的话说一说？“星期一，毛毛虫吃了一个苹果”（引导幼儿说这句话。
）师重复：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是，肚子还是还饿。
师提问：星期二，毛毛虫吃了几个什么？师重复：星期二，毛毛虫吃了两个梨。
可是肚子还是好饿。
师提问：星期三，毛毛虫吃了几个什么？师重复：星期三，毛毛虫吃了三个李子。
可是肚子还是好饿。
师提问：星期四，毛毛虫吃了几个什么？（出示图片）
复习周一到周四（利用数字+图片的形式复习星期几，毛毛虫吃了几个什么）
星期一——星期四，毛毛虫吃了哪些东西，你还记得吗？星期一吃了几个什么？为了更好的记住毛毛虫到底是星期几吃的，我们可以用哪个数字宝贝来帮忙呀！“1”…… 师重复：星期四，他吃了四个草莓。
可是肚子还是好饿。
（周五——周日）（根据周一到周四的规律，大胆猜测出周五、周六毛毛虫吃了几个什么？两种不同的结果，更能激起孩子的兴趣）
师提问：猜一猜星期五他会吃几个什么？（幼儿回答）师重复：星期五，它吃了五个橘子。
可是肚子还是好饿。
师：猜一猜星期六他会吃几个什么呢？（幼儿回答）出示图片，提问：他吃了什么？师读故事：星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
提问：毛毛虫到底吃了几样东西，请小朋友帮忙数一数，吃了这们多的东西，毛毛虫会怎么样？（肚子痛）
过渡：是的。
那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！
第2天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。
2、变茧化蝶
现在的毛毛虫变成什么样子？（胖胖的、大大的）师复述：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。
他不在是一条小毛毛虫了。
它是一条又肥又大的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫作“茧”，把自己包在里头。
他在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。
它变成了（幼儿回答）啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
四、总结回顾（5分钟）
1、总结故事名称
那谁来告诉我们，最开始的这只毛毛虫他到底去做了什么？（吃东西）为什么要吃东西呢？（肚子饿了）那我们给这个故事取个好听的名字。
其实呀，这个故事是美国的艾瑞、卡尔叔叔写的，他给故事取了个好听的名字《好饿的毛毛虫》，叫什么呀？《好饿的毛毛虫》
2、回顾毛毛虫的蜕变经历
毛毛虫还是小宝宝的时候，它躲在那里，（蛋里）这个蛋呀，我们称它为卵，从卵里钻出来变成了毛毛虫，后来吃饱了，它造了间小房子叫什么？（茧），从茧里钻出来又变成了（蝴蝶）。
3、游戏《蝴蝶飞》
蝴蝶有什么本领呀？它最喜欢吃什么？（花粉）现在我们都是美丽的蝴蝶了一起去找花粉花蜜吃了！（跟我们的客人老师说再见吧！）
五、课后反思。