初二史地政综合知识竞赛方案

合集下载

历史知识竞赛策划书

历史知识竞赛策划书

历史知识竞赛策划书要举办一场知识竞赛,那么就要先做好策划书。

以下是小编为大家整理好的历史知识竞赛策划书,欢迎大家参考学习哦!文史知识竞赛活动方案【1】一活动目的以丰富校园文化生活,提升校园办学品位,打造校园文化品牌为根本,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,展现我校学生的青春风采和精神风貌,发掘学生潜力,发挥个性特长,培养兴趣,陶冶情操,推进素质教育的实施,推动校园精神文明建设的发展。

引导学生以奋发进取、健康向上的精神面貌投身新的学习生活,同时展示我校特色教育改革与发展的成果,弘扬并传承我国传统文化,学校组织这类文史类知识竞赛活动。

二、活动主题漫游文史世界,打开知识大门三、参加对象本校七年级同学四、活动时间XX年4月五、活动步骤1、4月第1周星期五6、7节:开幕式,学生分成4组,教师发放学习资料,提出要求。

2、4月第2周星期五6、7节:4组学生分别由靳艳玲、李良军、刘枝芳、严精华老师负责巡视并指导学生记忆复习。

3、4月第3周星期五6、7节:小组展示、选拔。

要求:由各组负责老师组织本组学员进行一次初赛,每组选出6名优秀学员,准备参加最后的竞赛。

4、4月第4周星期五6、7节:集中展示。

要求:由每个小组选出的优胜者参加文史知识竞赛展示,并评出优胜小组一组,及优秀学员若干名,交由学校表彰。

5、5月第1周星期五6、7节:闭幕式,颁奖六、活动要求1.统一思想,提高认识。

通过此次活动让学生了解更多的文化知识,从而提高他们学习语文、学习历史的兴趣,充分体会到我国传统文化的博大精深。

2.精心组织,抓好落实。

各组要将此项活动认真组织,落实到位,特别是分组记忆时不能只流于形式。

3.广泛宣传,做好保障。

指导老师要做好学生的思想工作,激发学生积极参与的意思。

4.指导教师要精心选择材料,力求扩宽视野同时又在学生能力范围之内。

政史地知识竞赛活动方案【2】为了进一步推进新课标的实施,贯彻新课程理念,提高学生对政史地学科的兴趣,丰富学生的文化生活,拓展学生的知识视野,培养学生的个性和特长,特举办本次七、八年级政史地学科知识竞赛。

初中历史知识竞赛教案

初中历史知识竞赛教案

初中历史知识竞赛教案
教学目标:
1. 通过竞赛形式,激发学生对历史知识的兴趣,促进学生对历史知识的深入了解和记忆。

2. 培养学生团队合作意识和竞争意识。

3. 提高学生的历史知识水平和解决问题的能力。

教学内容:
本次历史知识竞赛主要涉及中国历史、世界历史等方面的知识,包括但不限于中国古代史、近现代史、世界古代史、世界近现代史等内容。

教学准备:
1. 准备历史知识竞赛题库,涵盖各个历史知识点。

2. 分组确定竞赛队伍,每个队伍成员人数不超过5人。

3. 准备竞赛规则和积分制度,明确得分规则和比赛流程。

教学过程:
1. 介绍竞赛规则和积分制度,让学生了解竞赛的流程和规则。

2. 分组确定竞赛队伍,每个队伍根据抽签顺序确定起始顺序。

3. 开始竞赛,根据题库随机抽取题目,每道题目限时回答。

4. 竞赛结束后,统计最终得分,颁发奖项给表现优秀的队伍。

5. 总结比赛经验,让学生交流分享竞赛中的问题和感悟。

教学评价:
通过本次竞赛,可以全面评估学生对历史知识的掌握情况和解决问题的能力,为教师调整
教学内容和方法提供参考。

同时,可以促进学生之间的合作和竞争意识,培养他们的团队
合作精神和解决问题的能力。

学校历史竞赛方案

学校历史竞赛方案

学校历史竞赛方案一、背景介绍近年来,历史竞赛在学校中得到了越来越多的重视,成为一项日益受到学生青睐的活动。

通过参加历史竞赛,学生们可以扩展历史知识面,提高综合素质,培养批判性思维和团队合作能力。

为了有效组织历史竞赛,我校制定了一份全面而有针对性的学校历史竞赛方案。

二、竞赛形式学校历史竞赛采取团队赛制,每支队伍由五人组成。

竞赛分为初赛和决赛两个阶段,初赛采用选择题与问答题相结合的形式,决赛则增加了讨论和辩论环节。

三、竞赛内容竞赛内容覆盖了世界历史与中国历史两个方面。

世界历史部分包括古代文明、中世纪、近代史等,中国历史部分则涵盖了中国古代史、近现代史等。

题目涵盖政治、经济、文化等多个领域,旨在培养学生们全面了解历史的能力。

四、教师引导为了保证竞赛的质量和有效性,教师在整个竞赛过程中起到重要的引导作用。

教师将通过讲座、书籍推荐和培训等方式,为学生提供相关的历史知识,同时还将引导学生提升批判性思维和团队合作能力。

五、奖励制度学校历史竞赛设有个人和团队两个奖项。

根据竞赛成绩,评选每个年级的前三名,分别颁发一、二、三等奖。

此外,团队中表现突出者也将获得个人奖励,作为鼓励和肯定。

六、竞赛时间考虑到学生课业负担和学校教学进度,历史竞赛将安排在学期末期间进行。

初赛将在小组内进行,决赛则专门在学校举行,以便更好地展示学生的知识与能力。

七、评分方式历史竞赛将采取综合评价的方式进行,不仅仅注重学生对历史知识的记忆,更注重学生的综合运用能力、分析能力以及团队合作能力。

评分标准将从知识点掌握、问题回答、辩论和讨论质量等多个方面综合考虑。

八、竞赛场地为了创造良好的竞赛环境,我校特别建有一座专门的竞赛厅。

竞赛厅配备了先进的音视频设备,能够满足竞赛所需。

竞赛厅还有专门的观众席,供其他学生和家长前来观看竞赛,增加竞赛的氛围。

九、学习资源为了帮助学生更好地准备竞赛,学校图书馆将配备大量与历史相关的图书,供学生借阅。

此外,学校还将建立一个在线平台,提供历史学习的资料、试题和讨论区,方便学生随时随地进行学习交流。

2024年知识竞赛活动方案范文

2024年知识竞赛活动方案范文

2024年知识竞赛活动方案范文一、活动目的知识竞赛是一项旨在提高学生综合知识素养和思维能力的活动。

通过参与知识竞赛,学生能够全面了解各个学科的知识,并在竞争中不断提高自己的能力。

本次知识竞赛活动旨在激发学生学习的积极性,提升学生的学习动力,培养学生良好的团队协作能力和自主学习能力。

二、活动时间和地点时间:2024年5月地点:学校大礼堂三、活动主题和形式主题:探索未知、智慧无界形式:校内初赛、校内复赛、区域选拔赛、决赛四、活动内容和选拔赛程本次知识竞赛活动分为三个环节:校内初赛、校内复赛、区域选拔赛和决赛。

(一)校内初赛:时间:2024年5月初内容:1. 总招生方案:校内各年级自愿参与,每个年级按照课程要求安排统一考试,考试内容覆盖各个学科。

2. 考试科目:包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、信息技术等。

3. 考试方式:笔试形式,设有选择题、填空题、简答题等多种题型。

4. 考试评分:根据学科教师进行评分,每个科目设定相应的分数线,取每个学科分数最高的前若干名学生进入校内复赛。

(二)校内复赛:时间:2024年5月中旬内容:1. 校内复赛将在校内初赛成绩最优秀的学生中选拔出参赛选手。

2. 赛制为小组对抗赛,将参赛选手分成若干小组进行答题。

3. 考题包括综合类、科学类、人文类等多个题型,参赛选手需进行个人答题和小组合作答题。

4. 根据小组总积分和个人积分,选拔出校内复赛阶段的前若干名进入区域选拔赛。

(三)区域选拔赛:时间:2024年5月下旬内容:1. 进入区域选拔赛的参赛选手将与其他学校的优秀选手同台竞技。

2. 考题内容围绕各个学科的基础知识和拓展知识展开。

3. 赛制为个人答题和团队合作答题相结合的形式。

4. 根据综合评分,选拔出区域选拔赛阶段的前若干名进入决赛。

(四)决赛:时间:2024年5月底内容:1. 决赛是知识竞赛活动的最终环节,将选拔出各个年级的冠军和总冠军。

2. 考题内容涵盖各个学科的核心知识和拓展知识。

学校组织开展校史知识竞赛的方案

学校组织开展校史知识竞赛的方案

学校组织开展校史知识竞赛的方案一、背景介绍随着社会的发展和进步,人们对历史的认知和重视也越来越高。

学校作为培养学生综合素质的重要场所,应该加强对校史知识的普及和教育。

为此,学校决定组织开展校史知识竞赛,旨在加深学生对学校历史的了解,增强他们的历史文化素养。

二、目标设定1.提高学生对学校历史的认知。

2.培养学生的历史文化素养和自豪感。

3.激发学生学习历史知识的兴趣。

4.促进学生的团队合作和竞争意识。

三、时间和地点1.时间:校史知识竞赛将于每学期末举行,总共分为初赛和决赛两轮。

初赛将于本学期第13周周末举行,决赛将于下学期第3周周末举行。

2.地点:初赛将在各个班级进行,决赛将在大礼堂举行。

四、竞赛形式1.初赛:初赛采取团队竞赛的形式,每个班级组织2支队伍参加。

每队由5名学生组成,抽签确定比赛顺序。

比赛内容包括选择题、填空题和简答题,考察学生对校史的整体了解。

2.决赛:决赛采取个人竞赛的形式,初赛排名前10名的学生进入决赛。

决赛内容设有主观题、客观题以及视听题,更加注重学生对细节的把握和深入理解。

五、竞赛内容1.校史概况:包括学校的创办背景、发展历程、校名更迭等相关内容。

2.校园景观:涵盖学校的建筑风格、校园环境、标志性建筑等。

3.名人故事:讲述学校的知名校友们的事迹和成就,激励学生学习的榜样。

4.传统文化:介绍学校的传统文化,如校歌、校徽、毕业典礼等,培养学生对学校文化的认同感。

六、奖励办法1.初赛奖励:对初赛排名前三名的班级,颁发奖杯并给予适当奖励,鼓励班级团结协作。

2.决赛奖励:对决赛前三名的学生,颁发奖杯和荣誉证书,并给予适当奖金,激励学生的个人能力发展。

七、宣传策略1.班级动员:通过班会、班级微信群等方式宣传比赛内容和意义,并激发同学们的参与热情。

2.宣传栏展示:在校园重要位置设置宣传栏,发布关于校史知识竞赛的通知、海报和竞赛动态。

3.校内广播:利用早操、午休等时间,在校内广播上进行相关宣传,提醒学生参与。

政史地知识竞赛活动方案

政史地知识竞赛活动方案

政史地综合知识
七、八年级竞赛活动方案
一、指导思想
为深化教学改革,推进素质教育,培养学生勇于探索、求实进取的学习风气,拓宽学生知识面,提高学生政治、历史、地理学科的兴趣。

政史地组决定在五月下旬开展政史地综合知识七、八年级竞赛活动。

二、时间:下午第三节课
对象:七八年级部分学生。

形式:政史地老师结合班主任根据学生平时的情况以及对政史地的兴趣和掌握情况,从中挑选出强手。

对象:七八年级初赛获胜学生,每班5人。

(共60人)
形式:试卷形式(包括政治,历史、地理)分年级进行
场地:综合教学楼
三、活动责任人
七八年级政史地老师负责赛前设计和监考、赛后各年级比赛结果的汇总报请教导处进行颁奖;。

比赛考试过程中的纪律由本组教师负责。

五、奖项设置:
学生奖:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名(分年级)
优秀奖:一个年级三名。

历史与地理知识竞赛攻略

历史与地理知识竞赛攻略

• 运用所学的知识点,结合题目的要求进行分析
• 注意题目中的关键词,避免因为疏忽而答错题目
• 善于运用排除法,提高答题的准确率
遇到难题时的应对策略
应对策略
调整策略
• 遇到难题时,保持冷静,不要轻易放弃
• 在答题过程中,根据实际情况灵活调整答题策略
• 尝试从不同的角度进行分析,寻找解题的线索
• 学会在遇到困难时调整心态,保持信心
• 学会从竞赛中吸取教训,提高自己的竞赛能力
提高自身素质
• 通过竞赛,提高自己的历史与地理知识水平
• 培养良好的心理素质,提高自己的竞赛能力
为今后的竞赛和学术发展做好准备
竞赛准备
学术发展
• 为今后的竞赛做好准备,不断提高自己的竞赛水平
• 将竞赛中的所学应用到学术研究中,提高自己的学术水
• 学会调整竞赛策略,适应不同的竞赛环境
• 学会分析历史事件与文
间顺序进行排列
位置相结合
治因素的关系
化因素的关系
历史事件与人物梳理
01
历史事件
• 掌握重要历史事件的发生背景、过程和影响
• 学会从多个角度分析历史事件
02
历史人物
• 了解重要历史人物的生平和成就
• 学会评价历史人物的历史地位和作用
03
事件与人物的关系
• 学会将历史事件与历史人物相结合,分析历史事件背后
D O C S S M A RT C R E AT E
历史与地理知识竞赛攻略:技巧与知
识点详解
CREATE TOGETHER
DOCS
01
历史与地理知识竞赛的基本信息
竞赛的目的和意义
01
提高学生对历史与地理知识的兴趣

2024年知识竞赛活动策划方案书

2024年知识竞赛活动策划方案书

2024年知识竞赛活动策划方案书一、活动背景及目的随着科技的不断发展,知识竞赛活动已成为提升学生综合素质、促进学习交流的重要形式。

为了激发学生学习的热情,拓展他们的知识视野,我校计划举办一场2024年的知识竞赛活动。

通过这次活动,旨在培养学生的各个方面的能力,激发他们对知识的探索和热爱,提高他们的综合素养,同时也为他们提供一个展示自我、交流学术的平台。

二、活动主题及内容本次知识竞赛活动的主题为“智慧闪耀,知识无限”。

涵盖科学、文学、历史、地理、艺术等多个领域的知识,旨在考察参赛学生的综合素质和知识水平。

比赛内容包括选择题、填空题、解答题等多种形式,内容丰富多样,旨在挑战学生的智力和思维能力。

三、活动流程安排活动将分为初赛和决赛两个阶段进行。

初赛将采用线上形式进行,学生可以根据自己的时间灵活参与比赛。

决赛将在学校举行,由专业老师组成评委团对参赛选手进行实时评分,最终产生获奖名单,并为获奖学生颁发奖品和证书。

四、活动宣传与招募为了让更多的学生参与到本次比赛中来,学校将在校园内张贴海报、通过校园广播和微信公众号等多种渠道宣传比赛信息,吸引更多的学生报名参赛。

参赛资格不限年级,欢迎学校内外的学生积极报名参加。

五、活动奖励与福利为鼓励学生积极参与,本次比赛设立了一、二、三等奖等多个奖项。

优胜者将获得丰厚的奖金和奖品,并有机会获得学校颁发的荣誉证书。

所有参与比赛的学生将获得参赛证书,以奖励他们的辛勤付出。

六、活动执行与监督活动的执行将由学校相关部门和老师共同组成的筹备团队负责。

他们将负责活动的具体安排、比赛规则的制定以及赛程的安排。

同时,将设立监督小组对比赛整个过程进行监督,确保比赛的公平、公正。

七、活动结语通过本次知识竞赛活动,学校旨在培养学生的综合素质,激励他们热爱学习,不断提高自己的知识水平。

希望通过此次活动,学生们能够展现自我、挑战自我,让智慧在比赛中闪耀,让知识在比赛中无限延伸。

让我们一起期待2024年知识竞赛活动的精彩!。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
10、答题环节全部结束后,各班主任应立即将本班拟奖励学生名单上报记分员。
11、各班主任必须做好本班参赛选手的选拔和培训工作。
节目准备:八(*)班、八(*)班(每班准备1个小节目)
十、注意事项
1、各班学习委员于2013年*月*日(星期*)第一节晚自习将本班代表队的名称(自行设计,统一为三个字“××队”)、参赛选手编号及姓名以书面形式上报政史地组。
2、有抢答器,各参赛队需明确纪律和要求,用于抢答环节。
3、竞赛时所有学生不能携带任何与竞赛有关的资料。否则,取消竞赛资格。
九、职责分工
总 指 挥:
主 持 人:*** ***
组织抽题:
奖励准备:
摄影人员:
成绩统计:
纪律维持:八年级各班主任
会场布置:
八(*)班:搬运音响设备
八(*)班:布置考场(在大厅内面向旗台呈“凹”字形摆放8张课桌)
八(*)班:布置领导席(在教学楼前左、右两侧各摆放1套桌椅);布置仲裁席(在大厅右侧摆放1套桌椅);布置计分台、抢答器(在大厅左侧摆放1套桌椅)
5、参赛者对主持人、仲裁员的评判不满时,不得当面顶撞,可在大赛结束后,向主办方提出申请,请求解决。
6、参赛者必须清楚做答,不得无理取闹。
7、参赛者抽取试题后,未经主持人允许,不得擅自拆看。
8、参赛者必须遵守竞赛规则,服从主持人与仲裁员的判定,不得有反对言行。
9、参赛者如果扰乱竞赛进程,经组委会讨论后,根据情况给予如下处理:
初次扰乱者,给予警告处理;
两次扰乱者,给予警告,并扣除相应分数;
三次扰乱者,取消竞赛资格。
10、非参赛人员不得在求助之外对参赛者做任何提示。
11、参赛者、亲友团成员不得破坏赛场卫生,不得看闲书、讲闲话、吃零食或干其他与竞赛无关的事。
12、亲友团必须遵守赛场纪律,服从主持人与仲裁员的评定;违者,参照第9条予以处理。
3、八年级《地理》上册100道题;
4、必答(选择)题、抢答(判断)题、风险(简答)题,占史地政知识的比例分别是5:3:2。
五、竞赛形式及规则
本次竞赛分两个阶段进行。
第一阶段:预赛。由各班自行组织,班主任具体负责落实。各班务必于2013年*月*日(星期*)晚自习前选出三名选手,分别编为1号、2号、3号,组成竞赛代表队。
六、竞赛流程
1、入场:所有人员应当于2013年*月*日(星期*)下午2点到场并就位。
2、开场:主持人念开场白、介绍到会领导和仲裁委员会的老师、介绍各参赛队相关情况;宣读竞赛纪律并宣布比赛开始(同时,由专人组织选手抽取必答试题)。
3、必答题开始:主持人宣读该轮竞赛规则;要求参赛者拆看试题;组织各队按顺序依次答题。成绩统计员计算出各队第一轮得分。
八、奖项设置
本次竞赛分别设立团体奖和个人奖两种奖项。
1、团体奖(奖状):
一等奖1名(授予“状元”荣誉称号)
二等奖2名(授予“榜眼”荣誉称号)
三等奖3名(授予“探花”荣誉称号)
优秀奖2名(授予“进士”荣誉称号)
2、个人奖(奖状+奖品)
最佳答题奖8名(每班一名,授予“文科小博士”荣誉称号)
3、奖项准备:教务处
初二史地政综合知识竞赛方案
一、活动目的
全面提高初二学生学习历史、地理、政治的兴趣,培养学生综合运用各科知识的能力。
二、竞赛时间
第*周星期*下午2:00。
三、参赛单位
黄龙县初级中学初二各班代表队。
四、竞赛内容、题型及比例
1、八年级《思想品德》上册及时事政治100道题;
2、八年级《历史》上册100道题;
4、抢答题开始:主持人宣读各队第一轮竞赛的成绩、宣读该轮竞赛规则;读题并组织各队抢答。成绩统计员计算出各队第二轮成绩。同时,组织选手抽取风险试题。
5、风险题开始:主持人宣读各队第二轮得分、宣读该轮竞赛规则;询问是否有放弃该轮竞赛的参赛队;组织各队代表抽取试题;组织各队拆看题目试题;组织各队按照抽签决定的顺序答题。
(5)每答对一题得10分,答错不得分。
2、抢答题规则
(1)每道题20分。答对得20分,答错不得分。
(2)抢到题目不回答,扣20分。
(3)主持人念完“开始抢答”四个字后,各队才能按抢答器抢答,否则算抢答违规。
(4)抢到题后,由本队选出一人回答。
3、风险题规则
(1)每队抽3道题,分值为20分、30分、40分。
8、*书记宣读各队最后得分、名次及奖励决定。
9、请各位领导颁奖:先颁团体奖,再发个人奖。
10、*校长总结讲话。
11、竞赛结束:师生退场,负责会场布置的班级拾掇会场。
七、竞赛纪律
1、参赛者不得携带任何与竞赛有关的资料。
2、竞赛过程中不得更换选手。
3、参赛者答题时必须起立。
4、参赛者对题目或答案有异议时,主持人应将有争议的题目和答案提交仲裁委员会裁决。
6、风险题结束时,请师生观看节目。各班主任上报拟奖励选手名单。成绩统计员计算出各队竞赛总分,并排出名次。组织奖状的填写和奖品的分配。
7、如果出现并列名次导致无法排出前三目表演完结时工作人员还未做好奖励准备,就让各代表队有序返回本班队伍,随后开启备用题由主持人组织自由抢答。
(2)每队必须至少选择一道题,由一名选手回答。
(3)回答时,先读题号、题目及分值,再做答。不读题号者不得分。
(4)答对得相应分值,答错扣相应分值,放弃不得分也不扣分。
(5)经主持人允许,选手可向亲友团求助一次,答对时给该队加相应分值,并给答题者发放纪念品,答错时扣相应分值。
4、为确保公正,各类题目用信封装好并封口,待主持人允许后才可以拆开。同时,设立仲裁委员会裁决争议试题及答案。
第二阶段:决赛。决赛的题型分为必答题、抢答题、风险题三种。各班基础分为100分。
1、必答题规则
(1)每队必须回答3道题,每道题10分。
(2)参赛选手每人必需选择一道题,按自己的编号依次轮流做答。
(3)参赛选手答题时,声音要洪亮,吐字要清晰,答案要明确。
(4)回答时,先读题号和题目,再做答。不读题号者不得分。
4、各参赛队服装必须统一。服装不统一者,从该队总分中扣减10分。
5、选手答题时尽量用麦克风,麦克风轮流使用。
6、竞赛过程中选手不能离场。
7、在必答题、风险题环节,选手必须读出题号。否则,即使答对也不得分。
8、主持人宣读竞赛规则时,参赛选手必须认真收听。否则,责任自负。
9、出现错判情形时,班主任要及时报告仲裁委员会,请求更改并补加相应分数。
相关文档
最新文档