铁杵磨成针ppt
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《铁杵磨成针》课件
THANKS
感谢您的观看。
挫折
05
CHAPTER
铁杵磨成针故事的启示
毅力是实现目标的关键因素，只有持之以恒地努力，才能克服困难，最终获得成功。
铁杵磨成针的故事告诉我们，只要有足够的毅力和耐心，再大的困难也能够被克服。在追求目标的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，只有坚持不懈地努力，才能最终实现目标。
总结词
详细描述
总结词
这个故事也强调了毅力和恒心的重要性，只有坚定的信念和不懈的努力，才能克服困难，实现目标。
02
CHAPTER
铁杵磨成针的寓意解析
Hale Waihona Puke 毅力是实现目标的关键01
通过铁杵磨成针的故事，我们了解到毅力是克服困难、实现目标的重要品质。无论遇到多大的困难，只有坚持不懈，才能最终成功。
毅力是成功的基石
02
成功往往需要长时间的付出和努力，而毅力则是支撑我们走过艰难历程的动力。在追求目标的过程中，只有具备坚定的毅力，才能战胜各种困难和挑战。
民间流传的故事
唐代大诗人李白的故事
故事以文字形式记载，流传于各种典籍和文献中，包括《唐诗三百首》、《全唐诗》等。
文字版
故事也经常被画家们以绘画的形式表现出来，成为传统国画的重要题材之一。
绘画版
持之以恒
铁杵磨成针的故事寓意着持之以恒、坚持不懈的精神，只有经过长期的努力和积累，才能取得成功。
毅力与恒心
详细描述
04
CHAPTER
从铁杵磨成针看人生的智慧
铁杵磨成针的过程需要长时间的坚持和耐心，同样，人生中很多目标的实现也需要持之以恒的努力。
耐心
选择用铁杵磨针而不是直接购买已经存在的针，显示了古代人的智慧。在实现目标的过程中，我们需要运用智慧去寻找最有效的方法。
铁杵磨成针儿童故事PPT课件
➢ 李白说：“您的年纪那么大”，老婆婆说：“只要 我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 每天的学习也特别用功，终于成为 了名垂千古的诗仙。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
—儿童成语故事教育—
感谢您的聆听
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
• 唐朝著名大诗人李白小的时候常常逃学，到街 上去闲逛。
• 一天，李白又没有去上学。在街上东溜溜，不知不觉又 到了书多没意思啊！
➢ 走着走着，在一个破茅屋门口，一个老婆婆，正在磨一根铁 棒子般粗的铁杵。李白走过去，问道：“老婆婆，你在做什 么啊？”“我要把这根铁杵磨成绣花针”老婆婆抬起头回答 到。
铁杵磨成针儿童故事绘本PPT课件
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
• 唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛。
• 一天，李白又没有去上学。走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆， 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。李白走过去，问道：“老婆 婆，你在做什么啊？”
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
➢ 李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？” 李白又说：“您的年纪那么大”， 老婆婆说：“只要我下的功夫比别人深，没有做不 到的事情。”
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
铁杵磨成针
• 唐朝著名大诗人李白小的时候不喜欢念书，常 常逃学，到街上去闲逛。
• 一天，李白又没有去上学。走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆， 正在磨一根铁棒子般粗的铁杵。李白走过去，问道：“老婆 婆，你在做什么啊？”
—儿童成语故事教育—
铁杵磨成针
➢ 李白说：“可是铁杵那么粗，什么时候才能磨成细 细的绣花针呢？” 李白又说：“您的年纪那么大”， 老婆婆说：“只要我下的功夫比别人深，没有做不 到的事情。”
✓ 老婆婆的一番话，令李白很惭愧。 回去以后李白再也没有逃过学。
思考：
这个成语告诉我们，只要有决 心，肯下工夫，多么难的事情 也能做成功。
《铁杵成针》PPT课件
猜猜看，老媪大概是什么时候开始磨针的？
《铁杵成针》这个故事表现了李白有恒心、 有毅力，刻苦学习的品质。
道理：无论做什么事请，只要有恒心，有 毅力，坚持不懈就一定会成功。
诵读
铁杵磨成针，功到自然成。 只要功夫深，铁杵磨成针。
写一写
写一写
板书设计
铁杵 成针
起因 读书未成 弃去 经过 逢 老媪 磨杵 结果 感其意，还卒业
经过
我的感悟：
)。 结果
阅读理解
磨针溪，在象耳山下。世传李太白 读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
磨针是溪：，这在。眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成 好自己的方功：课正就在出。去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一 根铁棒，感(其他意感：到被奇怪她)的于意是志就问感这动位。老妇人在干什么。老妇人说：“要把
持之以恒 终成大器
铁杵成针
-.
阅读提示
(1)《铁杵成针》讲的是谁的故事？ (2)铁杵是怎么变成针的？ (3)从这个故事中你明白了什么道理？
学习方法
(1)理解课题，提出问题。 (2)读准字词，读通课文。 (3)结合注释，疏通文意。 (4)解疑释惑，体会道理。 (5)自由表达，熟读成诵。
Байду номын сангаас
我会填
这个故事的主人公是(
起因
这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己
的功课完还成卒了业。：回去完成了学业。
读一读
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传李太白/读书山
中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还/卒
《铁杵成针》这个故事表现了李白有恒心、 有毅力，刻苦学习的品质。
道理：无论做什么事请，只要有恒心，有 毅力，坚持不懈就一定会成功。
诵读
铁杵磨成针，功到自然成。 只要功夫深，铁杵磨成针。
写一写
写一写
板书设计
铁杵 成针
起因 读书未成 弃去 经过 逢 老媪 磨杵 结果 感其意，还卒业
经过
我的感悟：
)。 结果
阅读理解
磨针溪，在象耳山下。世传李太白 读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。” 太白感其意，还卒业 。
磨针是溪：，这在。眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成 好自己的方功：课正就在出。去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一 根铁棒，感(其他意感：到被奇怪她)的于意是志就问感这动位。老妇人在干什么。老妇人说：“要把
持之以恒 终成大器
铁杵成针
-.
阅读提示
(1)《铁杵成针》讲的是谁的故事？ (2)铁杵是怎么变成针的？ (3)从这个故事中你明白了什么道理？
学习方法
(1)理解课题，提出问题。 (2)读准字词，读通课文。 (3)结合注释，疏通文意。 (4)解疑释惑，体会道理。 (5)自由表达，熟读成诵。
Байду номын сангаас
我会填
这个故事的主人公是(
起因
这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己
的功课完还成卒了业。：回去完成了学业。
读一读
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传李太白/读书山
中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方/磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。” 太白/感其意，还/卒
《铁杵成针》PPT教学课件
16
关键事件回顾与讨论
关键事件列举
列出故事中的关键事件，如主人 公的遭遇、重要转折等。
事件影响分析
分析这些关键事件对故事情节和 人物性格的影响，以及它们在故
事中的作用。
讨论与思考
引导学生对这些关键事件进行深 入讨论和思考，提出自己的见解
和看法。
2024/1/24
17
情节发展逻辑及内在联系
情节发展逻辑分析
故事中运用的夸张、对比等艺术手法，为文学创作提供了 更多的表现手法和技巧，丰富了文学创作的内涵和外延。
22
06
跨文化对比与拓展思考
2024/1/24
23
不同文化背景下类似故事比较
西方寓言故事《愚公移山》
讲述了一个老人坚定不移地挖山，最终感动上帝搬走山峰的故事，体现了毅力和决心的力 量。
古代印度故事《摩诃婆罗多》中的“继续挖井”故事
2024/1/24
14
04
故事情节梳理与探讨
2024/1/24
15
故事情节概述及结构分析
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时代背景和 主要人物。
2024/1/24
情节发展脉络
按照时间顺序，梳理故事情节的发 展过程，包括起因、经过和结果。
结构特点分析
分析故事的结构特点，如线索、悬 念、转折等，以及它们对情节发展 的作用。
2024/1/24
19
独特艺术手法举例分析
夸张手法
通过极度夸张的描述，将铁杵磨成针的过程赋予超现实的色彩，突 出主题。
寓言形式
以铁杵磨成针的故事为载体，传达出坚持不懈、毅力可嘉的道理， 具有深刻的寓言性质。
对比手法
在故事中运用对比，如将铁杵与细针相对比，强调变化的巨大和困难 程度，进一步凸显主题。
关键事件回顾与讨论
关键事件列举
列出故事中的关键事件，如主人 公的遭遇、重要转折等。
事件影响分析
分析这些关键事件对故事情节和 人物性格的影响，以及它们在故
事中的作用。
讨论与思考
引导学生对这些关键事件进行深 入讨论和思考，提出自己的见解
和看法。
2024/1/24
17
情节发展逻辑及内在联系
情节发展逻辑分析
故事中运用的夸张、对比等艺术手法，为文学创作提供了 更多的表现手法和技巧，丰富了文学创作的内涵和外延。
22
06
跨文化对比与拓展思考
2024/1/24
23
不同文化背景下类似故事比较
西方寓言故事《愚公移山》
讲述了一个老人坚定不移地挖山，最终感动上帝搬走山峰的故事，体现了毅力和决心的力 量。
古代印度故事《摩诃婆罗多》中的“继续挖井”故事
2024/1/24
14
04
故事情节梳理与探讨
2024/1/24
15
故事情节概述及结构分析
故事背景介绍
简要介绍故事发生的时代背景和 主要人物。
2024/1/24
情节发展脉络
按照时间顺序，梳理故事情节的发 展过程，包括起因、经过和结果。
结构特点分析
分析故事的结构特点，如线索、悬 念、转折等，以及它们对情节发展 的作用。
2024/1/24
19
独特艺术手法举例分析
夸张手法
通过极度夸张的描述，将铁杵磨成针的过程赋予超现实的色彩，突 出主题。
寓言形式
以铁杵磨成针的故事为载体，传达出坚持不懈、毅力可嘉的道理， 具有深刻的寓言性质。
对比手法
在故事中运用对比，如将铁杵与细针相对比，强调变化的巨大和困难 程度，进一步凸显主题。
部编版语文四年级下册18《文言文二则铁杵成针》课件(共26张PPT)
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，
未成，弃去。过是溪， 逢老媪 方磨铁杵。问之：
““你汝想意要欲做何什为么？？”” 曰：“欲作针。” ““李白白大非惊常，惊乃讶笑，其于拙是。笑”话老老媪婆曰婆：笨“拙。” 老功婆到婆，说自：然“成工，夫”到了，就会取得成功，”
太白感其意，还卒业。
当玩伴呼之，白坐于案前，专心致志。
小学语文四年级下册
18 文言文二则
chǔ
铁杵成针
①铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
猜猜他是谁？
线索一
他的职业：唐 代的一位诗人。
线索二
他的工作风格： 主打“浪漫主 义”
线索三
他的朋友圈：与 杜甫合称为“李 杜”，被后世称 为’诗仙”
李白，字太白，号青莲居士，他为人爽朗大方，
爱喝酒，更爱作诗，喜欢交朋友。杜甫曾这样称赞他： “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
学习任务一：自由读课文，读准字音，读通句子。
认读词语
磨针溪 过是溪
弃去
ǎo 老媪
铁杵 欲作针
还卒业
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中， 未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰： “欲作针。”太白感其意，还卒业。
学习任务二：小组合作
1、运用学过的方法理解词语和句子。 2、按照“三步法”的步骤进行学习。 3、时间5分钟。
当夜深困乏时，白手捧书卷坐于星灯之下，孜孜以读。
当暑热难耐时，白思及磨针溪老媪磨针一事，感其意， 邃用心读之。
只要工夫深，铁杵磨成针Fra bibliotek（囊萤夜读） 刻苦学习 取得成绩
车胤
家境清贫、克服困难读书，勤奋好学
（铁杵成针） 刻苦学习 取得成绩
李白
及时悔改、发奋读书
2024版年度《铁杵成针》PPT优秀课件
2024/2/2
25
在日常生活中的应用场景
2024/2/2
学习方面
01
阐述在学习过程中如何运用铁杵成针的精神，如坚持学习、克
服困难等。
工作方面
02
探讨在工作中如何发扬铁杵成针的精神，如持之以恒地追求目
标、不断提升自己等。
生活方面
03
分享在生活中如何践行铁杵成针的理念，如培养兴趣爱好、坚
持锻炼等。
26
2024/2/2
33
9
关键人物形象分析
2024/2/2
老铁匠形象特点
分析老铁匠的性格、品质、技艺等方面特点，探讨其在故事中 的作用。
其他人物形象
简要介绍故事中出现的其他人物，分析其与老铁匠的关系以及 对故事情节的推动作用。
10
故事情节深层含义解读
2024/2/2
寓言故事的象征意义
探讨铁杵成针这一寓言故事所蕴含的 象征意义，如毅力、恒心、目标等。
2024/2/2
6
故事传播及影响
传播方式
通过文献典籍、口耳相传、民间艺术等多种形式进行传播，使故事得以广泛流传。
2024/2/2
对后世的影响
故事所传达的持之以恒、坚持不懈的精神，对后世产生了深远的影响，激励着无数 人在面对困难时勇往直前，不放弃努力。同时，该故事也被广泛应用于教育、文化、 艺术等领域，成为中华民族优秀文化遗产的重要组成部分。
2024/2/2
13
文学风格与语言运用
文学风格
本文体现了古代寓言简洁明快、寓意深远的风格，通过生动的故事情节传达深刻的道理。
2024/2/2
Hale Waihona Puke 语言运用作者运用简练、质朴的语言，将铁杵磨成针的过程描绘得栩栩如生，使读者易于理解和 接受。
《铁杵成针》PPT课件
面对困难要有毅力和决心
总结词
面对困难时，我们需要保持坚定的毅力和决心，不轻易放弃 。
详细描述
铁杵成针的故事中，李白面对困难并没有选择放弃，而是坚 持下去，最终取得了成功。这个故事告诉我们，在面对困难 时，我们应该保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，不轻易放 弃，只有这样才能克服困难，取得成功。
故事对现代人的启示和影响
坚持与放弃的对比
80%
坚持带来收获
通过坚持，我们可以收获更多的 成果和经验，不断成长和进步。
100%
放弃意味着失败
放弃意味着我们没有坚持到底， 很可能会错失机会，无法实现目 标。
80%
坚持与放弃的选择
在面对困难和挑战时，我们需要 权衡利弊，选择坚持还是放弃， 这需要智慧和勇气。
成功需要付出努力
努力是成功的必要条件
03
铁杵成针在生活中的应用
面对困难的勇气
勇气是克服困难的第一步
培养勇气的方法
在面对困难时，我们需要有足够的勇 气去面对和挑战。
通过不断尝试、学习和实践，我们可 以逐渐培养出面对困难的勇气。
勇气是成功的关键
只有拥有足够的勇气，我们才有可能 克服困难，取得成功。
培养毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
没有付出努力，很难取得成功 。通过铁杵成针的故事，我们 知道只有不断努力，才能实现 目标。
努力需要持之以恒
成功需要长期的努力和坚持， 不能轻易放弃。只有坚持不懈 地努力，才能取得更好的成果 。
努力与收获的关系
付出努力不一定能够获得成功 ，但如果不努力，就一定无法 成功。我们需要珍惜自己的析
毅力的重要性
毅力是实现目标的关键
通过铁杵成针的故事，我们了解到只有坚持不懈， 克服困难，才能最终实现目标。
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疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。
同学们你们知道这首 诗的作者是谁吗？
李白
A
2
李白是唐 朝大诗人， 从五岁就读 书，到十岁 的时候已经 能看很多书 了。
A
3
有一次，李 白的父亲要出门 前说：“孩子你 很聪明，但要更 努力才行啊”。 父亲走后，李白 便跑到外面去玩 了。
A
4
他来到小河边， 看见一位老婆婆， 在石头上磨一根铁 棒。李白好奇地问： “老婆婆，您磨铁 棒做什么？”
A
5
老婆婆说： “我在磨针”。 李白惊讶地问： “铁棒这么粗， 怎么能磨成针 呢？”老婆婆说： “只要我天天磨， 月月磨，还怕磨 不成针吗？”
A
6
听了老婆婆的 话，李白一下子明 白了许多，心想： 做事情只要有恒心， 都能做成的。
读书也是这样： 虽然有不懂的地方， 但只要坚持多读， 总会读懂的。
A
7
想到这里， 李白转身跑回了 家。从此，他牢 记“只要功夫深， 铁杵磨成针”的 道理，发奋读书， 长大后终于成了 一位伟大的诗人。
A
8
▪ 这个故事告诉我们 一个道理：
做任何艰难的 工作，只要有毅力， 下苦功，就能够克 服困难。
A
9
THANK YOU 谢 谢！
A
10
同学们你们知道这首 诗的作者是谁吗？
李白
A
2
李白是唐 朝大诗人， 从五岁就读 书，到十岁 的时候已经 能看很多书 了。
A
3
有一次，李 白的父亲要出门 前说：“孩子你 很聪明，但要更 努力才行啊”。 父亲走后，李白 便跑到外面去玩 了。
A
4
他来到小河边， 看见一位老婆婆， 在石头上磨一根铁 棒。李白好奇地问： “老婆婆，您磨铁 棒做什么？”
A
5
老婆婆说： “我在磨针”。 李白惊讶地问： “铁棒这么粗， 怎么能磨成针 呢？”老婆婆说： “只要我天天磨， 月月磨，还怕磨 不成针吗？”
A
6
听了老婆婆的 话，李白一下子明 白了许多，心想： 做事情只要有恒心， 都能做成的。
读书也是这样： 虽然有不懂的地方， 但只要坚持多读， 总会读懂的。
A
7
想到这里， 李白转身跑回了 家。从此，他牢 记“只要功夫深， 铁杵磨成针”的 道理，发奋读书， 长大后终于成了 一位伟大的诗人。
A
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▪ 这个故事告诉我们 一个道理：
做任何艰难的 工作，只要有毅力， 下苦功，就能够克 服困难。
A
9
THANK YOU 谢 谢！
A
10