台阶公开课课件

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《台阶》优质课课件ppt

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叙事视角
小说采用第一人称和第三人称叙述 视角交替使用,使叙述更加灵活多 变,增强了故事的叙述效果。
叙事节奏
小说通过控制叙事节奏,使故事情 节跌宕起伏,引人入胜,让读者产 生强烈的阅读欲望。
语言风格鉴赏
语言质朴自然
小说语言质朴自然,贴近生活, 让读者感受到浓厚的生活气息。
语言生动形象
小说运用丰富的修辞手法,如比 喻、拟人等,使语言生动形象,
景观小品设计
将台阶与景观小品相结合,形成独特的景观小品, 如雕塑、喷泉等,增强景观的艺术性和观赏性。
在室内设计中的应用
空间划分
利用台阶进行室内空间的划分,形成高低错落的空间感,增加室内 的层次感和立体感。
装饰元素
将台阶作为室内装饰元素,与家具、灯具、墙面等相结合,形成独 特的室内风格和艺术效果。
功能性设计
对比手法
小说通过对比手法,将父亲造高台阶前后的生活状态进行对比,突 出了父亲对尊严和地位的执着追求。
06
《台阶》的实践应用
在建筑设计中的应用
建筑立面设计
01
利用台阶元素,丰富建筑立面的层次感和立体感,提升建筑的
艺术美感。
公共设施设计
02
在公共设施设计中,台阶可以作为座椅、观景台、楼梯等,提
供实用功能的同时,也增加了空间的美观性。
让读者产生强烈的共鸣。
语言含蓄蕴藉
小说语言含蓄蕴藉,言简意赅, 留给读者无限的想象空间,让读 者在阅读中感受到语言的魅力。
表现手法探讨
象征手法
小说通过父亲造高台阶这一象征手法,表现了父亲对尊严和地位 的追求,同时也反映了当时社会普遍存在的攀比心理。
细节描写
小说通过对父亲造高台阶的细节描写,刻画了父亲的性格特点和内 心世界,使人物形象更加丰满立体。

《台阶》ppt课件(32页)(优秀课件)

《台阶》ppt课件(32页)(优秀课件)

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15
片段三:29到32段
砌成之后的父亲: “我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅
埋在膝盖里半晌都没有动,那极短的发,似刚收过的庄家 茬,高低不齐,灰白而失去了生机。 好久之后父亲又像问自己又像问我:这人怎么了?
怎么了呢,父亲老了。”
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16
解读小说主题
思考:作者仅仅是在写一位父亲吗?
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9
台阶高:受人尊重 父 亲:人老体衰
父亲做了哪 些事情?
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
捡石头 捡瓦
捡砖
台阶低 地位低
性格
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10
父亲是一个怎样的人?(品质)
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11

父亲是一个勤劳的人 父亲是一个节俭的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个谦卑的人 父亲是一个执着的人
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31
课外作业
课外寻找关于“父亲”的文章、 诗歌进行自主阅读。
推荐书目:苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》 周国平《妞妞——一个父亲的札记 》
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32
同:
都是表现父亲的文章, 都是抓住生活中的细节,以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意,组织材料,
突出了父亲的背影,突出了父爱,给人
异:
深刻的印象,让人强烈地感受父爱。
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19
小结 : 从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能
他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的, 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!
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《台阶》优秀PPT课件

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故事情节
主人公李四在追求自己的 梦想和目标的过程中,经 历了许多挫折和磨难,最 终实现了自己的愿望。
人物关系
01
02
03
04
李四
故事主人公,一个勤劳、善良 、有追求的农民。 Nhomakorabea张三
李四的好友,一起奋斗的伙伴 。
王五
李四的妻子,支持他的事业和 梦想。
赵六
村里的恶霸,与李四发生冲突 。
情节发展
01
02
03
02
在课件运行过程中,偶尔会出现一些技术问题,如图片加载失
败、动画效果不流畅等。
部分内容表述不够准确
03
在某些内容的表述上,存在一些不够准确或模糊的地方,需要
进一步完善和修正。
未来展望
加强互动性
未来在制作课件时,可以进一步增强互动性,通过更多的互动环 节提高学生的参与度和学习兴趣。
提高技术水平
提高制作技术水平,减少技术问题的出现,提高课件的流畅度和 稳定性。
分析《台阶》主题在各个领域的应用 效果,总结其对于人们思想观念的影 响和改变。
主题应用方法
通过案例分析、实际操作等方式,深 入探讨如何将《台阶》的主题思想应 用到实际生活中。
主题启示
主题启示一
人生的追求与奋斗是不断向上的 过程,需要不断攀登新的台阶。
主题启示二
在追求成功的过程中,需要克服各 种困难和挑战,保持坚定的信念和 毅力。
插叙
在叙述过程中穿插父亲与邻居的 交往、父亲的回忆等情节,使故
事更加丰富多样。
人物塑造
父亲形象
通过细节描写和情节展开,塑造了一个勤劳、朴实、善良、有追 求的父亲形象,让人感受到他对美好生活的向往和追求。

第12课《台阶》课件(共28张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册

第12课《台阶》课件(共28张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册

为何父亲的言行会在新台阶建成 之后出现明显的反差呢?
父亲渴望尊重的追求并没有通过修造高台阶而实现。
在物质理想得以实现的同时精神理想却遭遇挫折。
如何理解《台阶》中的“父亲”?
质朴谦卑却又不甘人后 立志追求也能坚定不移 于一贫如洗中艰苦奋斗 在漫长劳作中坚忍不拔
身份普通,思想守旧。精 神世界匮乏,一辈子谦卑
父亲的动作
表现出父亲对建高台阶新屋执着而坚韧的性格和不辞劳苦的精神。
为造高台阶屋,父亲做了哪些事?
台阶高:受人尊重
捡砖
种田 存角票 捡石头 捡瓦
踏黄泥 编草鞋 砍柴
台阶低、地位低
渴望受人尊重
学习任务四
细读文本,找出文中人物有明显反差与 矛盾的地方,进行思考批注。
年轻时的身强力壮 与 如今的年老衰弱
②那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百来 斤重……结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。
㉒我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下……抬 的时候,他的一只手按着腰。
㉘踩下去的时候像是被什么东西咯了一咯,他停顿了一下, 才提后脚……父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。
这一细节表现出父亲增强好胜、不服老的性格;也与上文父 亲的力气大形成对比,说明父亲的确老了。
入住新屋
发现反差
? 行为主线:决心修造—漫长准备—倾力完成—入住新家
情感脉络:渴望期盼—坚定执着—幸福满足—失落沮丧
学习任务三:欣赏插图
⑤他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌 着沙子和泥土……盆水冒着热气,父亲就坐在 台阶上很耐心地洗。因为沙子多,父亲要了个 板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于 洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几 的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一 盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。

《台阶》ppt课件

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分享创作成果
邀请学生分享他们的创作过程和成果,包括 写作思路、灵感来源、创作中的困难和解决 方法等,促进学生之间的互相学习和进步。
感谢您的观看
THANKS
VS
心理描写
深入探索人物的内心世界,展现其情感、 欲望和思想等,使读者更加深入地理解人 物形象。
环境描写作用:烘托氛围,塑造人物形象
烘托氛围
通过对环境的细致描绘,可以营造出特定的氛围和情境,使读者更加身临其境地感受故事情境。
塑造人物形象
环境描写不仅可以展现人物所处的时代背景和社会环境,还能够揭示出人物的性格特点和内心世界,从而更加立 体地塑造人物形象。
贫困代际传递
贫困家庭往往因为缺乏教 育、医疗等资源而陷入贫 困代际传递的困境。
农民生活状态关注
农民经济压力
文中描绘了农民在追求更 好生活过程中所面临的巨 大经济压力。
农民社会地位
农民在社会中的地位相对 较低,缺乏话语权和权益 保障。
农民精神生活
农民在物质生活改善的同 时,精神生活也需要得到 更多关注。
高潮
结局
造屋的那些日子,父亲很兴奋,终于盼到 了这一天。新屋落成了,台阶砌好了,九 级,比别人家都高。
父亲一辈子老实厚道低眉顺眼,为了建造 高台阶新屋而熬坏了身体,人也衰老了, 身子也垮了。
角色分析:父亲形象塑造及特点
父亲是一个要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于 受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精 神和坚韧不拔的毅力。
台阶象征意义:人生追求与尊严体现
人生追求
台阶作为一种向上的象征,代表着人们对更高生活水平和更好未来的追求。
尊严体现
在文中,台阶的高低也代表着人的地位和尊严。拥有高台阶的家庭在当地被视 为有地位和尊严的象征。

《台阶》优秀课件

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案例二:某商业街台阶改造案例
总结词
创新性、功能性、安全性
VS
详细描述
该商业街在台阶改造时,采用了新型材料 和技术,使台阶更加坚固耐用。同时,台 阶的设计增加了商业街的层次感,为顾客 提供了更好的视觉体验。在安全性方面, 商业街配备了灯光设施,确保了顾客夜间 行走的安全。
案例三:某小区台阶维护保养案例
浇注水泥混凝土
在基础工程完成后,浇注水泥混凝 土,确保台阶的稳定性和承重能力 。
表面处理
在水泥混凝土干燥后,对台阶表面 进行打磨、抛光、涂装等处理,使 其符合设计要求和使用功能。
04
台阶的维护与保养
台阶的清洁与保养
定期清扫
每日至少两次清扫台阶,保持 表面干净无尘。
定期擦拭
每周至少一次用湿布擦拭台阶 ,清除污渍和痕迹。
根据功能分类
室内台阶、室外台阶、楼梯台阶 等。
根据形状分类
直线形台阶、曲线形台阶、旋转台 阶等。
台阶的应用场景
房屋、楼房、公路、铁路等建 筑物中,由于地面不平或高差 较大等原因,需要设置台阶以 方便通行。
在一些公共场所,如商场、车 站、机场等,也需要设置台阶 方便人们上下行走。
在一些园林景观中,台阶也是 一种重要的设计元素,可以增 强景观的美感和层次感。
安全性、规范性、教育性
该学校在台阶安全防护方面,注重了安全设 施的配备和警示标识的设置。同时,学校还 加强了对学生的安全教育,提高了学生的安 全意识。在规范性方面,学校制定了相关管 理制度和操作规程,确保了台阶使用的规范
性和安全性。
07
总结与展望
《台阶》课程的收获与感悟
理解深刻
掌握技能
通过《台阶》课程,学生对所学专业有了更 深刻的理解,能够更好地将理论与实践相结 合。

《台阶》ppt课件(公开课)


02
追求自我价值的实现
父亲对高台阶房子的追求,体现了对自我价值的追求和实现,启示人们
在现实生活中要勇敢追求自己的梦想和价值。
03
关注家庭教育和家庭教育的重要性
《台阶》中父亲对孩子的教育和关爱,体现了家庭教育和家庭教育的重
要性,启示人们要重视家庭教育和家庭关系的和谐。
对个人成长的启示
坚韧不拔的精神品质
个人背景
作者通过《台阶》表达了对家乡和亲 人的怀念,以及对传统文化的思考和 反思。
作者介绍
01
姓名:李森祥
02
出生地:浙江嘉兴桐乡
03
04
职业:作家、编剧
主要作品:《台阶》、《守望 》、《水往高处流》等
作品评价
文学价值
《台阶》以其独特的视角和细腻 的描写,展现了改革开放时期中 国农村社会的真实面貌,具有很 高的文学价值。
直接叙述
直接叙述故事情节,使读 者能够快速理解故事内容。
语言风格
简洁明了
语言简练,表达清晰,易于理解。
生动形象
运用生动的比喻和描绘,使语言更加形象化。
幽默风趣
语言幽默,轻松愉快,使读者在阅读中感受到乐 趣。
表现手法
对比
通过对比手法,突出人物性格特点和故事情节的反差。
象征
运用象征手法,暗示故事深层含义和主题思想。
社会意义
《台阶》通过展现家乡和亲人的 生活变迁,唤起了人们对传统文 化的思考和反思,对推动社会进 步具有积极意义。
03
《台阶》的内容解析
故事情节
01
02
03
故事情节
通过讲述一个普通农民为 建造新台阶而付出的努力, 展现了农民在现代化进程 中的困境和追求。

12课台阶ppt优秀课件

绿色制造
在台阶制造过程中应考虑绿色制造。例如,可以使用环保材 料和工艺,减少对环境的污染。
11
台阶十:未来趋势 与挑战
未来台阶设计的趋势预测与分析
绿色环保设计
随着环保意识的提高,未来台阶设计将更加注重绿色环保,如使 用可再生材料、节能设计等。
智能化设计
随着技术的发展,智能化设计将成为未来台阶的趋势,如智能调 节高度、防滑等功能。
台阶特性
台阶具有可调节高度、可定制材 质和颜色、多种踏步尺寸等特点 ,同时能够提供安全、舒适的步 行体验。
台阶的分类与命名
台阶分类
根据使用场所和应用场景的不同,台 阶可分为室内台阶、户外台阶、公共 台阶、私人台阶等。
台阶命名
不同类型的台阶有不同的名称,如楼 梯、梯子、爬梯等。
台阶的用途和应用场景
根据实际情况确定台阶宽度
在具体的设计中,需要根据实际情况综合考虑,如建筑物的用途、人流量、地理条件等因 素,来确定最合适的台阶宽度。
台阶数量的确定方法
根据建筑物的用途和规模来确定台阶数量
对于大型公共建筑或商业中心等建筑物,由于人流量大且需要适应不同人群的需求,通常会设置多个台阶来满足人们 上下行走的需求。
防水处理
在多雨地区,应在台阶表面涂刷防水材料, 以防水分渗透。
检修与修复
发现台阶有损坏或故障,应及时进行修复和 更换。
台阶的检修与修复方法
损坏检查
首先检查台阶是否有损坏,如裂缝、 脱落等。
修复准备
准备好所需材料和工具,制定修复方 案。
修复实施
根据损坏情况,采取相应的修复措施 ,如填补裂缝、更换构件等。
室内设计中的台阶应用案例
室内装饰台阶
室内装饰中的台阶可以作为一种装饰元素,增加室内的空间感和 视觉效果。

《台阶》(主要)课件


处理滑动
采取相应措施,如增加防滑垫 或改变台阶表面材料,防止台 阶滑动。
案例分享
应用场景
台阶广泛应用于建筑物的入口、 园林景观以及户外楼梯等场景。
不同风格的设计
台阶可以根据建筑风格和个人喜 好,设计出不同形态和风格的台 阶。
美化与装饰
通过选择合适的材料、色彩和装 饰元素,台阶可以成为建筑物的 亮点之一。
总结
重要性
台阶在建筑中扮演着重要角 色,为人们提供安全便捷的 上下交通通道。
设计与施工注意事项
台阶的设计和施工需考虑舒 适度、安全性以及建筑规范 等因素。
维护与保养
定期检查和保养台阶,确保 其稳固、美观和功能完好。
台阶的施工
1
地基的准备
在施工前,需要进行地基的准备工作,确保稳定和承重能力。
2
台阶的放置
将准备好的台阶按照设计要求进行放置,保证水平和垂直度。
3
台阶的固定
使用适当的固定材料,如胶水、螺栓或钉子,将台阶牢固地固定在地面上。
常见问题解决
选择材料
根据预算、耐久性和美观度选 择适合的台阶材料。
修复裂缝
如果发现台阶出现裂缝,及时 进行修复,避免进一步损坏。
作用
台阶提供安全的上下交通通道,同时也是装饰建筑外观的重要元素,增加美感。
台阶的设计
1 高度与宽度
台阶的高度和宽度应根据使用者的需求和舒适度进行设计,同时考虑到人体工程学和建 筑规范。
2 数量与间距
台阶的数量和间距根据所需高度和实际条件进行确定,以确保人们在上下台阶时的安全 和平稳。
3 材料选择
台阶的材料可以有多种选择,如石材、木材、混凝土等,取Байду номын сангаас于预算、使用环境和美观 要求。

八年级上册第二单元第八课:《台阶》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件


概述一下,爸爸造屋旳前因后果。他为 此付出旳代价是什麽?
新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了。
那么这么做值吗?怎样了解爸爸这个人物形象?
爸爸是一种怎样旳人?
爸爸是一种非常要强旳农民,他有志气,不甘 人后,他要自立于受人尊重旳行列,他有长远旳 生活目旳,他有愚公移山旳精神和坚忍不拔旳毅 力。
爸爸又是一种诚实厚道旳农民,他用诚实劳动 兴家立业,不怕千辛万苦,同步,爸爸身上有着 中国老式农民所特有旳谦卑,当新台阶造好后, 他反而到处感到不对劲、不自在,而且不好意思 坐上去。
性格
但奇怪旳是,造新屋旳过程写旳简略, 可造台阶反而很详细,这是为何?
详略是由中心而定旳。题目是“台阶”, 所以主体工程能够略写,造台阶要详写。
在爸爸心理,新台阶旳动工,就意味着 “地位旳提升”,我们平时遇到父母升职等 事时,都是举家欢庆旳。那么爸爸是怎样庆 贺旳?
放了四颗大鞭炮。
但是,爸爸在放鞭炮时,他旳神情是很 有意思旳。找出来,看看他有什么特色?
另一方面,这篇小说是用第一人称 写旳,不允许写别人旳心理活动,只 能以形写神。
(3)“爸爸从老屋里拿出四颗大 鞭炮……却露出些尴尬旳笑”这么旳 外貌描写有什么特色?
诚实厚道低眉顺眼旳爸爸,奋斗了 大半辈子,高高旳台阶就要砌起来了, 他心里旳快乐是无法形容旳。作者抓 住了他旳个性特点微妙旳写出了他左 也不是右也不是、异乎平日而又与众 不同旳样子,他手足无措,想挺胸挺 不直,笑也是尴尬旳笑。
1、细节刻画:
细节描写旳特点是所写旳内容虽然细小,却小中见大, 具有丰富旳社会生活内容或深刻旳主题。例如文中写爸爸在 漫长旳准备过程中辛劳劳作。冬天砍柴卖柴,不懂得他卖了 多少钱,只懂得“一种冬天下来,破草鞋堆得超出了台阶”, 这是个细节刻画,用爸爸穿破旳草鞋旳高度来阐明爸爸冬天 位建造新房旳辛劳。又如建造新屋时,对爸爸喜悦之情旳刻 画,“爸爸旳两手都没出放似旳,抄着不是,贴在胯骨上也 不是”,用描写爸爸旳两手没处放来体现他愿望终于实现, 内心无比喜悦是手足无措旳样子,与前文说爸爸是位“诚实 厚道”旳人相呼应。
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台阶教案
教学目标:
1知识目标:体会领悟父亲的情感与性格。

2能力目标:从文章中联系实际感悟其中的真情。

3情感目标:培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情,关心父母,仔细聆听他们
内心的声音。

教学重难点:
探究“父亲”形象的意蕴,理解“台阶”的内涵。

教学过程:
上课前老师先给大家朗诵一首诗:
都说风/能让石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟
有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。

这是一首赞美父亲的诗,诠释了父亲任劳任怨的一生。

有人说,人生是一级一
级的台阶,许多人希望在台阶上找到自己的高度,父亲是不是也如此……今天,让我们踏上李森祥的小说《台阶》,走近父亲,看父亲是怎样去建构自己的人
生高度的。

一、请同学们快速的浏览课文,用一句话来概括文章内容。

提示:谁,因为什么,干了什么事,结果怎么样?)
父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?请同学们看(1-9)自然段
学生回答:1、父亲总觉得我们家的台阶低,;
2、家乡有个说法,台阶高,屋主任的地位就高;
3、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没有人说过他有地位,父亲也
没觉得自己有地位。

所以日夜盼着
教师总结:父亲建高台阶房屋实际上是希望自己有地位,能立于受人尊敬的行
列之中。

延伸)那么为什么父亲造的台阶是九级而不是其他数字呢?
从中国传统的建筑物的文化来看:一三五七九是阴中级别的象征,,一级是最
低级别的象征,而九级是最高级别的象征,所以民间百姓的门槛一般都是三个
台阶,以图吉利而且也是地位级别的写照,比如北京故
宫紫禁城共有建筑物有9999座,最大的建筑物的建筑物太和殿也叫鳯銮殿台阶由39层,九层标志着最高皇权的象征。

所以我们可以知道父亲把我家的台阶由三级升到九级的目的就是要自立于受人尊重的行列
(2)父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的?请同学们看(10-20自然段)
学生回答捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥
(3)新屋造好了,父亲怎么样? 老了,身体垮了。

小结:(父亲觉得自家的台阶低,自己的地位低,他决定建一栋高台阶房屋,经过大半辈子的努力,终于盖起了一座高台阶的新屋,然而,父亲却老了,精神却垮了。

二、从父亲决定、准备、建造高台及房屋以及建好后父亲的状态,你能看出你能看出父亲什么形象?
请同学们用(从课文——,我看出了父亲是一个——的人)句式总结
父亲形象
1、从父亲为什么要建一座有高台阶的房屋,看出父亲
[明确:卑微,要强、不甘人后、上进身强力壮的人…]
2、从父亲为了台阶做了的准备工作上
[明确:父亲是一位勤劳、节俭、有吃苦耐劳、目标坚定、执着、有毅力有恒心用劳动兴家立业、坚忍不拔、辛苦]
3、新屋造好后,父亲怎么样?(请同学们浏览(27-32自然段并用简洁的语言概括)
总结:父亲不自在不好意思内心烦躁很少跨出家的台阶若有所失坐门槛休息头很低父亲老了身体垮了
当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲,不自在,不好意思并且不好意思坐上去。

(27自然段,29自然段30)
台阶低,意味着经济地位地下,父亲由此形成了自卑心理。

这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。

总之:父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲是一个老实厚道的农民,他不怕千辛万苦,用诚实劳动兴家立业。

但又有着传统老一辈农民的谦卑品质。

三:从父亲的形象中你们感受到作者寄予父亲什么样情感?
敬仰赞叹同情心疼(爱)理解
四、与心灵对话——表真情
学完文章中的父亲你还想到了那些人?
和父亲相似的老一辈农民,以及自己的父亲
播放《父亲》音乐歌词,出示父亲勤劳一生画面
感受父亲艰辛。

父亲的一生可能是平凡的,平凡的让我们不愿向他人谈起;
父亲的一生可能是清贫的,清贫得让我们无法在别人面前炫耀;父亲的一生也可能是默默无闻的,在众人中,父亲可能就像一块随处可见的鹅卵石。

但卑微者未必脆弱,
在你跌倒时,父亲会教你怎样站立;
在你困难时,父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。

在人生的风雨面前,父亲的坚韧可能是你无法想象的强大,
他用行动告诉我们什么是人生,什么是生活,什么是坚强。

请大家把想你给父亲说的话下来
以“父亲,我想对您说......”向父亲直抒胸臆。

在这里,老师也想对自己的父亲说:父亲,我想对您说:“您辛苦了,女儿爱您”。

为了生活,为了我们,您整年整月劳累,瘦的皮包骨头、背驼了,腰弯了,头发花白了却还在为我们操心。

女儿常年在外,不能常回家看您,不能报
答您的养育之恩,女儿深感愧疚,您含辛茹苦将女儿养大,现在还要经历离别
相思之苦,为了女儿,您曾经一夜露宿街头,每次回家你把家里最好的食品拿
出来让我们吃,每次临走前您站在路中央久久不离去的身影….女儿泪眼朦胧了,女儿一生都不能忘怀您那深邃的,充满无尽爱意的眼睛。

您对女儿的爱,女儿今生无以回报,唯愿您和母亲身体健康,寿比南山。

学生们畅谈:对父亲真情实感。

所有对父亲的千言万语,我们化为一句话:“父亲,您辛苦了,谢谢您。


七:作业布置
练习册《台阶》一课,并对比最后一片美文曹尔嘉的台阶和本课台阶写作上的
区别
板书设计
台阶
李森祥
台阶
地位尊严
父亲形象
敬仰赞美同情心疼爱理解。

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