27.我是猫生字
最新小学语文版S版四年级语文上册 27(教案) 我是猫教案 2
27 我是猫教学目标：1．会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字，会写“糕、贪、馋、瞧、霉、缘、压、宛、沼、预、枉、拂、咒、憾、掀”16个字，在语境中理解“年糕、贪馋、倒霉、机缘、坦率、迟疑、徘徊、宛如、预测、枉然、咒语、遗憾、掀起”等词语。
2．指导学生朗读课文，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。
3．有感情地朗读课文，引导理解课文的主要内容，能用自己的话简要讲述猫偷吃年糕的经过。
4．引导学生感悟课文的表达方式，品味幽默风趣的语言。
教学重点：引导学生理解课文的主要内容，初步感悟三条“真理”的含义。
教学难点：初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件教学课时：2课时第一课时一、启发谈话，激发兴趣1．师：同学们，见过猫吗？它有什么特点？2．师：那你知道年糕吗？说说看。
（明确：年糕是用黏性大的米或米粉蒸成的糕，是农历年的应时食品。
）3．师：“猫”和“年糕”是两个不同的食物，日本的名家夏目漱石用巧妙的语言文字把它们联系起来，写下了长篇小说《我是猫》。
这部长篇小说是世界文学名著之一。
今天，我们将要学习的课文《我是猫》选自这部小说。
让我们走进课文，去认识这只神奇的猫吧！板书课题。
二、初读课文，自学字词，了解内容1．自读课文，借助字典、词典自学生字、新词。
2．检查掌握的情况。
⑴认读生字，给生字组词。
注意“徘徊”“掀起”的读音。
⑵出示新词，检查认读。
⑶结合上下文体会新词的意思。
三、自由朗读课文，了解课文内容。
1．全班交流，说说课文的主要内容。
（课文讲的是一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程。
）2．再读课文，理清思路按照猫吃年糕的经过，思考课文“先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么”，理清文章的思路。
（也可以提示学生思考“猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理，分别是在什么情况下发现的”这两个问题，理清课文思路。
）3．学生交流。
文章的思路是：见年糕——吃年糕——拔年糕——被嘲笑。
五年级上学期语文预习作业-第6单元语文S版
27.我是猫默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
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1.给以下生字和多音字注音。
生字:馋( ) 霉( )挠( )缘( )宛( )沼( )预( )拂( )咒( )憾( )多音字:摩．( )挲按摩．( )注意:“宛、憾〞的写法和笔顺。
2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。
(黑体词语的意思写在书上)吝惜．．思忖．．枉然遗憾．．坐失良机．．．．急中生．．．智迟疑贪馋点拨:见“字词详解析〞。
搜集带“猫〞字的词语。
点拨:见“学考拓展〞。
1.本文通过猫吃年糕的过程中发现的故事,表现了,表达了作者。
2.猫在吃年糕的过程中发现了哪些真理?点拨:1.见“概括主题〞。
2.见“文段分析〞。
1.试着完成课后作业第1题:简要说说猫吃年糕的经过。
2.考虑:?我是猫?一文乍读起来充满兴趣,细一品却让人无奈摇头,为什么呢?点拨:1.见“教材习题答案〞。
2.见“重难讲解〞。
通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
28.杨子荣借题发挥默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
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1.给以下生字注音。
生字:诈( ) 匣( )惕( )梭( )2.在文中圈出以下词语,加点的词语重点理解。
(黑体词语的意思写在书上)警觉虚张声势．．．．不堪设想．．．．手段．．点拨:见“字词详解析〞。
搜集有关杨子荣的故事。
点拨:见“学考拓展〞。
1.本文描写了和盘踞在东北山林中的土匪们的斗争,歌颂了英雄的精神。
2.杨子荣听到枪声后,他是怎样想的?又是怎样做的?点拨:1.见“概括主题〞。
2.见“文段分析〞。
1.试着完成课后作业:杨子荣是一个怎样的战士?2.考虑:文题中的“借题发挥〞详细指的是什么?点拨:1.见“教材习题答案〞。
2.见“重难讲解〞。
通过预习,你假如还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
29.武松打虎默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
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五年级上册生字词语
第一单元生字词语
小麻雀
生字
檐脖摔蹲扯嗓蹈莹瞪啄舔懊鼠秃
词语
屋檐脖子嗓子手舞足蹈绿莹莹懊恼老鼠光秃秃
不知不觉惊慌失措
金奖章
生字
宫渣屑仆沾鹊配获彬忠耿荐盒授
腐雅
词语
王宫残渣碎屑风尘仆
仆喜鹊获得彬彬有礼忠心耿耿推荐盒子授予
腐烂高雅不由自主吹胡子瞪眼劳苦功高
3没头脑和不高兴
生字
咒暂
词语
满不在乎垂头丧气热闹非凡
大拇指汤姆
生字
拇汤姆趁妖倒厨剖鞠躬宠肿趟逗款善婚褴褛
词语
大拇指妖精剖开鞠躬受宠款待善良愁眉苦脸自言自语活蹦乱跳
5坚定的锡兵
生字
铸殿缎涡狭
词语
点缀弱不禁风倒栽葱
第二单元
6 古诗三首
生字
吟瑟
7海上日出
生字
纵刹痛辨镶
词语
一刹那发痛分辨镶金边
8大自然的语言
生字
雁庐鉴筝
9西风胡杨
生字
韧茎氏炙耸摧域蒸赐垦肝裂朽躯润蒸祈。
五年级上册语文同步练习27我是猫语文S版
五年级上册语文同步练习27我是猫语文S版一、读拼音，写词语。
nián ɡāo tān chán dǎo méi yí hàntǎn shuài chí yí pái huái yù cè二、比一比，再组词。
挠〔〕缘〔〕沼〔〕绕〔〕绿〔〕招〔〕三、依据意思在括号里填上适宜的词语。
1、不自动及时举动而失掉了良好的时机。
〔〕2、紧急的时分，猛然想出方法。
〔〕3、指言行没有规矩，不成样子。
〔〕四、按要求完成句子。
1、只好哑口无言，直到演完一场四条腿爬和翻白眼的丑剧。
〔修正病句〕___________________________________________________________2、不论．．怎样踌躇、徘徊，也．依然不见一团体影。
〔用加点的词语造句〕___________________________________________________________五、阅读了解狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想方法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很鼎力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座阳关道。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
〝让我走过去，你再过去吧！〞狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
〝猴子，请你回去吧！〞狐狸哈哈地笑了起来，说：〝你没有口福吃桃子。
〞猴子十分生气，可是它马上也笑了起来：〝哈哈！你可以吃到桃子，但是你永远回不来啦！〞狐狸听了十分着急，没有方法，只好苦苦乞求猴子说：〝猴子大哥，我们是好冤家，请你替我想个方法让我回去吧！猴子一句话也不说，独自走了。
1、思索课题，了解内容，选择准确的答案，画〝√〞。
五年级上册语文教案-课文27 我是猫｜语文S版 (1)
我是猫教学目标：1．会认“馋、霉、毽、吝、徘、徊、宛、钳、憾”9个生字，在语境中理解“年糕、倒霉、机缘、迟疑、徘徊、宛如、预测”等词语。
2．指导学生朗读课文，了解猫在偷吃年糕过程中发生的一连串新奇、幽默、无奈的场景，初步感受作者表达的思想感情：要有一颗同情心、爱人之心等。
3．有感情地朗读课文，引导通过抓住关键词理解课文的主要内容，能用自己的话简要讲述猫偷吃年糕的经过。
4．引导学生品味幽默风趣的语言。
重难点分析：教学重点：引导学生抓住关键词理理解课文的主要内容，初步感悟三条“真理”的含义。
教学难点：初步感悟三条“真理”的含义，体会文章表达的思想感情。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：三课时。
教学活动设计：第一课时一、找准切入点，启发谈话，激发兴趣：谈话：家里的小动物在家里都做过哪些事？质疑：和你抢过东西吃吗?结论：家里的猫或动物“随心所欲、想吃就吃”。
对比：作家笔下的猫“能吃便吃”。
出示插图，初步感悟人物的冷漠，为文本思想作下伏笔。
二、初读课文，了解内容，理清脉络：1．浏览课文，结合课后练习第二题理清课文脉络。
2．汇报交流。
三、自由朗读课文，抓关键词帮助学生理解课文内容：1、结合文本内容理解“思忖”的意思。
2、快速朗读第二自然段，看小猫如何付诸行动。
设置阅读问题理解课文内容：①这是一块怎样的年糕？（又香又瘆人）②理解“瘆人”的意思。
③通过“又香又瘆人”理解猫的矛盾心理；④引读描写猫心理活动的关键句，认读词语，得出想法，理解真理。
3、快速朗读第三、四自然段：理解猫在吃年糕时的想法和做法。
出示描写心理活动的关键句，在语言环境中帮助学生理解词语：迟疑、徘徊。
出示动作描写的关键句，在语言环境中帮助学生理解词语：宛如。
理解第二条真理。
4、快速朗读第五、六自然段：通过圈出有关办法的关键词理解课文内容。
质疑：（1）被黏住牙的小猫感觉怎样？理解词语：钳住。
（2）得出心理活动。
（3）抓住关键词汇报小猫想到的摆脱年糕的办法。
语文S版五年级上册第27课《我是猫》
学习第二部分（3、4自然段） 1、猫咬年糕后的表现怎样？ （猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。） 2、“我”的心理活动怎样呢？ （ 还不快吃！假如有人来才好呢！） 3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深……” “我”当时的处境是怎样的？
4、我发现的第二条真理是什么？ 所有的动物，都能直觉地预测 吉凶祸福。
“我”看见厨房没人，决定 抓住机会吃了那块年糕，由 此发现第一条真理。
3
4
“我”仍不见人影，咬了一 口年糕不能动时，发现了第 二条真理。
5
6
7
“我”为了摆脱年糕，使 出种种伎俩，最终直立 起来感觉自己已经不是 猫了，又发现了第三条 真理。
8
“我”在人们的嘲笑下，无 奈地演完一场丑剧。
学习第一部分（1、2自然段） 1、自由读第一部分，画出你觉得可笑 的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？ 2、“我”的心理活动怎样呢？
莓 喙 羔 礁 饶 贫搀 庄 咒 憾 掀 枉 宛 预 拂 沼
“gāo”， “tān” “chán” qiáo”， “yā”， ， ，“ 组词（倒霉）（发霉） 组词（抓挠）（不屈不挠） 组词（缘分）（姻缘） 组词（年糕）（糟糕） 组词（馋猫）（馋嘴） 组词（瞧见）（瞧瞧） 组词（贪财）（贪得无厌） 组词（压制）（压迫） 形近字 （草莓） 形近字 形近字 （饶命） （鸟喙） 形近字 （羔羊） 形近字（贫穷） （搀扶） 形近字 （暗礁） 形近字 形近字 （庄稼） 部首“页”，读音 部首“口”，读音 部首“木”，读音 部首“宀”，读音 部首“忄”，读音 部首“扌”，读音 部首“扌”，读音 “ yù” ， 部首“氵”，读音 “ zhòu” ， “wǎng”， “wǎn”， “hàn”“ ，xiān”， “ fú” ， 组词（预示）（预报） “zhǎo” ， 组词（咒语）（诅咒） 组词（冤枉）（贪赃枉法） 组词（宛如）（宛然） 组词（遗憾）（憾事） 组词（掀起）（掀翻） 组词（拂晓）（拂尘） 组词（沼泽）（泥沼） 形近字 形近字 （犹豫） 形近字 （破口大骂） （门栓） 形近字 （艺苑） 形近字 （震撼） 形近字 （揿钮） 形近字 （佛祖） 形近字 （昭然若揭）
5年级语文上册年级语文版教学第6单元(电子作业)我是猫
《我是猫》
一、基础题
1．给下列生字注音。
馋霉毽吝徘
徊宛钳憾
2．生字组词
缘（）枉（）
掀（）
综合题
1．填空。
“宛”字的部首是（），查字典时再查（）画，第七画是（）。
用音序查字法，查大写字母（），音节是（），组个词语是（）。
2．写出下列词语的近、反义词。
（1）反义词：坦率——（）迟疑——（）
倒霉——（）
（3）近义词：思忖——（）坦率——（）
催促——（）
提高题
1．判断下面带点字的正确读音（在括号里填上序号）
（1）调①diào ②tiáo
调．整（）调．查（）风调．雨顺（）
（2）教①jiào ②jiāo
教．书（）教．育（）领教．（）
（3）中①zhōng ②zhòng
中．用（）击中．（）中．间（）
中．毒（）
（4）喝①hâ②he ③hē
喝．水（）大喝．一声（）吆喝．（）
2．我会用带点的词仿写句子
（1）终于没人来，也就终于非．吃年糕不可
．．了！
_______________________________________________________________
（2）宛如
．．陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深。
_________________________________________________________________201
9年6月27日。
语文s版五年级 夏目漱石《 我是猫 》精致 完整ppt
请同学们快速读课文，课文 主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/292021/6/29Tuesday, June 29, 2021
•
• 1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的 时候发现了哪几条真理？分别是在什么情 况下发现的？
• 2.画出相关的语句，并尝试有感情地 朗读课文。
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 5:01:51 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日境
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结 构
部 首
词 语
句 子
hàn
忄部
左右结构
遗憾 憾事
寒假回家乡，我没有见到那小时候最 好的玩伴，觉得很遗憾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
xiān
扌部
左中右结构
掀起 掀锅盖
小女孩儿说完话后，屋子里又掀 起一阵笑声。
摩 mā （摩挲） mó （摩托车、摩擦）
我会读： 年糕 贪馋 倒霉 宛如 泥沼 预测 咒语 遗憾 掀起 坦率 迟疑 徘徊 踢毽子
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
wǎng
木部
左右结构
枉然 枉费
小猫无论怎样摇尾竖耳都是枉然。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
fú
扌部
左右结构
拂掉 拂晓
小猫急中生智，只好借助前爪之 力拂掉年糕。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhòu
几部
上下结构
咒语 咒骂
单靠如此咒语，小猫还是摆脱不 掉妖怪。
拼 音
机缘 枉然 吝啬 钳住
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
wǎn
宀部
上下结构
宛如 宛若
我宛如陷进泥沼的人，越是急着 要拔出脚来，却越陷得深。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zhǎo
氵部
左右结构
泥沼 沼泽
我宛如陷进泥沼的人，越是急着 要拔出脚来，却越陷得深。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yù
页部 左右结构
预测 预备
所有的动物，都能直觉地预测吉 凶祸福。
拼 音
词 语
句 子
pái
徘
徘徊
那个男孩在巷口徘徊，寻找他的狗。
拼 音
词 语
句 子
huái
徊
徘徊
那个男孩在巷口徘徊，寻找他的狗。
拼 音
词 语
句 子
wǎn
宛
宛如
宛若
我宛如陷进泥沼的人，越是急着 要拔出脚来，却越陷得深。
拼 音
词 语
句 子
qián
钳
钳住
钳子
我的牙被年糕牢牢地钳住，就像 被拔掉了似的疼。
宛 沼 预 枉 拂 咒 憾掀
拼 音
词 语
句 子
chán
馋
贪馋
馋嘴
我如今想吃年糕，绝非贪馋的结果， 而是从“能吃便吃”的观点出发。
拼 音
词 语
句 子
méi
霉
倒霉
霉菌
不知是走运，还是倒霉，厨房连 个人影都不见。
拼 音
词 语
句 子
jiàn
毽
毽子
女仆在门外踢毽子。
拼 音
词 语
句 子
lìn
吝
吝惜
吝啬
她从不吝惜掏钱让子女们买书。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
méi
雨部 上下结构
倒霉 霉菌
不知是走运，还是倒霉，厨房连 个人影都不见。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yuán
纟部
左右结构
机缘 缘故
难得的机缘，会使所有的动物敢 于干出他们并非情愿的事来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
yā
厂部
半包围结构
压倒 压力
年轻的候选人在选举中获得了压倒 性的优势。
第二十七课
会认字： 拼 音
我是猫
chán
mé i
jiàn
lìn
p ái
馋 霉 毽 吝
huái wǎn qián hàn
徘
徊 宛 钳 憾
会写字：
拼音
g ā o tā n
chán qiáo náo
méi yuán yā
糕 贪 馋 瞧 挠 霉 缘 压
wǎn zhǎo yù wǎng fú zhòu hàn xiān
拼 音
词 语
句 子
hàn
憾
遗憾
憾事
寒假回家乡，我没有见到那小时 候最好的玩伴，觉得很遗憾。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
gā
米部
左右结构
年糕 糕点
我思忖，主人也许会有吃剩的年 糕放在厨房里。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
tān
贝部 上下结构
贪馋 贪生怕死
我如今想吃年糕，绝非贪馋的结果， 而是从“能吃便吃”的观点出发。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
chán
饣部
左右结构
贪馋 馋嘴
我如今想吃年糕，绝非贪馋的结果， 而是从“能吃便吃”的观点出发。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
qiáo
目部
左右结构
瞧见 瞧不起
一瞧见那蛇，他便吓得缩了回来。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
náo
扌部
左右结构
阻挠 胡抓乱挠
猫的两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。