幼儿卫生学说课
幼儿卫生学教案完整版
幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的养成”，详细内容为第一、二节，主要围绕幼儿日常生活中的基本卫生习惯，如洗手、刷牙、饮食卫生等进行深入讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿掌握洗手、刷牙、饮食卫生等基本卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卫生习惯宣传海报。
学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿日常生活中常见的卫生问题，引导幼儿观察并发表看法，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解洗手、刷牙、饮食卫生等基本卫生习惯的重要性，以及正确的操作方法。
3. 例题讲解（5分钟）以洗手为例，讲解洗手的正确步骤，演示洗手方法，让幼儿跟着操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师对每组的表现进行点评，强调卫生习惯的重要性，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
6. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿分组表演情景剧，展示所学卫生习惯，增强学习兴趣。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 个人卫生习惯的重要性2. 洗手、刷牙、饮食卫生的正确方法3. 养成良好卫生习惯的实践策略七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，以“我的一天”为主题，画一幅展示良好卫生习惯的画。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了基本卫生习惯的重要性，但在课堂实践中，部分幼儿对卫生习惯的掌握仍有待提高。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能够吸引幼儿的注意力并引发其兴趣。
3. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，幼儿能跟随操作并正确掌握卫生习惯。
4. 课堂小结：强化学习内容，确保幼儿对卫生习惯的重要性有深刻理解。
5. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，使幼儿在完成作业的过程中巩固知识。
教案-幼儿卫生学教案
教案-幼儿卫生学教案《幼儿卫生学教案》知识与技能目标：学生能够了解幼儿卫生学的基本概念和重要性，掌握幼儿卫生保健的基本知识和技能。
2.一、教学目标 1. 知识与技能目标过程与方法目标：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.过程与方法目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标：激发学生对幼儿卫生学的兴趣和热爱，培养学生的责任感和使命感，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的基础。
教学难点：如何引导学二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。
2. 教学难点生将幼儿卫生学的理论知识应用到实际工作中，培养学生的实践能力和创新能力。
讲授法：讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，幼儿卫生保健的基本知识和技能。
2. 案例分析法案例分析法：通过分析三、教学方法 1. 讲授法小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让实际案例，引导学生思考和解决问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 小组讨论法实践教学法：通过实践教学，让学生亲身体验幼学生在交流和合作中学习和成长，培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 实践教学法儿卫生保健的工作流程和方法，培养学生的实践能力和创新能力。
四、教学过程 1. 导入新课（5 分钟） - 播放一段关于幼儿卫生保健的视频，引导学生思考幼儿卫生保健的重要性。
- 提问学生：你认为幼儿卫生保健包括哪些方面？为什么幼儿需要特别的卫生保健？ 2. 讲授新课（30 分钟） - 讲解幼儿卫生学的基本概念和重要性，包括幼儿的生理特点、心理特点、营养需求、疾病预防等方面。
- 介绍幼儿卫生保健的基本知识和技能，包括幼儿的日常生活护理、饮食营养、疾病预防、安全教育等方面。
- 强调幼儿卫生保健的重要性，引导学生树立正确的幼儿卫生保健观念。
3. 课堂讨论（15 分钟） - 组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在日常生活中观察到的幼儿卫生保健问题，并提出解决方案。
幼儿卫生学全套教案
幼儿卫生学全套教案教案：幼儿卫生学一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿卫生学教材的第五章，主要内容包括：幼儿生活卫生、幼儿饮食卫生、幼儿生理卫生和幼儿心理卫生。
本节课将重点讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识。
2. 让学生掌握幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的重要性。
3. 培养学生对幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的关注和重视。
三、教学难点与重点重点：幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识和重要性。
难点：如何让学生理解并重视幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 引入：通过一个幼儿因为不注意生活卫生而生病的案例，引发学生对幼儿卫生学的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识，包括卫生习惯的培养、饮食卫生的重要性等。
3. 例题：通过一些实际的例题，让学生理解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的具体实践方法。
4. 练习：让学生通过随堂练习，巩固所学的知识。
六、板书设计板书内容：幼儿卫生学——生活卫生与饮食卫生板书设计：幼儿生活卫生：卫生习惯的培养个人卫生的重要性环境卫生的维护幼儿饮食卫生：饮食卫生的重要性合理膳食的制定食品安全与营养七、作业设计1. 请简述幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识。
2. 请列举三个培养幼儿良好卫生习惯的方法。
3. 请简述饮食卫生的重要性。
答案：1. 幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识包括：卫生习惯的培养、个人卫生的重要性、环境卫生的维护、饮食卫生的重要性、合理膳食的制定、食品安全与营养等。
3. 饮食卫生的重要性体现在：预防食物中毒、保证幼儿的营养摄入、维护幼儿的健康等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿卫生学教材的第五章，主要内容包括：幼儿生活卫生、幼儿饮食卫生、幼儿生理卫生和幼儿心理卫生。
本节课将重点讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案教案主题：幼儿卫生学一、教学内容本节课选用教材《幼儿卫生学》第四章第三节“幼儿生活卫生”，具体内容包括：幼儿饮食卫生、幼儿睡眠卫生、幼儿排泄卫生以及幼儿日常行为卫生。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿生活卫生的基本知识。
2. 培养学生对幼儿生活卫生的重视，提高幼儿的生活质量。
3. 培养学生具备一定的幼儿生活卫生指导能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿饮食卫生、幼儿睡眠卫生、幼儿排泄卫生以及幼儿日常行为卫生的基本知识。
难点：如何让学生理解并掌握幼儿生活卫生的重要性和具体实践方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿因为饮食不卫生而患病的案例，引发学生对幼儿生活卫生的关注。
2. 理论知识讲解：（1）幼儿饮食卫生：讲解幼儿饮食卫生的重要性，包括食物的安全、营养的均衡、饮食的规律等。
（2）幼儿睡眠卫生：讲解幼儿睡眠卫生的重要性，包括睡眠的环境、睡姿的正确、睡眠的规律等。
（3）幼儿排泄卫生：讲解幼儿排泄卫生的重要性，包括饮水的规律、排泄的习惯、便秘的预防等。
（4）幼儿日常行为卫生：讲解幼儿日常行为卫生的重要性，包括手卫生的保持、口腔卫生的维护、眼耳鼻卫生的注意等。
3. 例题讲解：通过具体的案例，让学生理解并掌握幼儿生活卫生的实践方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析并解决实际问题。
六、板书设计幼儿生活卫生饮食卫生睡眠卫生排泄卫生日常行为卫生七、作业设计1. 请列举五个幼儿饮食卫生的实践方法。
答案：合理搭配食物、注意食品安全、饮食规律、不偏食、不挑食。
2. 请列举五个幼儿睡眠卫生的实践方法。
答案：保持睡眠环境安静舒适、培养正确的睡姿、保持睡眠规律、避免睡前刺激、注意床品的清洁。
3. 请列举五个幼儿排泄卫生的实践方法。
4. 请列举五个幼儿日常行为卫生的实践方法。
答案：保持手卫生、维护口腔卫生、注意眼耳鼻卫生、养成良好饮食习惯、定期洗澡换衣。
幼儿园中班教案《卫生小常识》幼儿园健康活动说课稿
幼儿园中班教案《卫生小常识》幼儿园健康活动说课稿一、教学目标1.了解身体的部位和相应的卫生习惯;2.了解清洁耳朵、口腔卫生等小常识;3.引导幼儿树立卫生意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学内容1.卫生小常识的概念介绍;2.身体部位及卫生习惯;3.具体小常识的讲解。
三、教学重难点1.身体部位及卫生习惯的掌握;2.小常识的讲解。
四、教学过程1. 导入（3分钟）利用图片展示一些卫生不好的场景，导入卫生常识的概念，引导幼儿认识到保持卫生的重要性。
2. 体验活动（10分钟）通过让幼儿洗手的体验活动，引导幼儿主动养成洗手的好习惯。
3. 学习内容（15分钟）（1）身体部位及卫生习惯1.头部：保持头发的清洁，按摩头皮;2.面部：挤出黄色的鼻涕，揉揉发际线以下的脸，先用右手洗左脸，然后用左手洗右脸;3.心脏：喝清凉的水；4.口腔：清洁口腔，刷牙；5.肚子：保持排便的规律，不要憋尿。
（2）具体小常识的讲解1.如何正确剪指甲；2.如何清洁耳朵；3.如何保持脚部卫生。
4. 小结巩固（5分钟）利用幼儿最爱的游戏环节，巩固上面所学内容。
5. 作业（2分钟）要求幼儿与家长一起完成两个作业：一个是口腔卫生方面的作业，另一个是关于身体部位及其卫生习惯的作业。
五、教学评价1.回答教师的提问；2.班级活动中主动分享学习到的卫生知识；3.家长反馈。
六、教学资源1.体验活动所需的水、肥皂、毛巾等。
2.班级活动所需的游戏器材。
七、教学注意事项1.为保障幼儿的健康，提前消毒好所需的工具和器材；2.在活动过程中要求幼儿带好口罩。
幼儿卫生学 辅导教案 学生版
幼儿卫生学辅导教案学生版第一章：幼儿生理特点与卫生保健1.1 教学目标：了解幼儿生理发展的基本特点。
掌握幼儿卫生保健的基本原则。
1.2 教学内容：幼儿生理发展的特点。
幼儿卫生保健的原则和方法。
1.3 教学活动：讲解幼儿生理发展的特点。
讨论幼儿卫生保健的重要性和方法。
第二章：幼儿营养与饮食卫生2.1 教学目标：了解幼儿营养需求的基本知识。
掌握幼儿饮食卫生的原则。
2.2 教学内容：幼儿营养需求的特点。
幼儿饮食卫生的原则和方法。
2.3 教学活动：讲解幼儿营养需求的基本知识。
讨论幼儿饮食卫生的原则和方法。
第三章：幼儿睡眠与休息卫生3.1 教学目标：了解幼儿睡眠与休息的重要性。
掌握幼儿睡眠与休息卫生的原则。
3.2 教学内容：幼儿睡眠与休息的重要性。
幼儿睡眠与休息卫生的原则和方法。
3.3 教学活动：讲解幼儿睡眠与休息的重要性。
讨论幼儿睡眠与休息卫生的原则和方法。
第四章：幼儿身体锻炼与运动卫生4.1 教学目标：了解幼儿身体锻炼的重要性。
掌握幼儿运动卫生的原则。
4.2 教学内容：幼儿身体锻炼的重要性。
幼儿运动卫生的原则和方法。
4.3 教学活动：讲解幼儿身体锻炼的重要性。
讨论幼儿运动卫生的原则和方法。
第五章：幼儿个人卫生与习惯培养5.1 教学目标：了解幼儿个人卫生的重要性。
掌握幼儿个人卫生习惯培养的方法。
5.2 教学内容：幼儿个人卫生的重要性。
幼儿个人卫生习惯培养的方法。
5.3 教学活动：讲解幼儿个人卫生的重要性。
讨论幼儿个人卫生习惯培养的方法。
第六章：幼儿常见疾病与预防6.1 教学目标：了解幼儿常见疾病的类型及症状。
掌握预防幼儿常见疾病的基本方法。
6.2 教学内容：幼儿常见疾病的类型、症状及预防措施。
幼儿常见疾病的识别和处理。
6.3 教学活动：讲解幼儿常见疾病的类型、症状及预防措施。
讨论幼儿常见疾病的识别和处理方法。
第七章：幼儿意外伤害与急救7.1 教学目标：了解幼儿常见意外伤害的类型。
掌握幼儿意外伤害的急救方法。
学前儿童卫生学说课稿
学前儿童卫生学说课稿学前儿童卫生学说课稿2009-2010学年第一学期我主要为2009级学前教育专业讲授《学前儿童卫生学》，我将分别从课程定位、教学资源、教学设计、教学实施、课程特色、教学效果六个方面向各位专家进行讲述。
希望各位专家能够针对不足提出问题，十分感谢！一、课程定位《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。
它以幼儿的生长发育、健康状况与教育、环境之间的关系为研究对象，研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。
《学前卫生学》是预防医学和教育学的交叉学科，也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。
在学前教育专业课程体系中十分重要。
1、能力目标：研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。
2、知识目标通过本课程的学习，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解幼教机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。
3、、态度目标（1）、对孩子充满爱心，富有同情心；（2）、做事耐心细致，具有高度的责任感；（3）、具有健康的体魄和活泼开朗的性格4、终极目标具备托幼机构的幼儿教师、保育员等岗位必备的《学前儿童卫生保健》的知识、能力和素质，能胜任幼儿教师、保育员等岗位的各项保育工作二、教学资源1、教材选用本课程使用华东师范大学出版社出版，由朱家雄主编的《学前儿童卫生学》，内容简介，通俗易懂，体现实用性。
2、参考书选用《幼儿卫生学》，江苏教育出版社，1990年7月；万钫编著《学前卫生学》，北京师大出版社，1995年3月；朱家雄著《学前儿童心理卫生》，人民教育出版社，1994年7月；钱梓文主编《人体解剖生理学》，人民教育出版社，1997年4月。
幼儿卫生学全套教案(1)
幼儿卫生学全套教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的个人卫生习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学重点：1.个人卫生习惯的养成；2.饮食卫生和睡眠卫生；3.生活自理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、卫生习惯图片、饮食睡眠卫生示范图等。
学具：洗手液、毛巾、餐具、睡眠用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个小朋友一天的生活，让学生观察并找出其中不符合卫生习惯的地方。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）洗手的重要性：讲解洗手可以去除细菌，预防疾病的发生。
（2）饮食卫生：介绍如何挑选新鲜食物，合理搭配饮食。
（3）睡眠卫生：讲解如何布置睡眠环境，提高睡眠质量。
（4）生活自理能力培养：教授穿衣、整理床铺等生活技能。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生列举生活中常见的卫生习惯，并相互分享。
六、板书设计1. 个人卫生习惯：洗手：晨起、睡前、饭前便后刷牙：每天两次，每次3分钟2. 饮食卫生：食物新鲜、清洁合理搭配，营养均衡3. 睡眠卫生：睡眠环境舒适、安静保证充足的睡眠时间4. 生活自理能力：穿衣、整理床铺主动参与家务七、作业设计1. 作业题目：请你列举自己生活中的卫生习惯，并谈谈如何改进。
答案示例：我每天都会按时洗手、刷牙，但有时候会忘记整理床铺。
以后我要养成每天整理床铺的好习惯，让生活更加整洁。
2. 作业题目：设计一份健康饮食计划。
答案示例：早餐：一个鸡蛋、一杯牛奶、一片面包午餐：一份蔬菜、一份肉类、一份主食晚餐：一份蔬菜、一份豆制品、一份主食八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解并掌握了基本的卫生习惯和生活自理能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 作业设计与课后反思。
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学习法”，并辅以“多媒体图片”、主角，老师只是担当配 角。教师以各种教学手段配合学生的学习，
No 让他们真正的成为教学的主题。一切的教
学手段都是从怎样让学生能够更好的接收、 理解、掌握知识的角度出发。学生在完成 任务的过程中不知不觉实现知识的传递、
Image 迁移和融合，真正体验学习的美妙，促进
知识和能力的提高，积极价值观的形成以 及终身学习能力的发展。
• 说教学过程
• 为保证教学效果，在课前进行必要的准备
No 工作，要求学生进行预习，简单了解幼儿
呼吸系统，准备课堂同步练习，课前对学 生进行分组。
Image
一、创设情景引入新课
呼吸道
鼻 咽 上呼吸道 喉
No 点
• 二、能力目标
• 掌握科学的育儿方法，有效预防幼儿呼吸
Image 道疾病。
• 三、情感目标
• 激发专业兴趣，坚定专业理念，同时
No 在课堂练习环节的讨论中学会与其他人
进行交流协作，培养学生勤于思考的好 习惯和严谨务实细致的工作态度。
Image
• 教学的重点难点：
• 重点： 1.呼吸器官的结构和功能
组织 处的 毛细 血管
氧 组织 细胞
二氧 化碳
一
二
肺的换气 肺内的气体 交换
三
氧在血液中 的运输
四
组织处的气 体交换
CXL
No Image
四：小组长总结幼儿呼吸系统特点
（一）呼吸器官
1、鼻腔较狭窄，粘膜柔嫩，血管丰富，缺少鼻毛，故易受感染并 发生阻塞；鼻中膈前下方易因干燥、外伤而出血
2、咽部淋巴组织丰富，易患扁桃体炎；耳咽管短粗且呈水平位，易 患中耳炎
❖
2.呼吸运动和气体交换的过程
❖
3.小儿运动系统的特点和保健措施
❖ 难点： 1.呼吸器官的结构和功能
❖
2.呼吸运动和气体交换的过程
• 说学情
No • 我的学生大多聪明好动，对新鲜的 实物比较感兴趣，但逻辑思维狭窄， 不会自己总结问题，对学习一些原理 知识兴趣不足。
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• 说教法
• 主要采用“任务驱动教学法”，“讲
（五）严防呼吸道异物 安静进餐 不要玩小东西 （六）保护幼儿的声带
NNoo
1、避免高声喊叫、扯着嗓子唱歌、说话 2、选择音域适合的歌曲和朗读材料
ImImaaggee
3、唱歌场所应保护空气流通，温度湿度适宜
4、得了伤风感冒要多喝水、少说话
CXL
• 教学设计总结
•
最后我来总结一下本节课的设计思路，
No 本节课主要采用“任务驱动教学法”，并
3、喉腔狭窄，粘膜柔嫩，血管和淋巴组织丰富，发炎时易发生梗阻而 致呼吸困难 ；声带短且薄，声门肌肉娇嫩易疲劳，易充血肿胀变厚， 造成声音嘶哑
4、气管及支气管管腔较狭窄，管壁柔软，粘膜血管丰富，分泌粘液 不足而较干燥，纤毛运动机能差，因此很容易感染
5、肺的弹性纤维发育较差，血管丰富。肺泡数量少且容量小，但间质 发育良好，整个肺含血量多、含气量少，故易于感染，感染时易导致 粘液阻塞，并易引起肺不张、肺气肿及肺瘀血
极性，发挥其主观能动性，通过作业巩固和
No 延伸所学知识。
•
本课采用层层推进、环环相扣的教学方
式使学生在快乐中学习完成对知识的掌握。
Image •
我的说课到此结束，希望各位专家批评
指正，“谢谢大家”！
谢谢N收o看！ Image
CXL
五、讨论小儿呼吸系统的卫生保健
（一）培养良好的卫生习惯
1、用鼻呼吸 2、正确擤鼻涕 3、不挖鼻孔 4、不蒙头睡觉 5、不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏要遮挡
（二）保持室内空气新鲜 （三）培养正确的姿势
NNoo ImImaaggee
No Image
No Image
（四）科学组织幼儿进行体育锻炼和户外活动
幼儿卫生学说课
• 说教材
• 根据以就业为导向，以能力为-----
No 的中职教育培养目标。我将幼儿呼吸系
统的生理特点和对呼吸系统的卫生保健 作为本节课的重点与难点。同时根据教 学大纲的要求和岗位、职业能力的需求，
Image 我确定的教学目标如下：
• 一、知识目标
• 了解呼吸系统的组成及幼儿呼吸系统的特
穿插“讲授法”、“比较教学法”等，整 堂课的设计从学生的实际水平出发，教师
通过布置有针对性的具体任务和提出问题，
Image 让每位学生都真正的动起来，积极参与到
课堂中来让他们通过独立思考、分析问题， 从实践中得到结论，达到对知识点的理解
和掌握。
•
最后请学生来总结，提炼收获与不足，
突出以学生为主体，充分调动学生的学习积
气管 支气管
下呼吸道
肺 气体交换的场所
气体进出肺的通道
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二、精讲呼吸 道的 要点
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CXL
No
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三：学生讨论呼吸的全过程
外界 空气
呼 吸 道
氧 肺
二氧 化碳
肺内 毛细 血管
氧
二氧 化碳
体内 血液
氧
循环 二氧
化碳