团队关爱：认识新伙伴
幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴 幼儿园破冰活动
幼儿园是孩子们开始学习社交技能和适应集体生活的地方，在这个过程中，破冰活动对于帮助孩子们认识新伙伴、建立友谊起着至关重要的作用。
通过一系列有趣的破冰活动，可以让孩子们更加快速地融入集体，建立友谊，增强集体凝聚力。
下面将介绍一套幼儿园破冰活动教案，帮助老师们在实际教学中更好地开展这些活动。
一、活动目标1. 帮助孩子们认识新伙伴，打破陌生感，促进友谊的建立。
2. 提高孩子们的合作意识和团队意识。
3. 培养孩子们的社交能力和情感表达能力。
二、活动准备1. 确定破冰活动的时间和地点，确保场地宽敞、安全。
2. 准备破冰活动所需的道具和材料，如球、绳子、气球等。
3. 制定详细的活动流程，确保活动的顺利进行。
4. 老师们需要提前做好活动演示和讲解的准备工作。
三、活动内容破冰活动一：自我介绍1. 活动目标：帮助孩子们简单地介绍自己，让大家更快地了解彼此。
2. 活动流程：（1）让孩子们依次站成一排，每个孩子都要说出自己的名字，并简单介绍自己的爱好或特长。
（2）其他孩子要认真倾听，并对每个孩子进行简单的回答或提问。
（3）老师可以适当给予指导和帮助，鼓励孩子们用简洁清晰的语言表达自己。
破冰活动二：合作游戏1. 活动目标：培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
2. 活动流程：（1）将孩子们分成若干个小组，每个小组选出一名队长。
（2）安排一些简单的合作游戏，如传球比赛、拉绳比赛等，让孩子们一起完成任务。
（3）在游戏过程中，老师要及时给予指导和鼓励，引导孩子们学会合作、团结互助。
破冰活动三：艺术创作1. 活动目标：通过艺术创作，让孩子们展现自己的个性和才华，促进情感交流。
2. 活动流程：（1）准备一些简单的艺术创作材料，如颜料、画笔、彩纸等。
（2）让孩子们自由发挥，用自己的方式创作一幅画或手工作品。
（3）活动结束后，让每个孩子向大家展示自己的作品，并共享创作的心得和感受。
四、活动总结1. 活动后，老师要及时对活动进行总结，鼓励孩子们对这次活动进行自我评价和共享。
认识新朋友,融入新团队 课件--2023-2024学年高一上学期团结友爱主题班会
共同成长
共同成长是班级团结的重要表现，需要我们相互支持，共同努力。 具体实践中，可以采取以下措施： 首先，建立高效的学习小组，相互交流学习心得; 其次，定期组织团队活动，增进彼此之间的了解和感情; 同时，积极参与班级文化建设、社区服务、公益活动等有利于提升 整个团队凝聚力和向心力的活动。通过这些方法和流程不断加强我 们之间的联系和信任感,激发优点,改正缺点,我们才能一起进步、共 同成长。
相互介绍
相互介绍是认识新朋友、融入新团队的关键步骤。我们可 以采用以下方法： 1.在班级群或线下活动中，轮流介绍自己的姓名、兴趣爱 好和擅长的学科； 2.组织小组活动，让同学们以小组为单位相互介绍，并分 享个人经验和观点； 3.举行主题班会，邀请同学们分享自己的趣闻轶事，更深 入地了解彼此。通过这些方式，我们可以建立起相互信任 、加强交流、拓展视野，营造出温馨融洽的班级氛围。
培养信任
在班级中培养信任需要时间和努力，但确保这一点对于团队的成功 至关重要。以下是一些方法和流程： 1. 诚实直接的沟通：建立一个开放的氛围，在团队中进行诚实且有 建设性的交流可以帮助大家更好地相互了解。 2. 尊重不同观点：班级中成员拥有不同的背景和观念，应该尊重彼 此并接受各自独特性。 3. 定期活动：组织定期活动，这有助于成员之间建立关系和熟悉彼 此。 4. 共同目标：制定一个共同目标，让每个人都有参与感，同时也能 够促进合作。
团队互动
在“团队互动”环节中，要注重团队成员之间的交流和互动，加强 彼此的了解和信任。可以通过小组讨论、角色扮演等方式促进沟通 和合作。同时，也需要制定明确的流程和任务分工，确保任务顺利 完成并达到预期效果。我们可以采用“明确目标、明确职责、确立 规则、激励奖励”的方法来推动团队互动，共同实现合作共赢。
4.“少先队活动课”方案设计(30道题,任选1个主题设计,分值30分)
陕西省少先队辅导员任职资格考试少先队活动课方案设计题(30道)1、活动主题：学习队章：我们的标志活动目标：了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
活动年级：小学低年级2、活动主题：礼仪感染：入队仪式活动目标：通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
活动年级：小学低年级3、活动主题：民主参与：继续选举小干部活动目标：懂得珍惜自己的民主选举权利，学习进行民主选举，培养队员的小主人意识。
活动年级：小学中年级4、活动主题：岗位锻炼：中队小家务劳动活动目标：锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，共同创造中队良好环境。
活动年级：小学低年级5、活动主题：学习榜样：学习雷锋好榜样活动目标：学习雷锋叔叔的事迹，感受他关心人民、把人民的事放在心上，全心全意为人民服务的精神品格。
追寻雷锋的足迹，培育爱人民的意识与行为。
向雷锋叔叔学习，争当“四好少年”。
活动年级：小学中年级6、活动主题：团队关爱：认识新伙伴活动目标：认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师。
交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
活动年级：小学低年级7、活动主题：“红领巾心向党”活动：祭扫烈士墓活动目标：感知“没有共产党就没有新中国”的道理，敬重为人民幸福英勇牺牲的优秀共产党员。
活动年级：小学中年级8、活动主题：“祖国发展我成长”活动：民族精神代代传活动目标：弘扬爱国传统，培育民族精神，感受中华民族的伟大力量，增强民族自尊心和自豪感。
活动年级：小学中年级9、活动主题：“少年军校”活动：认识解放军活动目标：认识中国人民解放军的军旗、军徽和军装，知道解放军是保家卫国的中流砥柱，向解放军表示敬意。
活动年级：小学低年级10、活动主题：“手拉手”活动：小队队员手拉手活动目标：与小队队员结对，学会友好相处，友善地对待他的优点和缺点，在互相关心和帮助中培养爱心。
活动年级：小学低年级11、活动主题：“养成道德好习惯”：学会文明礼貌用语活动目标：学会使用文明礼貌用语，生活中做到尊敬师长、礼貌待人。
幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴
幼儿园破冰活动教案——认识新伙伴一、教学目标1. 认识新伙伴，建立友谊；2. 增强新生的自信心和融入感；3. 增强孩子们的团队合作能力；4. 让孩子们学会互相尊重、理解和包容。
二、教学重点1. 认识新伙伴；2. 建立友谊；3. 增强自信心；4. 学会尊重、理解和包容。
三、教学难点1. 学会拓展自己的人际关系圈；2. 学会与陌生人交往；3. 学会响应他人的需要和意愿。
四、教学准备1. 带有姓名的贴纸或卡片；2. 手绘的小宠物图案；3. 多色礼品纸；4. 活动采购清单。
五、教学过程1. 游戏1：认识新伙伴教师拿出带有自己姓名的贴纸或卡片，自我介绍并带头为每个孩子粘上标签。
然后，孩子们互相认识并互相介绍。
鼓励孩子们互动交流，提醒他们认真听取对方的介绍，记住对方的名字。
为孩子们提供需要帮助时的资源。
2. 游戏2：互动游戏游戏开始前，老师请每个孩子挑选自己最喜欢的小宠物图案，并在多色礼品纸上用五颜六色的笔在背面写下发现自己的好朋友的姓名。
随后，每个孩子都把写有好朋友姓名的礼品纸贴在自己帽子上。
游戏开始后，孩子们需要用手势，面部表情或其他方式与其他孩子交流，试图发现那位朋友是自己的好朋友。
当他们找到了好朋友之后，就可以互相换礼品纸，并开始交谈了。
3. 游戏3：团队合作让孩子们分成小组，对这个新环境进行探索。
每个小组会接受一个任务，例如：找到某一个角落或者某一个物品、解决一道谜题、完成某个挑战游戏等。
现在让孩子们一起商量，制定一个计划和完成功能团队成员的职责。
当每一小组回归时，评价小组的表现，以及每个孩子的贡献。
提醒孩子们讨论工作中的问题，共同解决问题。
六、教学评价1. 观察孩子们的合作表现；2. 观察孩子们的胆量；3. 记录孩子们的互动方式和内容；4. 观察孩子们在活动结束后是否更加融洽。
七、反思总结1. 本次活动引导孩子开放心态，主动认识新环境中的新伙伴；2. 通过互动游戏的主题，增强孩子们对人际关系的意识；3. 提高孩子们的团队合作意识；4. 帮助孩子们学会互相尊重、理解和包容；5. 在游戏乐趣中培养孩子们的胆量和自信心。
认识新朋友,融入新团队课件--2022-2023学年高一上学期人际交往教育主题班会
团队目标和任务
1. 了解新团队
了解团队的目标和任务是融入新团队的关键。通过 了解团队的目标，可以更好地明确自己的角色和责 任，并与团队成员一起努力达成共同的目标。
团队文化和价值观
1. 了解新团队
每个团队都有自己独特的文化和价值观。了解团队 的文化和价值观可以帮助你更好地融入团队，并与 团队成员建立起良好的合作关系。要尊重并遵守团 队的规则和价值观，同时也可以提出自己的建议和 想法，为团队的发展做出贡献。
3
3. 建立友谊
3. 建立友谊
互相了解
共同参与活动
倾听与支持
互相了解
3. 建立友谊
在新团队中，建立友谊的第一步是互相了解。通过 主动与新朋友交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背 景、学习情况等信息，从而建立起初步的了解和信 任。
共同参与活动
3. 建立友谊
参与各类集体活动是建立友谊的重要途径。可以主 动参加班级组织的活动，如运动会、文艺演出等， 也可以与新朋友一起参加学校的社团活动，共同追 求共同的兴趣爱好，加深交流与了解。
主动参加班级活动和集体活动
在班级和学校的各种集体活动中，要积极主动地参 与其中。可以参加班级组织的聚餐、户外拓展活动、 文艺演出等，与同学们一起玩乐、交流、合作。通 过这些活动，不仅可以加深与同学们的了解和交流， 还可以结交更多的新朋友。在活动中要表现出积极 向上的态度，主动与他人交流，展示自己的个性和 才华，从而吸引更多人的注意和认可。
要点内容：要积极主动参与团队活动，包括班级组 织的各种社交活动、学习小组的讨论和项目合作等。 通过参与活动，可以更好地了解团队成员，培养彼 此之间的信任和默契，同时也可以展示自己的才能 和个性，为团队做出贡献。
倾听与合作
少先队活动课指导纲要及各年级活动建议
少先队活动课分年级活动建议一年级活动主题 活动目标 活动内容 活动载体 评价激励学习队章： 我们的标志了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，初步培养珍爱红领巾、热爱少先队的情感。
知晓队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者、入队誓词，会唱队歌、敬队礼、呼号；认识红领巾的含义；提出入队申请；入队前为他人或集体做件好事。
开展“我爱红领巾”活动：说一说队名、队的创立者和领导者，创立者和领导者，画一画一画队旗队徽，学一学系红领巾、敬队礼，唱一唱队歌，念一念入队誓词、呼号，写一写申请入队的心里话，做一做好人好事。
播放队前教育片；拍手歌：我爱少先队；开心游戏：我知道了。
争获接力章：1.1.学习《队章》，能初步认识学习《队章》，能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者。
2.2.会戴红领巾，会行队礼，会会戴红领巾，会行队礼，会呼号，会唱队歌，会提出入队申请，会念入队誓词。
3.3.入队前能为同伴或集体做入队前能为同伴或集体做一件好事。
事。
4.4.参加入队仪式，编入新中参加入队仪式，编入新中队，参加队组织活动，能感受到入队光荣。
5.5.找个高年级队员做榜样，能找个高年级队员做榜样，能为中队角建设出一份力。
礼仪感染： 入队仪式通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。
举行入队仪式：出党旗、团旗、队旗；为新队员授红领巾；入队宣誓；为新中队授中队旗，聘请辅导员；党员、团员、队员代表发言；呼号；退旗。
和辅导员老师、家长在队旗下合影。
奏少先队鼓号；出党、团、队三面旗；唱队歌，敬队礼；授戴红领巾、授队旗；新队员宣誓。
民主参与： 组建中小队组建中队和小队，培育民主意识和参与队组织生活的意愿。
召开全体队员会，队员自我介绍和展示。
在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党团员担任志愿辅导员。
多媒体片或图片：大队、中队、小队的建制与队干部分工；队员个人的自我展示；建立少先队员“成长记录袋”。
岗位锻炼： 中队小家务劳动锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，共出中队报，布置争章园地，记载并整理中队日记，建设中队英雄角、先锋角、知识角、编写队日志、队报；艺术组合与创作；劳动中的分工协同创造中队良好环境。
领导力培养教案：关爱团队,开创辉煌
领导力培养教案：关爱团队，开创辉煌引言作为企业的领导者，我们的角色不仅仅是指挥下属工作和为企业做出决策，我们更应该承担起培养团队和领导力的责任。
在这个竞争激烈的时代，只有拥有一支优秀的团队和强大的领导力，企业才能在市场上立足并不断发展。
如何培养团队和领导力呢？本文将从关爱团队和开创辉煌两个方面对领导力培养教案进行探讨。
一、关爱团队1.1 理解团队成员的需求领导者需要了解团队成员的需求，这有助于承担起领导者的责任，领导员工朝着目标前进。
团队成员也需要认识到领导者的需求，这样才能拥有强大的团队精神。
团队成员的需求可以分为以下几个方面：-生理需求：包括饮食、休息、健康等方面；-安全需求：包括工作安全、社会保障、金融保障等方面；-社交需求：包括家庭、朋友、同事、社交网络等方面；-尊重需求：包括社会尊重、工作认可、成就感等方面；-自我实现需求：包括个人成长、事业发展等方面。
在领导力培养教案中，我们需要学会通过合适的方式满足团队成员的需求，用积极的态度让团队成员感受到关爱。
只有当我们有效地满足了团队成员的需求，才能建立更紧密的团队关系，并让团队成员更容易接受领导者的管理。
1.2 创造开放的工作环境领导者需要创造一个可以充分发挥团队成员潜力的开放性工作环境。
在这样的环境中，团队成员可以通过分享经验和优秀做法互相学习和提高，带来更高的工作效率和更优秀的工作成果。
开放的工作环境需要具备以下条件：-相互关系良好：在良好的人际关系下，团队成员间可以更加坦诚、自由地沟通；-创新机会较多：在创新的氛围中，团队成员可以借鉴他人的经验，更好地发挥自己的创造力；-学习和成长机会：领导者要尽量将工作分配到团队成员身上，让他们有更多的机会去学习和成长。
领导者需要在工作中让团队成员感受到开放性工作环境的存在，并让他们成为这种环境的推动器和维护者。
1.3 追求共同的目标领导者需要和团队成员一起追求共同的目标，以团队事业作为大家的目标吸引大家付出努力。
开学第一课的团队合作与社交技能
开学第一课的团队合作与社交技能一、认识新同学开学第一天，我们都会遇到很多新同学。
这时，一方面我们要主动和他们打招呼，另一方面要尽量记住他们的名字和一些基本信息。
通过主动交流，我们可以增进彼此的了解，建立起友好的关系。
二、团队合作意识的培养在课堂上，老师通常会进行小组活动。
这时，我们需要积极参与，与组员合作，共同完成任务。
团队合作可以培养我们的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
三、沟通技巧良好的沟通是团队合作的基础。
我们需要善于倾听他人的意见，表达自己的观点，并且在相互交流中保持礼貌和耐心。
通过不断练习和反思，我们可以提高自己的沟通技巧，更好地与他人进行有效的沟通。
四、合理分工在团队合作中，分工是非常重要的。
我们要根据自己的能力和兴趣，主动承担起适合自己的任务，并且与组员进行有效地协商和分配。
合理的分工可以提高效率，使整个团队更有凝聚力。
五、倾听他人的观点团队合作中，每个人都有自己独特的思考方式和观点。
我们应该学会倾听他人的意见，尊重不同的想法，并从中汲取宝贵的经验和建议。
通过积极倾听他人，我们可以开阔自己的视野，提升自己的思考能力。
六、适应不同的团队文化每个团队都有自己独特的氛围和文化。
当我们加入一个新的团队时，我们要尽快适应并融入其中。
我们可以通过观察和学习他们的行为方式、价值观念等，以更好地融入团队，并与队友们形成良好的互动关系。
七、解决冲突在团队合作中，难免会遇到意见不合的情况。
这时，我们应该冷静地分析问题，寻找解决的方法。
通过倾听他人的观点、相互沟通和妥善处理，我们可以化解冲突，维持团队的和谐。
八、表达自己的观点团队合作中，我们需要学会表达自己的观点和想法。
当我们对某个问题有独到的见解时，要勇敢地说出来，并与组员进行讨论。
通过积极表达自己的观点，我们可以获得别人的认同和尊重，同时也能提高自己的自信心。
九、尊重他人的贡献在团队合作中，每个人都有不同的专长和优势。
我们要学会欣赏和尊重他人的贡献，不轻视别人的努力和成果。
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2016-2017学年第一学期《新中队，新班级》
（第3周）
——少先队活动课案例
平阴县龙山小学洪范分校二（3）中队
一、活动目的
1、感受新的班级组建少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动。
2、认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师。
3、交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。
二、活动形式
中队交流会
三、活动准备
认识新同学，熟悉新环境
四、活动过程：
（一）揭题导入。
同学们，我们现在都已经是二年级小学生了。
分了班，来到了这个新的集体中，有了许多的新朋友。
今天，我们就一起来认识新伙伴。
（二）开始活动。
1、认识新伙伴。
同学之间自我介绍，相互认识。
2、熟悉新教室。
老师讲解教室的摆放，带领学生欣赏作品。
3、了解新老师。
老师做自我介绍，帮助学生快速认识自己的新老师。
4、游戏活动
《找朋友》;动画展示;
5、学唱歌曲
《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》;
6、读一读
有关朋友名言。
（1）海内存知己，天涯若比临。
（2）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
（3）没有真正的朋友实在是凄凉孤独。
如果没有朋友，这世界只是荒野一片。
（4）朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。
（5）朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生命。
（6）朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有灵犀一点通的感应。
五、活动总结。
今天的少先队活动，我们认识了新同学，有了新的少先队，也熟悉了新环境，还积极参加了集体活动。
都能感受到集体的温暖。
老师希望同学们不断努力，寻找机会，在入队前能为同伴或集体做一件好事。