通信电子线路课程设计指导书13-14-1
通信电子线路课程设计
课程设计报告课程名称通信电子线路课题名称晶体二极管检波器专业通信工程班级学号姓名指导教师张鳌峰胡瑛2014年2月28日湖南工程学院课程设计任务书课程名称通信电子线路课题晶体二极管检波器专业班级通信工学生姓名学号指导老师张鳌峰胡瑛审批任务书下达日期2014年2月24日任务完成日期2014年2月28日一、课程设计内容1.课程设计目的：通过课程设计，使学生加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。
进一步提高分析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。
2.课题题目1)两级级联小信号谐振放大器2)晶体二极管检波器3)晶体三极管混频器4)基级振幅调制电路5)集电极振幅调制电路二、课程设计要求：设计课题题目：每位同学根据自己学号除以5所得的余数加一选择相应题号的课题。
换题者不记成绩。
要求：掌握级联小信号谐振放大器、晶体二极管检波器、晶体三极管混频器与基级、集电极振幅调制电路的基本原理和电路设计方法；掌握应用OrCAD/Pspice软件对电路进行仿真、分析。
①培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
②通过实际电路方案的分析比较，设计计算﹑元件选取﹑OrCAD仿真分析等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和仿真方法。
③了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。
④培养严谨的工作作风和科学态度。
三、课程设计进度安排四、课程设计说明书与图纸要求课程设计说明书包括内容：1.设计任务及主要技术指标和要求。
2.选定方案的论证及整机电路的工作原理。
3.单元电路的设计计算，元器件选择，电路图。
《通信电子线路》课程设计指导书2013
《通信电子线路》课程设计任务书设计课题1：高频小信号调谐放大器设计和制作 已知条件：电源电压V Vcc 12+=，负载电阻Ω=K R L 1。
主要技术指标：中心频率MHz f 100=，电压增益)56(35倍dB A u =∑。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台设计课题2：LC 调频振荡器设计和制作已知条件：电源电压V V cc 12=。
主要技术指标：中心频率MHz f 100=，频率稳定度小时/105/30-⨯≤∆f f ，输出电压mVU O 200≥，最大频偏kHz f m 50≤∆，调制灵敏度V kHz S FM /10≥。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台设计课题3：高频功率放大器设计和制作已知条件：电源电压V V cc 12=。
主要技术指标：输出功率mW PO 500≥，中心频率MHz f 100≈，效率%75>η，负载电阻Ω=50L R。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台设计课题4：幅度调制器设计和制作已知条件：电源电压V V cc 12=，V V cc 12-=，集成模拟乘法器芯片MC1496，参数请查附录。
主要技术指标：工作频率MHz f100≈，输出功率mW P O 50≥，效率%50>η。
课程设计要求：要求有课程设计说明书，并制作出实际电路。
实验仪器设备：高频信号发生器 1台数字存储示波器 1台无感起子 1把数字万用表 1台12V 直流稳压电源 1台-12V 直流稳压电源 1台设计课题5：小功率调频发射机设计 主要技术指标：输出功率mW PO 80≥，工作频率MHz f 100≈，总效率%50>η，负载电阻Ω=51L R ，最大频偏kHz f m 20≈∆。
《通信电子线路》实验指导书
《通信电⼦线路》实验指导书实验⼀、⾼频⼩信号放⼤器实验⼀、实验⽬的1、了解谐振回路的幅频特性分析——通频带与选择性。
2、了解信号源内阻及负载对谐振回路的影响，并掌握频带的展宽。
3、掌握放⼤器的动态范围及其测试⽅法。
⼆、主要实验仪器与设备1、⾼频电⼦线路综合实验箱（TKGP系列）；2、扫频仪；3、⾼频信号发⽣器；4、双踪⽰波器。
三、实验原理1、⼩信号调谐放⼤器基本原理⾼频⼩信号放⼤器电路是构成⽆线电设备的主要电路，它的作⽤是⼤信道中的⾼频⼩信号。
为使放⼤信号不失真，放⼤器必须⼯作在线性范围内，例如⽆线电接收机中的⾼放电路，都是典型的⾼频窄带⼩信号放⼤电路。
窄带放⼤电路中,被放⼤信号的频带宽度⼩于或远⼩于它的中⼼频率。
如在调幅接收机的中放电路中，带宽为9KHz，中⼼频率为465KHz，相对带宽Δf/f0约为百分之⼏。
因此，⾼频⼩信号放⼤电路的基本类型是选频放⼤电路，选频放⼤电路以选频器作为线性放⼤器的负载，或作为放⼤器与负载之间的匹配器。
它主要由放⼤器与选频回路两部分构成。
⽤于放⼤的有源器件可以是半导体三极管，也可以是场效应管，电⼦管或者是集成运算放⼤器。
⽤于调谐的选频器件可以是LC谐振回路，也可以是晶体滤波器，陶瓷滤波器，LC集中滤波器，声表⾯波滤波器等。
本实验⽤三极管作为放⼤器件，LC 谐振回路作为选频器。
在分析时，主要⽤如下参数衡量电路的技术指标：中⼼频率、增益、噪声系数、灵敏度、通频带与选择性。
单调谐放⼤电路⼀般采⽤LC回路作为选频器的放⼤电路，它只有⼀个LC回路，调谐在⼀个频率上，并通过变压器耦合输出，图1-1为该电路原理图。
1f中⼼频率为f0+带宽为Δf=f2-f1图1-1、单调谐放⼤电路为了改善调谐电路的频率特性，通常采⽤双调谐放⼤电路，其电路如图1-2所⽰。
双调谐放⼤电路是由两个彼此耦合的单调谐放⼤回路所组成。
它们的谐振频率应调在同⼀个中⼼频率上。
两种常见的耦合回路是：1）两个单调谐回路通过互感M耦合，如图1-2（a）所⽰，称为互感耦合双调谐振回路；2）两个单调谐回路通过电容耦合，如图1-2（b）所⽰，称为电容耦合双调谐回路。
通信电子线路课程设计说明书
目录1 绪论1.1设计的作用和目的通过本课题的设计、调试和仿真，加深对《高频电子线路》理论知识的进一步理解，进一步巩固理论知识，能够建立起无线发射机的整机概念，学会分析电路、设计电路的步骤和方法，了解发射机各单元之间的关系以及相互影响，从而能正确设计、计算调幅发射机的各单元电路：主振级、被调级、推动级、功率放大级、输出匹配网络等。
进一步掌握所学单元电路以及在此基础上，培养自己分析、应用其他电路单元的能力。
同时经过课程设计，要学会查资料、充分利用互联网等一切可利用的学习资源，增强同学们分析问题解决问题的能力，为将来的毕业设计做铺垫，也为将来走向就业岗位打下一定的基础。
1.2设计要求根据要求设计一个小功率调幅发射机。
主要技术指标：◆中心频率： 6f MHz =◆调幅波功率： max 200o P mW ≥◆调制系数： 50%a M ≥◆频率稳定度： 5/10f f -∆≤∂2 调幅发射机的主要性能指标由于调幅发射机实现调幅简便，调制所占的频带窄，并且与之对应的调幅接收设备简单，所以调幅发射机广泛地应用于广播发射。
调幅发射机的主要性能指标如下：● 工作频率范围：调幅制一般适用于中、短波广播通信，其工作频率范围为300kHz~30MHz 。
● 发射功率：一般是指发射机送到天线上的功率。
只有当天线的长度与发射频率的波长可比拟时，天线才能有效地把载波发射出去。
● 调幅系数：调幅系数a m 是调制信号控制载波电压振幅变化的系数，a m 的取值范围为0~1，通常以百分数的形式表示，即0%~100%。
● 非线性失真（包络失真）：调制器的调制特性不能跟调制电压线性变化而引起已调波的包络失真为调幅发射机的非线性失真，一般要求小于10%。
● 线性失真：保持调制电压振幅不变，改变调制频率引起的调幅度特性变化称为线性失真，● 噪声电平：噪声电平是指没有调制信号时，由噪声产生的调制度与信号最大时间的调幅度比，广播发射机的噪声电平要求小于0.1%，一般通信机的噪声电平要求小于1%。
通信电子线路课程设计指导书
东海科学技术学院课程设计指导书系：机电工程系教研室：电子信息教研室课程设计名称：通信电子线路课程设计适用专业：电子信息工程制订时间： 2013.12.15浙江海洋学院教务处2013年12月15日一.目的任务电子技术发展日新月异，电子技术应用到了社会生活的各个领域；认识和了解电子技术的基本知识是非常必要的。
通信电子线路是无线电技术类专业的一门主要技术基础课，其主要任务是研究高频电子线路的基本原理与基本分析方法，以单元电路的分析和设计为主。
通信电子线路课程设计将课程理论与实践相结合，构筑了一个基础扎实、充满活力的学习实践平台。
二.设计内容1.巩固理论知识，具体包括幅度调制、频率调制、解调、载频等；2.理解超外差收音机的工作原理。
3.基于Protel99SE软件进行原理图和PCB图的绘制。
实践收音机具有时钟、闹钟功能的调频收音机，内部采用3片集成电路。
CD2003GP它包含了FM波段电磁波从天线输入到音频输出的全部功能，TDA2822功能是音频功率放大；SC3610D具有频率显示、时钟、闹钟功能。
电路上的其它器件为一些调节器件、耦合器件和滤波器件，主要有电阻、电感、电容、晶体三极管、晶体二极管和液晶显示器等。
4.对收音机进行焊接、装配和调试。
5.完成成果说明书的撰写。
三．时间安排实习共两周，为本学期的第14-15周，即2013年12月16日到2013年12月29日，其中12月18日、19日、25日、26日到实验室进行实际操作，其余时间为自学和写报告的时间。
四．设计工作要求1、注意安全，增强自我保护意识；2、爱护公物，工具不得转借、不得丢失；3、注意卫生，不得随意丢弃杂物；4、遵守实习室操作规程，对号入座；5、不准缺课；实验室老师无权给学生批假。
6、不准迟到；迟到5分钟就扣5分成绩、迟到40分钟就很难及格，并且累计迟到时间。
7、收音机器件不要损坏和丢失，部分器件有配件，损坏和丢失可登记领取。
但丢失的重要器件是要扣成绩的。
通信电子线路课程设计
对完成的通信电子线路系统进行测试，检查系统功能和性能是否满足设计要求，并进行必要的调试和优化。
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CHAPTER
通信电子线路基础知识
通信电子线路是电子设备中用于传输、处理和存储信息的电路系统，是实现信息传输和交换的基础设施。
通信电子线路定义
信号是携带信息的物理量，系统是对信号进行变换和处理的物理装置。通信电子线路中的信号可以是模拟信号或数字信号，系统可以是线性或非线性系统。
数字通信电子线路
无线通信电子线路通过无线信道传输信号，具有灵活性、便携性和可扩展性等优点，但受环境因素影响较大。
无线通信电子线路
晶体管
晶体管是一种半导体器件，具有放大、开关和稳压等功能。在通信电子线路中，晶体管的选择需要考虑类型、参数和封装等因素。
电阻器
电阻器是限制电流的元件，用于分压、分流和阻抗匹配等。在通信电子线路中，电阻器的选择需要考虑阻值、功率和精度等因素。
信号与系统的基本概念
传输媒介是信号传输的物理介质，如导线、光纤等。信道是传输媒介中用于传输信号的通路，可以是有线信道或无线信道。
传输媒介与信道
1
2
3
模拟通信电子线路处理模拟信号，具有连续性、直观性和易于实现等优点，但抗干扰能力差，传输效率低。
模拟通信电子线路
数字通信电子线路处理数字信号，具有抗干扰能力强、传输效率高、易于加密和集成等优点，是现代通信的主流技术。
需求分析
方案对比
选择依据
对比不同设计方案，如模拟电路、数字电路、混合信号电路等，分析优缺点。
基于性能、成本、可行性等因素，选择最适合的设计方案。
2013级『通信电子线路』课程设计范例
高频课程设计报告——小功率调频发射机的设计与制作学院 ___专业 ___年级 ___班级 ___姓名 ______ 学号___同组 ____ 学号___指导老师 _年月目录一、题目 (1)二、实验目的 (1)三、主要技术指标 (1)四、设计和制作任务 (1)五、设计思路及工作原理 (2)六、方案的选择与论证 (2)七、总电路的设计 (7)八、电路的焊接与调试 (8)没做就不写九、性能测试 (10)十、课程设计总结与体会 (10)十一、参考资料 (11)十二、附件 (12)小功率调频发射机课程设计一.题目：小功率调频发射机的设计与制作二.实验目的：1.学习小功率调频发射机的电路设计及制作过程，掌握小功率调频发射机及其音频调制的工作原理和调试过程，进一步理解非线性电子线路的实际应用。
2.熟悉并温习相关仪器的使用和调试方法。
3.巩固和加强所学知识，将理论知识运用到实际的电路中去，加强实践动手和运用理论知识解决实际问题的能力。
三.主要技术指标：1、中心频率f=12MHz2、频稳度Δf/f≤10^-43、最大频偏Δfm≥10KHz4、输出功率Po≥30mW5、天线负载拉杆天线（75Ω电阻代替）6、电源电压Vcc=9V四.设计和制作任务：1 确定电路形式，选择各级电路的静态工作点，画出电路图；2 计算各级电路元件参数并选取元件；3 画出电路装配图；4 组装焊接电路；5 调试并测量电路性能；6 写出课程设计报告书。
五.设计思路及工作原理：小功率发射器通常采用直接调方式产生，它主要由调频振荡级，缓冲级和末级的功放级组成。
其中调频振荡级主要是产生频率稳定，中心频率符合指标要求的正弦波信号（在本设计中取12M Hz ），且其频率受到外加音频信号电压（调制信号）调变。
缓冲级主要是对调频振荡信号进行放大，以提供末级所需的激励功率，同时对前后级起有一定的隔离作用，为避免末级功放的工作状态变化而直接影响振荡级的频率稳定度。
通信电子线路_实验指导书
徐州工程学院《通信电子线路》实验指导书电子科学与技术教研室SINCE 2012目录前言 (1)实验一小信号调谐放大器实验 (5)实验二高频谐振功率放大器实验 (9)实验三 LC、晶体正弦波振荡电路实验 (15)实验四集成乘法器幅度调制实验 (23)实验五（1）二极管包络检波实验 (31)实验五（2）调幅波同步解调实验 (37)实验六锁相实验（基础部分） (40)实验七无线电发送与接收实验 (46)《通信电子线路》实验教学大纲 (48)前言JH5007A+新型高频电子电路实验系统介绍一、概述南京捷辉科技有限公司经过多年的生产实践和市场应用调研，在原有JH5007高频电子电路综合实验箱的基础上，又隆重推出了JH5007A+高频电子电路综合实验系统，为各类高等院校的高频电子电路综合实验教学提供了更为先进的实验平台，该产品在保留了JH5007高频电子电路综合实验系统特点的基础上，对产品进行了大幅度的改造升级，该新型高频电子电路综合实验系统紧密配合当前大学该课程各章节的主要教学内容，力求涵盖相关的各个基本知识点，使学生在课堂理论教学的基础上有条件、有机会亲自动手了解和熟悉高频电子电路的结构、工作原理、关键技术及常用测量方法，增加实践知识，提高学习兴趣和动手能力，为今后从事相关领域的工作积累经验。
二、本新型高频电子电路综合实验系统主要有以下几大特色1、与目前大专院校中实用的专业课程教材配合十分紧密。
为紧密配合教学需求，本新型高频电子电路综合实验系统的设计包含了课堂教学各章节的大部分可操作实验。
其中包括：LC、晶体正弦波振荡电路实验，小信号调谐放大器实验，高频谐振功率放大器实验，变容二极管调频实验，电容耦合相位鉴频器实验，集成乘法器幅度调制实验与同步解调实验，二极管包络检波实验，晶体三极管混频电路实验，集成锁相环基本原理实验，锁相环调频发射与接收鉴频实验，无线电发送与接收实验等。
2、开放性强设置了尽可能多的信号观察点和测试点，使学生通过实验，不仅能熟悉各类高频电子电路的结构，还能直观的了解信号产生、传输过程中各个关键点的信号形态特点；实验系统涉及基本原理的各个模块中，还设置了较多的调节旋钮，使学生可以在确保安全的前提下灵活地改变系统模块的各项主要参数，能够观察到参数的变化对系统性能的影响，进一步加深对基本知识点的理解。
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《通信电子线路课程设计》指导书班级：通信工程111、112指导教师：刘金龙、施彩平学期：2013-2014-1淮海工学院电子工程学院通信工程系2013年12月20日一、通信电子线路课程设计的目的和任务“通信电子线路”是电子信息类专业必修的一门专业基础课，是电子信息类专业十分重要的主干课程之一，是一门理论和实践紧密结合的课程。
该课程设计是其实践性的一个体现，是集基本技能、技能训练、理论知识的综合与应用，是对“通信电子线路”课程的巩固和提高，是培养具有较强的理论水平，又有足够的实践能力的高等技术应用型专门人才的重要手段之一。
通过该课程的学习，可使学生综合能力、实验技术、创新思想得到全面提升。
通过课程设计，使学生增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案，学会通信电路的设计、计算；进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计制作，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。
二、通信电子线路课程设计的要求电路设计反映学生理论知识的实际应用能力，扎实的电子线路理论是成功设计电路的基础。
所以其要求是：⑴功能和性能指标分析：对题目的各项要求进行分析，整理出系统和具体电路设计所需的更具体、更详细的功能要求和技术性指标数据，以求得设计的原始数据。
⑵选择元器件：很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，选择合理的元件参数，且应降低成本，减少器件品种，减少元器件的功耗和体积。
⑶画出总体电路图初稿并审图，将错误降到最低程度，保证仿真顺利完成。
⑷仿真：通过仿真，检查各元器件的性能、参数、质量能否满足设计要求，检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求。
⑸画出总体电路图，要求按相关规定，布局合理，图面清晰，便于对图的理解和阅读，为印制电路板，并组装、调试和维修时做好准备。
三、课程设计选题内容及设计要点１、课题选择本次课程设计选题主要从以下几个方面考虑：⑴符合教学大纲要求；⑵题目应有一定深度与广度，照顾《高频电子线路》课程各章节内容；⑶具有一定实用性。
2、通信电子线路的一般设计方法电子电路种类很多，千差万别，设计方法和步骤也因不同情况而异。
这里给出通信电路设计的一般步骤，以供参考，设计者应根据具体情况，灵活掌握。
⑴ 总体实现方案的选择：由课题要求实现的电路功能及性能指标，决定最终实现电路的构成。
应当针对关系到电路全局的问题，开动脑筋，多提些不同的方案深入分析比较；不要盲目热衷于数字化方案；既要考虑方案的可行性，还要考虑性能、可靠性、成本、功耗和体积等实际问题。
⑵ 单元电路的设计：根据课题要求实现的电路性能指标，确定总体实现方案中各单元电路的形式。
明确本单元电路的任务，与前后级电路的关系。
⑶ 电路参数的计算：根据所选单元电路的形式，对组成电路的各元器件的值进行计算。
⑷ 元器件的选择：元器件的选择，除了要考虑计算出的参数值外，还要遵从节约电路成本，元器件购买方便，以及尽量利用现有条件实现的原则。
⑸ 仿真与实验：检查各元器件的性能参数质量是否满足设计要求，检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求。
⑹ 电路图的绘制：布局合理、排列均匀、图面清晰，注意信号流向，图形符号要标准，连接线应为直线，交叉和折弯要最少。
以上各步骤之间不是绝对独立的，往往需要交叉进行，尤其是有时受到元器件选择的限制，常会推翻最初的设计方案，从头来做。
所以，在进行电路设计之初，要先把可能限制电路实现的因素考虑好，再着手设计，往往可以达到事半功倍的效果。
在完成电路设计之后，可以使用计算机辅助分析软件（例如 Protel ）进行电路仿真，做初步调整，然后到实验室装调电路，在调试中分析和解决常见的电路故障。
3、参考题目⑴ 调频发射机设计主要性能指标要求：发射功率W 80m P A ≥，负载电阻Ω=75L R ，工作中心频率MHz f 5.60=，最大频偏kHz f m 75=∆，总效率%50>A η。
图1 直接调频发射机组成框图调频发射系统由调频振荡器、缓冲隔离器、倍频器、高频功率放大器等组成。
如果振荡器的振荡频率可以满足发射机载波频率的要求，就可以省去倍频级。
① 调频振荡器本课题主要研究变容二极管调频电路。
如果课题要求的载波频率不高，则可以采用LC 调频振荡器。
② 缓冲隔离器将调频振荡与功放级隔离，以减小后级对振荡器频率稳定度及振荡波形的影响。
缓冲隔离级通常采用射极跟随器电路。
③末级功放要使负责天线上获得令人满意的发射功率，而且整机效率较高，应选择丙类功率放大器。
但末级功放的功率增益不能太高，否则电路性能不稳定。
因此要根据发射机各部分的作用，适当地分配功率增益。
⑵ 调频接收机设计主要性能指标要求：载波频率MHz f 5.60=，输出功率W 25.00=P ，Ω=8L R ，灵敏度为1mW 。
图2 调频接收系统方框图根据调频接收系统的方框图，它是由输入回路、高频放大器、混频器、本机振荡器、中频放大器、鉴频器、低频功放等电力组成。
① 输入回路输入回路将接收到的某一载频信号传送到下一级，并抑制接收频道以外的干扰。
对输入回路的要求：通频带要有适当的宽度；对邻频道的信号有足够的衰减，要有一定的选择性。
② 高频放大可以分为晶体管放大器、场效应管放大器和集成电路放大器。
按负载的性质可分为谐振和非谐振放大器。
在高频范围内采用任何一种形式的高频电压放大器都可以满足要求。
③ 混频器混频器的作用是将输入的信号的载频与本振信号频率进行频率变换，将输入信号的频率变成为固定中频的载波信号，并保持其调制规律不变。
有低频和中频之分。
本课程设计只研究中频。
混频器有晶体三级管混频器、二极管混频器、场效应管混频器、模拟乘法器构成的混频器等。
如果变频功率大，一般选用三极管混频器、场效应管混频器、模拟乘法器构成的混频器。
如果混频器的工作频率比较高，可采用二极管混频器。
④ 本机振荡器本机振荡器的电路形式可以采用电容三点式电路或晶体振荡电路。
⑤ 中频放大器一般有晶体三极管调谐放大器、场效应管调谐放大器、集成放大器等。
⑥ 鉴频器鉴频电路可以分为三类，第一类是调频-调幅调频变换器。
这种类型的鉴频器有双失谐回路鉴频器、相位鉴频器、差分峰值鉴频器等。
第二类是相移乘法鉴频型。
这种类型的鉴频器可以用模拟乘法器构成。
第三类是脉冲均值型。
这种类型的鉴频器有脉冲计数式鉴频器。
本课程研究的高频频段内每一类型的鉴频器都适用。
⑶ AM 调幅发射机设计主要性能指标要求：载波频率MHz f 100=，载波频率稳定度不低于10-3，发射功率W 200m P A ≥，发射效率%50>A η，调幅度%30≥a m ，调频范围kHz Hz F 10~500=。
图3 AM 调幅发射机原理框图发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。
通常，发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。
高频部分一般包括主振荡器、缓冲放大、倍频器、中间放大、功放推动级与末级功放。
主振器的作用是产生频率稳定的载波。
为了提高频率稳定性，主振级往往采用石英晶体振荡器，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响。
低频部分包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大级。
低频信号通过逐渐放大，在末级功放处获得所需的功率电平，以便对高频末级功率放大器进行调制。
因此，末级低频功率放大级也叫调制器。
调制是将要传送的信息装载到某一高频振荡(载频)信号上去的过程。
所以末级高频功率放大级则成为受调放大器。
⑷ AM 调幅接收机设计主要性能指标要求：载波频率MHz f 100=，输出功率W 25.00=P ，Ω=8L R ，灵敏度为1mW 。
图4 AM 调幅接收机原理框图超外差式AM 调幅接收机主要由输入电路、混频电路、中放电路、检波电路、前置低频放大器、功率放大电路和喇叭或耳机组成。
由输入电路，即选择电路，或称调谐电路把空中许多无线电广播电台发出的信号选择其中一个，送给混频电路。
混频将输入信号的频率变为中频，但其幅值变化规律不改变。
不管输入的高频信号的频率如何，混频后的频率是固定的，我国规定为465KHZ 。
中频放大器将中频调幅信号放大到检波器所要求的大小。
由检波器将中频调幅信号所携带的音频信号取下来，送给前置放低频放大器。
前置低频放大器将检波出来的音频信号进行电压放大。
再由功率放大器将音频信号放大，放大到其功率能够推动扬声器或耳机的水平。
由扬声器或耳机将音频电信号转变为声音。
四、具体要求1、完成上述设计任务的基本功能。
2、给出系统电路原理图（应用Multisim 、Protel 等软件绘制）并完成主要单元电路的功能仿真。
3、完成完整的课程设计报告。
设计报告要在规定的时间内上交，其格式遵照淮海工学院教务处下发的文件（电子文档另发）。
封面包括课题名称、课程设计时间、学生姓名、班级和指导教师等，正文内容要求详细，应包括系统框图、各单元电路设计与参数计算、元器件型号选择、完整的电路图及对电路工作原理的说明、电路仿真波形等，总结设计电路的特点和方案的优缺点，指出课题的核心及使用价值，提出改进意见和展望，对本次设计活动的体会及建议，最后列出参考文献。
总的要求是设计观点、理论分析、方案结论、计算等必须正确，尽量做到纲目分明、逻辑清楚、内容充实、轻重得当、文字通顺、图样清晰规范。
五、教学时间安排根据课程大纲要求三周学时计划，本设计安排如下：时间安排： 17、18、19三周（2013年12月23日~2014年1月10日）班级选题要求：每班根据指导教师安排任选提供的若干课题。
作息时间：上午8：30~11：30 下午2：00~4：30设计地点：图书馆、通信工程实验室、教室答疑地点：指导教师自己安排。
六、成绩考核课程设计总学分为3学分，成绩评定为等级制，单元电路设计级仿真占总百分的40%，印制电路板10%，报告完成情况占总百分的20%，设计期间表现10%，面试问答20%。
七、参考资料[1] 王冠华, 王伊娜. Multisim 8电路设计及应用图[M].北京：国防工业出版社，2006 .[2] 王冠华. Multisim10电路设计及应用[M].北京：国防工业出版社，2008.[3] 陈晓文. 电子线路课程设计[M].北京：电子工业出版社，2004.[4] 张肃文. 高频电子线路第三版[M].北京：高等教育出版社，2005.[5] 胡烨，姚鹏冀，江思敏. Protel99SE电路设计与仿真教程[M].北京：机械工业出版社，2010.[6] 曹才开，姚屏，周细凤. 高频电子线路原理与实践[M].长沙：中南大学出版社，2010.[7] 曾兴雯，刘乃安，陈健，宫锦文. 高频电子线路[M]. 北京：高等教育出版社，2005.通信工程系2013年12月20日。