9、大班美术：雪人
幼儿园雪人教案美术大班下册
幼儿园雪人教案美术大班下册幼儿园雪人教案美术大班下册一、教案目的：通过本节课的教学，帮助幼儿了解雪人的形象，掌握绘画中的基本色彩构成和画法，培养幼儿的艺术鉴赏和绘画创造能力。
二、教学重点：1、认识雪人形象，掌握绘画基本色彩构成和画法。
2、培养幼儿的艺术鉴赏能力，体验绘画乐趣。
三、教学准备：1、绘画工具：画笔，颜料，水杯，画纸等。
2、教学材料：雪人图片，绘画篇目，颜色板，绘画模板等。
四、教学步骤：1、引入环节通过向幼儿介绍雪人这个形象，让幼儿了解雪人的形象特征，并通过音乐、演示等方式激发幼儿的学习兴趣。
2、知识传授（1）基本构造涉及知识点：雪人造型教学方法：平面教学教学过程：让幼儿用眼睛仔细观察雪人的形状，并用语言描述雪人的形象特征：身体由两个圆形构成，头部为第三个圆形，雪人的眼镜由两个小圆形组成，嘴巴由一条弧线构成，手臂和腿用长方形或弧形构成。
（2）基本色彩的构成涉及知识点：颜色构成教学方法：使用颜色板演示颜色构成，并通过实践操作让幼儿学会基本色彩的混合法则。
教学过程：通过颜色板让幼儿感受到红、黄、蓝三种颜色与白色、黑色混合后形成新的颜色，并用这些颜色在画纸上完成一个彩色的雪人。
（3）绘画构造涉及知识点：绘画构造教学方法：通过模板展示雪人的形象和绘画构造，引导幼儿在画纸上完成一幅简单的雪人画作。
教学过程：先让幼儿在画纸上画出雪人的形状，然后再让幼儿根据自己喜好在雪人身上画出五官、帽子和围巾等细节。
3、实践环节让幼儿在教师的指导下，操作绘画工具和颜料，完成一幅个性化的雪人画作。
五、教学总结：本节课的教学内容涵盖雪人形象的认知和基本绘画构造，引导幼儿运用颜色构成和绘画构造完成一幅独特的雪人画作，既满足幼儿学习知识的需求，又能激发幼儿的创造性和探索性思维，是一次极具价值的绘画课程。
幼儿园美术雪人教案大班反思
幼儿园美术雪人教案大班反思
本次美术课的主题是“雪人”，使用的是幼儿园大班的教案。
课上，我首先给孩子们介绍了雪人的形态特点，然后开展了制作雪人的活动。
整个课程持续了一个小时，孩子们踊跃参与，做出来的雪人也很可爱。
但是，在反思整个课程过程时，我意识到了一些不足之处。
首先，我在介绍雪人形态特点时，语言表达不够清晰，有些孩子可能并没有完全理解。
其次，我在指导孩子制作雪人时，并没有对材料进行充分的介绍和利用，仅仅使用了所给的纸张、棉花和颜料。
这样的方法，可能会让孩子们感到制作过程比较单调，缺乏趣味性。
除此之外，我也意识到自己的教学方法也需要得到改进。
我在课堂上的指导并不是非常细致，有些孩子不太明白该怎么操作。
另外，有些孩子在制作雪人的过程中，可能会出现一些技术难题，我并没有为他们提供更好的引导。
因此，我认为在今后的教学中，我应该采用更明确、更生动的语言来进行讲解，让孩子们更易于理解。
同时，在更好地利用教学资源的基础上，引导孩子们进行更丰富的材料创作，让课程更加丰富多彩。
此外，在教学的过程中，我也应该更关注每一个学生的表现和人性化的指导，让每一个孩子都能够参与到课程的制作中来，并在过程中得到充分的帮助。
总之，本次教案的指导对于我来说是一次挑战。
反思整个过程，我意识到自己还有很多要学习的地方，需要不断地提升自己的教学水平，更好地满足孩子们的需求。
这样，我们才能在今后的教学中创造更多优秀的成果，提高孩子们的艺术创造能力。
雪人美术幼儿园教案
雪人美术幼儿园教案教学目标1.认识雪人这一冬季特色形象，培养幼儿对雪人的兴趣和热爱。
2.通过绘画活动，锻炼幼儿的想象力与创造力，提高幼儿的艺术修养水平。
3.培养幼儿手脑协调能力和观察力，提升幼儿细节把握能力。
教学准备1.绘图纸、彩笔、颜料（黑、白、红、蓝、黄、绿、橙等）2.PPT幻灯片3.印刷的雪人图片教学步骤第一步：引入介绍1.对幼儿进行雪人形象的介绍：雪人是一个由雪做成的几何体，有时会被设计成穿衣服或戴帽子。
它是与冬季相关联的特色形象。
2.介绍绘画工具和颜料，并要求幼儿按照指导进行准备。
同时导入PPT 幻灯片，给幼儿展示一些精美的雪人图案。
第二步：示范制作1.教师进行简单的示范，在绘图纸上画出雪人的形状。
让幼儿明白怎样使用彩笔，如何按形状填充颜色。
2.介绍各个部位的配色，如帽子、围巾和钳子等。
第三步：幼儿制作1.让幼儿根据老师的示范和指导自己开始绘制。
老师要不断巡视，指导和帮助学生。
2.强调雪人的各个部位需要填色。
第四步：展示和分享1.让每个幼儿展示自己的作品，并简单评价。
2.鼓励幼儿与同学分享自己的制作经验。
课后延伸1.要求家长与孩子一起分享雪人的历史和文化，可以一起去了解雪人节等相关的节日庆典。
2.要求孩子在绘图纸上画出和雪人相关的交通工具、建筑等，拓展孩子的思维和想象力。
教学效果1.通过绘画活动，激发了幼儿的创造性和想象力，提高了幼儿对图形的观察能力和细节把握能力。
2.通过分享作品，加强了幼儿的交流合作能力，增加了幼儿对集体的归属感。
3.对于幼儿认识冬季文化形象，增强对节日文化的理解和认知。
大班美术教案：堆雪人
大班美术教案：堆雪人教学目标本次美术课的主要目标是让学生学会使用简单的雪人形状、素材和配色，通过手工堆雪人来提高学生的创意和手工能力。
教学准备•翻转桶•玉米淀粉•无纺布•深色羊毛•绿、红、黄、蓝等颜色的纸张•固体蜡笔•剪刀教学过程1.开始课程前，给学生讲解“堆雪人”的概念和流程，告诉他们需要准备的材料。
2.把桶翻转在桌面上，将玉米淀粉倒入桶中，形成一个雪山般的形状。
3.让学生将无纺布裹在玉米淀粉上，形成一个雪人的形状。
然后，用黄色纸张剪出三个小圆形，成为雪人的口鼻和红色纸张剪出一些小圆形，成为雪人的口鼻的彩色补充。
4.用黑色固体蜡笔画出雪人的眼睛和嘴巴。
5.为雪人剪出深色羊毛头发和帽子，粘在雪人的头上。
可以在帽子上加上彩色珠饰，让它看起来更加生动有趣。
6.给雪人的身体增加一些纹理，如用蓝色纸张剪出亮闪闪的雪花等。
7.在雪人的身上添加一些色彩，让它更加生动有趣。
比如在雪人的身上贴上红色围巾和蓝色长裤。
8.让学生根据自己的兴趣想象和创作，装饰自己的雪人，如用彩色纸张剪出雪球或者用红、黄、绿、蓝等颜色的纸张剪成不同形状的装饰贴在雪人身上。
9.最后，让学生分享他们的作品，带领他们回顾整个课程，评价自己和同伴的作品。
可以通过故事、音乐、绘画等形式，给学生营造出欢快愉悦的氛围，在轻松愉快的氛围中结束本次美术课。
教学效果通过本次美术课的学习和创作，学生不仅学习了简单的几何形状，更加体会到了手工艺术的乐趣和创新的思维。
他们在设计和创作的过程中，不断提高了自己的手工能力和创造力，在与同伴合作、交流、合作的过程中，更加彰显了他们的团队意识和创新能力。
幼儿园雪人教案美术大班
幼儿园雪人教案美术大班教案标题：美术大班幼儿园雪人一、教学目标：1.培养幼儿对雪人的认识，了解雪人的形象特征。
2.培养幼儿动手能力和观察能力，通过制作雪人创作发挥想象力。
3.培养幼儿团队合作能力，提高幼儿交流和合作的能力。
二、教学内容：1.雪人的形象特征和构造。
2.感知雪人的形象特征。
3.创作雪人造型。
三、教学重难点：1.通过观察和感知，了解雪人的形象特征和构造。
2.鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出自己的雪人造型。
四、教学准备：1.雪人的图片、故事书籍或故事卡片。
2.幼儿园手工材料：棉花、棉线、布料、颜料、纸板、剪刀、胶水等。
3.临时制作的雪人样本。
五、教学步骤：1.引入（10分钟）通过展示雪人的图片或使用故事书籍或故事卡片向幼儿介绍雪人的形象特征和构造。
引导幼儿观察和感知雪人，了解雪人是由两个圆球（头部和身体）和一些细节部件组成的。
2.创作雪人造型（40分钟）组织幼儿进行雪人造型的创作。
步骤一：准备材料老师将手工材料分发给幼儿，包括棉花、棉线、布料、颜料、纸板、剪刀、胶水等。
步骤二：示范创作老师展示如何制作雪人的形象，或者在黑板上画出雪人的轮廓，并示范如何用材料进行剪切、粘贴和装饰。
步骤三：自由创作鼓励幼儿发挥自己的想象力，根据自己对雪人的理解进行创作。
老师可以提供一些参考和建议，例如使用颜料给雪人上色、在雪人身上加上装饰物等。
3.展示和交流（20分钟）让每一位幼儿展示自己制作的雪人，分享自己的创作过程和想法。
其他幼儿可以提出问题或给予赞美，以促进幼儿之间的交流和合作。
4.总结和延伸（10分钟）与幼儿一起总结刚才的活动，让幼儿讲述自己创作雪人的过程和感受。
通过与幼儿的讨论，引导幼儿发现雪人的形象特征和自己的想象创作。
若时间充足，可以继续进行雪人主题的游戏和活动，如一起欣赏雪人的音乐或跳雪人舞蹈等。
六、教学评价：1.观察幼儿制作雪人的过程，评价其动手能力和创意。
2.记录幼儿的创作、思考和交流，评价幼儿的观察能力和表达能力。
雪人 幼儿园美术教案
雪人幼儿园美术教案
教案目标
1.认识雪人的形态和特征；
2.通过制作雪人的过程，提高幼儿们的动手能力；
3.培养幼儿们的想象力和创造力；
教学准备
1.白色的画纸；
2.不同颜色的纸片；
3.铅笔和彩色笔；
4.记号笔；
5.剪刀；
6.胶水；
教学过程
步骤一：介绍雪人
教师可以先通过图片或试做一个雪人，展示雪人的形态和特征，如圆形的身体、三角形的帽子、和胡萝卜鼻子等。
然后请幼儿们观察和感受雪人的形态和特征。
步骤二：制作雪人的身体
教师可以先向幼儿们展示如何用白色画纸制作一个圆形的雪人身体，再让幼儿
们自己试着画出雪人的身体。
在幼儿绘制身体的过程中，教师可以帮助他们纠正错误，提高他们的绘画技能。
步骤三：制作雪人的帽子
教师可以向幼儿们介绍不同颜色的纸片，并通过折叠等方式展示如何制作雪人
的帽子。
然后让幼儿们根据自己的喜好，制作出属于自己的雪人帽子。
步骤四：制作雪人的眼睛、鼻子和嘴巴
教师可以向幼儿们展示如何用彩色纸片制作雪人的眼睛、鼻子和嘴巴，然后让
幼儿们根据自己的喜好和想象，自己制作雪人的样子。
步骤五：装饰雪人
在完成以上步骤之后，教师可以鼓励幼儿们用记号笔或彩色笔给雪人绘制衣服或其他装饰物，帮助幼儿们培养想象力和创造力，并让他们享受绘画的乐趣。
教学总结
通过本次教学，幼儿们不仅认识了雪人的形态和特征，还提高了动手能力和绘画技能，培养了想象力和创造力，同时也享受了绘画的乐趣。
希望本次教学能为幼儿们的美术学习和个人发展带来帮助。
幼儿园雪人教案美术大班反思
幼儿园雪人教案美术大班反思近日，一则关于幼儿园美术大班的活动走红网络。
据悉，该班进行了一次主题为“雪人”的绘画活动，结果，孩子们画的雪人形态各异，有些离题甚远。
这引起了家长和教育工作者的关注和热议。
为此，本着参与讨论的精神，笔者重温了该班教师的教案，对其进行了反思。
首先，教案的主题选择贴切生活，经济实用。
雪人作为冬季常见的景象，儿童们不仅可以通过绘画感受冬季的气息，还可以增进对自然规律与季节变化的认知。
然而，在确定主题之后，教师并没有进一步的引导，未对雪人的形态、特征等进行详细介绍，这在某种程度上留下了许多隐患。
在实际教学过程中，教师的引导不够明确，也是导致绘画效果不尽相同的原因之一。
在雪人的构建中，不同的幼儿可能会出现诸如手脚长度比例不当、头部过大等偏差现象。
对此，教师需要在绘画过程中及时指正错误并进行示范，以引导幼儿画出符合要求的雪人形象。
此外，在引导儿童进行色彩搭配时，教师应提供更多的参考，如搭配原则、感性理解等。
教师的态度和方法也颇值得商榷。
在教案中，教师要求（或者说是命令）幼儿用不同的色彩搭配出不同特征的雪人。
这种指令式的方法未充分考虑儿童的兴趣、自主和创造性，也未对他们的专业知识做出合理的压缩。
相比之下，更适合幼儿的教学方式可能是对幼儿的想法进行引导，传授一些颜色和色相知识，并让幼儿在自主操作中取得知识、提高技能和增强创造能力。
教育意义该教案的误差与不足，在一定程度上影响了儿童的学习效果和创造力。
然而，通过反思教案，我们可以在错误中寻找进步的方向，提高教案的设计、教学和评价水平。
在学前教育中，一份好的教案应是多方面、立体化、有创造性的。
这份教案在选择主题时较为贴切，但在后续的引导与实践中存在较多甚至严重的偏差。
因此，在今后教学和教案设计中，教师需要从教案的完整性、实质性、规范性、技术性、心理性等方面下功夫，加以改进与提高。
教育的目的是让孩子们成为有思考力、有创造力、有自主意识的人。
在这一点上，教育应适应儿童的天性，激发他们的兴趣和思维，而不仅仅是追求表面上的形式或结果。
大班绘画雪人美术教案
大班绘画雪人美术教案大班绘画雪人美术教案一、教学目标1、学生能够用画笔和颜料完成一个简单的雪人绘画。
2、学生能够理解和掌握有关雪人形象的知识。
3、学生能够培养良好的创造性思维。
二、教学内容和步骤1、引入师生共同欣赏一些关于雪人的图片和视频，有机会让学生们尽可能多地了解雪人形象的概念，同时激发学生的兴趣和好奇心。
2、指导绘画2.1选择画纸，让学生自由发挥。
建议使用A4或A3纸，白色和浅蓝色之间的纸比较适合绘画。
让学生自由选择自己喜欢的颜色，同时也可以安排一些热情和轻松的音乐来氛围。
2.2选择颜色，让学生自己选择颜色，并且也可以给予一定的建议和指导。
比如说白色和黑色是必须的，颜色搭配上比较好看的淡紫色或者深蓝色也可以。
2.3制定雪人的形状。
首先，给学生一张有关雪人形象的图片，要求让学生画出形状。
可以首先画出一个大的圆形，以此为基础，并且画出他的头和身体。
让学生动手实践，合理搭配，产生自己的独特品质。
2.4 填充颜色。
一旦学生完成了基本的形状后，就可以填充颜色了。
先填充身体颜色，然后再填充雪人的帽子、围巾、鼻子等等，不断地调整到满意为止。
3、展示和评价恭喜，雪人的绘画已经完成了。
在展示过程中，老师可以鼓励学生表演和讲述，聆听学生的心声，给忠实的学生以奖励，确保学生获得肯定和改善。
三、教学方法1、学生主动参与。
运用合作创造教学模式，让学生自由发挥，着力培养学生的创造性思维和比拟能力。
2、鼓励学生动手实践。
老师通过实际操作能够快速的掌握学生的学习状态，同时也让学生逐步熟练掌握知识点。
3、及时的评价鼓励。
在展示学生作品的过程中，及时的给予肯定和奖励，不同的学生都应该得到不同的评价，激发学生的学习热情。
四、教学意义1、能够调动学生的学习热情和积极性，培养学生的美术兴趣和审美能力。
2、大班绘画雪人美术教案适用于小学的一至三年级的儿童艺术教育，学生们在任何质量的情况下，都应该首先看到参与，并且让他们发挥自己的独特的创造力。
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活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的
场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的
情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备
1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸；
3、水彩笔、油画棒、勾线笔；
活动过程
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1.在创设的雪景氛围中导入课题。
2.音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场
景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1.教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”
幼儿讨论并回答。
教师：堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办
呢？
引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？
--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
1.教师：瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得
有些寂寞，
你们有什么好主意来帮帮它？
幼儿相互交流并回答。
2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据
自己的已有经验进行添画，
如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己
的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己
绘画的作品内容。