《小猪变形记》教案设计
2024年幼儿园大班语言《小猪变形记》教案
2024年幼儿园大班语言《小猪变形记》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三单元《有趣的故事》，详细内容为故事《小猪变形记》。
通过讲述小猪想变成其他动物，最终认识到自己特点的故事，引导幼儿学会珍惜自己的特点。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话讲述故事。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会珍惜和欣赏自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色情感变化，培养自我认知能力。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会珍惜自己的特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪玩偶、动物头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小猪，与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小猪变形记》，引导幼儿关注故事中小猪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论故事中小猪为什么想变成其他动物。
（2）教师通过讲解，让幼儿明白每个人都有自己的特点，学会珍惜和欣赏自己。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）引导幼儿用画笔和彩纸制作小猪头饰，培养动手操作能力。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何珍惜和欣赏自己的特点。
六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事角色：小猪、小鸟、小兔、大象等3. 教学重点：珍惜自己的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪，并用一句话描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事让幼儿学会珍惜自己的特点，但在引导幼儿进行角色扮演时，部分幼儿表现不够积极，需要进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：回家后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现，并鼓励家长参与幼儿的绘画作业。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色情感变化，培养自我认知能力。
2024年大班语言《小猪变形记》教案+课件
2024年大班语言《小猪变形记》教案+课件一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第三单元《有趣的童话故事》中的《小猪变形记》。
主要内容包括：阅读童话故事，理解故事情节，学习故事中的生词和短语，通过故事让幼儿感受到友谊、自信和勇敢的力量。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
3. 通过故事，培养幼儿的友谊、自信和勇敢品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，如“奇妙”、“变幻莫测”等。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小猪玩偶、生词卡片、故事书。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过讲述一个关于小猪的谜语，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用PPT展示故事图片，一边讲解故事，一边引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点，进行例题讲解，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放生词卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿进行小组讨论，培养幼儿的语言表达能力。
6. 实践活动（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿动手制作小猪变形的创意作品。
六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 生词卡片：奇妙、变幻莫测、勇敢、自信、友谊3. 小猪变形图七、作业设计1. 作业题目：小猪变形记创意绘画答案：幼儿根据故事情节，发挥想象，绘制小猪变形的图画。
2. 作业题目：复述故事答案：幼儿用自己的话复述故事，家长录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同阅读其他童话故事，培养阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的生词和短语选择。
2024年幼儿园语言绘本《小猪变形记》,+精彩教案
2024年幼儿园语言绘本《小猪变形记》，+精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高语言理解和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新意识，激发幼儿的创造欲望。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会欣赏和接纳自己。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小猪变形的寓意，培养幼儿的自我认知能力。
重点：通过故事让幼儿学会欣赏自己，发展幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小猪变形记》、挂图、动物头饰等。
学具：彩笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿动物的动作和声音，引导幼儿猜测是哪种动物，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和绘本，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事中小猪变形的过程。
3. 例题讲解（5分钟）提问：小猪为什么想要变形？他变成了什么？引导幼儿思考，提高幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你是小猪，你想变成什么动物？为什么？引导幼儿发挥想象，进行创意表达。
5. 互动游戏（5分钟）教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 知识点：小猪变形的动物：长颈鹿、大象、袋鼠、小鸟、小鱼做自己最好七、作业设计1. 作业题目：如果你是小猪，你想变成什么动物？请画下来并简单描述。
2. 答案示例：我想变成小鸟，因为可以自由地在天空飞翔。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对幼儿的回答进行评价和指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，进行亲子共读，提高幼儿的语言表达能力。
同时，鼓励家长引导幼儿发现和欣赏自己的优点，培养幼儿的自我认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和引导方式4. 随堂练习的互动性和创造性5. 作业设计的针对性和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《小猪变形记》的教学中，难点在于让幼儿理解故事中小猪变形的寓意，这需要教师通过深入浅出的讲解，引导幼儿思考背后的意义。
2024年幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案(通用
2024年幼儿园大班绘本《小猪变形记》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班绘本《小猪变形记》，主要围绕第五章《小猪变小了》和第六章《小猪变大了》展开。
详细内容包括小猪在成长过程中，因好奇心的驱使，尝试变大变小的经历，以及在这一过程中所遇到的趣味事情。
二、教学目标1. 让幼儿了解大小的概念，认识生活中大小不同的物品。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对事物变化的好奇心。
3. 教育幼儿珍惜自己的成长过程，学会关爱和尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大小变化的原理，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿掌握大小的概念，学会关爱和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪变形记》、大小不同的物品（如球、玩具车等）、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的大小。
邀请幼儿分享自己在生活中见到的大小不同的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本第五章《小猪变小了》和第六章《小猪变大了》的故事，引导幼儿关注小猪在大小变化过程中的心理和生理感受。
结合故事内容，讲解大小的概念，让幼儿理解大小变化的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“小猪为什么想变大？”“小猪变大后遇到了什么问题？”让幼儿思考和回答。
邀请幼儿在画纸上画出大小不同的物品，并用水彩笔进行涂色。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“大小排序”游戏，让幼儿将大小不同的物品按照从小到大的顺序排列。
邀请幼儿分享自己的排序结果，并说明理由。
鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于大小变化的故事。
六、板书设计1. 大小概念2. 小猪变形记故事梗概3. 大小排序游戏七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大小不同的物品，并用水彩笔进行涂色。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事和实践操作，让幼儿掌握了大小的概念，培养了观察力和想象力。
小猪变形记教案幼儿园小猪变形记教案(4篇)
小猪变形记教案幼儿园小猪变形记教案(4篇) 关于小猪变形记教案(精)一1、读懂画面，理解故事中小猪通过转变自己形态，查找欢乐幸福的过程，感受好玩的故事情节。
2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆叙述小猪变形的好玩经受。
3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
1、绘本课件2、《小猪变形记》绘本一、激趣导入1、假设我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么？2、有一只小猪啊,他也想变. 这是一只怎样的小猪呢？二、幼儿自主阅读，初步观赏故事内容1、师：请小朋友们轻轻地翻开图书，我们一起在书中熟悉这只小猪2、幼儿自主阅读，师巡察指导三、结合电子图片，分段学习故事第一段：变长颈鹿1、这就是我们今日要熟悉的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？2、哟，它在路上遇到谁了？那小朋友们想一想，你有什么方法能帮忙小猪变成高高的长颈鹿呢？3、小猪踩着高跷漫步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体仿照）斑马会怎么答复他呢？其次段：变斑马1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？2、小猪给自己穿上了一件奇异的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？第三段：变大象1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好办法？这会是什么好办法呢？3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特殊的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）第四段：变袋鼠1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？2、小猪最终胜利的变成袋鼠了吗？第五段：变鹦鹉1、小猪又失败了，这次他还会有什么好办法吗？2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会信任小猪的话吗？你猜猴子会怎么答复小猪？可是小猪不听小猴子的劝说，结果怎么样啊？四、回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。
2024年小猪变形记教案(精选
2024年小猪变形记教案(精选一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》二年级下册第四章《图形的变换》中的“平移与旋转”，结合“小猪变形记”情景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握平移和旋转的概念及其在实际中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解平移和旋转的概念，能够识别并描述生活中的平移和旋转现象。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、合作交流的能力。
3. 通过小猪变形记的情景，激发学生的学习兴趣，培养他们探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：平移和旋转的概念及在实际中的应用。
难点：如何让学生在实际操作中区分平移和旋转，并能够运用到生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩具、卡片、多媒体课件、磁性黑板。
2. 学具：学生每人准备一张白纸、一支笔、一把剪刀、一张小猪卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩具，展示小猪在游乐园的情景，引导学生观察并说出小猪经历的平移和旋转现象。
2. 探究新知（15分钟）（2）学生分组讨论，分享自己的观察和发现。
3. 例题讲解（15分钟）通过多媒体课件，展示生活中的平移和旋转现象，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 合作交流（5分钟）学生分组讨论，分享自己的解题过程和答案。
教师点评学生表现，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 小猪变形记——平移与旋转2. 内容：（1）平移：物体沿直线运动，任意两点间的距离和方向不变。
（2）旋转：物体围绕一个点或轴运动，运动方向发生改变。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在生活中找出至少3个平移现象和3个旋转现象，并描述它们。
（2）画出一个小猪，通过平移和旋转，让它变成一个有趣的图形。
2. 答案：（1）示例：电梯上升、拉抽屉、转动的风车、旋转木马等。
（2）学生自由发挥，画出有趣的图形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小猪变形记的情景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了平移和旋转的概念。
2024年大班语言小猪变形记教案精选
2024年大班语言小猪变形记教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猪变形记》。
详细内容包括：小猪通过奇妙的变形经历，了解各种动物的特点和生活方式；通过故事学习形容词、副词和动词的运用；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道并理解故事中小猪变形的过程，了解各种动物的特点。
2. 学会使用故事中的形容词、副词和动词，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用故事中的形容词、副词和动词。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、动物卡片、小猪玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，以谜语的形式引出课题：“一个小猪胖嘟嘟，想变样子学动物，猜猜它会变成谁？”2. 讲解故事（10分钟）通过PPT课件和故事挂图，生动形象地讲述小猪变形记的故事，引导幼儿关注故事中小猪的变化和各种动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个片段，讲解形容词、副词和动词的用法，如：“小猪变成了一只长颈鹿，长长的脖子让它在树上轻松吃到叶子。
”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述故事中小猪变形的过程，鼓励他们使用学到的形容词、副词和动词。
5. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作一幅小猪变形的画作。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿猜猜看小猪变成了哪种动物，并对作品进行评价。
六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事关键词：小猪、变形、动物、形容词、副词、动词3. 小猪变形过程图解七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小猪变形的画，并用故事中学到的形容词、副词和动词来描述它。
2. 答案示例：小猪变成了一只蝴蝶，美丽的翅膀在阳光下翩翩起舞。
幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》（精选12篇）
幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》（精选12篇）幼儿园中班语言优质课《小猪变形记》篇1活动目标：1. 理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。
2. 发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3. 有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。
活动准备：1.自制大书《小猪变形记》、相应图片2.装扮动物的道具。
3.字卡“变”活动过程：一、营造氛围，走近故事。
“今天老师带来了一本有趣的大书，让我们来看一看里面有趣的故事吧！”（出示绘本封面）二、观察图片，自由讲述。
1.出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。
“你看到了什么？”“小猪怎么了？”“这只小猪总喜欢模仿别人变来变去？”这本书的名字就叫《小猪变形记》。
2.想象自己变形的快乐。
“如果你是小猪，你想让自己变成谁（什么）呢？为什么？”3.根据自制大书画面，自由讲述并模仿动物。
（1）“这本大书里，小猪到底都变了些谁呢？我们一起来看一看！”（逐页出示5副图）（2）“谁来说说看，你觉得小猪他都变成了谁？是通过什么方法变的？它为什么要把自己装扮成别人的样子呢？”（3）“我们一起来看看小猪到底用什么方法变成长颈鹿的？”（4）“小猪踩着高跷，在路上又会遇到谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？听了小猪的话，斑马又会怎么说呢？”（5）播放配音“砰”的声音。
“哎呀，不好，发生什么事了？”（翻页码小猪摔倒画面）小猪摔跤以后会怎么想？（6）然后，它又要有什么新想法呢？看！它在干嘛？（翻到在刷涂料画面）它为什么要这么做？（7）它变成斑马后，又遇到谁？它们之间又会说些什么？听一听，它们到底说了什么？大象说：你马上就——猜猜小猪又怎么了？（8）播放配音“哗啦”的声音。
发生了什么事？这时，小猪又会说什么呢？小猪到底说什么呢，来听一听？（9）还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，会是什么呢？（翻到小猪长鼻子一页）它变成什么了？又是怎么变的？（10）小猪跺跺脚又出门去了，它会在路上碰到谁？看看到底是谁呢？（袋鼠）小猪会对袋鼠说些什么？袋鼠会怎么回答呢？（11）小猪正想争辩，突然……播放“阿嚏”的声音，小猪怎么了？它打了一个大大的喷嚏会怎样？这时，小猪心里会怎么想？听一听（12）它马上又有一个好主意，这次它变出什么花样？（翻到装弹簧画面）装了弹簧的小猪会怎样出门呢？还可以说成一蹦一跳。
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绘本故事《小猪变形记》教案设计
讲授老师：罗玉娇
培养学生的观察力。
培养学生的思考力和想象力。
培养学生说故事的能力。
培养学生专著聆听的能力。
培养学生有条理地表达所见、所想和所感。
培养学生的观察体会人物表情和感受
第一课时目标：
1、学习如何观察封面，能完整的描述出所看到内容。
2、能根据在封面上看到的资料，想象故事内容。
3、培养学生专注聆听的习惯，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣。
4、在阅读中懂得：做自己，最幸福。
引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。
第二课时目标：
1、回顾《小猪变形记》的主要内容
2、培养学生表达自己的感情。
3、培养学生的肢体语言能力
4、鼓励学生充分锻炼自己的胆量，上台演一演，金波把它翻译成了中文，他还给这本《小猪变形记》配了一首诗
第三课时目标：
1、欣赏金子美玲的《我和小鸟和铃铛》，体会我们不一样，我们都很棒
2、积极动脑，创作作品
3、把故事讲给父母听。