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《诉衷情》(陆游)课件

《诉衷情》(陆游)课件
《诉衷情》的创作ห้องสมุดไป่ตู้使得陆游在文学史上的地位更加稳固,成为南宋时期重要的诗人之一。
《诉衷情》的创作,也使得陆游的诗歌风格更加成熟,更加注重情感的表达和意境的营造。
《诉衷情》的创作,对陆游的人生观和价值观产生了深远的影响,使他更加坚定了对国家和 民族的热爱,以及对人生和社会的感悟与反思。
对读者的启示
情感共鸣:通过 阅读《诉衷情》, 读者可以感受到 作者对爱情的执 着和深情,从而 产生情感共鸣。
教育背景:自幼接受良好 的教育,擅长诗词歌赋
陆游的成长经历
出生:1125年,南宋绍兴年间 家庭背景:出身书香门第,父亲是进士 教育经历:自幼好学,博览群书 仕途:1153年进士及第,曾任官职,后因政治原因被贬 晚年:退隐山林,潜心创作,留下大量诗词作品
陆游的文学成就
陆游的诗歌作品数量众多, 题材广泛,风格多样
Part Four
诉衷情的解读
诉衷情的主题思想
主题:表达对爱情的执着和忠贞 情感:深情、真挚、执着 意境:浪漫、唯美、深情 寓意:爱情是永恒的主题,需要珍惜和守护
诉衷情的艺术手法
抒情手法:通过直接或间接的方式表达情感 比喻手法:运用比喻,使情感更加生动形象 象征手法:通过象征,表达深层次的情感 结构手法:通过结构的安排,使情感更加丰富和深刻
寒蝉:象征凄凉、孤 独、悲伤
梧桐:象征孤独、寂 寞、凄凉
诉衷情中的语言特点
语言简洁明了,易于理解 情感真挚,表达直接 运用比喻、拟人等修辞手法,增强表达效果 注重音韵和谐,朗朗上口
诉衷情的历史评价
词牌名:诉衷 情,又名“诉
衷情令”
创作背景:宋 代,词人表达 内心情感的一
种方式
特点:情感真 挚,语言优美,

《陆游诉衷情》课件

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3 结合生活事件进行情
感体验
配合分层次进行文化解读。
拓展学生的诗意体验,帮
助其领会和表现激情与情
感。
总结
对中国文学的重要贡献
诉衷情代表了中国古代文化的精华,对于中国文学 史具有重要的贡献。
对后世文学的启示作用
对于后世文学的发展繁荣产生了积极的影响与推动。
诉衷情体现了作者抗御外侮、 批判政治腐败、慷慨悲凉的精 神。
代表豪放派文化思潮
培养了质朴豪放、倡文学、爱 国救亡的文化氛围,为后世诗 歌创作带来很大影响。
对后世文学产生影响
湖海新声、清新派、白话文运Fra bibliotek动等都是对陆游诗风的传承与 发扬。
教学建议
1 知识点讲解
介绍文章的背景、作者及 其作品特点。
2 分组研读文本
运用“悲秋”之意的历史背景
反映官场腐败、暴政残酷、民生困苦。表达爱国、 反抗、抱负。
诗歌内容分析
1
词句抒情
借物言情,寓情于景,形象生动。
情感表达
2
以抒发爱国之情为主,其次则以悲愤、
哀思、批判、反抗来加强情感的推进。
3
艺术手法
擅长运用比兴、排比、夸张等手法,生 动隽永,引人回味。
文化意义
表达抗争态度
《陆游诉衷情》PPT课件
探索中国古典文学的极致之作——陆游的《诉衷情》。
诉衷情简介
背景
宋代士人陆游所作的一组诗歌。
作者
陆游,字务观,号樊川,生于1125年于河南,去世于1210年于浙江。
特点
豪迈、慷慨、诙谐,描写诗情画意于一体,表达爱国之情和抗争精神。
文学与时代背景
宋代文学特点
儒家思想繁荣,文人雅士风靡。

诉衷情陆游PPT课件

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2021/3/7
CHENLI
7
这首词成功地使用了对比,将“当年”的英雄 气概与今日的无为之态对比,将“胡未灭”这一未 竟的事业与“鬓先秋”这一易逝韶华对比,表现作 者无限感概。
词中变现了作者身老未忘国忧,暮年之志不 已的爱国精神,以及凛然不可侵犯的崇高美。
2021/3/7
CHENLI
8
诉衷情 陆游
讲授者:
311语教1班 黄锦辉
11301160126
2021/3/7
CHENLI
1
中文名:陆游
别名:陆放翁
籍贯:中国浙江
பைடு நூலகம்
出生地:越州山阴(今浙江绍兴)
性别:男
民族:汉族
国籍:中国
出生年月:1125年11月13日
去世年月:1210年1月26日
职业:文学 、爱国诗人
成就:杰出爱国主义诗人
一生创作诗歌很多,今存九千多首,内
始终在前线抗敌,如今却一辈子老死于沧洲!
2021/3/7
CHENLI
4
本词塑造了一个身处江湖,未忘国忧的英 雄形象。
“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”两句以“当 年”领起,再现往日驰骋疆场的壮志雄心。“觅 封侯”,封侯并非目的所在,乃是杀敌报国、 收复河山之志也。“觅”岂是等闲之寻,言其报 国志向之切、之深。“匹马戍梁州”一派卓尔不 群之气,呈现气吞万里之势。
2021/3/7
CHENLI
5
昔日英雄豪气早已半消磨,而今早已远离 呈志的前线,身着旧色的貂裘,在悄无声息的 掩饰一颗不已的壮心,空有无所作为的感叹。 作为一位赤心报国的英雄,闲散的生活该有多 么的难熬啊。这岂能以惆怅言之。
2021/3/7
CHENLI

六年级上册语文课件《诉衷情》|长春版 (共12张PPT)

六年级上册语文课件《诉衷情》|长春版 (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
赏析
• “万里”与“匹马”形成空间形象上的强烈对比, 匹马征万里,呈现出一派卓荦不凡之气。那豪雄 飞纵、激动人心的军旅生活至今历历在目,时时 入梦,之所以会这样,是因为强烈的愿望受到太 多的压抑,积郁的情感只有在梦里才能得到宣泄。 “关河梦断何处,尘暗旧貂裘”,在南郑前线仅 半年,陆游就被调离,从此关塞河防,只能时时 在梦中达成愿望,而梦醒不知身何处,只有旧时 貂裘戎装,而且已是尘封色暗。一个“暗”字将 岁月的流逝,人事的消磨,化作灰尘堆积之暗淡 画面,心情饱含惆怅。
尚未灭,功业尚未成,岁月已无多,这才 迫切感到人“先”老之酸楚。“一事无成 霜鬓侵”,一股悲凉渗透心头,人生老大 矣!
赏析
• 然而,这忧国之泪只是“空”流, 一个“空”字既写了内心的失望和 痛苦,也写了对君臣尽醉的偏安东 南一隅的小朝廷的不满和愤慨。 “此生谁料,心在天山,身老沧 洲”。最后三句总结一生,反省现 实。“天山”代指抗敌前线,“沧 洲”指闲居之地,“此生谁料”即

《诉衷情》课件

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文学价值
这首词在文学史上具有很 高的价值,被视为宋词中 的经典之作,对后世产生 了深远的影响。
《诉衷情》在文学史上的地位
重要地位
在文学史上,《诉衷情》 被视为陆游的代表作之一 ,具有很高的地位。
评价认可
文学史家对《诉衷情》的 评价很高,认为这首词在 宋词中独树一帜,是文学 史上的经典之作。
传承发展
主题思想
本词的主题思想是表达对人生的思考和感悟,通过对往事的回忆和感慨,表达 了作者对人生的无奈和悲凉。
04 《诉衷情》的影响与评价
后人对《诉衷情》的评价
01
02
03
高度赞扬
后人对《诉衷情》的评价 普遍很高,认为这首词情 感真挚,语言优美,是陆 游的代表作之一。
情感共鸣
这首词表达的情感深沉、 真挚,引发了读者的共鸣 ,让人们对爱情、人生有 了更深刻的思考。
宋朝是中国历史上一个重要的朝代,创造了著名的宋词,成为了中国文化的代表之 一。
宋朝时期,中国经济发展达到了巅峰,文化艺术也取得了巨大的成就。
陆游生活在宋朝,这一时期的社会背景和文化氛围对他的思想和创作产生了深远的 影响。
《诉衷情》的创作契机
陆游在创作《诉衷情》时,正值 他人生中的暮年,对于国家和个 人的命运有着更为深刻的理解和
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目 录
• 陆游简介 • 《诉衷情》的创作背景 • 《诉衷情》的诗词分析 • 《诉衷情》的影响与评价 • 《诉衷情》的现代解读 • 《诉衷情》的朗诵与吟唱
01 陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交 ,成长于偏安的南宋 时代。
陆游晚年归隐山林, 致力于诗歌创作,成 为南宋一代文豪。
意象与意境
意象

陆游《诉衷情》课件

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悲凉 沉痛 ▪“梦只断留”下说这明尘诗封人色理想暗破的灭旧。貂裘。
▪“暗”字也写出岁月的流逝,人事的消磨, 写出心情郁闷与惆怅。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。 此生谁料,心在天山,身老沧洲。
译“未:”金写兵出还雄未心消灭虽,在自,己壮的志双难鬓酬却。早已斑白,
如“秋先霜”,写只出能内凭心忧的国不的甘眼泪和白悲白愤地。流淌。
唐 宋··温 晏庭殊筠《《诉诉 衷文情衷学·情芙·莺蓉常语金识菊》斗馨香》
•宋诉·黄衷庭情坚,《词诉牌衷名情·。小唐桃教灼灼坊柳曲鬖。鬖晚》唐 宋温·张庭挥筠《取诉《衷离情骚·寒》食“》众不可户说兮, 宋孰·万云俟察咏余《之诉中衷情情·”一之鞭意清晓,喜创还制家此》 宋调·晏。殊原《为诉衷单情调·,青梅后煮演酒为斗双时调新。》韦 宋 宋 宋 宋庄 吴调····欧 苏 李 陆文、 。阳轼清游英黄修照《《,庭吕《诉《诉坚诉 衷 诉 衷圣、情情衷衷等张··情情著钱青··先清塘夜衫名、晨风来初词陆帘景沈入人幕古醉九游均卷来卸重、用轻奇妆城李过霜迟》》清此》》照、
诉衷情
陆游
作者简介
• 陆游(1125—1210),字务观,号放 翁。汉族,越州山阴(今浙江绍兴) 人,南宋著名爱国诗人。创作诗歌今 存九千多首,内容极为丰富 。
• 陆游出生第二年,北宋便为金人所灭 。 少年时就生活在战乱中,中年入蜀抗 金。在仕途中不断受到排斥,最后退 居山阴。《诉衷情》便是作者晚年退 隐时写的。
赏析
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
译用:万典当里—和年—匹我含马远蓄相赴,对万深,里刻广边表阔达疆的含立空义间志,衬建表托功达出封了词侯自人, 渺小己与年单孤轻枪单时匹,报马对效戍比国守显家在示的梁词壮人志州的。。豪放与热烈。 ▪“觅那”戍字守显边词关人的当日年追子求如功梦名消的逝急,切,也写 此人的不自知许何、处自寻信求和,坚定执着。

诉衷情PPT

诉衷情PPT

①选自《放翁词》。陆游(1125年-1210年),字务观,号放翁,越州山阴 (今浙江绍兴)人。南宋的爱国诗人。 ②万里觅封侯:奔赴万里外的疆场,寻找建功立业的机会。《后汉书· 班超传》 载,班超少有大志,尝曰,大丈夫应当“立功异域,以取封侯,安能久事笔砚 间乎?”后出使西域,被封为定远侯。 ③梁州:仅陕西南部汉中地区。陆游在48岁时在汉中川陕宣抚使署任职,过 了一段军旅生活,积极主张收复长安。 ④关河:关塞河防,指山川险要处。 ⑤梦断:梦醒。 ⑥尘暗旧貂裘:貂皮裘上落满灰尘,颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故,说 自己不受重用,未能施展抱负。据《战国策· 秦策》载,苏秦游说秦王“书十上 而不行,黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。” ⑦胡:本为古代对北方、西方少数民族的泛称,此指金兵。 ⑧鬓先秋:鬓发早已斑白,如秋霜。 ⑨天山:在今新疆境内,是汉唐时的边疆,这里代指抗金前线。 ⑩身老沧洲:陆游晚年退隐在故乡绍兴镜湖边的三山。沧州,滨水之地,古 时隐士所居之处。
1《诉衷情》这首词作者为 选 陆游 自 《放翁词》 。从词的风格来看,《诉衷情》是 ห้องสมุดไป่ตู้首 豪放派词 2 词中回忆自己征战疆场的句子是
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 3.《诉衷情》中有两句词使用了“典故”它 们是 当年万里觅封候;尘暗旧貂裘 它的作用: “万里觅封侯”借用班超投笔从戎,立功异 域“以求封侯”的典故,写自己报效国家, 收拾旧河山的壮志。 “尘暗旧貂裘”借用苏秦典故,说自己不受 重用,未能施展抱负。
诉衷情 宋 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁 州。关河梦断何处,尘暗旧 貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。 此生谁料,心在天山,身老 沧洲。
陆游,南宋诗人、词人。字务观,号放翁, 南宋浙江绍兴人。一生著作丰富,有数十个 文集存世,存诗9300多首,是文学史上存诗 最多的诗人。陆游具有多方面文学才能,尤 以诗的成就为最,在思想上、艺术上取得了 卓越成就。在生前即有“小李白”之称,不 仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学 史上享有崇高地位,是伟大的爱国主义诗人。 词作数量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了 气吞残虏的爱国主义精神。著作有《放翁词》 一卷,《渭南词》二卷。本文选自《陆游 集》。

陆游 诉衷情 ppt(语文版)八年级下册PPT课件

陆游 诉衷情 ppt(语文版)八年级下册PPT课件
诉衷情
2020年10月2日
1
陆游:南宋词人,字务观,号放翁, 越州山阴(今浙江绍兴)人。出生的 第二年适逢靖康之乱,随父离开中原 南下,少年时就生活在战乱和动荡之 中,中年入蜀抗金。在仕途中不断受 到当权派的排斥打击,两度因力主抗 金而被罢职,退居山阴,写下了大量 的诗词,回荡着爱国忧民的激情。 《诉衷情》就是其中的名篇之一,正 2是020年作10月2者日 晚年隐居山阴农村以后写的。 2
《春望》“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
文天祥:《过零丁洋》“人生自古谁无死,留取 丹心照汗青”。
岳飞:《满江红》“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮 匈奴血”等等
2020年10月2日
6
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2020年10月2日
4
时代的风雨,艰难的现实,爱国的 情怀,读着这样的词句,很自然地 能让我们联想到了词人的哪些的诗 词呢?或者从你已学过的古诗词中, 你能说出和这首词的感情色彩类似 的词句或诗句吗?
2020年10月2日
5
陆游:《示儿》“死去无知万事空,但悲不见九 州同”;
《 《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨, 铁马冰河入梦来”;
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
7
戍 shù 貂裘 diāo qiú 鬓 bīn 关河/梦断/何处 尘暗/旧貂裘。
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我们学过的爱国诗句 陆游:《示儿》
“死去无知万事空,但悲不见九州同”;
陆游: 《十一月四日风雨大作》
“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”
文天祥:《过零丁洋》 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。 岳飞:《满江红》 “壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”
杜甫《春望》“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。
联想:
时代的风雨,艰难的现实,爱国的情怀,
诉衷情




陆游,字务观,自号放翁。南宋著名爱国 诗人。他是一个富有才华而有多产的作家。现 存诗计9300多首。 陆游出生的第二年适逢靖(jing)康之乱, 随父离开中原南下,少年时就生活在战乱和动 荡之中,中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当 权派的排斥打击,两度因力主抗金而被罢职, 退居山阴,写下了大量的诗词,回荡着爱国忧 民的激情。《诉衷情》就是其中的名篇之一, 正是作者晚年隐居山阴农村以后写的。
• 苏秦想出仕秦国,游说秦王实行“连横” ,连续进谏十二道,可是秦王却没有纳谏 ,最终苏秦实在无法在在秦国生活下去了 ,就回故乡洛阳了,回到家后,他搬出几 大箱书简,拿出《太公阴符》,日夜苦读 ,流传千古,成为历代先生、父母教育孩 子学习的“锥刺股”的典故就是由苏秦这 个时候创造的,功夫不负有心人,他终于 编出《揣》与《摩》。之后他到赵国游说 赵王,这次他说服赵王实行“合纵”,赵 王采纳了他的建议,之后战国七雄除了秦 国之外,其他六国都实行“合纵”。
• 班超家中贫寒,他常常受官府所雇以抄 书来谋生糊口,天长日久,非常辛苦。 他曾经停止工作,将笔扔置一旁叹息道 :“身为大丈夫,虽没有什么突出的计 谋才略,总应该效仿在塞外建功立业的 傅介子和张骞,以封侯晋爵,怎么能够 老是干这笔墨营生呢?”周围的同事们 听了这话都笑他。班超便说道:“凡夫 俗子又怎能理解志士仁人的襟怀呢?” 后来,班超出使西域,最终立下功劳封 侯晋爵。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘.
在南郑前线仅半年,陆游就被调离,从此关塞河防, 只能时时在梦中达成愿望,而梦醒不知身何处,只 有旧时貂裘戎装,而且已是尘封色暗。
“梦断”说明诗人理想破灭
“尘暗旧貂裘”借用了苏秦说秦王的典故来比喻多年 没有披甲上阵,甲胄尘封,不能立功边陲的境况。 “暗”字将岁月的流逝、人事的消磨,化作灰尘堆 积之暗淡画面,词人内心的失落可想而知。 上片“当年”开头,“梦断”一转,形成了强烈的 情感落差。
胡未灭,鬓先秋,泪空流.
胡虏还未消灭,鬓角先染秋 霜,热泪白白的流淌。
“未”“先”“空”三个 三字句形势排比,步步紧 逼,声调短促,既写出了内
心的痛苦和失望,也表达了对 南宋统治阶级的不满和愤慨。
此生谁料,心在天山,身老沧州.
谁能想到自己这一生,在天山抗金前线奋战 的理想始终未实现,只能老死在沧州水边。 这三个短句作结,先扬后抑,形成一个 大转折,词人如同一只要搏击长空的苍 鹰,却被折断翅膀,落到地上,在痛苦 中呻吟。这首词,饱含着年迈苍苍的陆 游国仇未报的爱国深情和壮志难酬的悲 愤之情,也暗含着对南宋统治者的不满 情绪。
运用对比手法:(鲜明)
1、过去和现在的对比.过去对抗敌报国充满信 心,雄心勃勃;现在年纪老大,壮志成空. 2、梦镜与实际的对比.梦中驰骋沙场,精神抖 擞,英勇杀敌;现实是身老沧州,投闲置散.
3、理想和现实的对比.理想是赶走金侵略者, 收复中原,自己也在这壮丽的事业中建功立业, 流芳后世;现实是当朝统治者自甘偏安一隅yu, 而自己废弃荒村. 这是一支英雄迟暮,壮志未酬的浩 歌.词中蕴涵了炽热的爱国之情.
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
“当年”,指乾(qian)道八年(1172),陆游来到南 郑(今陕西汉中),投身到四川宣抚使王炎幕下。在 前线,他曾亲自参加过对金兵的遭遇战。“ 觅封侯,是用汉朝班超投笔从戎,立功异域的典 故.这一典故,写自己报效祖国,收拾旧河山的 壮志。
一个觅字,显出词人当年自许、自负、自信的雄心 和坚定执著的追求。“万里”和“匹马”形成空间 形象上的强烈对比。 •开头两句,词人再现了往日壮志凌云、跃马扬戈、 句,很自然地能让我们联想
到了一些诗词

谢!
学过的名句 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
死去原知万事空,但悲不见九州同。 僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间。
文学常识
诉衷情,词牌名,晚唐文学家温庭筠 创作此调。原为单调,后演为双调。 黄庭坚、张先、陆游、李清照等著名 词人均用过此调。
诉 衷 情
陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。 此生谁料,心在天山,身老沧州!
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