冀教版 五年级上册Lesson13 Beijing Is Great!教学设计
Lesson13 Beijing Is Great!教学设计
一、教材分析：
本课既是第二单元Lesson 7 China内容的延伸，又是第三单元A Travel Plan故事的开端，具有承上启下的作用。
本课围绕着李明计划去北京旅行，他将邀请外国朋友同行来展开话题，并且带领我们重新回顾了北京的一些著名景地；同时，本课也为学生创设了想要和朋友去北京旅行的情境，能够让学生在虚拟的语境中展开真实的交流。
二、学情分析：
大部分五年级学生仍旧保持着对英语的学习兴趣，他们具有一定的语言功底，通过所学知识，能够用英语进行简单的思想交流。
从话题本身分析，本课的内容不是很多，教师要善于抓住学生热爱旅游的兴趣和热情，在情境中逐层的、有梯度的呈现新语言知识，进行有效的操练，使学生活学活用。
在课堂中，要求教师深入、巧妙的引导，从而使学生在交流中体验成功。
三、教学目标：
1. 知识目标：
能听懂、会说、会读、书写词汇：love, travel, interesting, place. 能认读、理解和使用基本句型:
There are many interesting places in Beijing. It is great.
2.能力目标：通过本课学习，学生要学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
3.情感目标：使学生感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于表达。
4.文化意识：使学生增加对北京的了解，让旅行变成一种文化的修行。
学习策略：课堂以学生为主体，学生通过听、说、读、写等方法来掌握本课内容。
四、教学重点：学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
教学难点：
（1）学生对文中love to 的理解和掌握；
（2）学生对句型结构I want to go to…; I want…and…to come, too.的理解和认读。
（3）本课操练会用到前面所学的各国名胜知识，各国名胜较多，且拗口。
五、教学过程：
Step 1: Class opening & Review
1.Greetings (设计意图：教师日常性场景问候，准备上课。
)
2.Review：Do you remember what does Li Ming like to do? Li Ming likes to go for a walk with his grandfather. He likes to help his father to cook. (2’)
(设计意图：联系第一单元所学李明喜欢做的事，引出李明更喜爱的事情是旅行。
) Lead in：T: Look at this picture（李明旅行的照片）. He also likes to travel. (3’) (设计意图：激活本课话题，引出单词love 和travel，通过词汇的更替，让学生体会like to 和love to 的区别。
) Step 2: Presentation
1. Read P1-2 and answer: (看书默读，PPT呈现问题，3’) Q: Where does Li Ming want to go? Who does Li Ming want to go with? 通过五个国家图片，操练新句型。
(设计意图：通过默读图一和图二，让学生捕捉文中信息:李明想去旅行的地点和邀请谁同行；同时，引出本课学生应认读和理解的新句型I want to go to…; I want…and…to come, too.，通过五个国家的图片，让学生熟悉句型，为后面练
习做铺垫。
) 2. Why Li Ming wants to go to Beijing? (7’) (look, listen & imitate ) （教授单词interesting和place，领读，齐读，男女生读，单个读）
(设计意图：通过问题引导学生为什么李明选择去北京旅行，听音意在让学生初步认读、理解四会词interesting 和place的发音；通过领读、齐读、男女生读、单个读来掌握的句型There are many interesting places in Beijing. It is great. 让学生知道如何介绍北京。
) 3. There are many famous and interesting places in Beijing. What are they? （6’）(1) the Palace Museum (2) Tian’anmen Square (3) the Great Wall Ss look at the book,同时老师在黑板上张贴3幅名胜图片，学生回答时并板书This is …；beautiful；famous；long。
通过各国名胜图片练习如何介绍景物/景点。
(4) Show other famous and interesting places in Beijing to SS.
(设计意图：通过板书设计，让学生学会如何介绍北京各景点，通过其他景点的介绍，加深学生对北京的印象。
)
4. Look & Listen. (看带字幕课件动画,1’)
(设计意图：听音纠音，注意读文的语音语调，利于学生模仿说英语。
) Step 3: Practice （3’）
1. Read and write （show PPT）
(设计意图：检查学生对课文的理解能力。
) Step 4: Production （10’）
1. Pair work (show PPT，学生书写，并展示，教师首先示例) (设计意图：通过语言的输出，检查学生对知识的运用能力。
) Step 5: Homework （1’）
Write 3-4 sentences about Beijing on a paper.
(设计意图：通过本课学习，检查学生对北京的了解和认知。
) 六、板书设计
Lesson 13 Beijing Is Great!
the Palace Museum beautiful
This is Tian’anmen Square famous
the Great Wall long。
Unit3Lesson13BeijingisGreat(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit 3 Lesson 13 Beijing is Great一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：Great, river, bridge, building, square, history。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.（3）能够听懂、会说、会读课文并根据课文内容进行情景表演。
2. 能力目标能够用英语简单介绍北京的名胜古迹。
3. 情感目标培养学生热爱祖国，为我国悠久的历史和丰富的文化感到自豪的情感。
二、教学内容1. 单词：Great, river, bridge, building, square, history。
2. 句型：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.3. 课文：Beijing is great. Beijing has many famous places. The Great Wall is very long. The River is very wide. The Bridgeis very big. The Building is very high. Tiananmen Square is very large. Beijing has a long history.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。
2. 难点：单词square, history的读音和用法；句子Is it great?的疑问句结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行日常对话，如问候、询问身体状况等。
然后引导学生谈论一下他们所了解的北京，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）教师出示北京的图片，引导学生用英语描述图片中的景物。
五年级上册英语教案-《Lesson 13 Beijing Is Great》｜冀教版(三起)
五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great课程简介本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。
一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。
教学目标1.掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。
2.能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。
3.注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重难点1.北京的地理位置和文化历史。
2.介绍著名景点时，如何用简单英语形容。
教学准备1.北京地图和照片。
2.课件。
3.北京旅游宣传资料。
教学过程导入（5分钟）1.教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。
2.引出本课的话题：《Beijing Is Great》。
学习（15分钟）1.在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。
2.通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。
3.带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。
4.向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。
操练（20分钟）1.小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。
2.分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。
老师可以在旁边进行纠正和引导。
3.情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。
总结（10分钟）1.向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。
2.小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。
课后作业1.将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。
2.回家后继续思考不同的英语表达方法，总结出一些新的北京景点描述。
教学反思1.教学中注意带领学生“听说读写”的全方位学习，尤其是重视“说”的训练。
冀教版五年级英语上册第三单元项目式学习教学设计
冀教版五年级英语上册第三单元项目式学习教学设计Lesson 13 Beijing is Great！01.语篇研读语篇类型属于：情景对话What：本课是冀教版小学英语（三年级起始）五年级上册第三单元第1课，本课语篇为配图短文，内容围绕李明打算去北京旅游展开，图片介绍了北京的著名景点。
Why：通过学习如何询问和表达旅游规划，学生学会合理规划，培养学生自我管理能力以及承担自己相应的责任，促进学生自主发展。
学生通过查找资料认识不同的地理人文环境，引导学生能够正确认识不同的地方，了解中国地大物博，山川秀美，培养学生热爱生活、热爱祖国的价值观。
How：该语篇是有关行程规划的语篇，涉及一般将来时态表达，如be going to ...,will ；询问及回答旅游规划的核心语言，如love、travel、interesting、place等词汇，“Who do you want to go with?”“Where do you want to go?”等核心语言句式。
学生在第二单元第7课学过有关北京的名胜古迹，所以对去北京旅游具体去哪里，学生有了初步的认知。
该语篇属于人与社会的主题，它与学生的实际生活密切相关，主要是让学生了解、学习如何表达自己出行方式及选择喜欢去的地方旅行，五年级学生有了规划意识，通过学习本单元的内容，引导学生学会合理规划，乐享旅途，培养学生自我管理能力以及承担自己相应的责任，促进学生自主发展。
02.学情分析已有生活经验：五年级的学生接触英语已经两年多了，他们对英语学习有了一定的了解并积累了一定的知识基础，有了初步的语言交际能力。
本课利用五年级学生活泼、好动、易于接受和模仿，有效注意时间短的特点，通过情景教学、角色扮演、小组调查和报告等方式延长学生的有效注意时间，激发学生学习英语的兴趣，达到有效教学，培养学生乐观自信的态度。
已有知识储备：通过第一单元的学习，学生可以用英语表达自己的意愿。
通过第二单元的学习，学生对说英语的6个国家有名地方和中国北京有了初步的了解，学生对旅行之旅充满了期待。
Unit3 Lesson 13 Beijing Is Great! (教案) 冀教版(三起)英语五年
Unit3 Lesson 13 Beijing Is Great! （教案）Teaching ObjectivesBy the end of this lesson, the students will be able to: - Understand simple sentences about Beijing - Learn about some famous tourist attractions of Beijing - Use basic adjectives to describe aplaceTeaching Key Points•New words: Forbidden City, Great Wall, Summer Palace, Temple of Heaven, Olympic Park•Sentences about tourist attractions in Beijing•Basic adjectives to describe a placeTeaching ProceduresWarm-up (5 minutes)1.Greetings and self-introduction2.Ask students: Have you ever been to Beijing? What do you knowabout Beijing?3.Introduce some basic information about Beijing.Presentation (15 minutes)1.Introduce the new words: Forbidden City, Great Wall, Summer Palace, Temple of Heaven, Olympic Park2.Show pictures of these places and ask the students to say the names.e the sentences below to talk about each place, and ask the students to repeat after you.- The Forbidden City is in the center of Beijing.- The Great Wall is very long and old.- The Summer Palace is beautiful and peaceful.- The Temple of Heaven is a famous place to pray for good weather.- The Olympic Park was built for the 2008 Olympic Games.Practice (15 minutes)1.Ask the students to look at the pictures of the touristattractions again and choose one to describe.2.Encourage the students to use basic adjectives to describe their chosen place, such as big, beautiful, old, new, etc.3.Ask some students to share their descriptions with the class.Production (25 minutes)1.Divide the class into groups.2.Hand out a picture of one of the tourist attractions to each group and give them some time to discuss the place and come up with a description.3.Ask each group to come to the front of the class and present their descriptions to the other students.4.Encourage the students to ask questions and give feedback to each other.Summary (5 minutes)1.Briefly summarize the key points of the lesson.2.Ask the students to share what they have learned and any questions they still have.Homework (5 minutes)1.Ask the students to write a short paragraph (around 50 words) about their favorite tourist attraction in Beijing.2.Review the use of basic adjectives and encourage the students to use them in their writing.Teaching Materials•Pictures of tourist attractions in Beijing•Handout with pictures and descriptions of the tourist attractions •Whiteboard and markersTeaching ReflectionThis lesson focuses on introducing some famous tourist attractions in Beijing and using basic adjectives to describe a place. Thepresentation of sentences about the attractions can help students to learn the basic information and the use of adjectives can help to develop their language skills. The group activity and presentation can also provide an opportunity for the students to practice their speaking and listening skills. Teachers can also adjust the lesson based on the students’ level and pace.。
【冀教版】五年级英语《Lesson 13 Beijing Is Great!》课例
冀教版五年级英语教案《Lesson 13 Beijing Is Great!》一、教学目标1.能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍。
2.能用简单英语介绍北京的名胜古迹。
3.能用句型：I love to travel. I want to go to …和…is great.等表达自己的旅行意愿和对某地的赞叹。
4.能认读单词和词组：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。
二、教学重难点重点：能听说认读并运用词汇：love , travel, interesting , place , come , great。
难点：1.能听说认读词组：interesting places , the Palace Museum ,Tian’anmen Square , the Great Wall 。
2.能用简单的英语准确表达自己的旅行意愿和表达自己对某地的赞叹。
三、教学准备1.教师准备自己旅行时照的照片。
2.教师准备课件、录音机、磁带、词卡。
3.学生准备单词卡和旅行照片。
四、教学设计Step 1 热身（Warming）教师运用课件播放北京奥运宣传片，开始本课学习。
（设计思路：播放精彩的北京奥运宣传片，能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围，开始一节新课。
）Step 2 新课呈现（Presentation）1.学习单词及短语：love , travel , interesting , place , come ,great , interesting places , the Palace Museum , Tian’anmen Square , the Great Wall 。
（1）学习love：教师出示一张北京城的照片，指着照片说：I love Beijing. 然后出示单词卡片love，学习它的发音。
最新冀教版小学英语五年级上册Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great 公开课教学设计
Unit 3 Lesson 13 Beijing Is Great!教案一、教学目标：1. 掌握本课重点概念Beijing, travel2. 能够运用本课句型I want to go to ___. 进行简单对话。
3. 通过介绍北京的天安门和故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。
二、教学重难点：1. 复习重要词：map, China, Chinese, Canada, English, capital city.2. 重要概念：Beijing, travel3. 对I want to go to ___.的理解和运用。
三、教学用具：中国地图一张、录音机及磁带、单词卡片。
四、教学过程：1. Greetings.2. 复习。
A. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇。
T: Where do you buy? (Store.)T: Where do you live? (A house\An apartment.)T: Where do you eat? (A restaurant.)T: What is the capital city of China? (Beijing.)B. 做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇。
(利用单词卡片瞬时记忆。
)3. 教授重要概念。
出示中国地图，和学生一起找到北京，示范Beijing 一词。
之后，在地图上贴上旅馆小图片。
手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going?手偶: I am going to ___.（目的地名称）教师: Do you live in ___? （目的地名称）手偶: No! I live in ___.（所在城市名称） I live in a house/an apartment. 教师: Do you have a house in ___? （目的地）手偶: No! I go to a hotel! Here I go! I want to go to___.4. 与学生一起讨论有关北京的图片。
五年级上册英语-Unit3Lesson13BeijingIsGreat!冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的交流，提高学生的语言表达能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。
3. 情感目标激发学生对北京文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容本课的主题是“北京是伟大的！”（Beijing Is Great!），主要介绍了北京的名胜古迹，如天安门、故宫、长城等。
通过学习，学生能够运用英语简单介绍北京的名胜古迹，提高他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
难点：正确运用所学句子结构进行交流，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。
（2）学生自由交谈，分享他们所了解的北京名胜古迹。
2. 课堂展示（20分钟）（1）教师播放课文动画，学生跟读并模仿。
（2）教师讲解新词和重点句子，学生认真听讲并记录。
（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
3. 课堂练习（15分钟）（1）学生完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）教师抽取部分学生进行答案展示和讲解。
（2）学生谈论自己对北京文化的看法，分享感受。
六、板书设计板书内容：北京是伟大的！天安门 Tiananmen Square故宫 Forbidden City长城 Great Wall七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
2. 结合所学知识，写一篇关于北京名胜古迹的短文。
八、课后反思本节课通过介绍北京的名胜古迹，让学生了解了我国的文化底蕴，培养了他们的民族自豪感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的语言表达能力。
同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
beijing is great教学设计
Beijing is Great》教学设计教学内容：冀教版学英语第五册第三单元第13课教材分析：本课是小学《学英语》教材第五册《Lesson 13 Beijing Is Great!》。
本单元将要讲述Li Ming、Jenny和Danny到北京旅行的故事。
在本课中，Li Ming 计划去北京旅行并邀请Jenny和Danny一起去。
要求学生能就旅行进行对话和用英语介绍北京。
教学目标：一、知识与技能学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：love，travel，interesting，palace二、过程与方法There are many interesting palaces in Beijing. It is great。
三、情感态度与价值观通过介绍北京的天安门,故宫，长城等名胜，使学生体会北京的伟大，增强对北京对祖国的热爱之情。
教学重点：love，travel，interesting，palace教学难点：能够就提供的图片进行准确地描述。
教学方法：情景教学法教学准备：单词卡片名胜古迹的图片教学过程：一、问候1、问候学生。
2、复习上单元所学过的五个国家，并提问：Where do we live? What do we speak? What is the capital city of China?二、课文导入谈话导入课题。
通过谈论What do you like to do?导入I love to travel.It is fun!等导入新课，并板书Bei Jing is Great!三、讲授新课1、教师教授本课的四个单词：love，travel，interesting，palace.用词汇卡教授这些单词，可以用汉语解释。
把句子I love to travel.写在黑板上，让学生读给教师听。
让自告奋勇的学生站起来说出句子的汉语意思。
教师问：Who loves to travel？2、学生看教科书38页第一部分的内容，浏览每幅图片，让学生讨论他们从课本中得到了哪些信息。
Lesson13BeijingIsGreat!(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
3.艺术性和趣味性：
a.使用生动的图片和颜色，增加板书的视觉吸引力，如用红色突出长城，用金色突出故宫等。
b.使用有趣的插图，如长城上的士兵、故宫的龙柱等，增加板书的趣味性。
4.培养批判性思维和创新能力，学会从不同的角度思考问题，并提出自己的见解，如分析故宫的建筑特点和历史文化价值等。
5.提高自主学习能力，学会在课前预习、课堂参与和课后复习中，主动探索和解决问题，如查找更多关于北京景点的资料，练习描述景点的口语表达等。
6.增强对中华文化的了解和认同，提高跨文化交际的能力，如通过学习北京景点，了解中国的历史和文化，提高与外国朋友交流的能力等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.词汇练习：请学生根据本节课所学的词汇，编写一段描述北京著名景点的短文，要求使用至少五个新学的词汇。
2.口语练习：请学生以小组形式，选取一个北京著名景点，进行角色扮演，模拟向游客介绍景点的历史和文化。
3.文化探究：请学生查阅资料，了解北京其他著名景点，如颐和园、鸟巢等，并编写一段英文介绍。
3.文化探究：阅读学生编写的英文介绍，评价学生的信息查找和写作能力，指出需要改进的地方，如语法、表达、内容丰富度等，并提出具体的改进建议。
4.写作练习：批改学生的短文，评估学生的写作能力，指出存在的问题，如语法、表达、内容连贯性握北京著名景点的词汇和表达方式，如天安门、长城、故宫等，并能正确地运用这些词汇进行口头和书面的表达。
2.能够运用所学词汇和句型描述北京的景点，进行简单的口语交流，如介绍天安门的历史和特点，描述长城的壮观景象等。
Lesson 13 Beijing Is Great!教学设计
1、指示love这个单词。发音示范。
a、哪位同学记得，大家以前学过的哪个单词中含有love这个单词？
love--gloves,教师提示，指导归类记忆方法，联想法(爱心牌手套)。
b、用法。爱，热爱……可以做名词，更常用作动词。体会与like这一单词的意义区别。
学情分析
学生在上一单元初步了解了北京的几个名胜，对于北京首都他们不陌生。本课学生学习用英语谈论旅行并对北京做简单描述。他们对于北京这个话题，仍然有兴趣去了解和学习描述。
教学目标
知识与能力目标
1、学生听懂、会说、认读并书写（四会）词汇：love, travel, interesting,place.
2、学生能听懂、会说并认读（三会）词汇：fun,great,famous.
2、Now , let’s look at some places .Do you know where they are ?(多媒体观看各个国家的名胜，最后是中国的一些名胜风景区。)
Do you love to travel? Go to the other cities or countries?
教学设计
基本信息
名称
Lesson 13 Beijing Is Great!
执教者
苏玉斌
课时
1
所属教材目录
冀教版英语第五册第十三课
教材分析
这是第三单元的第一课。课本中的小主人公李明（住在石家庄）热爱旅行，他想去北京旅行，并希望他的加拿大好朋友詹妮和丹尼也一起来。本课意在使孩子们了解谈论旅行的基本句子，如I love to travel, I want to go to …with … 上一单元关于国家介绍时提到的北京的名胜，孩子们在本课能做简单介绍和描述，如天安门广场、故宫博物院和长城，是在上一单元的基础上展开本单元的北京之旅。