大班体育活动《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教学背景分析我所执教的为一所小学的大班，本次教学是在健康周中进行的主题教学。
根据大班学生的年龄特点和兴趣爱好，课程设计选择了一款名为《不倒翁》的玩具进行讲解和操作，旨在让学生通过社交与游戏体验中学习保健养生知识。
二、教学目标2.1 知识目标：1.知道《不倒翁》的构成和原理；2.了解正确的玩法和操作方法；3.掌握有关身体健康的基础知识。
2.2 能力目标：1.提高学生的动手能力；2.培养学生观察力，感受到特定力学和物理现象的存在；3.增强学生团队合作意识。
2.3 情感目标：1.培养学生的团队意识和合作精神；2.增强学生的自信心和胆略；3.引导学生在游戏中感受身体健康乐趣。
三、教学重难点3.1 教学重点•讲解不倒翁原理；•根据原理操作与实践。
3.2 教学难点•课程操作具有一定难度，需要实践练习；•让学生切实感受力学和物理现象的存在。
四、教学方法•讲解法；•操作法；•游戏法。
五、教学过程5.1 预备活动1.教师介绍不倒翁的相关背景知识；2.展示不倒翁玩具；3.通过问答环节激发学生对不倒翁的兴趣。
5.2 操作讲解1.示范不倒翁如何不倒（在课前教师要熟络该玩具的技巧和要领）；2.让学生跟随教师手势模仿不倒翁的旋转。
5.3 操作练习1.学生自行操作不倒翁；2.指导学生继续摆弄玩具并逐渐掌握正确的动作和方向。
5.4 游戏1.将学生分为若干小组；2.让学生自行进行互动游戏；3.每次游戏后让学生进行总结。
六、教学评估6.1 教师评估1.是否达到预期的教学活动目标；2.学生是否在学习过程中充分了解不倒翁（原理、技巧）；3.是否能够根据知识运用于实践。
6.2 自我评估通过这堂课，我收获颇丰。
在教学过程中，我认为重要的是：1.观察学生是否能够充分理解不倒翁玩具和运作原理；2.构建一个和谐的教学氛围，增强学生对于课程的兴趣和积极性；3.引导学生通过操作总结出新的结论和技巧。
总之，这堂课既为学生提供了一个探索新知识的机会，又培养了学生的团队合作、交际能力以及动手动脑的能力。
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。
内容主要包括认识不倒翁玩具，了解不倒翁的平衡原理，通过实践操作，培养幼儿的身体平衡能力，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的平衡原理。
2. 培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高动作协调性。
3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在游戏中受伤。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的平衡原理。
教学重点：培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、图片、教学视频、音乐。
2. 学具：每组一个不倒翁、平衡木、瑜伽垫。
五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解不倒翁的平衡原理，让幼儿理解并掌握。
3. 实践：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
4. 互动：教师与幼儿共同探讨如何在游戏中保持身体平衡，避免受伤。
6. 拓展：布置课后作业，让幼儿在家中与家长共同完成。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁的特点（2）不倒翁的平衡原理（3）保持身体平衡的方法（4）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个不倒翁，并尝试在不同场景下保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，但在掌握平衡原理方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对难点内容的讲解和示范。
2. 拓展延伸：结合幼儿园其他领域的教学内容，如科学、美术等，让幼儿在多方面了解不倒翁，提高综合能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的平衡原理。
2. 实践环节：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动
幼儿园大班体育教案《不倒翁》平衡训练活动一、教学目标1.培养幼儿平衡感觉，在体育活动中增强幼儿身体控制能力；2.提升幼儿的协调能力和身体意识，增强幼儿对自身身体动作的感知；3.培养幼儿的合作意识，让幼儿在活动中学会相互帮助和配合。
二、教学准备1.不倒翁器材：不倒翁球、不倒翁基座等；2.平坦的室内或户外场地；3.安全保护措施：垫子、护具等。
三、教学内容1.不倒翁的介绍：向幼儿简单介绍不倒翁是一种具有平衡特性的玩具，需要通过身体控制保持平衡。
2.活动前热身：让幼儿做一些简单的热身运动，如搓手、转臂、踮脚尖等，以准备好身体。
3.平衡训练活动：–第一阶段：单脚站立练习•让幼儿尝试站立在一只脚上，保持平衡，并数到10。
•引导幼儿尝试用左脚和右脚分别站立，并比较两只脚的平衡情况。
•鼓励幼儿尝试直立跳跃，并保持平衡。
–第二阶段：行走平衡训练•让幼儿用双手握住不倒翁球的基座，保持身体平衡，慢慢行走一段距离。
•鼓励幼儿尝试快速行走和小跑，并挑战更长的平衡训练距离。
–第三阶段：合作平衡训练•将幼儿分成小组，每个小组配备一个不倒翁球。
•让每个小组成员轮流站在不倒翁球上，其他组员作为同伴提供支持。
•引导幼儿体验站在球上时的平衡感觉，并注意保持平衡。
4.结束活动：认识到自己的收获和进步，鼓励幼儿互相表扬和鼓励，感受到合作的重要性。
四、教学要点1.幼儿要学会感受身体平衡的状态，通过调整身体姿势和重心来保持平衡。
2.引导幼儿在活动过程中不断尝试，逐渐掌握平衡训练的技巧和方法。
3.重视幼儿的合作意识，帮助幼儿建立团队意识和配合能力。
五、教学方法1.直观示范法：教师直接示范平衡动作和姿势，让幼儿观察并模仿。
2.分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在合作中互相支持和鼓励。
3.游戏化教学法：通过将平衡训练活动设计成游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
六、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括平衡能力、协调性、合作意识等方面的表现。
2.与幼儿进行简单的反馈交流，了解他们对活动的理解和体验。
2024年大班科学活动《不倒翁》教案
大班科学活动《不倒翁》教案教案名称：大班科学活动《不倒翁》课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班科学活动手册》教学目标：1.让幼儿通过观察、操作，发现不倒翁的特点，了解不倒翁的原理。
2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
教学内容：1.认识不倒翁，了解不倒翁的特点。
2.探索不倒翁的原理，学习制作不倒翁。
3.通过合作，完成不倒翁的制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一个不倒翁，引起幼儿的兴趣。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”3.幼儿观察不倒翁，并回答问题。
二、探索不倒翁的原理（10分钟）1.教师演示不倒翁的原理，让幼儿观察。
2.教师提问：“为什么这个不倒翁不会倒呢？它里面有什么秘密呢？”3.幼儿讨论，发表自己的看法。
4.教师总结不倒翁的原理，并讲解制作方法。
三、制作不倒翁（10分钟）1.教师分发材料，讲解制作步骤。
2.幼儿分组，每组制作一个不倒翁。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.幼儿展示自己的作品，互相交流。
四、总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿总结本节课的学习内容。
2.幼儿分享自己的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对不倒翁的认识和兴趣。
2.评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，观察幼儿是否能够独立完成作品。
3.观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
教学延伸：1.家园共育：让幼儿回家后，向家长介绍不倒翁的制作方法，并和家长一起制作一个不倒翁。
2.环境创设：在科学区角设置一个不倒翁展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点关注的细节：探索不倒翁的原理补充和说明：一、不倒翁的物理原理不倒翁的原理主要基于重心和支点的概念。
重心是指物体所有部分的质量中心，而支点是指物体平衡的固定点。
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材，涉及第四章《我会保护自己》中的第三节《保持平衡，不怕摔倒》。
详细内容包括：认识不倒翁，了解身体的平衡中心，学习在摔倒时如何自我保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的特点，知道保持身体平衡的重要性。
2. 培养幼儿在活动中注意安全，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。
重点：培养幼儿在摔倒时如何自我保护，增强安全意识。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、图片、视频、平衡木、体操垫。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示不倒翁玩具，引导幼儿观察其特点，讨论为什么它不容易倒。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解人体的平衡中心，讲解保持平衡的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行平衡木游戏，练习在保持平衡的过程中如何自我保护。
4. 互动：分组进行摔倒时自我保护的方法讨论，每组分享心得。
六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 保持身体平衡的重要性3. 摔倒时如何自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友一起保持平衡的场景，并标注如何自我保护。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己和好朋友在平衡木上保持平衡的画面，标注摔倒时用手撑地、弯曲膝盖等自我保护方法。
2. 作业题目：回家后与家人分享今天学到的内容，并演示如何保持平衡。
答案：幼儿向家人介绍今天学到的知识，演示在平衡木上保持平衡的技巧，家人给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对身体平衡和自我保护方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，增强身体协调性和平衡能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。
大班科学教案《不倒翁》
大班科学教案《不倒翁》大班科学教案《不倒翁》（精选11篇）大班科学教案《不倒翁》篇1设计思想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。
活动名称内容1、探索体验物体平衡现象2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。
活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
活动准备布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。
只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。
一教师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。
”一、自由探索1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体协调性与平衡能力》第三节《不倒翁》。
教学内容主要包括了解不倒翁的原理，通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿对平衡现象的兴趣。
2. 通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁的平衡原理。
教学重点：通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、平衡木、绳子。
学具：小椅子、小球、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么不管怎么推，不倒翁都不会倒下呢？2. 讲解不倒翁原理（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的平衡原理，并引导幼儿关注身体协调性和平衡能力的重要性。
3. 模仿不倒翁游戏（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组选一个“不倒翁”，其他幼儿协助保持“不倒翁”的平衡。
（2）教师设置障碍物，让幼儿在不倒翁游戏中练习身体协调性和平衡能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的身体协调性练习题，如“金鸡独立”，讲解动作要领并示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的动作要领进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重心低、稳定性强（2）身体协调性练习：金鸡独立七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩不倒翁游戏，并尝试创作一个属于自己的不倒翁。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不倒翁的平衡原理表现出浓厚的兴趣，但在身体协调性练习中，部分幼儿动作不够标准，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品制作不倒翁，观察不同物品的平衡效果。
（2）鼓励幼儿在家中练习身体协调性和平衡能力，提高幼儿的自主锻炼意识。
不倒翁大班教案活动反思 幼儿园大班教案不倒翁含反思
不倒翁大班教案活动反思一、教学背景与目标教学背景：不倒翁是幼儿园大班科学教育的重要内容之一，通过不倒翁活动的开展，可以培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
教学目标：1.让幼儿了解不倒翁的基本原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提升幼儿解决问题的能力。
二、教学内容与活动设计教学内容：1.不倒翁的定义和原理；2.不倒翁的制作；3.不同形状的不倒翁；4.不倒翁的运动规律。
活动设计：1.导入活动：通过展示一只不倒翁，激发幼儿对于不倒翁的兴趣，并引导幼儿提出对不倒翁的猜想。
2.活动一：不倒翁的定义和原理–通过图片或视频的展示，讲解不倒翁的定义和原理；–引导幼儿观察不倒翁的特点，了解不倒翁的平衡原理。
3.活动二：不倒翁的制作–提供不倒翁的材料和工具，指导幼儿制作不倒翁；–引导幼儿动手操作，通过实际制作体验不倒翁的结构和原理。
4.活动三：不同形状的不倒翁–展示不同形状的不倒翁，让幼儿观察和比较不同形状不倒翁的特点；–引导幼儿思考不同形状不倒翁的原理和使用方法。
5.活动四：不倒翁的运动规律–引导幼儿观察和探索不倒翁在倾斜面上的运动规律；–通过实验和讨论，让幼儿发现不倒翁的平衡点和重心的变化。
三、活动反思不倒翁大班教案活动的开展对幼儿的科学素养培养和综合能力提升起到了积极的作用。
以下是我对该活动的一些反思和改进建议：优点：1.活动设计合理，引导幼儿从实际操作中理解不倒翁的原理，培养了他们的动手能力和观察力；2.通过展示不同形状的不倒翁，增加了幼儿的兴趣和好奇心，激发了他们的主动学习；3.活动中的实验设计让幼儿亲自参与，加深了他们对不倒翁运动规律的理解。
不足：1.活动时间安排较紧凑，幼儿对于不倒翁的认识可能不够深入；2.活动内容中的自主探究环节还可以更加充分，让幼儿更多地发挥想象力和创造力；3.活动中的教学材料和工具准备不够充足，有时幼儿分工不均匀导致时间浪费。
改进建议：1.调整活动时间安排，给予幼儿更多的时间观察、思考和探索；2.在活动中增加一些有趣的小游戏，增强幼儿的参与和互动；3.提前准备好足够的教学材料和工具，确保每个幼儿都能积极参与活动。
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大班体育活动《不倒翁》
活动目标：
1、创设各种板凳上的游戏，增强平均训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平均能力。
2、通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的喜悦。
活动准备：
海绵球2个，自制晃动小球1个，平均木，垫子，音乐
活动过程：
一、导入部分：听口令做动作
——原地踏步走和原地跑步走
——看看，老师在旁边给你们准备了什么？（平均木）请每个小朋友在平均木上找个位置站上去
二、重点部分
1、在xx上走跑和xx
——现在我们站在例外的高度上，我想试试看你们的平均能力怎么样？
——听口令原地踏步走和原地跑步走（幼儿尝试）
——那现在你们告诉我，原地走跑和在例外高度上走跑一样么？教师小结：在例外高度上走跑，你们不仅要控制好自己身体的平均，不让自己掉下来，而且还要顺利的跑动起来、走起来。
——现在我要加一个要求，在你们走、跑的时候，我会说方向，向后转，我们一起来试试：原地踏步走…向后转…原地踏步走向后转原地跑步走
——简单的练习我相信你们在转身的时候，对这个平均木的高度和宽窄都熟悉了一点
2、游戏一：up and down
——当我说up的时候，你们要站起来；当我说down的时候，你们要蹲下来。
我们来试一试。
游戏二：喜悦不倒翁
——出示秘密武器海绵球，规则：我要把球从你们头顶抛过去，当球快要碰到你们的头时，你们该怎么办？
——对，你们要蹲下来。
当球过去的时候，你们要马上站起来，转身看着球。
我们来试一试，一定要注意不要让自己掉下来。
——出示自制晃动小球，规则：当球摇摆过来时，你们要马上蹲下来不要被球打到；当球在上面时，你们要站起来拍球；当球在下面时，你们要蹲下来拍球。
——我们把这三个动作合在一起来试试好么？幼儿挑战
——幼儿向后转，教师向幼儿的背后的各个部位抛球，幼儿要利用身体的各个部位保持平均，不要让自己从平均木上掉下来。
游戏三：解放过xx
——幼儿分成两组，用自己的方式通过平均木，要玩出和别人不一样的方法。
三、结束部分
——幼儿把脚放在平均木上，身体躺在垫子上，做放松练习。