【刑侦 课件 幻灯】侦查讯问(第二章)侦查讯问的主体
讯问学基础理论——讯问学课件PPT

肉刑之 吊打、踩压、塞抹布
肉刑之 棍击、锤击等
肉刑之 捆绑
肉刑之 “水攻”、“火攻”
变相肉刑之 罚跪、罚冻
变相肉刑之 车轮战、罚跪、饥饿
中国去年纠正12起重大冤假错案 多数与逼供有关 盘点十八大以来纠正的23起重大冤假错案
二、新旧法律比较
(一)不得强迫自证其罪 (二)非法证据排除规则 (三)关于审讯程序的若干规定
执法教研室 单培
讯问 = 刑讯逼供?
第一部分 法律 基础知识及讯问相关政策、法律
第二部分 心理 审讯中的犯罪嫌疑人心理特点及变化
第三部分 策略 审讯策略、方法、言语
第四部分 实作 笔录制作与模拟审讯
授 课 计 划
第一章 绪 论
第二章 古代和西方审讯制度
理 论 第三章 侦查讯问政策法律 讲 述 第六章 犯罪嫌疑人心理 扩展
拘留、逮捕后立即移送看守所
移送后,讯问地点限于看守所内
全程录音、录像制度
(四)侦查阶段律师的辩护权
三、新形势下侦查人员面临的挑战
(一)
讯问理念的挑战
(二)
讯问技巧的挑战
(三)
语言规范的挑战
四、新刑诉法之下讯问工作的出路
依法审讯
• 审讯人员的心理 心理 • 犯罪嫌疑人的心理
• 孙子兵法 谋略 • 三十六计
一、获取犯罪嫌疑人真实完整的供述 是侦查讯问的目的之一, 也是侦查讯问的重要任务。
二、追查同案犯和余罪,发现新的犯罪线索,扩 大战果
深挖的重点
惯犯、累犯、流窜犯、从 看守所、监狱等监管场所 脱逃或批捕后潜逃以及与 国外、境外黑社会组织和 其他反动势力相勾结进行 犯罪活动的犯罪分子等
人
二、追查同案犯和余罪,发现新的犯罪线索,扩 大战果
中国公安大学《侦查讯问学》

四、刑讯逼供的原因:
⑵历史原因 ❖秦朝以前,刑讯并无制度化 ❖刑讯在唐朝制度化
四、刑讯逼供的原因:
⑶价值原因 惩罚犯罪 V.S. 保护人权
四、刑讯逼供的原因:
⑷制度原因 ❖无沉默权 ❖非法证据排除规则
一、合法原则 二、重证据、不轻信口供原则 三、从案件实际情况出发,讯问和调查相结合原则 四、保守侦查秘密原则
五、保障犯罪嫌疑人依法享有的诉讼权利
一、合法原则
刑事诉讼法第3条:人民法院、人民检察院和 公安机关进行刑事诉讼,必须严格遵守本法和 其他法律的有关规定。
二、重证据、不轻信口供原则
❖关于此原则的争议: ➢赞同说:是必要的,也是必须的 。 ➢否定说 :表述不确切,应为“证据确实、 充分”。
××××年×月×日
4.知道用作证据鉴定结论和申请补充鉴定和重新鉴定权
⑴限于用作证据的各类鉴定结论。 ⑵告知时间一般在侦查终结前的最后一次讯问。 ⑶有异议的,经批准后,可重新鉴定或补充鉴定。
保障犯罪嫌疑人合法权利
第二节 犯罪嫌疑人聘请律师
提供法律帮助
主要内容:
一、聘请律师的意义 二、业务范围 三、侦查人员的告知 四、聘请律师的程序 五、会见犯罪嫌疑人
重点 犯罪 嫌疑人
累犯、惯犯、流窜犯罪、“两劳”人 员逃跑后重新犯罪、批准拘捕在逃的 犯罪嫌疑人
深挖犯罪的途径:
❖从犯罪嫌疑人的特点分析判断 ❖从共同犯罪案件的特点分析判断 ❖从经常出没的地点、接触的人员分析判断
三、澄清犯罪嫌疑,排除无辜
❖必要性:
▪ 偏听诬告 ▪ 不识伪证或伪供 ▪ 错收物证 ▪ 鉴定错误 ▪ 罪与非罪界限不清 ▪ 徇私枉法 ▪ 权势干预
【刑侦 课件 幻灯】侦查讯问(第二章)侦查讯问的主体

二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测 1.17~26 分:你的情绪稳定,性格成熟,能面对现实。通常能以 沉着的态度应付现实中出现的各种问题。行动充满魅力,有维护团 结的精神,有时,也可能由于不能彻底解决生活中出现的一些难题 而强自宽解。 2.13~16 分:情绪基本稳定。你的情绪有变化,但不大,能沉着 应付现实中出现的一般性的问题。然而在大事面前,有时会急躁不 安,身心疲乏,不免受环境支配。 3.0~12 分:急躁激动。你情绪激动,容易产生烦恼,通常不容易 应付生活中遇到的各种阻挠和挫折。容易受环境支配而心神动摇。 不能面对现实,常会急躁不安、身心疲乏、甚至失眠等,要注意控 制和调节自己的心境,使自己的情绪保持稳定。
侦查讯问专业知识
(1)熟练掌握侦查讯问程序和步骤 (2)准确地预测和把握讯问对象的心理活动 (3)熟练运用讯问的策略、方法 (4)准确地审查判断口供并在此基础上组织证据体系 (5)准确、及时的结束侦查讯问,对侦查讯问对象和案件物品
提出正确的处理意见,确保办案质量
侦查讯问相关专业知识
(1)测谎知识
第四节 培养提高侦查讯问人员素质的途径和方法
一、提高侦查讯问人员素质的必要性 二、培养提高侦查讯问人员心理素质的途径和方法
第一,我们可以根据报考者的心理状况进行“先天”的选拔。 第二,开展心理咨询和测评,普及侦查讯问心理学知识。 第三,要进一步提高侦查讯问人员的心理素质可以定期开展心理训练。 第四,树立“以人为本”的人事管理工作理念,改进公安工作 。 第五,加大宣传力度,改善警民关系,争取社会的理解和支持。
《刑事侦查程序》课件

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1、询问主体
侦查人员2人
2、询问地点
一般都是证人的所在单位或者住处; 只有在必要的时候(如防止受到干扰),才 可以通知证人到侦查机关接受询问。
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3、询问的方式
--必须出示侦查机关的证明文件; --询问证人应个别进行; --询问不满18岁的证人,可以通知 其法定代理人到场; --不得使用羁押、刑讯、威胁、引 诱、欺骗以及其他非法方法询问证人;
--询问中涉及证人隐私的,应当保 守秘密,不得泄露。
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4、询问的步骤
--询问证人时,首先应当问明证人的 基本情况以及与当事人的关系;
--其次应当告知他有如实作证的义务; --再次应当先让证人把知道的案件情 况连续地陈述出来,然后再就其中陈述不清 楚、不全面或者有矛盾的地方,向证人提问, 要求进一步的回答。
大陆法系国家一般采用这种体制。
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(二)侦诉分离的侦查体制
侦诉分离,是指侦查机关与起诉机关 互不隶属,它们均具有独立的地位,侦查 和起诉分别由警察机关和检察机关进行。
英美法系国家一般采用这种侦查体制。 我国实行的也是侦诉分离的体制。
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三、侦查结构
(一)含义 侦查结构,是指控、辩、审三
方,在刑事侦查程序中的法律地位和 相互关系。
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根据公安部规定,“必要的情形”包 括:
--确定在一定条件下能否听到或者看到; --确定在一定时间内能否完成某一行为; --确定在什么条件下能够发生某种现象; --确定在某种条件下某种行为和某种痕 迹是否吻合一致;
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--确定在某种条件下使用某种 工具可能或者不可能留下某种痕迹;
--确定某种痕迹在什么条件下 会发生变异;
N侦查PPT课件

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补充侦查的形式
一、退回补充侦查
指决定退回补充侦查的人民检察院将案件 退回给原侦查机关或部门进行的补充侦查 。
二、自行补充侦查
指决定补充侦查的人民检察院不再将案件 退回公安机关而由本院的侦查部门进行的 补充侦查。
适用对象:危害国家安全、恐怖活动、黑 社会性质组织、重大毒品罪或其他严重危 害社会的犯罪;重大的贪污、贿赂以及利 用职权实施的严重侵害公民人身权利的重 大犯罪案件。
适用期限:每次3个月。
采取技侦手段获取的材料,只能用于诉讼。
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通缉
通缉:公安机关以发布通缉令的方式通报 捉拿应当逮捕的在逃犯罪嫌疑人的一种侦 查活动。
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鉴定
(144-147条)
有法医鉴定、司法精神病鉴定、刑事科学技 术鉴定、司法会计鉴定、化学鉴定等。
鉴定人故意作虚假鉴定的应承担法律责任。
对人身伤害的医学鉴定有争议需要重新鉴定 或者对精神病的医学鉴定,由省级人民政府 指定的医院进行。
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技术侦查措施
(148-152条)
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移送审查起诉的条件和程序
移送审查起诉的条件: 1. 犯罪事实已经查清;2. 证据确实充分; 3. 法律手续完备。
移送审查起诉的程序: 1. 承办人制作侦查终结报告,交公安机关 负责人审批;2. 具备起诉条件的,写出起 诉意见书,连同案卷材料、证据一并移送 同级检察院审查决定。
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由县级以上公安机关在自己的管辖区域内 发布,其撤消亦然;被通缉对象必须是依 法应当逮捕的并且在逃的犯罪嫌疑人;接 到通缉令后应采取措施积极缉拿。
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(一)分类
1.依据现场图反映的内容,现场图可分为现场 方位图、现场全貌图和现场局部图
2.依据制图原理,现场图可分为现场平面图、 立面图、立体图和剖视图等
3.依据表现方法,现场图可分为比例图、示意 图、比例与示意结合图
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第四节 刑事案件侦查的形式
一、专案侦查 侦查机关综合运用各种侦查措施和手段,组 织专门力量,对重大、特别重大刑事案件实 行专案专办的一种侦查组织形式
二、并案侦查 侦查机关对同一地区或相邻地区发生的两起 以上的刑事案件,经分析认为是同一个或同 一伙人所为,而将这几起案件合并起来,统 一组织侦查的一种侦查破案方式
五、先发制人型侦查谋略 1.主动出击谋略 2.快速反应谋略
六、后发制人型侦查谋略 1.以静制动谋略 2.网开一面谋略
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第四章 现场勘查
第一节 犯罪现场的概念和分类 第二节 现场勘查的任务和要求 第三节 现场保护 第四节 现场勘查的组织指挥 第五节 实地勘验 第六节 现场询问 第七节 现场勘查记录 第八节 临场讨论
第一节 侦查询问概述 第二节 侦查询问的方法 第三节 侦查询问笔录的制作 第四节 侦查询问结果的审查评断
按“Esc”键返回章目录
养成保密的习惯 返回本章节目录
第三节 刑事案件的侦查管辖
一、刑事案件的分类 (一)依据案件性质:危害国家安全案件和其 他刑事案件 (二)根据刑事案件的危害后果和侦查机关制 定的立案标准:一般案件、重大案件和特别 重大案件 (三)根据刑事案件的侦查途径:“从事到人” 开展侦查的案件和“从人到事”开展侦查的 案件
第二章 侦查讯问主体

第二章侦查讯问主体—侦查讯问人员第一节侦查讯问主体的概念和资格第二节侦查讯问主体的权利和义务第三节侦查讯问主体应具有的素质及其心理调控第一节侦查讯问主体的概念和资格一、侦查讯问主体的概念侦查讯问主体,是指享有侦查权的机关授权主持或者参与侦查讯问活动,并在侦查讯问活动中依法享有特定权利、承担相应义务的侦查人员二、侦查讯问主体的资格(一)侦查讯问主体必须是侦查人员1.《刑事诉讼法》第91条规定2.《程序规定》第177条规定3.《刑事诉讼规则》第136条规定(二)侦查讯问主体必须是不应回避的侦查人员《刑事诉讼法》第28条规定1.是本案的当事人或者是当事人的近亲属的;2.本人或者他的近亲属和本案有利害关系的;3.担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的;4.与本案当事人有其他关系,可能影响公正处理案件的(三)侦查讯问主体必须是主持和参与侦查破案、讯问,并对案件负责的侦查人员第二节侦查讯问主体的权力和义务一、侦查讯问主体的权力权力,是指职责范围内的支配力量。
(一)有权确定讯问的地点和时间1. 有权确定讯问地点和时间的法规《刑事诉讼法》第65条、第72条规定,应当或者必须在拘留或逮捕后的24小时以内进行讯问。
确定讯间的地点和时间对于及时、准确地获取犯罪嫌疑人供述和辩解至关重要。
2. 侦查讯问提起在侦查讯问主体有权确定讯问的地点和时间方面,涉及侦查讯问提起的问题。
侦查讯问提起有两种方式:一是提讯被拘留、逮捕的在押犯罪嫌疑人;二是传唤不需要拘留、逮捕的犯罪嫌疑人。
(二)有权对与案件有关的任何问题进行讯问"与本案无关的问题"主要是指与犯罪无关的犯罪嫌疑人的隐私问题和涉及国家秘密问题这些问题犯罪嫌疑人可以拒绝回答.(三)有权按照自己的意图和思路实施讯问对策侦查人员为了在讯问中战胜对方,及时准确地获取犯罪嫌疑人的口供,有权在法定的时间内,根据讯问工作的需要,按照自己的意图和思路实施讯问对策。
侦查讯问概述

第三节 侦查讯问工作的原则
一、依法讯问原则 二、实事求是原则 三、重证据,不轻信口供原则 四、严禁逼供信原则 五、保守秘密原则
逼供信主要手段问题
一、肉刑 二、变相肉刑 三、其他逼供信手段 1、引供:讯问人员根据 Nhomakorabea己的推想和假
设,引导犯罪嫌疑人供认罪行 2、诱供:讯问人员通过某种许诺,诱使犯 罪嫌疑人供认罪行
3、指名指物问供:讯问人员根据某些未
经查实的人、事、物向犯罪嫌疑人指出, 并让其按讯问人员的意图供认。
犯罪事实和情节
一、犯罪事实 二、犯罪情节
侦查讯问
第一章 概述
第一节
侦查讯问的概念和特征
一、概念 侦查讯问是:侦查讯问人员为了查明案 件事实真相,获取犯罪嫌疑人的真实供 述和辩解而依法对犯罪嫌疑人进行审讯 的侦查措施。 二、特征 见书4页
第二节 侦查讯问工作的任务
一、通过讯问犯罪嫌疑人,查明犯罪嫌疑人的 犯罪事实真相 二、通过讯问犯罪嫌疑人,及时排除无辜者, 保证无罪的人不受刑事追究 三、通过讯问犯罪嫌疑人深挖余罪,查破积案 四、通过讯问犯罪嫌疑人,了解犯罪情况,总 结犯罪规律,为预防和打击犯罪提供依据 五、为犯罪嫌疑人改恶从善、重新做人打基础
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第一节 侦查讯问人员的社会角色 第二节 侦查讯问人员的基本素质 第三节 侦查讯问人员的消极心理及其控制 第四节 培养提高侦查讯问人员素质的途径和方法
第一节 侦查讯问人员的社会角色
一、侦查讯问人员社会角色的主要特征
(一)社会角色的含义 :社会角色是指与一定社会位置相联系的 行为模式,是占有某一社会位置的人应有的行为表现。它规定了 一个人活动的特定范围。 (二)侦查讯问人员社会角色的主要特征 : 1.侦查讯问人员的角色行为,是受法律规范直接制约的行为。 2.侦查讯问人员的行为应当是实事求是的。 3.侦查讯问人员的角色行为是相对隐蔽的行为。
(二)侦查讯问人员的专门性业务素质
1、相关法律业务知识 2、侦查讯问专业知识 3、侦查讯问相关专业知识
相关法律业务知识
在相关法律业务知识方面,侦查讯问人员要做具备如下素质水准: (1)娴熟的法律知识,较高的政策水平 (2)严格执行法律程序,遵守办案期限 具体来说相关法律业务知识由以下几个方面组成: (1)法学基础理论 (2)宪法学 (3)刑法学 (4)民法学 (5)刑事诉讼法学
“角色”一词原指戏剧舞台上个性化的人物。在上个世纪30 年代,由美国的乔治·米德把“角色”概念引入了社会学研究。 用以分析人们在社会关系中所扮演的不同社会角色。
二、侦查讯问人员的角色冲突与角色差距
“角色差距”是指个人与他所承担的角色之间存在着差距的角色。 “角色冲突”是指角色扮演者在角色扮演情境中在心理上、行 为上的不适应、不协调状态。
(2)刑事技术知识
(3)了解和掌握现代化数字设备的操作使用
三、侦查讯问人员的心理素质
(一)敏锐的观察力 (二)严谨的思维能力 (三)准确的记忆能力 (四)丰富的想象能力 (五)坚强的意志能力 (六)集中的注意能力
第三节 侦查讯问人员的消极心理及其控制
一、认知方面的消极心理及其调控 二、情绪、情感方面的消极心理及其调控 三、意志方面的消极心理及其调控
(四)思维品质障碍
思维品质障碍的特征 1、缺乏思维的独立性。 2、缺乏思维的严密性。 3、缺乏思维的灵活性。 4、缺乏思维的目的性。
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
(一)急躁情绪
急躁情绪带来的问题: 1.它会打乱警察的工作秩序,浪费掉大量的时间。 2.它容易使人完不成任务, 灰心丧气。 3.长期急躁可能会危害当事人的身体健康。
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪
素质训练方法(二) 1.选择平坦的地面,双手各自紧握一本书或其他物件,自然站好; 2.握紧书的双手慢慢展开,逐渐伸平; 3.伸平双手后,躯体向前卧,身体要尽量向前弯曲,而后挺直; 4.挺直身体后,身体向后仰,要尽量向后弯曲,而后复位。 (每次做前卧和后仰各10 下,共做3次,能够收到改善血液循环、 情绪好转的效果。)
造成“角色差距”、“角色冲突”的原因
(一)法制建设不到位; (二)社会风气和社会意识; (三)侦查讯问人员的群体意识; (四)侦查讯问人员工作上的顺境和逆境;
(五)侦查讯问人员的情绪、情感和责任心。
第二节 侦查讯问人员的基本素质
一、侦查讯问人员的政治和思想素质 二、讯问人员的业务素质 三、侦查讯问人员的心理素质
急躁情绪的调控: 1.加强计划,合理预期。 2.积极暗示,劳逸结合。(转移问题的注意点) 3.加强素质训练,通过某些日常生活行为改变。 4.进行消除急躁情绪的训练。
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪
素质训练方法(一) 1.结合自己所处的实际,采取站立或坐卧的方式; 2.做好准备后尽力往整个双腿上使劲,使双腿肌肉紧张,持续30 秒后复位; 3.身体处于坐姿时,可脚跟着地用力跷起大脚趾,使腿部肌肉紧张, 持续30 秒后复位; 4.可以用上述方法向腹部肌肉用力,收到的效果会更好。 (反复重复上述动作, 就能获得预期效果。) (人为限制血液流向大脑,降低大脑的供氧,缓解急躁的情绪。)
一、侦查讯问人员的政治和思想素质
(一)坚定正确的政治方向 (二)坚持辩证唯物主义的世界观和方法论 (三)强烈的事业心、高度的责任感 (四)秉公执法、清正廉明 (五)严守法纪、文明办案 (六)坚持真理,敢于修正错误
二、讯问人员的业务素质
(一)侦查讯问人员的基础性业务素质
1、侦查讯问人员必须掌握一定的政治理论知识 2、要有一定的语言学知识 3、相关的心理学知识 4、逻辑学知识基础
侦查讯问专业知识
(1)熟练掌握侦查讯问程序和步骤 (2)准确地预测和把握讯问对象的心理活动 (3)熟练运用讯问的策略、方法 (4)准确地审查判断口供并在此基础上组织证据体系 (5)准确、及时的结束侦查讯问,对相关专业知识
(1)测谎知识
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测
二、情绪、情感方面的消极心理及其调控
急躁情绪自测 1.17~26 分:你的情绪稳定,性格成熟,能面对现实。通常能以 沉着的态度应付现实中出现的各种问题。行动充满魅力,有维护团 结的精神,有时,也可能由于不能彻底解决生活中出现的一些难题 而强自宽解。 2.13~16 分:情绪基本稳定。你的情绪有变化,但不大,能沉着 应付现实中出现的一般性的问题。然而在大事面前,有时会急躁不 安,身心疲乏,不免受环境支配。 3.0~12 分:急躁激动。你情绪激动,容易产生烦恼,通常不容易 应付生活中遇到的各种阻挠和挫折。容易受环境支配而心神动摇。 不能面对现实,常会急躁不安、身心疲乏、甚至失眠等,要注意控 制和调节自己的心境,使自己的情绪保持稳定。
普通民警与遭受精神伤害民警消极心理情绪比较
一、认知方面的消极心理及其调控
(一)偏见
主要表现: 偏见之一—— 认为讯问有罪的。 偏见之二—— 认为讯问对象都是狡猾的、都要为自己的罪行狡辩的。 偏见之三—— 乐于相信讯问对象有罪、罪重的供述。
(二)感知迟钝或错觉 1、讯问人员的感知迟钝,主要表现在讯问活动中对讯问对象、讯问 情境等事物的个别属性的感受性低,影响讯问活动的正常进行。
2、讯问人员的错觉,主要表现在讯问活动中,对讯问对象、讯问情 境等事物的各个部分和整体属性的失真反映。
一、认知方面的消极心理及其调控
(三)注意分散 注意分散的原因: 1、长时间高度紧张的注意引起疲劳现象发生的注意分散。 2、纪律作风散漫引起的注意分散。 3、多余信息干扰引起的注意分散或偏离。 4、讯问环境不当引起的注意分散。