大班科学 冬天和夏天要睡觉的动物
大班科学动物的过冬方式教案【含教学反思】
大班科学动物的过冬方式教案
教学目标
•能够理解动物为了过冬需要做的准备工作；
•能够辨别动物在过冬前和过冬中的不同表现；
•能够通过故事和游戏等方式了解动物的过冬方式。
教学内容
知识点
1.动物为了过冬的准备工作；
2.动物在冬天的生存策略；
3.不同动物在冬天的过冬方式。
教学活动
活动1：故事分享
通过讲述《小兔子过冬》的故事，让孩子们了解动物在冬天为了过冬所做的准备工作，如储存食物、寻找隐蔽的住处等。
在故事中介绍了各种动物的过冬方式，如松鼠躲在树林里的枯木堆里睡觉、麻雀躲在屋檐下等。
活动2：动物配对游戏
将动物的照片分为两部分，让孩子们配对相同的动物。
除了加强孩子们的观察力，还能帮助孩子们了解不同动物在冬天的生存策略。
活动3：自己的冬季计划
让孩子们想一想如果自己在冬季中需要储存粮食，或者寻找住处的做法。
这样可以帮助孩子们了解自己和冬季动物的共同点，也能够促进孩子们加深对冬季的认知。
教学反思
在本次教学过程中，孩子们喜欢听故事、看图片，这些方式能够引起孩子们的兴趣。
但同时也发现故事内容和图片数量过多，需要加强对孩子们的引导和帮助。
另外，虽然让孩子们想一想自己的冬季计划能增强孩子们的参与性，但是后续还需要进一步引导孩子们进行有效的思考和交流。
综上所述，未来我会在课堂教学中采用更多交互式的方式，同时在活动设置上也会更加注重孩子们的参与感和掌握程度。
大班科学教案蚂蚁过冬
大班科学教案蚂蚁过冬1.大班科学教案蚂蚁过冬幼儿园大班科学教案：蚂蚁过冬活动目标：1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。
2.创造性地想象蚂蚁越冬的有趣场景，培养孩子探索自然现象的兴趣。
活动准备：1、幼儿每人一张“蚂蚁的家”、红黑蓝三色粗细笔。
2.欣赏三个作品:蚂蚁搬花生，蚂蚁宴，蚁后生宝宝。
3、展示板背景：蚂蚁过冬。
活动过程：一、导人情景冬天，北风吹着，动物们正在准备过冬。
每种动物都有自己过冬的好方法。
今天，让我们来一次地下探险，一起去地下探访小蚂蚁们。
二、欣赏讨论1、出示背景“蚂蚁过冬”。
小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达，进出非常方便。
现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗?2、打开一号家。
这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。
腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。
)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。
3、打开二号家。
这是一群兵蚁的家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蚂蚁举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样呢?(坐着的蚂蚁第二段身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第一段身体)画第二段身体老师也觉得有点难，该怎么画小蚂蚁才会坐下呢?(幼儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真热闹。
大班科学 冬天和夏天要睡觉的动物
大自然的奥秘
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夏眠的动物 • 有一种四爪陆龟，这种龟不像普通乌龟那样每肢上长有五 爪，而是每肢上只有四爪，且趾间无蹼，不会游泳，只能 终生呆在陆地上，穴居生活，故又称旱龟、草原龟。四爪 陆龟全年要有300多天的时间钻入沙中，它不但冬眠，而 且还要夏眠 • 非洲马达加斯加岛上，有一种以蚯蚓为食的箭猪。由于炎 热的夏天，蚯蚓不能在较浅的地表层生活，箭猪没有了食 物，也只好进入长时间的夏眠。 • 每当酷暑到来的时候，某些地区的花粟鼠和带有斑纹的松 鼠，一反蹦蹦跳跳的常态，将身子蜷缩起来，躺在自己用 树叶铺成的“卧室”中，酣睡不醒。这时候，它们身体冰 凉，仿佛死去了一般。过了一段时间，当暑威渐消，天气 转凉的时候，这些小家伙又活动如常了。
海参要睡多长 时间呢？一般来说 ，要睡上四五个月 。等到冬天来临， 热烘烘的海面变得 寒气逼人，虫子们 又回到海底过冬的 时候，海参又有了 “粮食”，于是他 们又醒过来。
蜗牛这动物更有 意思，它动不动就关 起门来睡大觉。冬天 的时候，它要“冬眠”； 夏天不下雨的时候，它 要“夏眠”；要是碰上了 干旱的年头，20个月不 下雨，蜗牛就睡它20个 月。等到天气暖和了， 又下着雨，蜗牛才推开 大门，缓慢地伸出身子 ，背着“房子”，痛痛快 快地逛一逛，饱饱地吃 上一顿。
冬天和夏天要睡觉的动物
冬天和夏天要物缺少）的一种适 应。
松鼠的冬眠
在它的窝里少吃多睡， 它家有放吃的地方是秋 天收藏的， 也有它的厕所在不同的 房间里。
蝙蝠的冬眠
蝙蝠一到冬天，就躲到山洞或树洞里去了，用爪子钩 住物体，飞膜裹住身体，头向下倒挂着，一动也不动。 这时心脏跳动从每分钟400多次减少到只有5－6次，体 温下降到比周围温度略高几度。有趣的是，这时如果 把它浸到冷水里几天，它也没有丝毫感觉，仿佛死去 了一样，完全沉睡在冬眠之中。
大班科学活动方案动物如何过冬活动目标
大班科学活动“动物如何过冬”活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
2、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
活动重点：能说出几种常见动物是怎样过冬的。
活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动准备：课件、动物胸饰（蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹顶鹤、天鹅、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、猫、羊、狗活动过程一、导入：人们是如何过冬的。
师：冬天到了，小朋友感觉怎么样啊？（很冷）我们都已经穿上什么衣服了？（棉衣）人们除了穿上厚厚的棉衣以外，还能想出什么好办法来过冬呢？（电热毯跑步、空调等）总结：冬天，人们想出了各种各样的办法来让自己暖和，有靠运动来取暖的，例如：打球、跑步、跳绳等，还有的用取暖器具来取暖，例如：热水袋、空调、电热毯等等，我们还可以多穿些衣服。
也可以让自己暖和。
二、播放课件（边播放边讲述故事）。
提问：1、刚才屏幕里出现了哪些小动物？2、它们是怎么过冬的？三、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式，提出问题讨论：你们的座位下面都藏着一个小动物，现在请你拿出来看看，和你旁边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿自己讨论）现在我请一位小朋友上来说说：你的小动物是怎样过冬的？（存储食物）蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠有一种小动物，他们在冬天快要到的时候把他们吃的食物全都储存起来，到了冬天，他们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬就叫做（存储食物过冬）。
（唱）小燕子，穿花衣，年年春天来这里，咦？冬天到了，小燕子到哪里去了？（幼：飞到南方去了），还有谁也和燕子一样到南方了呢？（幼：大雁）（迁徙）天鹅、丹顶鹤、燕子、大雁这种小动物啊，他们很喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，他们就往南方飞，因为南方的冬天也是很暖和的，等到冬天结束了，他们又飞回来了，从一个地方搬到另一地方，这种过冬的方式叫做迁徙。
还有一种小动物他们过冬非常特别，下面老师让你们来看一看，他们是怎么过冬的。
小动物过冬幼儿园科学大班教案
小动物过冬幼儿园科学大班教案一、教学目标1.了解几种常见小动物过冬的方式，丰富和拓展幼儿对冬季动物生活的认知。
2.培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3.激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不同小动物过冬的方式，培养他们的观察力和思考力。
2.教学难点：引导幼儿关注动物的生活环境，提高他们的环保意识。
三、教学准备1.PPT课件：介绍几种常见小动物过冬的方式。
2.纸质小动物模型：兔子、松鼠、蛇、青蛙等。
3.白板、彩笔。
4.环保宣传册。
四、教学过程1.导入教师出示小动物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.基本环节（1）讲解小动物过冬的方式教师通过PPT课件，向幼儿介绍几种常见小动物过冬的方式，如：兔子冬眠、松鼠储存食物、蛇冬眠等。
教师邀请幼儿上台演示小动物过冬的场景，巩固幼儿对过冬方式的理解。
（2）讨论小动物过冬的环境教师引导幼儿思考：为什么小动物要过冬？它们在过冬期间会遇到哪些困难？教师邀请幼儿分享自己了解到的动物过冬环境，如：森林、洞穴、河流等。
（3）制作小动物过冬家园教师发放纸质小动物模型，引导幼儿用彩笔为它们设计过冬家园。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.拓展环节（1）环保意识培养教师邀请幼儿谈谈自己对环保的认识，引导他们关注动物的生活环境。
教师发放环保宣传册，让幼儿带回家与家长共同学习。
（2）户外活动教师组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的动物生活环境，培养他们的观察力和环保意识。
教师邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获。
五、教学反思1.本节课通过讲解、演示、讨论等多种形式，让幼儿了解了不同小动物过冬的方式，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、思考力和环保意识，提高了他们的综合素质。
3.教学中存在不足：部分幼儿对动物过冬方式的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
4.今后教学中，可以尝试更多有趣的实践活动，让幼儿在动手操作中学习，提高他们的兴趣和参与度。
大班科学活动教案：动物怎样过冬教案(附教学反思)
大班科学活动教案：动物怎样过冬教案(附教学反思)大班科学活动动物怎样过冬教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）庇护本身，对动物的过冬方式感兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看动物怎样过冬教案吧。
设计思路：在自由活动中，孩子们围绕在自然角议论纷纷：这几天乌龟不吃东西了？乌龟也不动了，是不是被冻死了？乌龟在睡觉呢!孩子们的问题一个接着一个。
时下寒冷的冬天已经来到，小动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。
因此，在《拥抱冬天》的主题背景下，设计了科学活动《动物怎样过冬》，促使孩子们积极主动地知道动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。
这是一节探索型较强的科学活动。
通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子很多自主探索的机会和空间，也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。
活动目标：1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）庇护本身。
2.对动物的过冬方式感兴趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1.棉衣、取暖器、跑步的孩子图片2.小动物图片（蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗）与幼儿人数相同3.五种标志图（枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号）4.《动物怎样过冬》视频5.乐曲《熊和小孩》活动过程：一、谈话引起兴趣1.孩子们，今天天气感觉怎么样？（很冷）现在是什么季节让你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让本身暖暖和和的过冬呢？（幼儿边说教师边出示标志图。
）2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法：（1）多穿些衣服。
（引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。
）（2）用取暖器具来取暖。
（开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。
冬眠的小动物-大班科学
降。
生理机能
冬眠期间，动物的生理机能会发 生变化，如体温降低、心率减缓 等。这些变化有助于动物在能量
有限的情况下生存。
繁殖能力
一些动物在冬眠结束后会恢复繁 殖能力，而有些动物则会延迟繁
殖，以等待更好的生存条件。
松鼠在冬眠期间会降低自己的体温和代谢率，以减少能量消耗。它们通常会在树洞 或地洞中寻找一个温暖的地方进行冬眠。
松鼠在冬眠期间会消耗体内的脂肪储备，以维持生命活动。当春天来临，它们会从 冬眠中苏醒过来，重新开始寻找食物。
刺猬
刺猬是一种小型哺乳动物，它们在冬 季时会进入冬眠状态。刺猬的体型较 小，身体表面覆盖着密集的刺，以保 护自己不受天敌的攻击。
04 冬眠的结束和影响
冬眠的结束
温度变化
随着温度逐渐升高，动物会感知 到春天的到来，从而结束冬眠。
食物来源
动物在冬眠期间消耗大量能量，当 它们感知到食物来源充足时，会结 束冬眠。
光照时间
光照时间的增加也会影响动物结束 冬眠，因为光照与动物的生物钟和 内分泌系统密切相关。
冬眠对动物的影响
体重变化
保护环境
01
保护冬眠动物的关键是保护它们的栖息地，维护生态平衡和生
物多样性。
法律保护
02
许多国家和地区都制定了相关法律，禁止捕杀、贩卖和伤害冬
眠动物。
提高公众意识
03
通过教育和宣传活动，提高公众对冬眠动物的认识和保护意识。
谢谢聆听
眠。
青蛙在冬眠期间会降低自己的体温和代 当春天来临，青蛙会从冬眠中苏醒过来，
谢率，以减少能量消耗。它们会在体内 重新开始寻找食物和繁殖。它们的繁殖
大班科学《冬天和夏天睡觉的动物》教案
大班科学《冬天和夏天睡觉的动物》教案一、教学目标1.了解冬天和夏天睡觉的动物；2.认识不同的冬眠和夏眠动物；3.掌握它们的生存环境和特征。
二、教学准备1.大班教室；2.PPT或黑板；3.班级麦克风；4.五感动物卡片等教具。
三、教学内容和步骤1. 自我介绍（5分钟）老师向学生介绍本节科学课的主题和目标。
2. 课前小调查（5分钟）老师提前准备好五感动物卡片等教具，让学生通过观察、体验、思考等方式，回答以下问题：•冬天和夏天有什么不一样的感觉？•冬天和夏天有哪些动物？3. 导入本课内容（5分钟）让学生观看一个短视频，介绍冬眠和夏眠动物。
4. 手把手了解冬眠和夏眠动物（15分钟）老师为学生展示一些冬眠和夏眠动物的图片，并简单介绍它们的特征和生存环境，例如：•冬眠动物：蝙蝠、松鼠、刺猬、青蛙等；•夏眠动物：浣熊、蛤蟆、熊、蜥蜴等。
5. 游戏时间（15分钟）老师和学生一起玩一个游戏，叫做“找动物”。
游戏规则是：老师和学生交替猜动物，谁先找到一定数量的冬眠或夏眠动物，谁就是赢家。
6. 学生互动（15分钟）老师让学生分组，每组选一种冬或夏眠动物，并通过小组互动，讨论它们的特征、生存环境、食物等。
7. 总结和课堂作业（5分钟）老师让学生总结本节课学到的内容，以及未弄清楚的问题，同时布置课堂作业，让学生回家寻找或绘制自己喜欢的冬眠或夏眠动物的图片。
四、教学重点和难点1. 教学重点•介绍冬眠和夏眠动物的特征和生存环境；•让学生了解不同的冬眠和夏眠动物。
2. 教学难点•学生对一些不常见的冬眠和夏眠动物的认知。
五、教学评价本节科学课以互动式和游戏式的教学方式，让学生在玩中学，在学中玩。
通过多种方式的互动，让学生能够更好地了解冬眠和夏眠动物。
最后留下课堂作业，让学生在家继续巩固本节课的知识。
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蛇的冬眠
当寒冷的冬天到来之前，蛇 便潜入地下。由于温度的降
低，蛇体内酶的活性也随之
降低，新陈代谢极为缓慢， 致使无法维持正常活动，不 得不处于冬眠状态。 蛇冬眠时，能量消耗最
Байду номын сангаас
低，生命现象最微弱。因为
蛇是变温动物，它的体温可 以随环境的变化而变化。
夏眠
动物在夏季时生命活动处于极度降 低的状态，是某些动物对炎热和干 旱季节的一种适应。
冬天和夏天要睡觉的动物
冬天和夏天要睡觉的动物
某些动物对冬天外部环境 （冷、食物缺少）的一种适 应。
松鼠的冬眠
在它的窝里少吃多睡， 它家有放吃的地方是秋 天收藏的， 也有它的厕所在不同的 房间里。
蝙蝠的冬眠
蝙蝠一到冬天，就躲到山洞或树洞里去了，用爪子钩 住物体，飞膜裹住身体，头向下倒挂着，一动也不动。 这时心脏跳动从每分钟400多次减少到只有5－6次，体 温下降到比周围温度略高几度。有趣的是，这时如果 把它浸到冷水里几天，它也没有丝毫感觉，仿佛死去 了一样，完全沉睡在冬眠之中。
夏眠的动物 • 有一种四爪陆龟，这种龟不像普通乌龟那样每肢上长有五 爪，而是每肢上只有四爪，且趾间无蹼，不会游泳，只能 终生呆在陆地上，穴居生活，故又称旱龟、草原龟。四爪 陆龟全年要有300多天的时间钻入沙中，它不但冬眠，而 且还要夏眠 • 非洲马达加斯加岛上，有一种以蚯蚓为食的箭猪。由于炎 热的夏天，蚯蚓不能在较浅的地表层生活，箭猪没有了食 物，也只好进入长时间的夏眠。 • 每当酷暑到来的时候，某些地区的花粟鼠和带有斑纹的松 鼠，一反蹦蹦跳跳的常态，将身子蜷缩起来，躺在自己用 树叶铺成的“卧室”中，酣睡不醒。这时候，它们身体冰 凉，仿佛死去了一般。过了一段时间，当暑威渐消，天气 转凉的时候，这些小家伙又活动如常了。
海参要睡多长 时间呢？一般来说 ，要睡上四五个月 。等到冬天来临， 热烘烘的海面变得 寒气逼人，虫子们 又回到海底过冬的 时候，海参又有了 “粮食”，于是他 们又醒过来。
蜗牛这动物更有 意思，它动不动就关 起门来睡大觉。冬天 的时候，它要“冬眠”； 夏天不下雨的时候，它 要“夏眠”；要是碰上了 干旱的年头，20个月不 下雨，蜗牛就睡它20个 月。等到天气暖和了， 又下着雨，蜗牛才推开 大门，缓慢地伸出身子 ，背着“房子”，痛痛快 快地逛一逛，饱饱地吃 上一顿。
一旦熊开始冬眠后， 它的能量来源就从 饮食转换为体内储 存的脂肪。脂肪燃 烧时，新陈代谢会 产生毒素。但熊在 冬眠时，细胞会将 这些毒素分解为无 害的物质，再重新 循环利用
青蛙的冬眠
严冬时蛰伏在河塘、田 埂的土穴里、石缝中，
一动也不动，进行冬眠
，依靠体内贮藏的养分 ，进行低微缓慢的新陈 代谢，维持生命活动。
大自然的奥秘
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