必修3：第21课 现代中国教育的发展课件z

学思之窗： 思考：新中国的教育事业有了哪 些发展？为什么得到较快发展？
example
“北大” 红卫兵 批判校 长陆平 等“反动 学术权 威”
清华大学在批斗反动学术权威
持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸(1966年8月24日）。
70年代招收不需要文化课考试的“工 农兵学员”。
美国依据1948—1984年经济实际增长数据，将传统 的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34% （劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长 （100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科 学技术）。 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总 要素的60%~80%，我国占30%左右。
全国第二、三四五次人口普查的文盲人数
2.5 2 1.5 1 0.5 0 文盲人数
1962年
1962年
1982年 1999年
1982年
1990年
2000年
2000年
看图表，说明了什么问题？
1977年某大学的开学典礼
高等教育发展情况
从1978年到2008年，有1.28亿人参加 高考，5386万人录取，1999年扩招， 男女比例2007年女生总数47.3%，录 取率占49.9%，城乡生源，2003年农 村城镇持平，2006年新生中农村生源超 过城镇，占52.5%，2008年复读生占 报名人数的15%。
1965年在 比旧中国最 校生 多时增长 高等 学校 67.4万人 中等 学校 1432万人 小学 11626.9 万人 1947年的 3.3倍 1946年的 6.9倍 1946年的 3.9倍 1965年 学校数 434所 80993所 168100所 比旧中国最 多时增长 1947年的 1.1倍 1949年的 14.1倍 1949年的 4.9倍
对比以上几种经济增长模式的差异， 探究其间的变化说明了什么问题？
第21课 中国现代教育的发展
课标：了解我国教育发展的史实，理解 “国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
一、人民教育的奠基
1、建国初期（过渡时期）——拉开序幕 (1)接管旧教育,创建人民教育事业
(2)教育向工农敞开大门 2、全面建设社会主义时期 ——制定教育方针 全面发展的教育方针（德智体） 成就： （1）初步建立起较完整的国民教育体系 （2）培养了大批素质较高的劳动后备大军和德 才兼备的建设人才
„学思之窗‟
新中国教育获得了怎样的发展？为什么？
答：新中国教育事业的较大发展主 要表现在：逐步形成从小学到大学， 从全日制教育到半工半读教育等比较 完整的国民教育体系;培养了大批素质 较高的劳动后备军和德才兼备的建设 人才。
原因是制定并全面贯彻了正确的 教育方针。
现代中国的科技、教育、文艺
时间 阶段特点 主要表现
材料一：二战后，日本教育开始实行9年免费义务教
育。1957年获得理工农医专业博士学位的占博士生总 数的88％，1965-1970年培养出19万工科中级技术人 员。 ——刘天纯《日本改革史纲》
材料二：
二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元） 年份 产值 1952 173 1963 682 1970 1969 1976 5544
二、动乱中的教育
1、原因： “文革”十年极“左”路线的干扰 2、表现： 和破坏
（1）师生“破四旧” ，学校停课 （2）1966年,废止高考制度 （3）知识青年上山下乡运动 （4）70年代初，招收“工农兵学员”
3、影响：
使教育事业受到极大破坏； 导致人才缺乏； 整个民族文化素质下降； 与发达国家的差距拉大。
1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中 农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开， 1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学 生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下 乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来 到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大 迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡 联系在一起。
三、教育的复兴
1、教育战线的拨乱反正,重归正轨
①整顿教学秩序 ③组织编写新教材 ②恢复高考制度 ④倡导尊师重教
2. 教育事业的蓬勃发展
教育应优先发展，“科教兴国”战略 ①指导思想 邓小平“三个面向”的指导方针
法》 实施“211工程”计划 多渠道筹措教育经费，启动希望工程 加大西部地区教育发展力度
易错知识点 教育、科技和经济之间的关系：（1）教育是科 技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定 社会主义现代化建设成败的关键；（2）教育发 展推动科技进步，科技进步推动教育水平的进 一步提高；（3）国民经济发展取决于科技进步， 科技发展带动国民经济的提高；（4）教育是培 养人才、提高民族素质的基础，国家提出“科 教兴国”战略。
北京工农速成中学学生在学习
劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 速成中学学习
田头识字学习
偏远贫因地区的小学
20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许 多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学 等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献
新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较
高考大揭密--------选择题易错分析 对基础知识掌握不牢
（2007年高考广东单科15题）20世纪90年代，中共中央为实现 我国社会主义现代化而作出的重大部署是 A．开展真理标准问题的大讨论 B．实施科教兴国的战略 C．提出“三个面向”的教育方针 D．提出“百花齐放、百家争鸣”的方针
补充诊断:①社会热点是科技兴国， 解题的关系是对时间的
江泽民在北京师范大学建校100周 年庆祝大会上强调：“实施科教 兴国战略，大力推进教育创新” （2002年9月8日）
李岚清作关于“科教兴国” 战 略的报告（1998年6月）
党和国家为什么要提出“科教兴国”
战略？ 答案提示：①科技是第一生产力， 是实现社会主义现代化的根本动力。 ②科技的进步，经济的发展取决于劳 动者的素质，在于培养人才。③教育 是培养科技人才的基地。
当前的高考考场
考生家长们 为什么这么重 1、尊重知识，尊重人才 视高考呢？ 的新风气出现；
2、读书能改变命运 ——自己的、国家的。
步入考场
望子成龙的父母
希望工程宣传画
《希望工程宣传画》中的 “大眼睛”女孩苏明娟在 安徽大学就读。2005年大 学毕业，走上了工作岗位。
点燃西部教育的星星之火
从2006年开始，全部免除西部地区农村 义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到 中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提 供教科书并补助寄宿生生活费。
把握。A项发生于20世纪70年代文革结束之后；C项提出的时 间是在20世纪80年代；D项提出的时间是20世纪50年代。②克
服此类错误需要在平时加深教材知识的解读 【答案】A
49～ 56年
56～ 66年
66～ 76年 改革 开放 以来
(1)建国初，扫盲教育成为重中之重 (2)基本参照苏联模式，对高等教育进行调整 (1)1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中 曲折中前 近程运载火箭(2)1958年，掀起“教育大革命”，有成 进 就也有教训(3)1956年提出“双百”方针，但是，1957 年反右派扩大化又破坏了“双百”方针 (1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到 遭受严重 “文革”的严重冲击(2)高等教育受到严重冲击，大学 挫折 停止招生，教授受到批斗(3)盛行“阶级斗争”文艺， 样板戏流行。出现百花凋零局面 (1)科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突 出(2)确立了“科教兴国”的战略，中小学教育和高等 全面繁荣 教育得到全面发展(3)“双百”方针重新得到贯彻，科研、 艺术出现全面繁荣的局面 深受苏联 影响
“985工程”重点建设的学校是：清华大学、 北京大学、中国科技大学、南京大学、复旦 大学、上海交通大学、西安交通大学、浙江 大学、哈尔滨工业大学、南开大学、天津大 学、东南大学、华中科技大学、武汉大学、 厦门大学、山东大学、湖南大学、中国海洋 大学、中南大学、吉林大学、北京理工大学、 大连理工大学、北京航空航天大学、重庆大 学、电子科技大学、四川大学、华南理工大 学、中山大学、兰州大学、东北大学、西北 工业大学、同济大学、北京师范大学、中国 人民大学。
③成就： 到20世纪末，我国已基本普及九年义务 教育和扫除青壮年文盲。
课堂小结
趋势
百年大计
奠基
教育为本 系于教育
蓬勃发展
国运兴衰
挫折
1949年 1966年 1976年
年份
小结
我国教育经历怎样的历程？有何经验教训？ 历程: 开创基业,教育事业初具规模;探索道路,教育 事业蓬勃发展;迎接挑战,各类教育成就辉煌。 经验教训： 坚持以邓小平理论为指导； 切实落实教育优先发展的战略地位和实施 科教兴国战略； 坚持教育的社会主义方向； 从国情出发； 教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
你觉得当代中国教育还存在 哪些问题?对此你有何建议?
问题： （1）基础教育普及率低，人均受教育的年限低 于主要的发达国家、而文盲人数还远远高于发 达国家 （2）人口受高等教育的比率远低于发达国家， 科学家和工程师等高素质人才与发达国家和新 兴工业国家差距十分明显 （3）东西部地区和城乡人均受教育的差距大， 西部和农村教育相对较弱
北京(23所) 清华大学 北京大学 中国人民大学 北京交通大学(原北方交通大学) 北京工业大学 北京航空航天大学 北京理工大学 北京科技大学 北京化工大学 北京邮电大学 中国农业大学 北京林业大学 中国传媒大学 中央民族大学 北京师范大学 中央音乐学院 对外经济贸易大学 北京中医药大学 北京外国语大学 中国协和医科大学 中国政法大学 中央财经大学 华北电力大学 上海(9所) 上海外国语大学 复旦大学 华东师范大学 上海大学 东华大学 上海财经大学 华东理工 大学 同济大学 上海交通大学(与上海第二医科大学合并) 天津(3所) 南开大学 天津大学 天津医科大学 重庆(2所) 重庆大学 西南大学 河北(1所) 河北工业大学 山西(1所) 太原理工大学 内蒙古(1所) 内蒙古大学 辽宁(4所) 大连理工大学 东北大学 辽宁大学 大连海事大学 吉林(3所) 吉林大学 东北师范大学 延边大学 黑龙江(4所) 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学 东北农业大学 东北林业大学 江苏(11所) 南京大学 东南大学 苏州大学 南京师范大学 中国矿业大学 中国药科大学 河海大学 南京理工大学 江南大学 南京农业大学 南京航空航天大学 浙江(1所) 浙江大学 安徽(3所) 中国科学技术大学 安徽大学 合肥工业大学 福建(2所) 厦门大学 福州大学 江西(1所) 南昌大学 山东(3所) 山东大学 中国海洋大学 中国石油大学 河南(1所) 郑州大学 湖北(7所) 武汉大学 华中科技大学 中国地质大学 武汉理工大学 华中师范大学 华中农业大学 中南财经政法大学 湖南(3所) 湖南大学 中南大学 湖南师范大学 广 东(5所) 中山大学 暨南大学 华南理工大学 华南师范大学 广州中医药大学 广西(共1所) 广西大学 四川(共5所) 四川大学 西南交通大学 电子科技大学 四川农业大学 西南 财经大学 云南(1所) 云南大学 贵州(1所) 贵州大学 陕西(6所) 西北大学 西安交通大学 西北工业大学 长安大学 西北农林科技大学 西安电子科技大 学 甘肃(1所) 兰州大学 新疆(1所) 新疆大学 军事系统(3所) 第二军医大学 第四军医大学 国防科技大学