第五章侦查讯问方法
侦察取证中的讯问技巧
侦察取证中的讯问技巧摘要讯问，是侦查重要手段和方法之一。
通过讯问可以进一步了解案情，掌握线索，收集更充分可靠的证据，为完成侦查工作任务打下基础。
讯问成功与否，与发问用语、发问方式、讯问时机的掌握有着必然联系。
在侦查取证的过程中，侦查人员的一句话可以成一案，也可以败一案，甚至可以挖一串、破一片，这足可以说明讯问的语言技巧的重要性。
讯问技巧，是指在侦查过程中，侦查人员根据事先拟定的讯问策略，运动语言学的规则和逻辑学原理，向被查对象口头提出问题了解情况的具体法。
发问是讯问语言活动的主要表现形式，发问方法的正确选择，对讯问活动的顺利推进，完成讯问任务、扩大侦查成果都有非常重要的作用。
关键词:讯问;技巧;口供证据;侦查人员侦察取证中的讯问技巧讯问是公安机关侦查活动中经常、普遍进行的一种重要的侦查行为。
在侦察取证中.犯罪嫌疑人、被告人的口供是刑事诉讼法规定的证据之一，它对于及时地侦破案件、准确的起诉、指控和定罪量刑有非常重要的作用。
口供证据的重要性是为司法人员所共知的,其在刑事证据体系中有着相当重要的地位。
侦查人员对犯罪的嫌疑人和被告人成功的讯问，得到其真实和全面的供述，尤其显得重要。
一般来说，讯问对象真实和全面的供述，是侦查人员查明案件事实的依据，它对于侦破案件、了解案情全貌及作案细节，特别是收集获取其他证据的线索和审查印证其他证据，以形成确实充分的证据体系，都有重要作用。
有鉴于此，本人对犯罪成功讯问的阶段性进行了浅显的探索，发现了一些规律性的东西，总结为五个阶段，在此做一探讨。
第一阶段:讯问前的“准备”阶段取证目的要明确。
古人云:“凡事预则立，不预则废。
” 讯问前的准备工作相当重要，我们如果将一次成功的讯问比作一栋楼，那么，准备工作就是它的地基。
准备工作的标准是“知己知彼”，达到这样的标准才能“百战不殆”。
准备工作主要有以下几个方面:1、讯问对象的个人情况，包括姓名、性别、年龄、文化程度、社会经历、个人性格、爱好、家庭关系好坏、人缘好坏、工作环境、作案原因、涉嫌罪名等。
讯问方法
大老包坐在椅子上，歪着头，眯着眼睛看着窗外的夕 阳。看他那神态，大有一直坐到新年的劲头！
吴鸿飞冷笑了两声，说：“老太太吃粘糕——闷上了！ 包庆福，别以为你不说话，就能有啥好果子吃！我告 诉你，就是你一句话不说，我也能查清你的底细！你 也不寻思寻思，我是干啥吃的！”
13
（四）讯问的规则
讯问主体 讯问时限 个别讯问 问前告知 合法讯问 讯问的记录（笔录、录音、录像） 讯问笔录的审核（签名、盖章）
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二、讯问方法的法治化
犯罪嫌疑人应否享有审 讯沉默权？
犯罪嫌疑人应否享有讯 问时会见律师权（律师 在场权）？
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沉默权与会见律师权问题
您开玩笑？ （1990） 认真研讨
任何人不得在任何刑事案件中被强 迫做反对自己的证人。
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米兰达诉亚利桑那州案 （Miranda V. Arizona）
1963年3月，厄 尼斯多·米兰达被 指控犯有持枪劫 持并强奸女青年 罪；
先辨认，后审讯；
法院判决有罪， 刑罚为20-30年监 禁。
19
美国联邦最高法院的裁定
1966年，美国联邦最高法院一并审理米兰达 等四个同类案件，推翻原判，并确立了“米 兰达告知规则”。
（2000）
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沉默权制度的历史沿革
（the right to silence）
反对强迫自证其罪的特免权 the privilege against compulsory self-incrimination
17
美国宪法第五修正案
No person … shall be compelled in any criminal case to be a witness against himself.
狱内侦查学教学大纲
《狱内侦查学》教学大纲狱内侦查学学时:36一、课程的性质和任务《狱内侦查学》课程是监狱学科中的一门重要课程，更是我院刑事执行专业的支柱课程。
《狱内侦查学》课程是专门研究在监禁场所中如何有效地开展预防和侦破又犯罪案件的一门学科。
该课程既注重理论教学，又突出狱内侦查的程序和技能，是一门具有理论基础的实践课程。
二、教学的基本要求由于本课程是一门十分注重技能培养的实践性课程，所以学习本课程应当既重视基本理论和基本知识的学习和掌握，又重视这些理论与知识的实际应用，特别要注意狱内侦查的程序性规定和相关技术性要领的掌握和应用。
三、教学方法与手段理论教学与实践教学相结合，演示教学与实验教学相结合。
突出该学科的操作性和技术性。
四、教学重点、难点教学重点有：1．狱内侦查的概念，狱内侦查权的由来和内容；狱内侦查工作的构成及其方针政策和运作要点；有关在狱内侦查中如何保护罪犯人权等问题；2.有关控制和防范狱内又犯罪的发生；狱内情报信息工作；狱内突发事件紧急处置方面的问题。
3.有关狱内侦查程序、犯罪现场勘验、询问和讯问以及其他狱内侦查措施的问题；4.有关狱内逃跑案件、狱内暴力案件、狱内盗窃案件、狱内破坏案件和其他狱内常见案件的特点和侦查要点。
教学难点有：1. 狱内侦查权的由来和内容；2. 狱内侦查工作的构成及其方针政策和运作要点；3. 狱内情报信息工作；4. 狱内突发事件紧急处置方面的问题；5. 狱内逃跑案的特点和侦查要点。
五、课程考核闭卷考试成绩占80%，平时成绩占20%。
六、教材及主要参考书孙延庆主编,《狱内侦查学》,北京：法律出版社,2015年版。
七、教学内容总论第一章狱内侦查概论1.教学内容第一章狱内侦查学概论第一节狱内侦查学概述一、狱内侦查学的概念二、狱内侦查学的学科性质三、狱内侦查学与其他学科的关系第二节狱内侦查学的研究对象一、研究狱内犯罪活动二、研究狱内侦查活动三、研究狱内犯罪预防第三节狱内侦查学的学科体系一、狱内侦查理论二、狱内犯罪防控三、狱内侦查方法四、狱内案件侦查第四节狱内侦查学的研究方法一、实证研究法二、阐释研究法三、比较分析法四、研究分析法2.教学基本要求通过本章的学习，能够了解和掌握狱内侦查学的基本涵义、学科属性；了解和掌握狱内侦查学的学科体系；了解狱内侦查学与相关学科的关系。
最高人民检察院关于印发《人民检察院侦查贪污贿赂犯罪案件工作细则(试行)》的通知
最高人民检察院关于印发《人民检察院侦查贪污贿赂犯罪案件工作细则(试行)》的通知文章属性•【制定机关】最高人民检察院•【公布日期】1991.04.08•【文号】高检发[1991]第23号•【施行日期】1991.04.08•【效力等级】司法指导性文件•【时效性】失效•【主题分类】检察机关正文*注：本篇法规已被：最高人民检察院关于废止部分司法解释和司法解释性文件的决定（发布日期：2010年11月19日，实施日期：2010年11月19日）废止最高人民检察院关于印发《人民检察院侦查贪污贿赂犯罪案件工作细则（试行）》的通知（１９９１年４月８日高检发＜１９９１＞第２３号）各省、自治区、直辖市人民检察院，解放军军事检察院：《人民检察院侦查贪污贿赂犯罪案件工作细则（试行）》，已经最高人民检察院第七届检察委员会第六十二次会议通过，决定印发各地试行。
在试行中有什么问题和意见，望及时函告最高人民检察院研究。
附人民检察院侦查贪污贿赂犯罪案件工作细则（试行）（１９９１年４月２日第七届最高人民检察院检察委员会第六十二次会议通过）第一章通则第二章管辖第三章强制措施第一节拘传第二节取保候审、监视居住第三节拘留第四节逮捕第四章立案第五章侦查第一节讯问被告人第二节询问证人第三节搜查第四节勘验、检查、调取、扣押物证和书证第五节鉴定、辨认第六节检验会计资料第七节通缉第八节追缴赃款赃物第九节侦查终结第六章附则第一章通则第一条为了明确人民检察院在侦查贪污、贿赂犯罪案件中的职责权限，规范人民检察院侦查贪污、贿赂犯罪案件的程序，保证准确、及时地查明犯罪事实，打击犯罪活动，促进廉政建设，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》和《中华人民共和国人民检察院组织法》的规定，制定本细则。
第二条人民检察院直接受理、立案、侦查贪污、贿赂犯罪案件。
人民检察院的反贪污贿赂部门是侦查贪污、贿赂犯罪案件的专门机构，负责对贪污、贿赂犯罪案件的立案、侦查工作。
第三条最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的立案、侦查工作；上级人民检察院领导下级人民检察院的立案、侦查工作。
侦查讯问考试重点
第一章一、侦查讯问的概念侦查讯问是指在侦查阶段侦查人员为了查明案件的事实真相，获取犯罪嫌疑人的供述和辩解，依法对犯罪嫌疑人面对面的进行提问和审查的一项侦查措施。
是侦查破案的基本活动之一，也是刑事案件的必经法律程序。
二、侦查讯问的特点侦查讯问作为法定的侦查措施之一，与其他侦查措施相比较，具有以下特点：(一) 强制性(二) 直接性(三) 冲突性(四) 时限性(五) 针对性三、侦查讯问与司法讯问、治安讯问、盘问的区别(一) 性质不同不同的讯问或盘问所针对的案件性质也有所不同。
(二) 主体不同侦查讯问的主体是享有侦查权的侦查机关或部门，司法讯问的主体是享有讯问权力的司法机关，盘问、治安讯问的主体是公安机关。
(三) 对象不同侦查讯问的对象主要是犯罪嫌疑人；司法讯问的对象主要是被告人；治安讯问的对象是治安违法行为人；盘问的对象是有现行违法犯罪行为或违法犯罪嫌疑的人员。
(四) 时限不同侦查讯问在侦查期限内都可以对犯罪嫌疑人进行，对于拘捕的犯罪嫌疑人应当在 24 小时内进行。
司法讯问是司法机关在起诉和审判期间可以对被告人进行。
盘问应当在 24 小时以内，最长 48 小时，治安讯问一般为 8 小时。
(五) 法律依据不同侦查讯问和司法讯问的法律依据是我国的《刑事诉讼法》，盘问的法律依据是《人民警察法》，治安讯问的法律依据是《治安管理处罚法》。
四、侦查讯问原则一实事求是原则(一)坚持正确的认识论和方法论(二)坚持真理，秉公执法二重证据原则(一)严格依法讯问(二)证据在刑事诉讼中至关重要(三)处理好口供和其他证据之间的关系三重调查研究原则在讯问中严禁坐堂问供，侦查的线索和证据仅仅依靠口供是不符合认识事物规律的，要进行必要的调查。
四严禁逼供信原则逼供信是侦查讯问人员以非法手段获取犯罪嫌疑人供述，并对其供述相信，作出错误处理的一种非法讯问方式。
非法手段包括：肉刑、变相肉刑、体罚和变相体罚、引供、诱供、指供。
严禁逼供信，必须做到以下几点：(一) 严格依法办案(二) 不断学习业务，提高侦查讯问水平(三) 加强领导，严肃法纪五、对讯问人员的要求(一)身份要求讯问人员必须是侦查人员，其他人员没有讯问权利。
第五章 侦查强制性措施 第一节 拘传 一、拘传的概念 拘传是指.
诉讼活动的顺利进行，依法责令其不得擅自离开住处或指 定的居所，并对其行动加以监视的一种强制措施。
二、监视居住适用的条件 三、监视居住适用的程序
（一）监视居住的决定 （二）监视居住的执行 （三）监视居住的解除和变更 （四）监视居住的期限
（五）监视居住的特别程序
第四节 刑事拘留
一、刑事拘留的概念
刑事拘留是指公安机关、人民检察院等侦查机关在紧急情 况下对现行犯或者重大犯罪嫌疑分子所采取的临时性剥夺其 人身自由的一种强制措施
二、刑事拘留适用的条件
（一）适用的对象是现行犯或者重大犯罪嫌疑分子。 （二）适用的情况必须是紧急情况。 1、正在预备犯罪、实行犯罪或者在犯罪后即时被发觉的。 2、被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的。 3、在身边或者住处发现有犯罪证据的。 4、犯罪后企图自杀、逃跑或者在逃的 5、有毁灭、伪造证据或者串供可能的。 6、不讲真实姓名、住址，身份不明的。 7、有流窜作案、多次作案、结伙作案重大嫌疑的。
第五章
第一节 拘传
一、拘传的概念
侦查强制性措施
拘传是指公安机关、人民检察院、人民法院等专门机关 依法强制未被拘留或者逮捕的犯罪嫌疑人、被告人到案接受 讯问的一种强制方法。 二、拘传的适用条件 通常情况下，适用拘传是为了讯问犯罪嫌疑人、被告人，通 过讯问获得有关案件信息。拘传适用的对象都是未被拘留、 逮捕的犯罪嫌疑人、被告人 关于拘传适用的条件和情形，法律没有明确规定 ，公安机 关可以根据案件情况对需要拘传的犯罪嫌疑人进行拘传；或 者对经过传唤没有正当理由不到案的犯罪嫌疑人进行拘传。
二、继续盘问的适用对象
（一）被害人、证人控告或者指认其有犯罪行为的； （二）有正在实施违反治安管理或者犯罪行为嫌疑的； （三）有违反治安管理或者犯罪嫌疑且身份不明的； （四）携带的物品可能是违反治安管理或者犯罪的赃物的。 因此，继续盘问的适用对象包括犯罪嫌疑人和违反治安管 理的嫌疑人员。人民警察在适用继续盘问措施时，只能对 上述“四种人”采用，否则，就是滥用继续盘问权。
侦查讯问策略与技巧
侦查讯问策略与技巧侦查讯问是指通过各种手段和技巧来获取犯罪嫌疑人或相关人员的信息和证据。
正确的侦查讯问策略和技巧对于提高侦查工作的效果至关重要。
下面是一些常用的侦查讯问策略和技巧：一、建立信任关系建立信任关系是成功讯问的基础。
侦查人员要尽量让被讯问者感到自己是一个有权威和可信赖的人，并且能够保证他们的言行不会受到不公正的对待。
二、选择合适的讯问环境讯问环境对于成功获取信息非常重要。
侦查人员应该选择一个安全、无外界干扰、保密性好的环境进行讯问。
同时，环境的温度、照明、气氛等也要舒适，以促进被讯问者的开放和配合。
三、有效运用沉默沉默是一种非常有效的讯问技巧。
当被讯问者对一些问题回答不确定、含糊或模糊时，侦查人员可以选择保持沉默，引导被讯问者继续表述，从而获得更多的信息。
四、创造压力和焦虑有时候，为了让被讯问者透露真相，侦查人员可以创造一些压力和焦虑。
例如，暗示证据已经非常充分，可以迫使被讯问者透露更多信息。
但是要注意，创造的压力和焦虑不能过度，以免让被讯问者产生逃避的心理。
五、采用开放式提问在讯问过程中，侦查人员应该尽量使用开放式提问，让被讯问者进行自由表述。
开放式提问可以帮助侦查人员获得更多的信息，而不受限于简单的“是”或“否”的回答。
六、提供选择题有时候，为了更精确地获取目标信息，可以采用提供选择题的方式。
例如，“是A还是B？”、“是昨天晚上还是今天早上？”这样的问题可以迫使被讯问者在两个选项中选择，并通过回答揭示真相。
七、倾听和观察侦查人员在讯问过程中要注重倾听和观察，通过被讯问者的言语、姿态、表情、语气等来判断其真实性和可靠性。
倾听和观察可以帮助侦查人员察觉到被讯问者可能隐藏的信息，并根据观察到的细节进行深入讯问。
八、针对性追问和碎片化提问在讯问过程中，侦查人员可以根据被讯问者的回答进行针对性的追问，进一步细化和深化问题，以获得更准确的信息。
此外，碎片化提问也是一种有效的技巧，可以将一个问题拆分为几个部分，逐步获取被讯问者的回答。
侦查讯问技巧与典型案例
侦查讯问技巧与典型案例讯问是公安机关在侦查活动中经常、普遍进行的一种重要的侦查行为，恰当的运用侦查讯问手段可以提高各种案件的办案效率，这就对侦查讯问的策略性和技巧性提出了高要求。
侦查讯问是一种特殊的言语交际活动，具有鲜明的特性，它必须在遵循侦查讯问活动的特殊规律上，使讯问言语具有极强的策略性和技巧性，以充分了解案情线索，掌握更充足的证据，推进侦查工作的进展。
一、侦查讯问的作用侦查讯问是在案件侦查过程中必不可少的一种典型的刑事侦查手段，发挥着无可替代的作用，在案件的侦破和办案中，侦查人员要善于熟练应用侦查讯问的谋略和方法，以提高在实际运用过程中的效果。
就言语而言，讯问言语可对被询问人产生极大的心理影响，极为重要，运用得当可以加快案件的审查，运用不当则会引起当事人的抵触和反感。
在我国刑事诉讼法明确禁止非法取证的行为，认为欺骗、威胁、引诱的讯问方法会导致虚假口供，不恰当的侦查询问谋略和方法，将会导致违法的取证行为并影响到证据的效力，为了避免这些情况的出现，也为了更好的指导侦查工作开展，必须要注重侦查讯问中的策略和技巧。
二、侦查讯问的过程和策略1、讯问前，做好准备，理清思路在讯问之前，应该提前做好一定的准备工作，并理好思路，也是利于侦查讯问中的谋略计划的制定。
首先了解被讯问人的个人情况，包括姓名、性别、年龄、文化程度、社会经历、个人性格、爱好、家庭关系好坏、人缘好坏、工作环境、作案原因、涉嫌罪名等。
根据被讯问人的性格和具体情况选择恰当的语气。
其次对于整个案情要很熟悉，了解被讯问人与本案关系，有目的性的去讯问一些情况和问题。
再者现有的证据情况，包括工作人员已掌握的证据，这些证据哪些可以印证，哪些不可以印证，哪些是需要通过讯问才可以得以解决的。
大概是在汽年之前一房高校社八的反思“余样林案”的掰讨会上，作者曾说:如果我们现行司法运作的就制不改变，?格依法司法的质念不确立，可能L成司法违法的就制因素不努J予以消除，球怕法律非常完善，类似“余祥林冠案”的案件在今后还会不断出现..平心而论,我们的内心是不希望看到悲剧重演的.仙不幸的是，冤案还在发生.近日经山媒体层光的河南“赵作海案”，被告人被以故盘杀人罪终审判处“死缓”并获得高级人民法院的复核．而在他服刑11年后，“死者”i该案中的被害人)竟然又奇迹段地“复生”了m人们虽然关切着冤终当事人的蜕逝，也急切地想知道乓舔案情的细节，但我觉得，不幸的案件当事人虽然各有不同，个案情节也会千差万别，但冤案形成的机理或许始终如，那就是:虽然我们的法律特划是刑事诉讼法早已发生了变化和像.收，但不少司法者的则事法治观念却并没有与法同行、与时惧进，我们刑事司法的实际运行机制父化不大、甚至依然故我。
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(二)、从犯罪嫌疑人防御薄弱的环节中选择突破口
(1)犯罪嫌疑人故意作虚假供述暴露的矛盾;
(2)犯罪嫌疑人认为与犯罪事实无直接联系,其实却有内在联系,不加防范或疏于防范的事实或情节;
(3)犯罪嫌疑人认为同案人不会供认的事实或情节;
(4)犯罪嫌疑人认为亲属不会说出或举报的事实或情节;
意图式—反映式
注入式—交互式
（一）、说服教育的作用
1.转变认识，端正态度
2.促进案件审深审透
（二）、说服教育的要求
1.依法依理
2.分寸适当
3.有的放矢
4.政策兑现
（三）.说服教育的主要内容
1.世界观、人生观、价值观教育
2.政策教育
3.法制教育
4.前途教育
（四）.说服教育的主要方法
1.疏导法
2.例证法
1、充分2、正确估计
（三）.周密设计、妥善施策
1、调动积极因素
2、寻找弱点和矛盾
3、选择最佳方案
（四）.讯问策略原则
1、依法2、有据
3、有理4、有利
（五）.不断校正、完善讯问策略
侦查讯问中的逻辑控制
侦查人员在讯问中处于主导地位，该按照逻辑规律控制讯问的发展。
因为只有遵守逻辑规律，才能做到概念明确，判断恰当，推理合事物的规律，论证有说服力。
(4)思想中毒不深,容易动摇,性格脆弱,或者是有悔改和立功赎罪愿望的:
(5)初犯,或者犯罪经验较少,或被胁迫参加犯罪的
参考书目：
《讯问心理语言研究》丁文俊
思考题：
试论讯问中“晓之以理”、“动之以情”和“导之以行”说服机制三者之间的关系
3.利害选择法
4.规劝法
（五）、进行说服教育应当注意的问题
1.说服教育要贯穿于讯问的始终
2.说服教育适用所有犯罪嫌疑人
3.说服教育要与使用证据和利用矛盾相结合
4.说服教育应尽可能辅以多媒体手段
二.情感影响
（一）.情感影响的作用
1.消除对立
2.唤起良知
（二）.情感影响的方法
1.情绪调控法
2.激励法
3.心理同情法
5.讯问僵局的成因及化解
6.犯罪嫌疑人临近供认阶段心理分析与讯问策略运用
第三节侦查讯问的方法
一、说服教育
说服
以非暴力手段影响对方的观念、行动，从而达到预期的目的。
特点：
①面对说服信息时，接受者感到自己有权选择接受还是拒绝信息提出的要求。
②接受对方信息提出的要求，其动因是他“内化”了信息。
三种模式：
过程式—效果式
（3）.问题应有鲜明的逻辑结构
（4）.问题应当不偏不倚
（5）.提问有一定的顺序
①从一般到个别
②问题的顺序应该是有利于回忆
③突然提问
④问题由轻到重、由重到轻
第二节侦查讯问常用的谋略
一、侦查讯问谋略的概念和特征
(一)侦查讯问谋略的概念和特征
谋略是主体从自己的目的和动机出发,针对被作用对象的具体情况和特点,通过思维运筹而形成的行动意图.它由施谋主体、施谋对象、施谋目的、施谋焦点、谋略的内容和形式等要素所构成
薄弱环节是指较易突破,能瓦解犯罪嫌疑人对抗讯问意志的某项案件事实、情节;
薄弱对象是指共同犯罪成员中,较为脆弱,易于突破,且对查清共同犯罪事实具有关键作用的某个犯罪嫌疑人
二.选择讯问突破口的方法
(一)、从案件事实和情节中选择突破口
(1)证据比较确实、充分的;
(2)与主要犯罪事实有关联,突破后有利于查明有关联的主要犯罪事实或其他犯罪事实的;
(二)、侦查讯问谋略的作用
1.可以制约、指导侦查讯问方法和配合侦查讯问的相应措施及手段
2.可以调动犯罪嫌疑人交代罪行的积极性
3.可以驾驭犯罪嫌疑人,迫使其交代犯罪事实
二、常用的侦查讯问谋略
(一)、攻心型
1.政治攻心
2.思想攻心
①情攻心②理攻心
③势攻心④谋攻心
3.法律政策攻心
(二) .震慑型讯问策略
1.敲山震虎2.先发制人
3.攻其无备4.引而不发
（三）.迷惑型讯问策略
1.声东击西
2.攻城打援
3.移花接木
（四）.利用型讯问策略
1.利用弱点2.将计就计
3.激将法4.瓦解法
参考书目：
《侦查谋略学》王传道
中政大出版社
思考题：
1.侦查谋略在整个侦查活动中的效用
2.试论在讯问策略中使用有力的语言风格
3.逻辑控制与常规讯问程序
4.《刑事讼诉法》第43条规定中的“欺骗”与讯问谋略
1.自由陈述
（1）.自由陈述与回答问题
（2）.侦查人员对案件的了解
2.详细讯问
（1）.细微末节问题
（2）.造成假象
3.使用证据
使用证据要视案情和证据的价值，正确估价它的作用，然后确定采用方法，逐步增加其揭发力。用证据的综合性引导犯罪嫌疑人得出必须如实供述的结论。
4.提问的逻辑性
（1）.要有针对性
的概念、特征
一.概念
指侦查讯问的计策和谋略，是根据讯问目标和态势决定的战略构思。
二.特征
（一）全局性（二）合法性
（三）计谋性（四）综合性
三.侦查讯问策略的制定
（一）做好目标分析
1.分清目标主次
⑴总体性目标
⑵阶段性目标
⑶局部性目标
⑷适应性目标
2.做好目标分解
（二）.对主客观条件的分析
(5)犯罪嫌疑人认为无法查到的物证,无法取得的证人证
(三)、从犯罪嫌疑人心理弱点中选择突破口
(1)求生心理;
(2)思亲心理;
(3)矛盾心理;
(4)慌乱心理
(四)、从共同犯罪嫌疑人中选择突破口
(1)我方掌握犯罪证据较为确实、充分的;
(2)对主犯情况,或某一项犯罪事实了解较多的;
(3)与主犯或其他共犯有利害冲突的;
3.做好安全防范
4.与其它讯问手段相结合
（三）.使用证据的有利时机
1.思想动摇，内心矛盾斗争激烈时
2.犯罪行为有所败露，尚未作出总体防御时
3.案情有所突破，但仍心存侥幸、畏罪心理，欲言又止
4.口供出现矛盾，不能自圆其说时
5.从其身上和住处搜出证据，就地进行讯问时
（四）.使用证据的方式
1.使用证据的方式
①.口头宣示证据
②.出示物证和物证照片
③.播放证据录音和证据录像
④.当事人当面指证
2.使用证据方式的效果对比
（五）.使用证据的方法
1.正面2.侧面3.点滴4.连续
5.包围6.演化7.暗示8.补充
四.利用矛盾
第四节讯问突破口
一.讯问突破口的概念和选择讯问突破口的作用
讯问的突破口,是指对查清全案具有关键意义而又易于攻破的薄弱环节或薄弱对象。
4.身教法
①敬重感
②取得信任
③亲密关系
（三）.情感影响应注意的问题
1.尊重犯罪嫌疑人的人格
2.适当满足需求
3.与说服教育相结合
三.使用证据
（一）.使用证据的作用
1.突破犯罪嫌疑人的防御体制
2.打击犯罪嫌疑人的嚣张气源
3.检验证据的真实可靠性
（二）.使用正确的要求
1.做好充分准备
2.保守机密、留有余地