大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》
大班音乐优质课精品教案《快乐的小蜗牛》
大班音乐优质课精品教案《快乐的小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《快乐的小蜗牛》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解小蜗牛的生活习性，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐的小蜗牛》的旋律、节奏和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，提高集体合唱能力。
3. 增进学生对动物生活的了解，激发关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
重点：掌握歌曲旋律、歌词，学会合唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小蜗牛的故事，引导学生了解小蜗牛的生活习性，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（10分钟）a. 播放歌曲《快乐的小蜗牛》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，学生跟唱，教师纠正发音。
c. 教师示范合唱，学生跟唱，注意合唱部分的处理。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌曲中的节奏变化部分，讲解演奏方法。
b. 学生练习合唱部分，教师指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师个别指导。
b. 学生分组表演，互相观摩、评价。
a. 学生分享学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 《快乐的小蜗牛》2. 歌词：按照歌曲段落，逐句展示歌词。
3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《快乐的小蜗牛》的歌词，并学会合唱。
2. 答案：歌词正确无误，合唱部分熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解更多动物的生活习性，积累音乐素材。
组织学生参加合唱比赛，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点。
2. 教学过程中的新课学习和例题讲解。
3. 板书设计中的节奏表示。
4. 作业设计中的合唱部分要求。
快乐的小蜗牛大班教案
快乐的小蜗牛大班教案快乐的小蜗牛大班教案（精选15篇）快乐的小蜗牛大班教案篇1活动目标：1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动重难点：重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点活动准备：PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。
小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。
看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。
伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。
蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。
那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。
所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。
3.练习三拍子的节奏。
(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。
幼儿园大班音乐活动快乐的小蜗牛教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动快乐的小蜗牛教案带教学反思一、教学目标：1.通过音乐活动，引导幼儿体验音乐的快乐和魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的听音判断能力和音乐感觉。
3.提高幼儿的合作和表演能力。
二、教学准备：1.小蜗牛的图片或玩具等教具。
2.音乐播放器及相应的背景音乐。
3.彩色纸、颜料、刷子等材料。
三、教学过程：1.游戏引入：教师将小蜗牛的图片或玩具放在课堂的一些角落，告诉幼儿们小蜗牛迷失了，希望大家能帮助它找到回家的路。
让幼儿想办法找到小蜗牛。
当小蜗牛被找到时，教师领读儿歌《走路大动作》。
2.听歌赏析：教师播放儿歌《走路大动作》，引导幼儿跟随音乐节奏进行走路动作，感受音乐的快乐和节奏感。
3.表演练习：教师请幼儿坐成一排，将幼儿分成三组，每组用不同的动作表演小蜗牛爬行的样子，如：慢慢爬、快快爬、转圈爬等等。
教师通过播放不同的音乐节奏，引导幼儿根据音乐的变化进行不同的动作表演。
4.创意制作：教师给幼儿发放彩色纸、颜料和刷子，引导他们用颜色为小蜗牛画个美丽的家，并请他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素，如花草、阳光等。
5.音乐欣赏及合作互动：教师放映小蜗牛相关的音乐动画片，并邀请幼儿们一起观看，欣赏音乐和画面的美。
教师鼓励幼儿们分享自己创作的小蜗牛画，并进行简单的赞美和点评。
6.总结教学：教师引导幼儿回顾本节课的内容，询问幼儿们通过本节课学到了什么，感受到了什么，引导幼儿总结一句话表达对本节课的感受。
四、教学反思：1.教学过程中，一开始引导幼儿找小蜗牛的游戏环节设计得不够有趣，需要在游戏规则和引导的方式上做出改进，以吸引幼儿的注意力和参与度。
2.幼儿在表演练习环节中，有些幼儿可能会出现动作不协调或不够自信的情况，教师应及时给予鼓励和赞扬，帮助他们建立自信心。
3.在音乐欣赏的环节中，将音乐与画面结合起来，可以更好地激发幼儿的想象力和兴趣，增强他们对音乐的理解和感受。
4.教师在总结教学时要引导幼儿通过画面、音乐和活动等不同的方式表达对课程的感受，激发幼儿思考和表达的能力。
大班音乐优质课优质教案《快乐的小蜗牛》
大班音乐优质课优质教案《快乐小蜗牛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中《快乐小蜗牛》。
详细内容包括：认识简单乐谱符号，学习歌曲《快乐小蜗牛》，解小蜗牛形象特点，通过音乐活动培养孩子们节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律，认识简单乐谱符号。
2. 能力目标：培养孩子们节奏感、合作意识和音乐表现力。
3. 情感目标：激发孩子们对音乐兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和乐谱符号认识。
2. 教学重点：歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律学习，以及节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、小蜗牛道具、乐谱。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃、小蜗牛头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带着小蜗牛道具走进教室，与孩子们互动，让他们观察小蜗牛特点，引导他们说出小蜗牛爬行姿势和快乐心情。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲《快乐小蜗牛》，让孩子们感受歌曲旋律和氛围。
（2）教唱歌曲，逐句教孩子们学唱，注意指导歌词发音和旋律准确性。
（3）分角色演唱，让孩子们扮演小蜗牛，边唱边表演。
3. 节奏训练（10分钟）：（1）教孩子们认识简单乐谱符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
（2）通过拍手、敲击小鼓等游戏，训练孩子们节奏感。
（3）分组合作，让孩子们用小鼓、沙锤、手铃等学具为歌曲《快乐小蜗牛》伴奏。
4. 音乐活动（10分钟）：（1）邀请孩子们上台，佩戴小蜗牛头饰，分组进行表演。
（2）每组按照节奏和旋律，为歌曲《快乐小蜗牛》编排动作。
（3）评选最佳表演奖，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述歌曲《快乐小蜗牛》歌词和旋律。
（2）引导孩子们分享学习心得，鼓励他们在生活中发现更多快乐事物。
六、板书设计1. 歌曲名称：《快乐小蜗牛》2. 歌曲歌词3. 乐谱符号：全音符、二分音符、四分音符4. 节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《快乐小蜗牛》，并分享学习心得。
幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》
幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》前言本教案是一份面向幼儿园大班儿童的音乐欣赏教案，主题为《快乐的小蜗牛》。
本教案使用活跃、生动的方式，引导孩子们从声音、节奏、旋律等多方面认识和欣赏音乐，培养孩子们的音乐素养和审美能力。
教学目标1.能够正确辨别歌曲中的节奏、旋律、乐器等元素。
2.能够用简单的乐器伴奏唱歌。
3.感受歌曲中表达的情感和主题。
4.培养幼儿的音乐素养和审美能力。
教学材料1.音乐欣赏曲目《快乐的小蜗牛》原版录音。
2.手拍节奏器、钢琴、小鼓等小型乐器。
教学步骤第一步：唤起兴趣教师通过展示小蜗牛的图片或是使用幻灯片的形式展示歌曲题材，引起幼儿的兴趣，激发他们学习音乐欣赏的热情。
第二步：介绍音乐元素教师向孩子们介绍音乐的基本元素，包括节奏、旋律、音乐的速度等。
通过对这些元素的介绍，帮助孩子们更好地理解音乐。
第三步：先听歌曲教师播放《快乐的小蜗牛》的音频录音，让孩子们先听一遍。
督促他们好好倾听歌曲并思考，让孩子们感受到音乐带给我们的美好。
第四步：认识乐器教师播放歌曲录音，询问孩子们中都听到了哪些乐器声音。
让孩子们能够尝试听出一些基本的乐器，从而培养他们的音乐感知能力。
第五步：唱歌教师通过手拍节奏器等乐器，帮助孩子们加深对歌曲中节奏和旋律的理解。
然后带领孩子们一起演唱《快乐的小蜗牛》。
第六步：伴奏唱歌通过分发乐器，教师帮助孩子们理解如何使用各种乐器，配合学唱《快乐的小蜗牛》。
让孩子在玩乐的同时也学会欣赏音乐。
第七步：情感交流教师引导孩子们就歌曲的情感和主题进行交流和探讨，让孩子们在理解歌曲的基础上更好地情感表达和思考。
教学效果评估1.做出表情反应判断孩子是否真正认真听歌曲。
2.孩子们能够熟练演奏乐器，伴奏唱歌，证明孩子们对课程知识和技能的掌握情况。
3.孩子们在课程结束后能够运用自己所学，欣赏自己喜欢的歌曲并定位出基本的音乐元素。
总结通过此次教学，期望孩子们能够在欣赏音乐的同时，了解音乐的基本元素和基础知识。
大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》
大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》教学目标1.能够听懂歌曲《快乐的小蜗牛》并跟唱；2.能够模仿蜗牛的动作；3.通过活动培养幼儿的音乐感知和动手能力。
教学准备1.歌曲《快乐的小蜗牛》；2.小蜗牛模型或图片；3.一些小石子。
教学过程第一步：歌曲听唱1.教师向孩子介绍歌曲《快乐的小蜗牛》；2.用播放器播放歌曲，引导孩子跟唱歌曲；3.重复唱几遍，以让孩子熟悉歌曲。
第二步：模仿蜗牛的动作1.教师向孩子展示小蜗牛的模型或图片；2.引导孩子观察小蜗牛的身体，头部、足部、壳等特征；3.带领孩子模仿小蜗牛爬行的动作。
第三步：用小石子创造音乐1.带领孩子一起捡拾小石子；2.教师鼓励孩子用小石子在地面上发出不同大小的声音；3.教师引导孩子根据大小、颜色、形状等分类，并用不同的声音模仿小蜗牛爬行的声音，创造出有节奏的音乐。
教学反思本节音乐活动通过歌曲、动作、音乐三个方面，营造了轻松、快乐、丰富多彩的音乐环境，使孩子在欣赏音乐、模仿动作的同时，提高了他们的动手能力和对不同音响的感知和辨别。
同时，在实际教学中，教师应该注意以下几点：1.音乐教学应以孩子为中心，保持轻松愉悦的氛围；2.鼓励孩子积极参与，不强求其完全正确；3.幼儿在发声时应注意用力的大小，以预防受伤或不适；4.教师应该对孩子的发声进行及时指导和调整，提高其音乐水平。
总结教学要求幼儿在简单、轻松的歌曲环境中，通过模仿动作和声音，学习音乐知识，促进他们的智力、情感、语言等方面的全面发展。
课堂教学应当注意学生兴趣、灵敏度，多方面调动幼儿学习的积极性，在交往的过程中让幼儿养成良好的行为习惯和互动礼仪，有利于幼儿全面、健康、快乐、和谐地成长。
大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》
大班音乐活动教案及教学反思《快乐的小蜗牛》1. 教学目标1.1 知识目标1.学习儿歌《快乐的小蜗牛》的歌词和曲调；2.能够配合歌曲的节奏，表现出小蜗牛缓慢爬行的形象；3.了解蜗牛的生活习性，极化启发幼儿“追求自由、积极向上”的精神。
1.2 能力目标1.听、说、唱、演四种语言能力的综合开发；2.发掘儿童的美好情感，激发儿童的表演天赋和创造能力；3.提高孩子的听觉、视觉、身体协调能力和想像力。
1.3 情感目标1.培养孩子们向往自由的精神，积极向上，勤奋向学；2.借助音乐、舞蹈等艺术形式，营造欢乐、轻松的氛围，培养孩子们的审美情趣和美的理解能力。
2. 教学内容及步骤2.1 教学内容《快乐的小蜗牛》是一首风靡全球的儿歌，在幼儿园的音乐教育中也是很受欢迎的。
本次活动将通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿发现音乐中所蕴含的精神和灵性，将音乐融入儿童的生活中。
2.2 教学步骤2.2.1 热身活动教师和孩子们一起做操、伸展运动等，使身体准备好参加后面的活动。
2.2.2 歌曲演唱教师带领孩子们一起唱歌，并比赛看哪组唱得最好。
2.2.3 舞蹈表演1.教师依次演示小蜗牛缓慢爬的姿势和动作；2.孩子们根据教师的指导，模仿蜗牛爬行的动作；3.教师和孩子们一起跳舞表演，表现出小蜗牛欢快、缓慢的形象。
2.2.4 根据歌词和图片讲解蜗牛的生活习性教师介绍蜗牛的习性，为孩子们对蜗牛进行深入了解提供帮助。
2.2.5 游戏活动1.带领孩子们玩“大蜗牛找小蜗牛”的游戏；2.向孩子们介绍“蜗牛对赌”的解释，让孩子们明白低头必输，不能贪心等道理。
2.2.6 拓展活动让孩子们发挥自己的想象力，画出自己心中的小蜗牛，或编写一个有关小蜗牛的故事。
3. 教学反思通过本次音乐活动，我发现，大班幼儿的学习能力很强，学会唱歌和跳舞的速度很快。
但是，在舞蹈表演环节，由于舞蹈动作的复杂性，在孩子们模仿的过程中，有的孩子会出现偏颇和混淆等问题。
为此，我们有必要加强对孩子们的演示和引导，让孩子们迅速理解、掌握舞蹈动作，提高他们模仿和表演的能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》
幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》教案名称：幼儿园大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》教案目标：1.让幼儿感受音乐的快乐和节奏感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。
3.增强幼儿对音乐的兴趣，促进他们对音乐的主动参与和探索。
教学准备：1.播放设备。
2.录制好的《快乐的小蜗牛》音乐。
教学过程：1.热身活动（5分钟）：幼儿围成一圈，教师与幼儿一起做一些简单的身体活动来唤起幼儿的注意力，如拍打手掌、跳小星星等。
2.引入歌曲（5分钟）：教师播放录制好的《快乐的小蜗牛》音乐。
播放之前，教师提问：“你们有没有见过小蜗牛？它是一种生活在哪里的动物？”引导幼儿回答。
然后教师说：“我们今天要一起来听一首关于小蜗牛的歌曲，看看它是怎样的。
”开始播放音乐。
3.欣赏歌曲（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿仔细聆听。
歌曲播放过程中，教师可以用手拍节奏，引导幼儿跟着节奏摆动身体。
也可以引导幼儿手拿细长的彩带，根据歌曲的旋律和节奏进行舞蹈动作。
4.互动讨论（10分钟）：歌曲播放结束，教师与幼儿互动讨论一下：a. “这首歌给你们带来了什么样的感受？”b. “歌曲中都有哪些乐器的声音？”c. “你们最喜欢歌曲中的哪个部分？”d. “歌曲中出现了哪些蜗牛的特点？”5.创意活动（15分钟）：教师将幼儿分成小组，为每个小组准备一些乐器（如小手鼓、铃鼓等）。
教师指导幼儿根据《快乐的小蜗牛》的旋律和节奏，用乐器演奏一段小乐曲。
然后，教师邀请每个小组先后表演，并鼓励幼儿展示他们的创意和表演能力。
6.结束活动（5分钟）：教师领导幼儿做一些放松活动，例如深呼吸、慢慢伸展身体等，以结束这堂音乐欣赏课。
教学延伸：1.让幼儿自己编写一个关于小蜗牛的小故事，在故事中加入歌曲的一些元素和情节。
2.带领幼儿制作简单的乐器，如拇指钢琴、纸板吉他等，让他们用自己的乐器演奏《快乐的小蜗牛》。
3.让幼儿自己设计和制作一张关于小蜗牛的海报，用来展示他们对歌曲的理解和想象力。
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大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》
活动目标：
1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。
2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动重难点：
重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好歌词。
难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点
活动准备：
PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。
活动过程：
一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词
1.猜谜语引出小蜗牛。
今天，老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子到处走。
2.认识了解小蜗牛。
你见过蜗牛吗?它长得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧!
3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好吗?”
4.初步理解歌词。
小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。
小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。
看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。
伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看来一边走。
5.熟悉歌词。
来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧!
二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点
1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。
看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。
2.感受三拍子的节奏特点。
歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。
蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。
那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。
所以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。
3.练习三拍子的节奏。
(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。
并一起给歌曲打节奏。
(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。
除了用乐器，我们可不可以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢?尝试一下。
(手、肩、肩或手、腿、腿)
三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳跃的声音唱好衬词
1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。
2.小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。
当唱到“咿呀而哟，呀咿而哟”时，要唱的连贯优美一些，就像柳树姑娘在随风起舞。
现在我们再来演唱一遍。
3.小蜗牛唱的这么开心，小朋友们又给它加油了，你们听!你听出来和前面的有什么不一样的吗?
4.加衬词演唱。
(1)老师唱歌曲，小朋友唱衬词“呦呦”，衬词要唱的跳跃一些，就像皮球一样有弹性。
(2)小朋友唱歌曲，老师唱衬词“呦呦”
(3)男孩唱歌曲，女孩唱衬词“呦呦”，老师指挥
(4)小朋友加上衬词完整唱一遍
四、熟悉第二段歌曲
1.熟悉第二段歌词。
(1)休息好了，小蜗牛又开始天南地北的去旅游了。
小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么事情呢?我们来看一看。
(2)音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀?它害不害怕?它是怎样做的?引导幼儿说一说歌词。
2.演唱第二段歌曲。
第二段的歌曲旋律和第一段是一样的，我们跟着来唱一唱。
3.跟伴奏唱一遍。
五、小朋友做“小蜗牛”一起去旅游，随音乐结束活动
小朋友，如果生活中遇到困难，你们怕不怕?我们也来做勇敢的小蜗牛去旅游吧!(小朋友贴上蜗牛图片)让我们唱着歌出发吧!
教学总结：
1课前导入得太直接，不够贴近生活化。
2教学教具过少，没有挂图。
3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。