《用绘画介绍自己》教学设计
《自豪地展示自己的自画像》四年级下册部编版教案
自我介绍大家好，我是一名小学四年级的学生，今天要和大家分享一堂有意思的美术课——自豪地展示自己的自画像（Part A）。
课前引入在我们上一堂美术课上，老师让我们学习了如何用线条描绘出物体的轮廓和构造，这次课程中，老师为我们带来了一项更加有趣的任务——画自画像。
你们有没有尝试过画自己的画像呢？在我们的生活中，自画像可以用来记录我们成长的痕迹、表达我们的情感和心情，更是展示我们艺术天赋的好机会。
Learning objective本节课的学习目标如下：1.了解什么是自画像，如何用线条和色彩描绘自己；2.了解自己的特点和优点，表现出自信和自豪；3.培养创造力和想象力，尝试不同的表现手法和风格。
Teaching procedure1.导入课题让我和大家分享一下，什么叫自画像。
自画像是指艺术家以自己为素材，描绘自己的形象和特点的一种画作。
自画像在古代就已经有了，但现代人更多地运用照相机或者电子产品来制作自画像。
在我们今天的美术课中，我们将通过描绘照片上的自己来打造自己的最佳自画像。
2.展示范例让我们看下面的自画像，有什么感受？这是一个小女孩的自画像，你们会发现她的头比身体大很多，手臂和腿的比例也不太对。
但是这个画面还是非常生动，她毫不拘谨地面露自信的微笑，甚至用简单的线条勾勒出自己的毛发和衣服上的图案。
这明显是一个有画画天赋的小女孩，她从自己身上找到了表现之处，展现出了自己的个性和特点。
这就是我们要学习的精神——勇敢尝试，自信表现。
3.学生动手现在，我们就让每位同学都来尝试吧！请大家拿出纸笔，闭上眼睛，想一想，自己长什么样子？有什么样的特点？臭美一下，感受一下自己的美好。
完成后，每位同学都可以轮流向大家展示自己的自画像，分享自己的经验和感受。
4.分享心得让我们一起回顾今天的课程内容：自画像是描述自己的一种艺术表现方式，我们要勇敢尝试，表现出自己的个性和特点。
通过今天的练习，我相信每位同学都能找到自己的表达方式，让我们都来自豪地展示自己的自画像吧！总结通过今天这堂课的学习，我深刻感受到了自我表达的重要性和乐趣。
美术自画像教案
美术自画像教案【美术自画像教案】目标：通过学习、观察和练习，使学生能够画出自己真实且有特点的自画像。
材料：- 美术纸- 铅笔- 细软毛笔- 色彩绘图材料（彩色铅笔、水彩、粉彩等）- 照片或镜子（用于观察自己的面部特征）步骤：1. 导入：向学生展示一些艺术家的自画像作品，并引导学生分享自己对这些作品的感受和观察，激发学生对自画像的兴趣和想法。
2. 观察：让学生拿起照片或镜子，仔细观察自己的面部特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
要求学生观察并记下自己的面部特点，例如是否有单眼皮、高鼻子等。
3. 素描：学生用铅笔在美术纸上进行素描练习。
先画出自己的轮廓，然后逐步添加面部特征，并注意细节的表现。
鼓励学生在练习时多次涂改，以求更加符合自己的形象。
4. 色彩：学生可以选择合适的色彩绘图材料，如彩色铅笔、水彩、粉彩等，用于为自画像上色。
鼓励学生根据自己的喜好和形象特点，选择合适的颜色和调色。
5. 完善：学生完成自画像后，可以自由发挥进行润色和修饰。
可以添加背景、服饰等元素，以使自画像更有个性和艺术性。
6. 展示和分享：学生可以携带自己的自画像作品进行展示和分享。
在展示和分享过程中，学生可以互相欣赏、交流和学习，增强艺术的交流和表达能力。
注意事项：- 引导学生注重观察，尽量还原自己的面部特征。
- 鼓励学生发挥创造力，添加个性特点和艺术表现。
- 提醒学生注意涂改和修饰的方法，保证作品达到自己的预期效果。
教学延伸：- 引导学生研究和学习其他艺术家的自画像作品，了解不同的自画像风格和表达方式。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，增加对艺术的感知和理解。
- 鼓励学生进行自我评价和反思，提出对自画像作品的改进意见和建议。
河北美术出版社初中美术七年级上册 用绘画介绍自己-全国公开课一等奖
第二课用绘画介绍自己教材分析：本课通过介绍的优秀画家的自画像，让孩子们了解一个新的自我介绍的形式。
培养学生用美术形式表现生活中的美好事物。
学情分析：孩子们刚刚从升入初中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。
本课是引导学生采用绘画的形式进行自我介绍。
为自我介绍增添新意，激发孩子们学习美术的热情。
教学目标：1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
教学重点：如何用绘画来表现自己想要描绘的事物。
教学难点：能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。
课前准备：师：多媒体课件、名人画像图片。
生：纸、铅笔、水彩笔、彩铅笔。
教学过程：一、导入1、以视频形式导入《大学创意求职短片》引出问题“如何让第一次见面，你的自我介绍脱颖而出”2、师：请同学们说说你会采用哪种自我介绍的介绍的形式（激发学生好奇心，创作的欲望）3、生：回答如：语言介绍、书面介绍、视频短片、绘画4、师：如何让第一次见面你的自我介绍脱颖而出，今天我们就来学习“用绘画介绍自己”。
二、出示图片资料师：老师这里也有一些自画像，同学们想不想认识他们生：说自己对画家的了解。
师：出示不同画种的名人的自画像【如：达芬奇（素描）、梵高（油画）、徐悲鸿（素描）、手冢治虫（漫画）】不同任务的特征。
（感染学生，通过多种方法介绍名人，让孩子们容易记住这写人物的外形特征）三、方法讲解1、观察、思考师：同学们想怎样把自己介绍给同学，那我们在画自画像时要知道什么是“三庭五眼”。
三庭五眼：我们通过眉弓作一条水平线；通过鼻翼下缘作一条平行线。
这样，两条平行线就将面部分成三个等分：从发际线到眉间连线；眉间到鼻翼下缘；鼻翼下缘到下巴尖，上中下恰好各占三分之一，谓之“三庭”。
《1 介绍我自己》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版(2024)
《1 介绍我自己》教学设计20242025学年小学美术一年级上册人美版（2024）一、教材分析1. 教材地位和作用本课是小学美术一年级上册的起始课，对于刚入学的一年级学生来说具有重要意义。
它是学生接触美术学科的开篇内容，旨在引导学生通过美术的方式认识自己、表达自己，培养学生对美术的兴趣和初步的自我认知能力。
教材以“介绍我自己”为主题，贴近学生生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，为后续的美术学习奠定基础。
2. 教材内容分析教材主要包括引导学生观察自己的外貌特征、性格特点等方面，通过绘画、手工等形式表现自己。
同时，教材中还提供了一些学生作品示例，启发学生的创作思路。
教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生大胆地用色彩、线条和形状来表达自己的独特之处。
二、学情分析1. 认知水平一年级学生刚从幼儿园升入小学，对周围的一切都充满好奇心和新鲜感。
他们对自己有一定的认识，但这种认识还比较直观和表面。
在美术方面，学生具有初步的涂鸦能力和对色彩的感知能力，但对于如何用美术形式有目的地表现自己还缺乏经验和方法。
2. 学习特点学生年龄小，注意力集中时间较短，喜欢生动、有趣、直观的教学方式。
因此，在教学中要采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
学生具有较强的模仿能力和表现欲，教师可以充分利用这一特点，引导学生通过观察、模仿和创作来提高美术技能和表达能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标学生能够观察和描述自己的外貌特征、兴趣爱好等方面。
掌握简单的绘画和手工制作方法，如用线条画轮廓、用色彩涂颜色、用彩纸制作装饰等，能够通过绘画或手工的形式表现自己。
2. 过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生的动手能力和表达能力，让学生学会用美术语言表达自己的想法和情感。
3. 情感态度与价值观目标增强学生对自己的了解和自信心，培养学生的自我认同感。
激发学生对美术学习的兴趣，体验美术创作的乐趣，培养学生的审美意识和创新精神。
中班美术活动教案《这就是我》
中班美术活动教案《这就是我》第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的样子。
1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和自信心。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、彩色铅笔或蜡笔。
2.2 准备一些幼儿的图片，以便参考。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察自己的外貌特征，如：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.2 让幼儿尝试用简单的线条和颜色画出自己的样子。
3.3 鼓励幼儿大胆表达自己，可以在画作上添加自己的名字。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿分享自己的画作，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。
4.2 让幼儿用自己的作品装饰教室，增加幼儿的成就感。
第五章：活动总结5.1 总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、动手能力和自信心。
5.2 引导幼儿了解每个人都有自己独特的外貌特征，要学会珍惜和接纳自己。
第六章：活动步骤6.1 开场介绍：教师向幼儿介绍本次活动主题《这就是我》，引导幼儿观察自己的外貌特征。
6.2 观察示范：教师展示自己的画作，示范如何用线条和颜色画出自己的样子。
6.3 创作时间：幼儿开始画自己的肖像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6.4 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜猜哪一幅是他们的作品。
6.5 总结评价：教师引导幼儿分享自己的绘画心得，总结本次活动。
第七章：教学策略7.1 启发式教学：教师通过提问、引导，激发幼儿的观察力和想象力。
7.2 示范法：教师亲自示范绘画过程，让幼儿更好地理解绘画技巧。
7.3 鼓励性评价：教师以鼓励为主，积极评价幼儿的绘画表现，增强幼儿的自信心。
7.4 个性化指导：针对每个幼儿的特点，给予个性化的指导和帮助。
第八章：注意事项8.1 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具。
8.2 注意观察幼儿的绘画进度，适时给予指导和支持。
8.3 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的绘画氛围。
高敏《用绘画介绍自己》课件
三面自画像 1960 罗克威尔（美国）
徐悲鸿
自画像 1995 华君武
学生作品
学生作品
三、牛刀小试
看了这么多自画像，同学们是 不是也想试一 试了呢， 先来看看老师的自画像吧，旁边还 有老师的自我介绍。
我是一个喜欢安静的女孩，我很喜 欢一个人静静的画画，画我心中所 想。 向前看，不回头，总有一片明亮的 天。
授课教师:高敏 凉水河中学
同学们，又一个新的学期开始了，大家升入初 中不久，一定还不是很了解，老师更不认识大 家，请同学介绍一下自己，好吗？有没有同学 第一个向老师来介绍一下你自己。
做个自我介绍吧
姓名 性格 志向 座右铭 我的家乡……
老师的自我介绍
姓名：高敏 年龄：28岁 职业：教师 爱好：画画、摄影 最喜欢的颜色：紫色 人生格言：知识改变命运，美德支撑人播放的照 片是谁，知道的快速回答，共7张自画像图片， 以小组为单位进行比赛。注意观察这些自画像 的特征哦· · ·
小沈阳
冯巩
成龙
王宝强
周杰伦
赵本山
范伟
欣赏发现：
我们一起来欣赏一些画家的自画像。
艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
既有图片又有文字的自我介绍形式叫图文并茂 式自我介绍。
同学们也试着赶紧画一幅吧！！
人物的神态特征、性格特征等。
课堂总结
今天我们用绘画的形式，生动活泼的介绍了自 己，用艺术的语言表达了自己真挚的情感。希 望以后同学们可以用这种图文并茂的方式来记 录生活、抒发感想，做个生活中的有心人。
作业布置 同学们回到宿舍或者到家后照着镜子画一画最 美最帅的自己吧！
《特别的我》大班美术课教案及反思
《特别的我》大班美术课教案及反思一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，能够通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、绘画等方式，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 主题：特别的我2. 教学资源：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察、讨论同伴的特点和喜好，并鼓励幼儿用语言表达。
3. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的特点和喜好，用绘画的方式表达出来。
教师可提供一些绘画素材，如贴纸等，以激发幼儿的创造力。
4. 展示与分享：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的特点和喜好。
四、教学评价1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解幼儿的观察力和想象力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的创造力和表达能力。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对主题的理解和表达。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当引导和激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画活动中充分发挥自己的特点。
2. 在小组讨论中，教师应关注每个幼儿的发言，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 在教学过程中，教师应注意培养幼儿的自信心和团队合作意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境，适当的光线和温度。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解和掌握自我介绍的基本方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察和表达自己的特点和喜好，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学时间1. 授课时间：40分钟2. 练习时间：10分钟3. 分享时间：10分钟九、教学步骤1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿进行自我介绍，让幼儿了解自己和同伴的特点。
中班美术教案《一张自画像》
中班美术教案《一张自画像》一、活动目标：1.培养幼儿对自我形象的认识和表达能力。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣和创造力。
3.培养幼儿的观察力、绘画技巧和动手能力。
4.鼓励幼儿对自己的优点及特点的肯定和自信。
二、活动准备：1.教具准备：彩色纸、颜料、彩色铅笔、擦擦笔、剪刀、胶水、毛笔、水杯、毛巾等。
2.环境准备：保证活动区域宽敞、明亮，桌椅摆设整齐。
三、活动过程：1. 创设情境（3分钟）教师向幼儿介绍本次美术活动的目的，让幼儿知道要帮助他们完成一张自己的自画像，让其他人可以认出他们。
2. 观看和分析（5分钟）教师向幼儿展示一些卡通人物的形象，如米老鼠、唐老鸭等，并引导幼儿观察人物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特点。
然后教师鼓励幼儿观察自己的面部特点，如眼睛的形状、眉毛的位置等。
3. 活动操作（30分钟）（1）教师给每个幼儿发放一张白纸，并要求幼儿坐在座位上面前的镜子前画自己的自画像。
（2）教师以身边的一个幼儿为例，向幼儿展示如何画自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，同时细心观察幼儿的表情和特点，然后再给每个幼儿当面指导。
4. 作品展示（10分钟）完成自画像的幼儿，将自己的作品展示给其他幼儿观看，并向其他幼儿介绍自己画作时的思考和感受。
5. 总结讨论（2分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，询问幼儿画自画像的过程和遇到的困难，听取幼儿的意见和建议，以便今后的教学活动不断改进。
四、活动延伸：1.自画像的展览：将幼儿的自画像装裱好后，放在教室某个醒目的地方进行展览。
可以邀请幼儿的家长来参观，让家长们为孩子的作品点赞鼓励。
2.画家自我介绍：鼓励幼儿通过自画像展示的方式，向其他幼儿介绍自己的特点及擅长的事物，让幼儿对自己的特点有更多的认识和自信。
3.学习名画家的自画像：引导幼儿观察名画家的自画像，如达·芬奇、梵高等，让幼儿对自画像的表现方式有更深入的理解和认识。
4.探索不同材料的自画像：提供不同的材料供幼儿自由选择，如油彩、水彩等，让幼儿尝试不同的绘画材料，创造自己独特的自画像作品。
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《用绘画介绍自己》教学设计
教学目标：
1、知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。
2、过程与方法目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
3、情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。
教学重难点：
1、如何用绘画来表现自己的个性。
2、能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。
课前准备：
教师：教学课件、各种人物的图片、学生作品欣赏、比例知识等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔等。
教学过程：
一、导入：
同学们，新的学期刚刚开始，大家刚刚升入初中，一定还不是很了解，有没有同学第一个向老师来介绍一下你自己。
请同学介绍自己。
很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。
下面老师也来介绍一下自己，大家来看这里。
出示幻灯片，自我介绍：
姓名：张XX；
年龄：30岁；
职业：教师；
爱好：画画、摄影；
最喜欢的颜色：紫色；
人生格言：不懈奋斗，生命才有辉煌。
老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。
今天呢，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是用绘画来介绍自己。
二、欣赏发现：
多媒体出示图图片：三面自画像1960罗克威尔（美国）这种艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
下面我们一起来看一些画家的自画像。
自画像（漫画）1926丰子恺。
自画像（漫画）1995华君武，讲述华君武画这幅自画像的故事。
三、小试牛刀：
看了这么多自画像，同学们是不是也想试一试了呢，先来看看老师的自画像吧。
旁边还有老师的自我介绍。
大家知道这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫什么吗？老师告诉大家种呢，叫图文并茂式自我介绍。
同学们也试着画一幅吧！。