高中教师实习日记(实用版)
高中教育实习日记
高中教育实习日记
日期：2022年10月1日
地点：XX高中
早上9点半，我来到了XX高中进行为期两周的教育实习。
今天是第一天，我感到兴奋又紧张。
作为一名实习生，我将跟随导师进行各项教学活动，并亲身体验高中教育的魅力。
上午的第一节课是语文课。
导师带领着学生们在课堂上进行了一场活泼有趣的讨论。
他提出了一个问题：“红楼梦中的贾宝玉为什么会成为一个懦弱的人？”学生们积极思考并发表了自己的见解。
导师耐心地引导他们思考，不仅让他们了解了小说中人物的复杂性，也锻炼了他们的思维能力。
中午休息时间，我和导师一起在教师办公室吃了午饭。
期间，我询问了导师一些教学经验和方法。
导师告诉我，高中教育不仅要传授知识，更要培养学生的综合素养和价值观。
他强调了在教学中激发学生的兴趣和创造力的重要性。
下午，我观察了一节物理实验课。
导师在实验前详细介绍了实验的目的和步骤，然后让学生们自己进行操作。
学生们亲自动手操作，通过实验观察到了物理定律的实际应用。
在实验过程中，导师不仅引导学生进行思考，还及时纠正他们的错误，并对实验结果进行解释。
整个实验过程严谨而有趣，让学生们对物理产生了浓厚的兴趣。
整体来说，这一天的实习让我深刻体验到了高中教育的魅力。
导师的教学方法和思路对我产生了很大的启发。
虽然我作为实习生仅有有限的参与，但我希望自己能够努力学习，将所学知识应用到实际教学中去，为将来成为一名优秀的教师奠定基础。
高中老师实习报告日记
日期：2021年9月15日今天是我在高中实习的第一天，心情既紧张又充满期待。
早晨，我早早地起床，整理好自己，带着满满的激情踏上了实习的道路。
一早，我来到了学校，感受到了浓厚的学术氛围。
走进教室，我看到了一群朝气蓬勃的学生，他们热情洋溢，眼神中透露出对知识的渴望。
我感到无比的自豪，能成为他们的人生导师，为他们的成长助力。
实习的第一堂课是语文课。
我提前准备好了教案，信心满满地走上了讲台。
看着下面一群认真听讲的学生，我心中充满了激动。
我尽力使自己的语言生动有趣，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课堂上，我注重启发式教学，鼓励学生积极发言，培养他们的思维能力和表达能力。
在互动环节，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
我深感欣慰，因为这是我第一次在正式的课堂上教授知识。
课后，我向指导老师请教了教学方法，她耐心地为我解答了疑惑。
我明白了，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。
接下来的几天，我陆续上了数学、英语、物理等课程。
在课堂上，我努力让学生掌握知识点，培养他们的学习兴趣。
我发现，每个学生都有自己的特长和兴趣，我需要因材施教，关注每个学生的成长。
在实习过程中，我也遇到了一些困难。
有一次，我在讲解一道数学题时，遇到了一个学生不会做。
我耐心地讲解了多种解题方法，但他仍然无法理解。
这时，我意识到，我需要调整教学方法，关注学生的个体差异。
于是，我找了一些适合他的习题，让他自己动手尝试。
经过一段时间的努力，他终于掌握了这道题的解题方法。
看到他的进步，我感到无比的欣慰。
实习期间，我还参加了学校的教师培训活动。
在培训中，我学习了如何制定教学计划、如何进行课堂管理、如何与学生沟通等。
这些知识对我今后的教学工作起到了很大的帮助。
此外，我还积极参与学校的各项活动。
在校园文化节上，我负责组织学生排练节目。
在排练过程中，我充分发挥了自己的组织协调能力，确保节目顺利进行。
最终，我们的节目在校内取得了优异的成绩。
高中教育实习日记 教师实习日记通用版范文
高中教育实习日记教师实习日记通用版范文高中教育实习日记，中学教学实习日记通用版实习1September6，XX一天很快就过去了，虽然是第一天，可是来到母校却是很熟悉，而且和李艳一起有个伴心里也就没那么紧张了。
在副校长的安排下我们都进了高一，不同的是我是11班，挺喜欢这个数字的，指导老师和班主任都很很好说话的人，很热心。
最让我惊喜的是竟然和教了我三年的班主任在一个办公室。
熟悉的面孔突然觉得象回到了从前，只是，一切真的都不同了。
学生都是些很可爱的孩子，虽然比他们大不了几岁，可是还是很喜欢叫他们孩子，楼梯上听到的“老师好”让我觉得真的很别扭，不过也很开心，自己已经为人师表了，真是有历史意义的一天。
下午帮班主任去监考，虽然自己一个人第一次监考，可是，当我说了一声“开始考试了哦”本来闹烘烘的教室顿时安静下来，觉得他们真的很乖。
很懂事，考试进行的很顺利，他们也很配合我，真的是群很可爱的孩子。
虽然没做什么大的事情，一天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和李艳一起实习觉得挺开心的。
呵呵。
希望大家也一切都好。
实习2September10，XX一个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了，早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的分格当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。
虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。
只是觉得每天帮班主任的事做的还不是很多，总觉得自己帮不上什么忙。
下个礼拜就要正式上课了，又开始紧张了。
容易紧张总归不是一件好事。
今天是教师节，希望每个老师节日快乐，包括大家。
实习3September24，XX已经要三个礼拜过去了，下个礼拜就要过国庆节了，嘻嘻.我们也要开运动会了.今天是自己第一次上讲台，以前都是在同学面前上课而且都是非正式的，突然要面对52个高中生还有两个听课老师，心里还真是忐忑不安呢，前两天一直在听课包括李艳的，都讲的很好，轮到自己上讲台才发现自己还真是不行.怕时间掌握不好，怕声音不够响亮，怕自己说错，怕~~~早上早早地来到了学校，指导老师姚师傅也来了，还有小杨老师昨天就说好要听我的课的，到了没多久就快上课了，进教室准备，今天不是上自己班级的课，担心学生不配合，不过还好，我进教室的时候他们还拍手欢迎我，让我稍许有点平静下来.之后的上课同学们都很配合，突然发现自己站在讲台上还是能滔滔不绝的，嘻嘻，窃喜....时间掌握的差不多就多两三分钟，而且喉咙也不是很疼.老师评价：声音有点轻，不过是女同学的通病，但是还能听的清，应该让同学有更多的自主权，让更多的同学发言.恩，以后一定会改的.这样的经历让自己觉得很兴奋，脸烧到现在..一关总算过去了，姚师傅说还算成功，真开心。
高中班主任工作实践日志
日期：2023年3月15日星期三晴一、今日工作概述今日，我作为高三（1）班的班主任，主要进行了以下工作：1. 上午第一节课前，检查了学生的出勤情况，并进行了简短的思想教育。
2. 上午第二节课，组织召开了班级例会，对上周的学习和生活进行了总结，并对本周的学习任务进行了安排。
3. 午休时间，巡查了教室，确保学生休息质量。
4. 下午第三节课，参加了学校组织的班主任培训会议，学习了新的教育理念和方法。
5. 放学后，与部分学生进行了个别谈话，了解他们的学习状态和生活情况。
二、具体工作记录1. 上午第一节课前我提前来到教室，首先检查了学生的出勤情况。
发现有两名学生因家庭原因请假，及时与家长联系，了解情况。
随后，我利用早读时间，对学生进行了思想教育，强调了学习的重要性，鼓励他们珍惜时间，努力学习。
2. 上午第二节课上午第二节课，我组织召开了班级例会。
首先，我对上周的学习和生活进行了总结，表扬了表现优秀的学生，对表现不足的学生提出了改进意见。
接着，我对本周的学习任务进行了安排，特别强调了即将到来的模拟考试，要求学生做好充分的准备。
3. 午休时间午休时间，我巡查了教室，确保学生休息质量。
发现部分学生休息时玩手机，我及时制止，并进行了教育，要求他们遵守学校纪律，保持良好的作息习惯。
4. 下午第三节课下午第三节课，我参加了学校组织的班主任培训会议。
会上，我们学习了新的教育理念和方法，特别是关于学生心理健康教育的内容。
我深感受益，为今后的工作提供了新的思路。
5. 放学后放学后，我与部分学生进行了个别谈话。
了解到，部分学生因学业压力较大，出现了焦虑情绪。
我耐心倾听他们的烦恼，并给予了一些建议，鼓励他们积极面对困难，保持乐观的心态。
三、明日工作计划1. 上午第一节课前，检查学生的出勤情况，并对新一周的学习进行动员。
2. 上午第二节课，组织学生进行模拟考试，检查他们的学习效果。
3. 午休时间，巡查教室，确保学生休息质量。
4. 下午第三节课，参加学校组织的班主任例会，交流班级管理工作经验。
高中老师实习报告日记
高中老师实习报告日记实习日期：2021年10月1日实习学校：××高中今天是我在××高中实习的第一天，早晨7点，我准时到达学校，充满期待地开始了我的教师生涯。
在实习之前，我已经在大学里学习了相关的教育理论知识，但实践经验几乎为零。
因此，我十分珍惜这次实习机会，希望能够在实习期间学到更多的教育技巧，为今后成为一名优秀的高中老师打下坚实的基础。
实习的第一天，主要是了解学校环境和熟悉教学任务。
在指导老师的带领下，我参观了学校的教学楼、图书馆、操场等场所，对学校的基本情况有了大致的了解。
同时，我还与指导老师交流了教学计划和课程安排，为接下来的教学工作做好准备。
下午，我参加了学校组织的一个教研活动，观摩了经验丰富的老师上课。
在课堂上，我注意观察老师的教学方法和学生们的反应，以便在今后的教学中运用。
课后，我向这位老师请教了一些教学问题，她耐心地为我解答，给我提供了很多宝贵的建议。
放学后，我回到宿舍，认真总结了今天的学习收获，并记录在了实习日记中。
我意识到，作为一名高中老师，除了具备扎实的学科知识外，还需要掌握有效的教学方法和技巧，关注学生的心理成长，加强与同事、家长的沟通等。
虽然实习才刚刚开始，但我已经深感责任重大。
接下来的几天，我按照实习计划，参与了课堂授课、作业批改、课后辅导等工作。
在授课过程中，我尽量运用在教研活动中学习到的教学方法，注重启发学生思考，调动他们的学习兴趣。
在课后，我认真批改作业，针对学生的问题进行个别辅导，努力提高他们的学习成绩。
同时，我还积极参加学校组织的各类教育活动，如家长会、班主任会议等，了解学生的学习生活和心理健康状况，与同事们交流教学心得，不断提高自己的教育教学水平。
实习期间，我深刻体会到了教师这个职业的艰辛与伟大。
一方面，高中生的学习压力较大，作为老师，我们需要付出更多的耐心和关爱，帮助他们度过难关；另一方面，教育是一项长期而系统的工作，我们需要不断学习、反思、改进，才能成为一名合格的教育工作者。
高中老师实习报告日记
日期：2021年9月20日今天是我在高中实习的第一天，我怀着激动的心情来到了这所学校，开始了我的实习生活。
早上7点，我早早地起床，整理好自己，带着期待和紧张的心情来到了学校。
在学校门口，我遇到了我的指导老师，她热情地迎接了我，并帮我办理了入职手续。
随后，我们一同来到了实习班级，见到了我的学生们。
实习班级的学生们正在上早读课，他们朗朗的读书声让我感受到了青春的气息。
我看着他们专注的眼神，心中不禁产生了敬意。
指导老师向我介绍了班级的基本情况，并告诉我今天的主要任务是协助老师进行课堂管理。
上午的第一节课是数学课，我坐在教室的最后一排，认真聆听着老师的讲解。
老师讲解得非常详细，学生们也听得津津有味。
在课堂上，我发现有些学生注意力不太集中，我便走到他们身边，提醒他们专心听讲。
在老师的指导下，我学会了如何引导学生，让他们回到学习状态。
中午，我和学生们一起在食堂用餐。
他们热情地和我聊天，让我感受到了他们的友好。
用餐结束后，我回到办公室，整理了一下今天的听课笔记，并对下午的教学工作进行了简单的规划。
下午的第一节课是英语课，我负责协助老师进行课堂管理。
在课堂上，我发现有些学生基础薄弱，我便主动去帮助他们。
当我耐心地解答他们的疑惑时，他们露出了灿烂的笑容。
看到他们进步的样子，我感到无比欣慰。
下午的第二节课是历史课，我负责协助老师进行课堂互动。
在课堂上，我提问了一些问题，让学生们积极参与。
看到他们踊跃举手发言，我深感欣慰。
课后，我还和学生们一起进行了课后辅导，帮助他们巩固所学知识。
今天的实习生活让我收获颇丰。
我学会了如何与学生沟通，如何引导他们学习，如何进行课堂管理。
同时，我也认识到作为一名教师，需要具备丰富的知识储备和良好的沟通能力。
在今后的实习过程中，我将继续努力学习，提高自己的教育教学水平。
在实习的过程中，我深刻体会到了教师这个职业的艰辛与伟大。
我要珍惜这次实习机会，努力学习，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。
高中教育实习日记模板
高中教育实习日记模板日期：___________________实习学校：___________________实习班级：___________________实习教师：___________________实习科目：___________________实习内容：1. 上课观察：在本次实习中，我观察了教师上课的风格和教学方法。
教师的言传身教给了我很大的启发，我学到了很多教学技巧和策略。
教师的授课内容非常丰富，启发了学生的思维，调动了学生的积极性。
2. 辅导学生：在课后，我参与了教师对学生进行的辅导活动。
我与学生进行了交流，帮助他们解决了学习中的问题。
通过与学生的互动，我发现学生们对知识的掌握程度不同，我需要因材施教，制定不同的辅导计划。
3. 教案准备：在本次实习中，我参与了教案的准备工作。
我学会了根据课程标准和学生的实际情况制定教学目标和内容，并设计了具体的教学步骤和活动。
这对于提高我编写教学方案的能力有很大的帮助。
实习收获：1. 锻炼了教学技巧：在本次实习中，我有机会亲身参与教学工作，锻炼了我的教学技巧和能力。
通过与教师的合作，我学到了很多教学策略和方法，提高了自己的教学水平。
2. 加深了对教育的理解：在实习中，我亲眼目睹了教育的重要性和影响力。
教育能够改变一个人的命运，培养他们的能力和素质。
我深深地感受到了教育工作的意义和价值。
3. 锻炼了自身的能力：实习期间，我面对了许多挑战，如与学生的交流、课堂管理等。
这些挑战让我学会了解决问题的能力和团队合作的重要性。
我也发现了自己的不足之处，明白了自己需要进一步提高的地方。
实习感悟：在本次实习中，我对教师这个职业有了更深入的了解和认识。
我意识到教师不仅仅是传递知识，更重要的是引领学生，培养他们的综合能力。
实习让我更加坚定了从事教育工作的决心，我将继续努力，提高自己的素质和能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
高中教育实习日记
高中教育实习日记基本信息日期：2024年5月7日天气：晴朗地点：XX市第一高级中学授课班级：高二（3）班教学活动记录课程名称：数学授课时间：上午第三节教学内容：课题：《解析几何初步》主要知识点：直线的斜率和方程教学方法：讲授法结合互动式问答使用教具：多媒体投影、几何图形模型学生表现：参与度：大部分学生积极参与，少数学生显得有些困惑兴趣表现：对几何图形模型表现出浓厚兴趣难点反馈：对斜率计算的理解和应用存在疑问教学效果：成功之处：成功引导学生理解直线方程的基本概念存在的问题：部分学生对抽象概念的理解有难度学生的接受程度：中等偏上班主任工作记录班级管理：早自习情况：学生准时到达，自习秩序良好学生出勤：全员到齐特殊情况处理：无学生互动：学生谈话：与两名学生进行了一对一的学习指导小组活动组织：组织了数学兴趣小组的讨论学生情绪观察：大多数学生情绪稳定，少数学生有焦虑情绪家校沟通：家长会准备：开始筹备下月的家长会家访情况：计划本周对三名学生进行家访家长反馈：通过电话与两名家长沟通了学生的学习情况个人成长与反思教学反思：今日教学中的感受：感到满足，因为学生对新知识表现出了兴趣，但同时也意识到需要对难点进行更细致的讲解教学方法的适宜性：讲授法结合互动式问答效果良好，但需要增加更多实践环节学生反应的分析：学生对模型的直观展示反应积极，但对抽象理论的理解需要进一步辅导班主任工作反思：班级管理的难点与解决策略：如何提高学生对早自习的重视程度与学生的沟通技巧：学习了更多的倾听和同理心技巧家校合作的体会：家长的参与对学生的进步至关重要学习与提升：今日学习的新知识/技能：学习了如何使用多媒体工具辅助教学对未来教学的规划：计划引入更多互动式和体验式的教学方法需要进一步学习的领域：希望深入学习心理学，以更好地理解学生的需求明日计划教学准备：课题：《解析几何初步》复习与应用教学目标：确保所有学生都能掌握直线方程的求解方法预计采用的教学方法：案例分析、小组合作学习班主任工作：班级活动安排：组织一次数学知识竞赛需要关注的个案：关注焦虑情绪学生的情况，并提供辅导预期的家校沟通：计划与几位家长讨论学生的学习进展个人发展：计划阅读的专业书籍：《教育心理学》计划参与的教研活动：参加学校的教学研讨会自我提升的计划：练习使用新的教学软件，提高课堂互动性结语今天的实习经历让我深刻体会到了作为一名教师的责任和挑战。
高中班主任实习日记（精选12篇）
高中班主任实习日记（精选12篇）高中班主任篇1这是我们第一天正式的作为实习班主任和同学们相处。
早上火急火燎的赶到教室，没想到我们的指导老师张老师已经到教室了，包还在肩上，看来是直接到教室来了。
今天的早操是入场式彩排，由于昨天也没弄出个什么结果，所以我们班就随便站了个队走了一遍。
上午和张老师一起研究队形的排列和变换，然后我们开始各干各的。
李干的是体力活，一直在拆以前他们用过的一块大白布，也就是现在的大蛋糕的侧面。
我主要是做ppt，好给他们讲清楚自己在什么位置，怎么变换队形。
中午的时候，看同学们在教室吃午饭，本想着等他们吃完再讲，结果一大帮男生吃完就跑下去打球了……我这才发现自己犯错了，应该早点通知他们。
没办法，由于还没有认识我们班的同学，只好找班长让她喊学生回来，结果是他们玩自己的，完全不听班长的话，我只好亲自下去“请”他们回来，开始差点让我觉得我也叫不回来他们呢!实在是不幸中的万幸，人算是到齐了。
高中班主任实习日记篇2今天是实习的第一天，虽然心里很平静，但还是在早上6点就醒了。
拉开窗帘，难得一见的艳阳天，虽然空气中还是冷冷的，但是明媚的阳光让我的心情变得特别不错。
一大队人马坐地铁来到北京师范大学附属中学，一附建校比北师大还早一年，到处都充满老北京的味道，青灰色的地砖，青灰色的墙壁，青灰色的门洞……校园出奇的干净，我甚至觉得就算只穿一双白色的袜子走过去，留下的只有那地砖特有的颜色。
高中班主任实习日记篇3我和李共同带一个班级——高一(8)班，他们学校高一年级最好的班，也叫钱学森a班。
指导老师是一个干练又大气的女老师，同时也是我们俩的指导班主任，对我们很是照顾。
当我们一队人马在校园里、教学楼里像走迷宫一样的乱转的时候，张老师已经为我们俩画好了一附的地图，还认真地解说了一遍才放心的离开了。
我们下午在3点20开班会的时候进的班。
这是一个小班，只有28个学生，没有我想象中北京小孩那么骄傲，仍然是一帮小孩，阳光活泼。
高中教育实习日记
高中教育实习日记
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XXX高中
今天是我在XXX高中进行教育实习的第一天，虽然有些紧张，但我也充满了期待和激动。
早上8点准时到达学校，校长亲切地向我介绍了学校的基本情况，并安排我在语文老师的班级进行实习。
上午的第一节课是高一语文课，老师教授了《红楼梦》的相关知识。
他通过讲解文本内容、角色塑造等方面的内容，引发了学生们的浓厚兴趣。
我观察到语文课堂的氛围非常活跃，学生们积极参与讨论，互相交流。
在下午的实习中，我有幸观摩了一节高二数学课。
老师通过提问、板书等方式，引导学生们思考和解决问题。
我发现数学课上学生们的逻辑思维和问题解决能力都非常不错，他们能够迅速掌握和灵活运用所学的知识。
在实习过程中，我不仅仅是站在一旁观察，还有机会参与课堂教学。
老师给我布置了一些小组活动的任务，我帮助学生们进行讨论和协作。
通过这些亲身实践，我深切感受到了教育实习的重要性，也更加明确了自己未来成为一名教师的决心。
虽然实习过程中遇到了一些挑战，比如学生的纪律问题、个别学生理解能力较弱等，但我努力设法与学生建立良好的师生关系，并尽力提供个别辅导。
同时，我也向老师请教了一些处理问题的方法，希望能够更好地应对这些挑战。
总的来说，今天的教育实习体验让我有了更深刻的认识和体会。
我对教育事业充满了热情和激情，同时也明白了教师的责任和使命。
希望能够在接下来的实习中不断提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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高中教师实习日记(实用版) High school teachers' practice diary
( 实习报告 )
汇报人：_________________________
职务：_________________________
日期：_________________________
适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改
高中教师实习日记(实用版)
高中教师实习日记
昨天我没写实习日志，但并不是说周六了，我没去学校实习。
有点一是因为今天我们班的同学要组织一次试讲，以及昨天听完黄荥的习题课，想和今天的一起写了吧。
早上听他们讲课，从9点就开始一直到中午一点，但我有点事件就先走了，也不知后来他们讲的怎样。
是这样的，开始想合在一起讲的，但讲完三位同学后发现时间来不及了，就分成了两小队：高中一队，初中一队。
我听的是高中这边的，主要讲的是二倍角公式的推导及应用。
下面还是先谈谈主要的印象吧。
(说起来有点丢人，因为自己没准备，因此今天可能就我一个没试讲吧。
)
因为大家都准备同样的一个内容，所以也有得对比。
总体的印象是，大家都准备得很充分，所以内容上，是一个比一个详细(想想自己就这样失去了一个机会，有点懊悔)。
比如说讲到tan2α的公式
时，强调到公式成立的条件，不尽如此，还进一步说明2α为2π+π时，公式已经不能用了，但是仍然可以用定义计算了。
还有一点，他们也强调到对二倍角的理解问题，如sin2α不是2sinα这样的细节。
进一步，还说明了对2α与4α，3α与6α，α/2与α等等都可以看成是二倍角。
由于时间关系，大家都只讲两道例题。
看来大家都是很猛的，挑战(1+sin4-cos4θ)/2tanθ=(1+sin4θ+cos4θ)/(1-tan2θ)这类的综合性难题，而且都讲得很不错。
讲到了，由于是θ与4θ这样的倍角关系，所以用倍角公式，过程还点到了切化弦这样常用的解题技巧。
谈到各个人的特色问题，例如胡博超注意互动，海昕讲题时能与上节课的例题结合起来一起讲，而黄荥从一题三角形的例题结合起来讲，强化了对二倍角的认识，还有卢燕燊则强调课堂纪律，王德宗的版书工整。
当然，本来我是很想对他们的所讲的内容评论一方的，但是一来自己没有什么准备，二来一节课的内容应该如何安排，听了两节
课了还是没办法把握，可能这要靠自己以后慢慢体会吧。
另一点，就也从他们身上也看到了自己与他们共同的问题。
一点是，讲课时要时不时得注意与学生互动，不要只顾自己讲自己的。
比如讲习题，要边讲，边注意学生的表情(这可能会要求高些)。
二点是，大家共同认为，讲课时要多准备一些习题。
做为新手，我们还不怎么公把握课堂时间，多准备一些习题，这样如果讲到最后一题时如果讲不完，可以说“这道题留给大家做习题用。
”
高中教师实习日记
今天周一，早上去升旗了。
高中的升旗都差不多，7点十五分开始升旗，不过在升旗前介绍了一下升旗手。
这应该是算是比较有特色的内容，旗手都是在学校表现优异的学生，这样也算是一种奖励方式吧。
升旗后就是校务处念了一则时事，而后还公布的**征文的获奖名单。
念这份名单的时候顺序是先说班级，再说学生名字，然后是指导老师。
这招不错把所有的与之相关的内容都说明了。
最后值得一提的是，整个主持的过程是由学生会干部主持的。
从整个升旗的过程来看，学校是充分给学生以发展的空间了。
嘻，想到了一点。
这次的升旗，给我一个可能在班会上讲话的题材：庆祝我们的**同学获得征文比赛的一等奖。
今天还有一件事就是，今天数学教研组开会了。
我不小心旁听了他们的例会。
听到了一点自己还算是有用的信息，那个组长说：“关于实习老师，现在要开始留意一下。
如果发现有解题能力比较强的，而且又有意留在一中工作的。
到适当的时候，我们几个老师一起去听听课。
算是今天听到的一个好消息了吧。
(不过我还不清楚我要不要当老师，今天林鹭老师那来了个电话，说的她那边可以给我介绍一软件公司。
)总之尽量好好表现就是了。
关于这次会议，也了解一下他们的一些教学特色吧。
从高一开始，他们就开始办提高班和补差班。
虽然说这是学生自愿报名的，但是这主要还是以上学期期未考试的成绩为主的。
这些班级都是以各自老师所带的班级为单位，周二(或者是吧，我带是10班和11班是这天的)为补差时间周六下午是提高班。
关于这种做法，上次也跟别人说过。
可以跟我以前的福州八中做法同出一则。
福州八中的做法不是很在成功，听说今年就取消了。
因为升学率不理想吧。
其实
是的挺喜欢这中做法的，中大学的上课点像。
行政班不变，主要课程分A、B。
关于这类的提高、补差。
谈谈福州八中的做法，有人说高一进来就开始分层次，是不是太早就把人给定性了。
当然，这也不能说不对，但是分层次教学，都会有这种嫌疑的。
其实我认为八中的一个不足可能是与他主办的活动太多有关。
特别在厦门一中实习过后，这种想法就更强烈了，因为记得高一、高二的时候我并没有像他们这么多的作业的。
只是到了高三我作业也才做到9点就完成了。
高三更多的时候是自己看书。
我总是认为，提高、补差之类的做法应该还是行之有效的吧，要不然不会有那么多的学校衽这一套的。
但是谈到这里，我也要说说自己心里的一点点的不满吧。
因为自己以前也是寄读生，每每听到老师想将寄读生排除在提高、补差之外时，心里头总不是滋味，但也不好意思说些什么，因为“班上最差的那几个都是寄读的，而且现在班上寄读的学生很多都要有10个了。
一个班就20多个的名额，如果都给他们了，那么正式生应该怎么办呀!”
（如有需要该处可填写单位名称）
Please fill in the name of the unit if necessary。