大班体育活动《不倒翁》

大班体育活动《不倒翁》
大班体育活动《不倒翁》

大班体育活动《不倒翁》

活动目标:

1、创设各种板凳上的游戏,增强平均训练的趣味性和挑战性,并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平均能力。

2、通过各种游戏形式,感受与同伴共同游戏的喜悦。

活动准备:

海绵球2个,自制晃动小球1个,平均木,垫子,音乐

活动过程:

一、导入部分:听口令做动作

——原地踏步走和原地跑步走

——看看,老师在旁边给你们准备了什么?(平均木)请每个小朋友在平均木上找个位置站上去

二、重点部分

1、在xx上走跑和xx

——现在我们站在例外的高度上,我想试试看你们的平均能力怎么样?

——听口令原地踏步走和原地跑步走(幼儿尝试)

——那现在你们告诉我,原地走跑和在例外高度上走跑一样么?教师小结:在例外高度上走跑,你们不仅要控制好自己身体的平均,不让自己掉下来,而且还要顺利的跑动起来、走起来。

——现在我要加一个要求,在你们走、跑的时候,我会说方向,向后转,我们一起来试试:原地踏步走…向后转…原地踏步走向后转原地跑步走

——简单的练习我相信你们在转身的时候,对这个平均木的高度和宽窄都熟悉了一点

2、游戏一:up and down

——当我说up的时候,你们要站起来;当我说down的时候,你们要蹲下来。我们来试一试。

游戏二:喜悦不倒翁

——出示秘密武器海绵球,规则:我要把球从你们头顶抛过去,当球快要碰到你们的头时,你们该怎么办?

——对,你们要蹲下来。当球过去的时候,你们要马上站起来,转身看着球。我们来试一试,一定要注意不要让自己掉下来。

——出示自制晃动小球,规则:当球摇摆过来时,你们要马上蹲下来不要被球打到;当球在上面时,你们要站起来拍球;当球在下面时,你们要蹲下来拍球。

——我们把这三个动作合在一起来试试好么?幼儿挑战

——幼儿向后转,教师向幼儿的背后的各个部位抛球,幼儿要利用身体的各个部位保持平均,不要让自己从平均木上掉下来。

游戏三:解放过xx

——幼儿分成两组,用自己的方式通过平均木,要玩出和别人不一样的方法。

三、结束部分

——幼儿把脚放在平均木上,身体躺在垫子上,做放松练习。

幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案:熊来啦 动目标: 1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程: 1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境,观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”(2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!” 教师:“哎呀!熊来啦!” 熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。 (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图:

大班趣味体育游戏104个

大班趣味体育游戏 1、赶小猪 准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个 玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。 规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。 2、采果子 准备:圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 玩法:将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜。 规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿方可进行。 3、协作寻宝 准备:大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干 玩法:每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小凳搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜。 规则:1、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进,脚不能着地;3、两人须同时返回。 4、采蘑菇 准备:圈15个、环15个、长条积木3块 玩法:三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,行进至积木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜。 规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。 5、运西瓜 准备:塑料棍2根、皮球2个、筐2个 规则:皮球不能从筐中掉出。 玩法:幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜。 6、探宝 准备:长条凳3根、篮球3个、大圈3个 玩法:一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜。 规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。 7、背萝卜 儿歌:背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。

教学方案分析《小羊过河》

优秀教案分析 《小羊过桥》 ——小班社会活动 单位:山西大学幼儿园 姓名:李静 日期:2010-5-23

小班社会活动 ——《小羊过河》 课程标准理解: 幼儿园课程标准具有全面性、启蒙性;幼儿园课程内容具有生活性、浅显性;幼儿园课程结构具有整体性、综合性幼儿园课程具有活动性、经验性。究其根本是生活化,生活化是幼儿园课程的根本特征。骑士宏健康领域和社会领域是与生活最贴近的。小班上学期十二月第三个目标就是:不独占玩具,不把玩具带回家。将目标可以分解为不独占玩具一起分享,喜欢的玩具轮流玩,玩喜欢的玩具相互谦让,不把喜欢的玩具带回家,四个分目标。在社会活动中分解进行。根据幼儿的能力经验选择目标。 内容分析: 《小羊过河》是大家所熟知的经典幼儿故事。故事简短易懂,用语生动考究。故事不仅是要让有了知道相互谦让,更要会做会说,遇到类似的问题如何处理。股之中还隐射了亲情,如:小羊去看望姥姥、爷爷;还有生活常识,如:独木桥是什么样子的;还有语言表达的练习,如:你先·····我再·······等句式的学习与运用;还有健康领域,如:走平衡木,也弥补了讲故事活动中幼儿活动量少的问题。涉及的领域广泛,也有很深刻的教育意义。 设计思路: 进入21世纪,独生子女越来越多,日益成为我国儿童青少年的主流,成为在校中、小、幼学生的主体。他们大多在“糖水”里长大,

从小受到父母、爷爷奶奶的百般呵护、溺爱、娇宠,养尊处优,一帆风顺,好比温室里的花朵,往往经受不住任何风吹雨打,犀利素质弹性差,不会自我调节,处理。具有自负、享乐、孤独、冷漠、自私、功利等特点。其中相互谦让就是当代孩子们所要学习的一种品质。相互谦让不仅是一种品质,在某些情况下也是解决问题的方法。《小羊过河》故事情节清晰,用语生动简洁易懂,符合小班幼儿的年龄特点讲的就是两只小羊从互不相让到互相谦让;从遇到问题到解决问题的故事。 活动目标: 小朋友之间要相互谦让。 活动准备: 1、硬纸板小白羊、小黑羊(幼儿美劳课自制)木质积木数块 2、小白羊、小黑羊头饰一对体育器材平衡木 活动过程: 1、导入 “刚才区域活动的时候老师看到叶子和蓉蓉都喜欢一块红色的积木,都想要玩,不一会儿就争了起来。最后谁也没玩成,因为区域活动时间到了。哎····有两只小羊也争了起来,想不想看看它们遇到什么事情了啊?” 2、展开 ⑴:展示用积木搭成的独木桥,桥的两头各放一只羊。一边演

幼儿园大班健康户外体育教案十篇

幼儿园大班健康户外体育活动:小小房子我来玩 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动,对于六七十年代的人来说,是一种并不陌生的游戏,可是对于现代的孩子,各种各样的电子玩具充斥着他们的世界,户外活动已是现代孩子的向往,跳房子的游戏,简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列,而且学会了指物点数,在游戏的过程中,需要同伴的合作才能达到一定的级别,培养了孩子的合作意识,锻炼了孩子的合作能力,使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣,培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动,踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳,必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中,如果其中一只脚落地了,就算输,罚下场,等候第二轮比赛。 游戏一: 幼儿分组,每组三人,或者是自己组合,几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面,然后双脚夹起沙包把它扔到标有

数字“2”的长方形格子里面。依次进行,直到沙包被扔到“9”时,幼儿弯腰把沙包捡起,跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二: 幼儿把沙包扔进数字“1”里面,再单脚跳进“1”,然后单脚包沙包踢进“2”,依次进行。最后把沙包踢进“9”后,幼儿单脚站在数字“8”里面,弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三: 玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼儿没有失误,就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”,如果还是没有失误,就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸:幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活,简单安全。不受时间场地的限制,幼儿随时都可自由玩耍,并且对幼儿的认识数字,排列序数,指物点数都有一定的帮助,培养了幼儿的合作意识与合作能力,是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐,愉悦了身心。 大班体育教案:摘果果 活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物,钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作,培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节,对幼儿渗透爱心教育。

幼儿园大班体育活动:跳皮筋

幼儿园大班体育活动:跳皮筋 活动目标: 1。喜欢玩民间体育游戏,感受合作游戏的喜悦。 2。初步学习跳皮筋的基本动作,锻炼腿部力量和身体协调性。 3。学会等待和轮流游戏。 活动准备: 1。经验准备:熟悉简单儿歌《跳皮筋多风趣》,看过跳皮筋的短片。 2。物质准备:长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。 活动重点: 指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。 活动难点: 幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。 活动过程: 1。队列练习:一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队,要求幼儿按口令协调走。 2。学习跳皮筋,掌握跳皮筋的基本动作技能。 (1)学习简单的跳皮筋的方法: a。教师示范在长皮筋上跳的方法。 b。幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。 c。幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d。教师重点指导:跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏,腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖,保持身体的协调。 3。竞赛游戏:“看谁跳得高”。4。放松游戏:“捕鱼”。 附儿歌: 跳皮筋多风趣捕鱼 小朋友,在一起,小鱼小鱼真美丽, 高高兴兴做游戏。小河里面做游戏。 一二三,一二三,一条鱼,二条鱼, 跳皮筋,多风趣。三条鱼,四条鱼, 跳到东,跳到西,五条鱼…… 小朋友心里多欢喜。我要捕到一条鱼。 活动评价: 幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣,在教师的指导下,大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法,达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动,需要一定的技巧和方法,教师在准备活动中,注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真风趣》,观看跳皮筋的短片,使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中,把动作分解成由易到难的顺序,由个人到集体,层层递进,解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”,使幼儿感受到了勇于挑战的成功感,同时锻炼了幼儿协同游戏的能力,体验到大家一起合作跳皮筋的欢乐。对活动的建议是日常户外体育活动中,可以让幼儿尝试运用学过的儿歌,变换例外的节奏,自创玩法。

让快乐成为习惯

让快乐成为习惯 习惯了大班的生活,初到小班时真有些不适应。小班的孩子没有大班孩子那么懂事,也没有大班孩子自理能力强,更没有大班孩子那么动手能力强。但他们有他们自己的特点:天真、可爱、充满童趣。时而让你笑此不疲,时而让你又伤透脑筋。 孩子们最喜欢的就是户外活动了。在所有的户外活动中,他们最喜欢的莫过于我们幼儿园独有的特色—轮胎。轮胎是用漆刷上不同的花纹做成的花样轮胎。孩子们最喜欢了。他们自己还创编了不同的玩法,如:滚轮胎、钻山洞(可以是单个、可以是连环洞)、小羊过桥等等,多种多样,不亦乐乎。无论是课间还是放学,都可以玩的那么自由自在。他们脸上的喜悦和快乐,作为老师,也为他们感到高兴。 孩子们还有一个喜欢的活动就是玩滑梯。当孩子从滑梯上滑下来的瞬间,我认为是他们最开心的时刻。从一步步登上滑梯到滑下来,经过了孩子们的努力,然后再滑下来,是他们努力的成果,他们很享受这样的过程。每当老师说出去玩滑梯,孩子们都会高兴的跳起来,嘴里还发出一阵阵欢呼声。 记得有一次出去玩,我们班的小朋友站着队,抬起头对我说:“老师,快看,天上有好多棉花糖。”我当时感到很奇怪,天上哪来的棉花糖啊。我顺着孩子手指的方向看去,这才明白过来,孩子眼里的棉花糖就是白云呀!由此可见,孩子是多么的天真可爱呀,我又告诉了其他的老师,老师也都哈哈的笑起来。 除了快乐,当然也有头疼的时候。我们班有新来的小朋友,由于

刚来幼儿园,环境的改变,让孩子有些不适应。来了就开始哭。孩子哭家长心里肯定也很难受,但还是放心的把孩子放下了对于孩子哭,我没什么经验,不知道如何处理,伤透了脑筋,多亏了牛老师和焦老师两人,经验丰富。刚开始是哄着孩子,一口一口的给孩子喂饭。经过了好长时间,慢慢的就适应了现在的生活。一切和其他孩子一样。 幼儿园的生活多姿多彩,虽然有时候有些头疼,但快乐是主旋律。我喜欢现在班里的孩子,也喜欢现在的生活,让快乐成为一种习惯,贯穿于孩子的生活。作为一名幼儿园老师我很快乐。

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点: 一、走: 指导要点: 大班:绕障碍曲线走 指导要点:发展幼儿灵敏素质,设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解,并能较容易地区分两个信号的不同,以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时,要求步子比慢走时要小,但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑: 1、变化跑: 大班:绕障碍曲线跑 指导要点:(1)以弧形跑为例,类似跑中的弯道貌岸然跑,要求在跑动中身体重心稍向内倾,手臂的摆幅也有区别(内臂小点,外臂大点)(2)以折线跑为例,在跑动中要注意变换方向,所以得控制身体的重心,在快接近改变方位的眯时,应放慢速度注重急停和起动教学。 2、走、跑交替: 大班:走、跑交替300米 指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 3、快速跑: 大班:快跑30米 指导要点:强调下肢的蹬、摆充分,步幅要大,步频要快,摆臂要用力,上体稍前倾,目视前方。 三、跳: 1、纵跳: 大班:能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米) 指导要点:同中班。在此基础上,再强调在起跳前蹬地要用力,手臂要求预摆,这样就会增加跳的高度。 2、从高处往下跳: 大班:双脚站立从35厘米高处往下跳,落地较稳 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 3、立定跳远: 大班:跳距不少于40厘米 指导要点:预备——腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,也可弹动一次; 起跳——腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出; 落地——屈膝全蹲 4、助跑跨跳: 大班:能助跑跨跳平行线,跳距不少于50厘米 指导要点:向前跑动中单脚起跳,蹬地用力,方向要正,在空中瞬间滞留前弓步,摆腿落地后,不要骤停,应继续向前跑几步。 5、助跑跳远: 大班:跳距不少于40厘米 指导要点:单脚起跳,双脚同时落地。

幼儿园大班体育活动:圈圈乐

教学资料参考范本 幼儿园大班体育活动:圈圈乐 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 一、活动目标: 1.在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。 2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。 二、活动准备: 1.音乐、大圈若干。 2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。 3.计分牌两块。 三、活动过程: (一)准备活动。 幼儿两人一组找一个圈做热身操。 (二)基本活动。 1.幼儿自由结伴合作玩圈。 (1)交代要求:幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。(2)幼儿玩圈,教师个别指导。 (3)分享交流:请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。 2.幼儿穿过竖着的圈。

(1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。 小结:拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的中间快速钻过去。 (2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。 (3)幼儿合作连续穿过多个圈。 ①交代要求:男孩子拿圈,女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。②女孩鱼贯式练习钻圈。 ③请钻得好的幼儿示范,老师讲解要领:提前准备,蜷紧身体,快速通过。 ④男孩鱼贯式练习钻圈。 (4)游戏:男孩女孩钻圈比赛(一)。 ①交代要求:每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。 ②男孩女孩钻圈比赛。 3.幼儿穿过滚动的圈。 (1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。 (2)幼儿练习钻圈。 (3)游戏:男生女生钻圈比赛(二)。 ①交代要求:钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。 ②幼儿比赛。 (三)结束活动。

幼儿园大班传统游戏:跳皮筋

大班传统游戏:跳皮筋 设计思路: “跳皮筋”是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 活动目标: 1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 体验游戏的快乐。 重点:通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。 难点:掌握跳皮筋多种方式。 活动准备:皮筋:十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》活动过程: 1、开始部分:在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)

鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。 2、自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等)小结:a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示,给与肯定) b、集体展示跳着玩。(规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳) c、捉小鱼。 3、寻找它的小伙伴:长皮筋。(在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚) 4、探究跳皮筋的方法: (1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。 鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)(2)那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的跳法? (3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等) 小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。 5、综合游戏:运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

小羊过桥教案

《小羊过桥》教学设计 XX幼儿园 XXX 活动目标: 1.德育目标:教育同伴之间不能争吵、打闹,要懂得相互谦让。 2.知识目标:培养幼儿听故事的兴趣,引导幼儿说故事内容,大胆地学说对话,培养幼儿的口语表达能力。学习词:独木桥。 3.能力目标:激发幼儿表演故事的兴趣,大胆地学说对话,发展幼儿的口语表达能力 活动准备: 活动课件,故事录音,小黑羊、小白羊头饰各一个,长凳一条。 活动过程: (一)导入新课 出示课件,激发幼儿兴趣,引出课题。 今天,老师为小朋友们请来了几位动物小朋友,仔细看看,你们认识它们吗?今天,我们要学习的故事就和小羊有关,名字叫《小羊过桥》。 (二)教学过程 1、幼儿看视频课件,让幼儿了解故事内容。听后,回答两

个问题: (1)这个故事叫什么名字?(2)两只小羊过桥了吗?结果怎样? 这两个简单的问题,我会请能力差的幼儿回答,培养他们学故事的兴趣。 2、展示课件,让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件,让幼儿理解独木桥的窄,只能走一个人。学习词:独木桥。 4、展示对话课件,让幼儿大胆地学说对话,培养幼儿口语表达能力。 这时,我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话,其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件,让幼儿懂得:争吵、打闹的不良后果,懂得同伴之间相互谦让的道理。 6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?) 东边(小白羊),西边(小黑羊),一起来到(小桥上)。 你也(不肯让),我也(不肯让),扑通掉进(河中央)。 7.请幼儿跟着老师朗诵儿歌。 8.提问:两只羊应该怎样做才不会掉入河中,又能顺利的过

幼儿园大班体育:跳皮筋

体育:跳皮筋 活动目标: 1、学习双脚并拢,用踩、越、勾的方式跳皮筋。 2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。 活动准备: 皮筋6根。 活动过程: 一、开始部分: 1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。 教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、基本部分。 1、了解跳皮筋的基本方法。 教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。) 2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法:皮筋可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩。 教师:(集中幼儿)你们刚才是怎样玩法?(请幼儿说说自己的玩法) 3、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的方法:两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松。

4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。 教师:我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳? 5、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察。 6、幼儿集中,教师:大家刚才发现了什么玩法? 7、幼儿在集体前展示。 教师边示范边小结:可以踩在皮筋上,可以越过皮筋,可以勾住皮筋跳过去。 三、结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。 1、教师:我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。 2、请个别幼儿试一试。 3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。 规则:如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳。一轮完了,替换绷皮筋的两个人。 4、组织幼儿进行游戏。 6、教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,有团队精神的幼儿。 三、结束部分 幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉。

大班传统游戏-跳皮筋

大班传统游戏-跳皮筋 XX大班传统游戏:跳皮筋设计思路:跳皮筋是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。 我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过跳既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。 所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 活动目标:鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩跨勾等多种方式。 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 体验游戏的快乐。 重点:通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。 难点:掌握跳皮筋多种方式。 活动准备:皮筋:十米的根音乐《握手舞》《》活动过程:开始部分:在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比

谁的玩法多,而且不一样。 自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。 (有的拉绳子有的在地上摆图形有的互相套,还有的跳进去跳进来等等)小结:鸡宝宝展示多种玩法(—位鸡宝宝展示,给与肯定)集体展示跳着玩。 (规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳)捉小鱼。 寻找它的小伙伴:长皮筋。 (在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳单脚跳踩跳勾勾脚)探究跳皮筋的方法:集体探索跳皮筋的基本方法和规则。 鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。 请两位小朋友来撑皮筋。 (:撑绳的小朋友松紧有度;:跳绳要一个一个轮起来。 )()那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的跳法?集体展示跳皮筋的方法。 (并脚跳跨跳踩着跳勾着跳等)小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。 综合游戏:运用踩勾并脚跳单脚跳的方法跳皮筋。 听指令跳皮筋(指令:并脚跳并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。 请个别幼儿试一试进一步熟悉游戏规则。 教师评价幼儿游戏比赛情况。

幼儿园小班教案《小羊过桥》含反思

幼儿园小班教学计划《小羊过桥》带反 思 小班教学计划《小羊过桥》包括反思适用于小班的语言主题教学活动,使孩子们可以理解彼此的谦卑,不吵架,不烦恼,了解孩子的歌曲的主要内容,鼓励孩子敢于大胆表达意见,来看幼儿园小班《小羊过桥》包含对课程计划的反思。 活动目标 1.理解儿童歌曲的主要内容。 2,知道同伴要谦虚,不要吵架,不要打架。 3.鼓励幼儿敢于表达意见。 4.理解孩子们的歌曲并丰富相关词汇。 主要困难 了解同伴应该谦虚,不要吵架,不要吵架 活动准备 视频动画,场景创建(一条河,一条河上的木桥),(小白羊,小黑羊)头饰,儿童歌曲磁带。 活动程序 (1)游戏“走木桥”进入教室。 1.什么样的木桥?走过独木桥时,您有什么感觉?

2,孩子自由说话,老师总结并占了孩子歌曲的名字。 (2)听录音,掌握儿童歌曲的主要内容。 问题:1.这首歌叫什么名字?谁? 2.发生了什么事? (3)欣赏动画并理解儿童歌曲的内容 1.两只羊走到木桥中间。小白杨和小黑怎么说? 2.两只绵羊越凶猛,它们彼此不相爱的越多。那怎么了为什么会这样呢? 3.您想对两只羊说些什么? 4,总结:小白和小黑没有互相屈辱,结果落入河中。因此,通常孩子们必须彼此谦卑。 (4)活动扩展 引导孩子们戴头饰表演故事。 教学反思 该活动结合了新的辅助教具-课件。课件的声音形状深深地吸引了孩子的注意力。在整个活动中激发孩子的兴趣,他们可以积极参加活动。孩子们愿意大胆地说,连贯地讲故事的主要故事和角色的对话。该组织的活动更加紧凑,动态和合理,融合了健康领域和社会领域,孩子们得到了全面的学习。但是,在活动过程中,发现单个儿童的语言的连贯性还不够,需要进一步加强。

幼儿园大班体育游戏活动计划

一、我班幼儿户外体育活动情况分析: 经过大班的上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标: 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身 体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基 本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的 能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户夕卜锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿 在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品 质。 三、分月安排: 三月:本月以练习发展幼儿大肌肉项目――走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反 应的敏捷性。 女口:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。 女口:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20―― 25米的速跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反 应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次;

幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思

幼儿园中班教学计划《小羊过桥》带反 思 中班教学计划《小羊过桥》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思,以使孩子们能够养成良好的相互关心和谦卑的道德观,理解故事的内容,可以讲故事,理解故事内容,并丰富相关词汇。看一下幼儿园中班《小羊过桥》,对课程计划的反思。 活动目标: 1.了解故事的内容并查看故事。 2.培养孩子相互照顾和相互谦卑的良好道德。 3.了解故事的内容并丰富相关词汇。 4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动,并激发两个人一起表演的兴趣。 活动程序: 老师给孩子们讲了一个好故事。故事的名称是《小羊过桥》。让我们看看故事中发生了什么。 其次,孩子们观看了课件的前半部分,羊过了桥。 1)问题:这个故事叫什么名字?老师:大白羊和大黑羊必须经过哪种桥梁?(木桥)

2)老师:什么是“单桥”?老师展示了平衡木并介绍了木桥。河中央只有一块木头,只能通过一个人的桥叫做木桥。老师:他们过桥了吗?为什么?不,他们不让任何人。老师:他们不放弃,结果如何?他们都掉进了河里。老师总结:两只大羊都想先过桥,没人谦卑,结果落入河里。 第三,孩子们观看课件的后半部分,小羊越过桥。 1)老师过渡:过桥难吗?今天,有小白羊和小黑羊过桥。我想请我们的孩子帮忙。如果您是小白羊或小黑羊,您将如何过桥?请孩子们互相问问并回答问题。 2)老师:小白羊和小黑羊是如何过桥的?幼儿在课件的后半部分观看了羔羊。问:小白羊和小黑羊是否成功过桥?他们如何过桥? 老师总结:只要我们彼此让对方过桥,我们就能成功过桥。 第四,完整播放课件。 老师:现在,请从头到尾阅读这个故事。在阅读过程中,让我们学习谈谈故事中黑羊和白羊座之间的对话。学习邀请他表演故事的孩子和老师。 老师和幼儿学习角色对话,提高口语表达能力。 第五,表演故事的下半场。 老师在这里有小白羊和小黑羊的胸部。请选择您喜欢的一只,穿上小羊羔过木桥。儿童选择胸部。

大班体育活动目标#(优选.)

大班体育活动目标 一、走: 指导要点: 大班:绕障碍曲线走 指导要点:发展幼儿灵敏素质,设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解,并能较容易地区分两个信号的不同,以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时,要求步子比慢走时要小,但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑: 1、变化跑: 大班:绕障碍曲线跑 指导要点:(1)以弧形跑为例,类似跑中的弯道貌岸然跑,要求在跑动中身体重心稍向内倾,手臂的摆幅也有区别(内臂小点,外臂大点)(2)以折线跑为例,在跑动中要注意变换方向,所以得控制身体的重心,在快接近改变方位的眯时,应放慢速度注重急停和起动教学。 2、走、跑交替: 大班;走、跑交替300米 指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑—走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 3、快速跑: 大班:快跑30米 指导要点:强调下肢的蹬、摆充分,步幅要大,步频要快,摆臂要用力,上体稍前倾,目视前方。 三、跳: 1、纵跳: 大班:能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米) 指导要点:同中班。在此基础上,再强调在起跳前蹬地要用力,手臂要求预摆,这样就会增加跳的高度。 2、从高处往下跳: 大班:双脚站立从35厘米高处往下跳,落地较稳 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 3、立定跳远: 大班:跳距不少于40厘米 指导要点:预备——腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,也可弹动一次; 起跳——腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出; 落地——屈膝全蹲

4、助跑跨跳: 大班:能助跑跨跳平行线,跳距不少于50厘米 指导要点:向前跑动中单脚起跳,蹬地用力,方向要正,在空中瞬间滞留前弓步,摆腿落地后,不要骤停,应继续向前跑几步。 5、助跑跳远: 大班:跳距不少于40厘米 指导要点:单脚起跳,双脚同时落地。 6、助跑屈膝跳垂直障碍 大班:能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍 指导要点:方法同助跑跨跳平行线,但助跑跨跳平行线时它的方向向前上方跳侧重于“前”,而跳垂直障碍时前上方的方向应侧重于“上”。 四、投掷: 1、投远; 大班;能单手将沙包等掷过约4米外 指导要点:预备时能侧向站立,重心落于后腿,引臂向后,投时能全身协调用力用沙包向前上方投出,能控制出手的方向和角度。 2、投准; 大班:肩上挥臂投准靶心(距离约3米,标靶走直径不少于60厘米) 指导要点:投掷动作要领不变,侧重于手腕用力控制方向。 五、平衡: 1、在平衡木上走 大班;在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作(叉腰、平举、上举等)走 指导要点:双手侧手举调节身体平衡,走步时步幅小,摆腿低,单腿支撑的时间短,上体直,眼看正前方。 2、自转: 大班:两臂侧平举闭目起踵自转5 圈 指导要点:两手侧平举控制身体在起踵后的平衡,两前脚掌依次为轴心进行转动,头正,闭目,以髋、腰转动带动上体进行旋转。 3、单脚站立: 大班:两臂侧平举单脚站立时间不少于5 秒钟 指导要点:重心落在支撑脚上,上体要收紧(挺胸收腹头要正,眼看前方),两手侧平举,控制身体平衡。 六、爬 大班:匍匐爬 指导要点:蹬伸腿时,膝部应边蹬边转,防止臀部隆起。爬时应仰头前看,用鼻呼吸。

大班体育活动-跳皮筋

大班体育活动-跳皮筋 XX课件大班体育活动:跳皮筋活动目标:。 喜欢玩民间体育游戏,感受合作游戏的快乐。 。 初步学习跳皮筋的基本动作,锻炼腿部力量和身体协调性。 。 学会等待和轮流游戏。 活动准备:。 经验准备:熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》,看过跳皮筋的短片。 。 物质准备:长短不一的皮筋若干椅子儿歌音乐。 活动重点:指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。 活动难点:幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。 活动过程:。 队列练习:一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队,要求幼儿按口令协调走。 。 学习跳皮筋,掌握跳皮筋的基本动作技能。 ()学习简单的跳皮筋的方法:。 教师示范在长皮筋上跳的方法。 。

幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。 。 幼儿分组练习在进行中跳皮筋。 。 教师重点指导:跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏,腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖,保持身体的协调。 。 竞赛游戏:看谁跳得高。 。 放松游戏:捕鱼。 附儿歌:跳皮筋多有趣捕鱼小朋友,在一起,小鱼小鱼真美丽,高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。 一二三,一二三,一条鱼,二条鱼,跳皮筋,多有趣。 三条鱼,四条鱼,跳到东,跳到西,五条鱼……小朋友心里多欢喜。 我要捕到一条鱼。 活动评价:幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣,在教师的指导下,大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法,达到了目标要求。 跳皮筋是一种民间体育活动,需要一定的技巧和方法,教师在准备活动中,注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》,观看跳皮筋的短片,使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。

在活动过程中,把动作分解成由易到难的顺序,由个人到集体,层层递进,解决了跳皮筋的难点。 活动中加入了竞赛游戏看谁跳得高,使幼儿感受到了勇于挑战的成功感,同时锻炼了幼儿协同游戏的能力,体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。 对活动的建议是日常户外体育活动中,可以让幼儿尝试运用学过的儿歌,变换不同的节奏,自创玩法。 XX课件

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点 Prepared on 21 November 2021

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点一、走 大班:绕障碍曲线走 指导要点:发展幼儿灵敏素质,设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解,并能较容易地区分两个信号的不同,以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时,要求步子比慢走时要小,但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑 1、变化跑 大班:绕障碍曲线跑 指导要点:(1)以弧形跑为例,类似跑中的弯道跑,要求在跑动中身体重心稍向内倾,手臂的摆幅也有区别(内臂小点,外臂大点)(2)以折线跑为例,在跑动中要注意变换方向,所以得控制身体的重心,在快接近改变方位的地方时,应放慢速度注重急停和起动教学。 2、走、跑交替: 大班;走、跑交替300米 指导要点:(1)走一跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2)跑一走听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。 3、快速跑 大班:快跑30米 指导要点:强调下肢的蹬、摆充分,步幅要大,步频要快,摆臂要用力,上体稍前倾,目视前方。 三、跳: 1、纵跳: 大班:能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指尖25厘米) 指导要点:同中班。在此基础上,再强调在起跳前蹬地要用力,手臂要求预摆,这样就会增加跳的高度。

2、从高处往下跳 大班:双脚站立从35厘米高处往下跳,落地较稳 指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。 3、立定跳远: 大班:跳距不少于40厘米 指导要点:预备一一腿稍屈,臂后摆,上体稍前倾,也可弹动一次 起跳一一腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前上方跳出; 落地一一屈膝全蹲 4、助跑跨跳: 大班:能助跑跨跳平行线,跳距不少于50厘米 指导要点:向前跑动中单脚起跳,蹬地用力,方向要正,在空中间滞留前弓步,摆腿落地后。不要骤停,应继续向前跑几步。 5、助跑跳远 大班:跳距不少于40厘米 指导要点:单脚起,双即同时落地 6、助跑屈膝跳垂直障母 大班:能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍 指导要点:方法同助跑跨跳平行线,但助跑跨跳平行线时它的方向向前上方跳侧重于“前”,而垂直障碍时前上方的方向应倒重于向“上” 四,投 1、投远 大班。单手将沙包等掷过约4米外 指导要点:预备时能倒向站立,重心落于后腿,引臂向后,投时能全身协调用力用沙包向前上方投出,能控制出手的方向和角度 2、投准 大班:肩上挥投准靶心(距离的3米,标靶走直径不少于60厘米)

幼儿园大班体育游戏活动设计40篇

幼儿园大班体育游戏活动设计40篇 大班体育活动设计:夹包跑 活动目标:1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备: 沙袋活动过程: 1、开始部分。 (1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。 (2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 (1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。 (2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。 (3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感:此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 大班体育活动《编花篮》 【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、游戏指导 游戏玩法: 孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里

大班体育活动:跳皮筋

大班体育活动:跳皮筋 活动目标: 1. 通过尝试跳皮筋的简单玩法,学会“马兰花开”的基本动作,发展幼儿 动作的灵活性。 2. 通过跳皮筋,锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。 3. 鼓励幼儿大胆地参与民间游戏,体验民间游戏带来的乐趣。 活动准备: 1.短皮筋若干。 2. 学会游戏儿歌“马兰花开二十一”。 3. “跳皮筋”的音乐 活动过程: 一、试玩皮筋 师:小朋友,你们玩过皮筋吗?请你和身边好朋友玩一玩。 幼儿自由玩皮筋。 二、学习跳皮筋的动作技能。 (一)谈话导入: 1.小朋友,你们玩累了吗?请你们每人找一个地方坐下来休息休息吧。 2. 谁来说说你刚才和谁玩的?你们是怎么玩的? 3.分享儿时的快乐引入:小朋友,老师小时候最喜欢玩皮筋了,你们猜猜我是怎么玩的?皮筋的玩法很多,今天老师教你们一种新的玩法。 (二)教师示范。 1.请两位小朋友把皮筋接在一起,并帮老师绷直,教师展示跳皮筋的方法。 提问:老师是怎么玩的?可以几个人绷线几个人跳?(幼儿自由回答) 2.教师介绍:其实跳皮筋的玩法很多,可以两个人绷线,几个人跳;也可以三个人绷成三角形,许多人来跳。 (三)在皮筋上练习基本动作

幼儿在皮筋旁站成一排,在老师的带领下进行练习。 1.教师边喊口令边带领幼儿练习。 小朋友们会跳吗?你们觉得刚才跳的什么地方比较难呀? 2.根据幼儿出现的问题及时讲解并重点练习。 3.请个别能干的孩子带领大家一起练习。 (四)练习“马兰花开”的动作技能。 1.学习边念儿歌边做动作。突出节奏X X |X X|X X|XX X|| 2.师幼共同边说童谣“马兰花开二十一”边在皮筋上练习一遍。 3.跟着音乐在皮筋上练习。 小结:小朋友们真聪明,已经学会了跳皮筋的动作,下面我们就来玩“马兰花开二十一”的游戏。 三、游戏“马兰花开二十一”。 1. 介绍游戏玩法:请三个家长将皮筋绷成三角形,老师和小朋友们站在皮 筋的三条边上,边念儿歌边跳刚才学的动作。当念到“二十一”时按逆时针方向跑到前面一个小朋友的位置上,重复刚才的动作继续玩。 2、引导幼儿放慢速度边跳边念儿歌,教师参与其中。 3. 请几个跳得好的幼儿为小朋友们演示,教师重点讲解其他小朋友在练习中 存在的问题。 5. 强调游戏规则,跟着音乐再次练习。 四、互动:邀请家长一起来参与跳皮筋。

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