“听英语,磨耳朵”到底在磨什么
初中英语磨耳朵方法
初中英语磨耳朵方法
学好英语需要养成良好的听力习惯，以下是几种可以提高初中英语听力的方法：
1. 多听英语材料：可以选择听英语新闻、歌曲、电影、英语广播等，让耳朵习惯英语的发音和语调。
刚开始可以选择慢速和简单的材料，随着听力的提高可以逐渐增加听力难度。
2. 利用听力材料进行听写：听写可以帮助你注意听力细节和听取关键信息，同时提高你的书写能力。
3. 使用英语学习APP：有很多英语学习APP提供丰富的听力
练习，可以根据自己的水平选择相应的听力材料来训练听力。
4. 制定听力目标：设立每天或每周的听力目标，例如每天听一篇新闻、一个故事或一首歌曲。
坚持下去，目标逐步提高，可以有效提高听力水平。
5. 和英语母语者交流：有机会和英语母语者交流，可以提高你对英语的听力理解能力，也能帮助你更好地掌握英语口语。
6. 听英语广播和播客：定期收听英语广播和播客，可以接触到真实的语言环境，同时提高你的听力水平。
虽然初学者可能会感觉听力很难，但坚持实践这些方法会逐渐提高你的听力水平。
记住，听力是一个需要培养和锻炼的技能，多听多练是提高听力的关键。
怎么提高孩子的英语阅读能力
怎么提高孩子的英语阅读能力怎么提高孩子的英语阅读能力怎么提高孩子的英语阅读能力?下面店铺就给大家准备了一些方法，大家可以来参考一下。
第一：磨耳朵阶段0-3岁，先听这个阶段孩子们还小，他们言语学习的主要任务是学好母语中文，但是在学习母语的同时，也应该开始第一外语英语的语感启蒙。
从磨耳朵，以韵律和节奏开始。
有条件的家庭可以开始用押韵的、旋律欢快的英语童谣、英语儿歌、分级读物和绘本的原版音频，让孩子开始听。
让国内的孩子和国外的孩子一样，从小就听中文和英语儿歌和各种押韵的童谣及原版故事音频，节奏明快，朗朗上口。
日积月累，孩子们很容易听得懂歌词，还能够自主地模仿。
也就是说，孩子即使没有理解快速的语音资料的中文意思，但是通过大量的听，他的辨音能力提高了，就能够把语音中的元素区分开来。
值得一提的是：大部分父母都轻忽了“幼儿一开始是通过耳朵来学习”这件事实。
孩子的语言表达能力是否流畅，在于成长阶段是否大量接收到咬字清晰且有内涵的语言输入。
因此，透过耳朵所接受“知识真、故事善、文字美”的英语刺激，才是培养孩子扎实能力的基础。
家长在这个阶段的角色和作用：家长给孩子提供原汁原味地各种音频资源，包括儿歌、童谣、原版故事、动画片音频等等，但前提是以孩子喜欢，愿意去听、翻和玩的资源为主，让孩子有意无意地听。
第二：启蒙阶段3-5岁，先听说关于几岁开始英语启蒙，有很多不同的说法，实验证明3岁是一个比较好的起点。
0-3岁是儿童母语发展的黄金时期，如果孩子语言能力强，3岁之前把母语说好，3或4岁时进入正式的启蒙。
有关专家通过对100位孩子的观察研究，发现3-4岁是儿童学习第二语言的理想模型。
3岁启蒙的好处是孩子不排斥英语，许多5岁的小孩排斥简单的动画和读物，因为他们的中文母语能力已经比较强，会嫌英文的启蒙读物幼稚无趣。
启蒙阶段最重要的也是听。
如果英语听力输入不够的，则应继续加大听力输入。
按照循序渐进地原则，先从简单的`英文儿歌开始，然后适当加入动画片和故事音频。
磨耳朵abcd分级英语
磨耳朵abcd分级英语磨耳朵是一套专为中国学生设计的英语学习教材，以其科学的分级和丰富的语言内容而受到了很多学生和教师的喜爱。
其中，ABCD分级英语是磨耳朵少儿英语的核心部分，每个级别都有其独特的教学目标和特点。
本文将介绍磨耳朵ABCD分级英语的概述和特点，以及如何利用它来提高英语学习效果。
一、磨耳朵ABCD分级英语简介磨耳朵ABCD分级英语是针对学龄前儿童和小学生设计的英语学习教材，共分为四个级别，分别对应于幼儿园大班到小学二年级的学习阶段。
每个级别按照学习内容和难度进行了分级，以满足学生逐步提高英语能力的需求。
磨耳朵ABCD分级英语注重培养学生的听力、口语、阅读和写作能力，通过生动有趣的故事、游戏和活动，激发学生的学习兴趣和动力，帮助他们轻松自然地掌握英语。
二、磨耳朵ABCD分级英语的特点1. 适应学生年龄特点：磨耳朵ABCD分级英语充分考虑了学生年龄特点和学习能力，选材生动有趣、容易理解，符合学生的认知水平和兴趣爱好。
通过与故事角色的互动和角色扮演，学生能够在情境中积极参与，提高学习效果。
2. 分级有序，循序渐进：磨耳朵ABCD分级英语按照词汇量、语法和句型等要素进行了分级，每个级别之间有一定的衔接，让学生能够逐步扩大词汇量，提高语言表达能力。
同时，教材设计了多种复习和强化练习，巩固学生的学习成果，确保学习的连贯性和稳定性。
3. 多样化的教学形式：磨耳朵ABCD分级英语采用了多样化的教学形式，如听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习等，通过多种方式激发学生的学习兴趣和积极性。
教材还提供了配套的CD和多媒体资源，方便学生进行听力训练和口语实践。
4. 强调实际运用：磨耳朵ABCD分级英语重视培养学生的实际语言运用能力，注重学习目标的实现。
通过故事、对话和游戏等形式，让学生在情境中灵活运用所学知识，提高英语应用能力，培养学生的语感和语言思维能力。
三、如何利用磨耳朵ABCD分级英语提高学习效果1. 制定学习计划：根据学生的学习情况和目标，制定合理的学习计划。
大家都说要给孩子磨耳朵这真的对孩子英语启蒙有帮助吗
提到孩子的英语启蒙，相信很多家长都知道要“磨耳朵”。
与其说“磨耳朵”是孩子的英语启蒙法宝，倒不如说“听力输入”才是儿童英语启蒙的法宝。
听英语这么令孩子喜欢的东西，可不是在枯燥的“磨”啊！什么是“磨耳朵”磨耳朵是英语语音输入积累的总称。
儿歌/童谣/动画/绘本音频都属于磨耳朵的素材。
磨耳朵既包括精听也包括泛听。
磨耳朵不是随便找个资源心不在焉地听，这是一件很系统的事情，并且不阶段有不同的做法。
通过儿歌、童谣、动画、音频，磨听力辨音能力并培养韵律节奏感。
通过视频，音频和绘本，磨听力理解能力。
磨耳朵至少要100个小时的练习，才可以让孩子的听力上台阶。
“磨耳朵”的作用不同的素材有不同的作用，比如儿歌童谣，重点在韵律节奏和听力辨音，而动画片和绘本因为有情境对应，所以重点培养听力理解能力，当然听力辨音自然而然地同时获得了。
因为素材的不同，方法也不同。
比如儿歌童谣完全可以在平时作为好玩的事情听着玩，无需要求孩子安静地坐在那里听，更没必要一定要让孩子把每一句歌词都弄懂含义。
孩子只要听着高兴，语音就不自觉地会进入到大脑。
不久我们就会发现孩子会跟着旋律哼唱了。
“磨耳朵”的方式磨耳朵有不同的方式，心不在焉地泛听和认认真真反复重复地听，都属于磨耳朵的范畴。
目前看很多人以为磨耳朵就是随便找来个什么内容塞给孩子听，这完全是误解。
观察孩子的兴趣点并按照兴趣点提供素材和资源。
孩子在不同阶段有不同的磨耳朵方式。
比如刚开始接触英语的孩子尤其是中文已经有优势的年纪大一点的青少儿，排斥很正常。
所以第一步是为了解决排斥，让他建立英语等于轻松学习又好玩这样一个概念。
这是孩子今后对应于有内在动力的关键。
这个时候，如果是听儿歌童谣，完全可以作为背景音乐，家长在旁偷偷地观察孩子的反应。
这种做法要比一定要求孩子认真听反复听更容易让孩子接受。
听力输入的作用怎么强调都不为过，尤其是对于儿童的英语启蒙。
听的技能是一切技能的基础，儿童又特别擅长从听中习得语言，让孩子多听，绝对是一条正路。
8遍磨耳朵记单词词汇表
8遍磨耳朵记单词词汇表摘要：1.引言2.磨耳朵记忆法介绍3.8 遍磨耳朵记单词的具体步骤4.8 遍磨耳朵记单词的效果与优势5.结语正文：【引言】学习英语的过程中，词汇是必不可少的一部分。
为了更好地掌握英语词汇，许多人都在寻找一种有效的记忆方法。
在这里，我们将介绍一种被广泛认可的记忆法——磨耳朵记忆法，以及如何用8 遍磨耳朵记单词词汇表。
【磨耳朵记忆法介绍】磨耳朵记忆法是一种通过反复听、说来记忆单词的方法。
这种方法的好处在于，通过不断地重复，单词在脑海中形成深刻的印象，从而使学习者能够熟练地运用这些单词。
与传统的死记硬背相比，磨耳朵记忆法更能提高学习者的口语表达能力，使他们更容易在与他人交流时自然地运用所学词汇。
【8 遍磨耳朵记单词的具体步骤】8 遍磨耳朵记单词的具体步骤如下：1.首先，选取一段英语音频，其中包含需要记忆的单词。
2.反复听音频，直至能够熟练地跟读音频中的英文内容。
3.录音并模仿音频中的发音，确保自己的发音与音频中的发音一致。
4.将所学单词运用到实际语境中，进行句子的构建和练习。
5.通过与他人用英语交流，检验自己对所学单词的掌握程度。
6.不断地复习和巩固所学内容，直至对这些单词的记忆达到熟练程度。
【8 遍磨耳朵记单词的效果与优势】通过8 遍磨耳朵记单词，学习者可以在较短的时间内熟练掌握所学词汇，并能够在实际语境中自然地运用这些词汇。
这种方法不仅能够提高学习者的口语表达能力，还能够增强他们对英语学习的信心。
同时，这种方法还可以让学习者在与他人交流时更加自信，有助于他们更好地融入英语学习环境。
【结语】学习英语并非一蹴而就的过程，需要不断地尝试和坚持。
通过使用磨耳朵记忆法，学习者可以更有效地记忆单词，提高英语水平。
磨耳朵听力英语初级
磨耳朵听力英语初级可以通过以下几种方式进行：
1. 倾听英语儿歌和童谣：选择一些适合自己水平的英语儿歌和童谣，每天听几遍，可以帮助提高听力理解能力。
2. 观看英语动画或电影：选择一些简单的英语动画或电影，每天看几集，可以帮助提高听力理解能力和语音语调。
3. 参加英语角或英语辅导班：参加英语角或英语辅导班，与其他英语爱好者交流，可以帮助提高口语和听力理解能力。
4. 使用英语学习应用或在线课程：使用英语学习应用或在线课程，可以帮助提高听力和口语能力，同时也可以学习一些新的词汇和语法。
需要注意的是，磨耳朵听力初级应该从简单的材料开始，逐渐提高难度，不要一开始就尝试过于复杂的材料，以免打击学习英语的信心。
同时，也可以根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的材料进行学习。
0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做
0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做1.0-3岁婴幼儿英语启蒙怎么做一.音频磨耳朵磨耳朵是英语语音输入积累的总称。
很多人印象中的磨耳朵是找一堆素材来瞎听，这是一种误解。
磨耳朵不是随便找来个资源心不在焉地听，这是一件很系统的事情，并且不同阶段有不同的做法。
刚开始孩子对英文排斥的时候，可以把英文歌作为背景音乐来给孩子听。
后期可以选择绘本来给孩子进行精听。
磨耳朵包括这四种素材：儿歌、童谣、动画、绘本音频。
通过儿歌、童谣、动画、音频，磨听力辨音能力并培养韵律节奏感。
通过视频，音频和绘本，磨听力理解能力。
1）磨耳朵至少要100个小时的练习，才可以让孩子的听力上台阶。
如果磨耳朵积累到300小时，孩子输出就轻而易举了。
2）泛听很重要，但也不要忽视精听。
通过绘本或者动画的故事情节展开进行听力的输入，达到精听的目的。
3）在磨耳朵的过程中，如果爸妈可以用表演互动，帮助孩子理解，会更有帮助。
比如使用夸张的肢体语言和丰富的表情表演出来。
音频对年幼的小朋友至关重要，音频的目的不是让小朋友学到多少，它的主要目的是提供语言环境。
长期用音频进行磨耳朵，能够帮助孩子对语言产生熟悉和认知，从中建立辨音能力和语感。
二.亲子阅读所谓亲子阅读就是别人读（包括家长和老师）孩子听，不要求孩子认字。
亲子阅读的目的是为了让孩子爱上阅读。
亲子阅读对精听至关重要。
选择一本简单、朗朗上口的英文绘本，可以给孩子一天讲一个小故事。
如何选书？0到1岁的宝宝，与其说是在看书，不如说是在玩书。
你可以准备一些黑白卡的书。
很多妈妈在宝宝出生十几天的时候就利用黑白卡的书开始了宝宝的阅读之旅了。
黑白卡的视觉刺激可以帮助刚出生的宝宝大脑发育。
也可以准备一些硬纸板书、翻翻书、洞洞书、触摸书等让宝宝玩。
1岁以后的宝宝可以适当加一些重复句子多、韵律感强的名家作品、或根据宝宝的兴趣选的书。
每页里面只有一两句话。
遵守先易后难的原则。
让宝宝从优美的图片和文字中，学会用英文来表达世界。
对于绘本的内容，可以先从认知和生活经验、心理成长类的绘本开始买，比较贴近这个年龄段宝宝的生活经验。
英语磨耳朵的方法
英语磨耳朵的方法【引言】在当今全球化的时代，英语作为世界通用语言，其重要性不言而喻。
磨耳朵，即通过大量倾听、理解、分析英语，提高英语听说能力，已成为许多学习者的首选方法。
那么，如何有效地进行英语磨耳朵呢？本文将为大家提供一些实用的建议。
【英语磨耳朵的意义】英语磨耳朵并非简单地听英语，而是通过有目的地倾听、分析、总结，使英语学习者在大脑中形成英语语音、语调、语法等方面的认知。
这种方法有助于提高学习者的英语听说能力，为口语交流打下坚实基础。
【具体方法和建议】1.选择合适的听力材料：根据个人英语水平，选择适合的英语听力资源，如英语新闻、影视剧、播客等。
确保材料内容丰富多样，以便接触到不同场景、口音和话题。
2.制定听力计划：每天安排一定时间进行英语听力练习，持之以恒。
可根据自身情况调整练习时长和频率，但切勿过于追求速度，以免影响效果。
3.边听边记录：在听英语材料时，尽量做到心、眼、耳并用。
用心倾听发音、语调；用眼关注文本字幕；用脑记录关键词和重点信息。
4.反复跟读、模仿：在听懂的基础上，尝试模仿发音、语调，反复跟读。
通过对比原声和自己的发音，找出需要改进的地方，不断调整和完善。
5.开展听力练习：结合个人兴趣和需求，开展各种听力练习，如听写、填空、选择等。
这将有助于巩固所学内容，提高英语听力水平。
6.交流与分享：与他人交流听力心得，分享学习经验。
参加线上或线下的英语角、语言交流活动，锻炼实际英语沟通能力。
【总结】英语磨耳朵是一种有效的英语学习方法。
通过选择合适的听力材料、制定听力计划、边听边记录、反复跟读、开展听力练习和交流分享，学习者可以在不断提高听力的同时，为英语口语交流打下坚实基础。
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“听英语，磨耳朵”到底在磨什么?
“听英语，磨耳朵”的说法，很多年轻的家长并不陌生，但是“磨什么”却常常令家长感到困惑。
实际上，家长需要了解，孩子在幼儿阶段听英语、磨耳朵主要是要达到三个目的：
第一，通过听，熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏，增强语感。
让孩子在听力敏感期自然而然地熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏、不仅能令孩子讲一日纯正、漂亮的英语，信心十足，而且能有效地提高孩子的阅读能力和写作能力。
语感是看不见、摸不着却客观存在的对语言的感觉。
即便是阅读，也会伴随着大脑中的“语音激活”，因此对英语韵律节奏和意群的良好感觉能提高阅读流畅度，同时也能让英语写作顺畅、自然。
第二，通过听和看，获得“可理解性输入”，积累英语听说词汇。
人的大脑具有探索语言意义的本能需求。
孩子学习语言时不会去关注抽象的语法，而是自然而然地关注形象的语义。
我们让孩子通过“听”感受英语语音语调和韵律节奏时，要有意识地通过肢体语言、情境、图片或视频，让孩子感受和理解语义，获得“可理解性输入”，逐步积累听说词汇。
这些听说词汇，在孩子掌握了自然拼读技能之后，就会转化为读写词汇。
第三，听辨单词中的单个音素，培养音素意识。
很多家长会觉得“培养音素意识”听起来比较专业，有些望而生畏。
其实，这很好理解，最简单、最直白的说法就是：让孩子具有英语单词是由“音素”组成的意识，区别于我们传统意义上理解的，英语单词是由“字母”组成的。
英语单词从书面上看是由单个字母组成的，实际一整个单词的发音与字母本身无关，而由字母或字母组合表示的发音组合而成。
举个最简单的例子：cat这个单词的整体发音，由/k/ /a/ /t/ 三个音素组合而成，而不是由c, a, t三个字母名组合而成。
除了意识到口语中的单词是由“音素”组成的，孩子还要学会对单词中的音素进行听辨和操作(切分、组合、替换等)。
以dog一词为例，音素的听辨是指听到dog一词，要能听辨出这个单词由三个音素构成，分别是/d/ /o/ /g/;音素的切分(segmenting)就是dog --> /d/-/o/-/g/;音素的组合(blending)就是/d/-/o/-/g/ --> dog; 音素的替换就是/d/-/o/-/g/ --> dog, /d/-/o/-/t/ -->dot。
我们将切分、组合、替换音素等能力，统称为对音素的操作能力。
需要特别注意的是，对音素的听辨和操作是在听说层面进行的，不涉及书面上的字母识别和字母书写。
英语是表音文字，口语中的单词是由音素组成的，字母或字母组合直接、自然地表示发音。
学习自然拼读的过程就是：建立书面文字中的字母或字母组合与听说层面的音素的对应关系，并把字母或字母组合按照音形对应规则拼读、拼写出来。
所以我们说，培养辨音能力，实际上是在为拼读、拼写作准备，也是在为阅读和写作作铺垫。
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