优秀教学团队建设成果支撑材料.doc
优秀教学团队建设成果支撑材料
优秀教学团队建设成果支撑材料Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022优秀教学团队建设成果支撑材料（近三年）一、学科与科研工作科研工作成果主要有：科研项目鉴定2项；新立项课题7项，包括：省基金项目2项、省厅局计划项目3项等，新增科研合同总经费137万元，具体如下：鉴定项目：1.时滞离散变结构控制系统的分析与综合（），国家自然科学基金子项目鉴定，2.循证医学样本网页收集、分类和相关智能技术研究，国家自然科学基金协作子课题鉴定，新立项主要科研项目（合同总经费137万元）：1.仿人智能控制几个关键问题的研究，Y2006G21，山东省自然科学基金项目，2006-2009（5万）2.复杂信号的智能处理及预测控制，Y2006G22，山东省自然科学基金，项目2006-2009（5万）3.嵌入式仿人智能控制仪表的研究（J06G09），山东省教育厅，2006-2008（6万）4.苹果配重系统开发，烟台市科技局计划项目，（15万）5.应急电源系统研究与实现（JS06K31），山东省信息产业厅信息专项资金项目，2006-2008（15万）6.基于小波的指纹识别算法产业化开发，山东省信息产业厅信息专项资金项目，2008-2009（10万）7.三维成像技术四轮定位仪，烟台三雄电子有限公司委托项目，（73万）8.社区信息管理系统（JS07H57），烟台黄海社区管委会，2007-2008（8万）发表科研论文：70余篇，三大检索收录20篇。
二、教学与人才培养1.2004、2005、2007年分别建成省级精品课程3门（数据结构、计算机组成原理、操作系统）、校级精品课程1门（大学计算机基础）。
2.新发表教学改革论文20余篇。
3.学生创新能力培养成果丰富：4.组织本专业学生积极参加各类电子设计大赛和软件设计比赛，取得了优异的成绩。
其中:参加2006年获全国大学生电子设计大赛,获山东省二等奖4项;参加2007年获全国大学生电子设计大赛,获山东省一等奖3项、二等奖3项；参加全国大学生数学建模大赛，2006年获山东省一等奖1项、二等奖1项；2007年获山东省二等奖4项；参加“博创杯”全国嵌入式系统设计大赛，2006年获三等奖1项，2007年获二等奖1项、三等奖1项；参加2007第二届Java Cup全国大学生信息技术大奖赛，获二等奖1项；参加2007齐鲁大学生软件设计大赛，获二等奖2项，三等奖4项。
项目总结报告支撑材料之一
机电一体化技术专业自国家示范性高等职业院校建设以来，践行学院“实境 耦合”的人才培养模式，以课程建设为重点，借鉴德国职业教育的先进理念，校 企合作，构建基于工作过程的课程体系，实施行动导向的教学和等级制过程考核； 建设双师结构和双师素质的教学团队；建设校内生产性实训基地和校外实训基地； 建立健全校内外实训基地运行管理机制，完善实训基地内涵建设。
二、建设目标完成情况和成效 .............................................................................. 6 （一）课程与教学内容改革 .......................................................................... 6 （二）师资队伍建设 .................................................................................... 10 （三）实训基地建设 .................................................................................... 16
八、专项资金预算执行情况和使用效果 ............................................................ 36 （一）专项资金预算执行情况 .................................................................... 36 （二）专项资金使用效果 ............................................................................ 36
学校优质团体的提交申报材料
学校优质团体的提交申报材料学校优质团体提交申报材料
一、前言
感谢您对学校优质团体的关注与支持。
为了更好地评估和选拔，请您按照以下要求提交相关申报材料。
本申报材料将作为评估的重
要依据。
二、申报对象
凡是在学校内具有一定影响力、积极投身于各类活动、有特色、有成果的团体均可申报。
三、申报材料
请按照以下要求提交相关材料：
1. 团体基本信息：请提供团体的名称、成立时间、组织架构、
团体负责人等信息。
2. 团体活动概述：请详细介绍团体在过去一段时间内开展的主
要活动，包括但不限于活动名称、时间、地点、参与人数、活动成
果等。
3. 团体成果展示：请提供团体在学术、文化、艺术、体育等方
面的成果，如荣誉证书、奖杯、作品等。
4. 团体特色介绍：请详细阐述团体的特色和优势，如团队文化、团队精神、创新举措等。
5. 团体发展计划：请提供团体未来一段时间内的发展计划，包
括目标、策略、活动安排等。
6. 团体成员风采：请提供团体成员的简要介绍，包括姓名、性别、年龄、年级、专业等。
四、提交方式
五、截止时间
请务必在XXXX年XX月XX日前提交申报材料。
六、注意事项
1. 申报材料需真实可靠，如有虚假信息，一经发现，将取消团
体评选资格。
2. 请确保申报材料的内容清晰、结构合理、论述充分。
期待您的积极参与，共同为学校优质团体的评选工作贡献力量！。
高水平本科教学团队建设方案
高水平本科教学团队建设方案为深入贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议以及全省高校本科教育工作会议精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，落实本科教育基础地位和本科教学中心地位，培养和造就“四有”优秀教师队伍。
经研究，省教育厅决定开展XX省高水平本科教学团队建设，特制定建设方案如下：一、建设目标落实立德树人根本任务，围绕新时代一流专业、一流课程、一流人才的建设目标，立足XX省办学实际，引导教师潜心教书育人，高起点、高标准建设一批政治素质过硬、专注本科教学、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟的高水平本科教学团队，产出一批具有较强竞争力、较大影响力的教学成果、教学名师和其它本科教学成果，推进XX省本科教育上质量、上水平。
“十四五”期间，计划分两批遴选XXX个左右省级高水平教学团队并支持建设，每批遴选XXX个左右团队，遴选工作分别于2020年和2021年进行。
二、建设原则1.面向各类高校。
在不同类型的普通本科高校建设高水平本科教学团队，鼓励分类发展、特色发展。
2.突出示范领跑。
高起点、高标准建设一批高水平本科教学团队，引领带动高校优化教学团队建设、促进教师队伍建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。
3.“两步走”实施。
报送的团队第一步被确定为省级高水平本科教学团队建设点；通过三年的建设，经省教育厅组织开展验收，通过后再确定为省级高水平本科教学团队。
三、建设要求1.基本要求。
团队教师要潜心教书育人，老师是第一身份、教书是第一工作、授课是第一责任。
团队教授必须全员给本科生教书授课，团队教师以德立学、以德施教，热爱教学、研究教学，善于运用现代信息技术，推进课堂教学改革，做到师德高尚、学问扎实、教艺精湛。
2.团队组建。
团队由专任教师和其他相关人员组成，鼓励以课程群组建团队，规模适中，梯队合理，人数为X-XX人。
具有明确的发展目标、良好的合作精神和团队文化，团队效应显著，集体成果丰富。
团队带头人应具有高校教师高级职称，在本学科专业或行业具有较大影响力，每年承担本专业主干课X门以上；主持省级教学课程、成果、项目等X项以上；连续在教学一线为本科生授课X 年(升本不足X年的学校自招收本科生当年起算)以上（截至2020年X月XX日）。
优秀教学团队评选与管理办法
优秀教学团队评选与管理办法为进一步加强我校教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，根据教育部、河南省教育厅关于做好河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知等有关文件精神，学校决定开展校级优秀教学团队建设工作，特制定本办法。
一、建设目的通过建立团队合作的机制，进一步发挥学科专业带头人与骨干教师的传帮带作用，加强青年教师培养、学科专业的交叉融合，形成教师队伍的团队合力与整体优势，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，开发教学资源，推进教学改革经验的交流共享，为提高人才培养质量、提升高职教育质量内涵、加快课程建设和专业建设等工作奠定坚实基础。
二、建设目标学校计划构建“三级”教学团队,即校级、市级和省级优秀教学团队。
在全校首批建设4-5个教学效果优秀、教学研究与改革成果突出、团队结构稳定、具备良好的发展潜力和突出的创新精神、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的校级优秀教学团队，并在此基础上力争培育1--3个团队成为市级、省级优秀教学团队。
三、评选条件优秀教学团队应紧密结合学校的办学定位与培养特色，以院（部）、教研室、教学实验室、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，并具备以下条件：1．团队结构优化：团队在长期人才培养实践中形成，成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著。
教学团队双师特色突出，拥有一批来自行业企业一线的高水平专职教师与兼职教师。
2．整体素质较高：团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质，勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，通力合作，整体优势突显。
3．带头人能力强：团队带头人具有较强的组织协调与管理领导能力，善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成较强的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
2023年国家级教学成果奖申报材料
2023年国家级教学成果奖申报材料一、申报单位基本情况1. 申报单位名称：XXX大学2. 申报单位所在地：XXX省XXX市3. 申报单位性质：公立/私立/独立学院4. 申报单位办学层次：本科/硕士/博士5. 申报单位办学门类：综合类/工科/理科/医学/农学等6. 申报单位教学资源：实验室数量、图书馆藏书量、师资力量等情况简要介绍二、申报项目基本情况1. 申报项目名称：XXX课程/XXX教学团队/XXX教学改革项目2. 申报项目负责人及主要成员介绍：尊称、职称、研究方向、教学经验等3. 申报项目主要内容：教学目标、教学方法、教学成果等简要介绍4. 申报项目实施情况：实施时间、实施地点、实施过程中遇到的问题及解决方式等三、教学成果情况1. 申报项目教学成果：包括教学质量、学生学习成效、课程改革效果等方面的成果2. 教学成果评价：通过教学评估、学生满意度调查、教学质量报告等方式对教学成果进行客观评价3. 教学成果影响：教学成果对学生、社会、学校发展等方面的影响和意义四、教学团队情况1. 教学团队构成：团队成员及其职称、教学任务分工等情况简要介绍2. 团队教学合作情况：教师之间的合作情况、合作过程中达到的成果等3. 团队教学成果：团队在教学方面取得的成果及对学校教学工作的影响五、申报材料1. 申报书2. 教学大纲3. 教材及教辅材料4. 学生教学评价报告5. 教学成果奖获奖证书6. 其他支撑材料六、申报单位授权1. 申报单位负责人签字：（签字）2. 申报单位公章：（盖章）3. 日期：年月日本申报材料内容属实，备有相关证明材料，并愿意接受国家级教学成果奖审查组的审查。
以上就是XXX大学2023年国家级教学成果奖的申报材料，希望审查组能够认真审查，并给予我们宝贵的意见和建议，谢谢！申报单位基本情况1. 申报单位名称：XXX大学2. 申报单位所在地：XXX省XXX市3. 申报单位性质：公立4. 申报单位办学层次：本科/硕士/博士5. 申报单位办学门类：综合类6. 申报单位教学资源：实验室数量、图书馆藏书量、师资力量等XXX大学是一所位于XXX省XXX市的综合性公立大学。
2023年教师教学创新团队建设实施方案
2023年教师教学创新团队建设实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》《教育部关于印发《国家职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知》和《河北省职业教育教师教学创新团队建设方案》文件要求，努力打造一批高水平、结构化教师教学创新团队，示范引领高素质教师队伍建设，深化教师、教材、教法〃三教〃改革,促进学校可持续高质量发展，结合学校实际，特制定本方案。
一、目标任务20XX-202X年，按照“择优选选、培育建设一批，优中选优、考核认定一批”的总体思路，分年度、分批次、分专业、分步骤打造一批满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的校级教师教学创新团队。
通过建立有效的团队合作机制和组织模式形成和发挥优秀人才的团队效应，落实促进教学改革与课程建设任务提升学校办学实力和竞争能力，激励教师分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动学校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
二、基本原则（一）顶层设计，动态管理。
加强顶层设计，布局团队建设。
规范选选流程，竞争择优，严把入口关。
注重过程培育，实行动态管理，健全团队运行机制和模块化教学模式，完善科学的激励和约束机制，强化团队的绩效考核和质量评估，保证团队高水平建设和项目高质量实施。
^ ___________________（二）择优扶强，重点建设。
学校坚持“主动为教师设计成功道路，搭建成功平台”的理念，在整体教学改革规划的基础上，有重点地选择一批工作基础好、建设目标明确、成效明显、发展趋势好的教学团队进行重点扶植，对能够冲击国家级、省级教师教学创新团队的重点团队给予特殊的政策支持。
（三）校企合作，专兼结合。
深化产教融合、校企合作，推动学校与行业企业合作共建、共享人才、共用资源，发挥协同联动效应，支持企业深度参与教师能力建设和资源配置，打造专兼结合的教师教学创新团队和育人模式，辐射带动高素质“双师型”教师队伍建设和高技术技能人才培育。
优秀团队申报材料(通用3篇)
优秀团队申报材料（通用3篇）优秀团队申报材料（通用3篇）优秀团队申报材料篇1春去秋来，寒暑交替。
伴着晨风，迎着晚霞，食堂文明督导队在湖工的这片热土上已走过了无数个四个春秋。
是一种渴望求知的心让我们彼此接近，更是一种自强不息的信念使我们彼此走近。
生活就是一首歌，乐于开拓者，勇于探索者才会谱出优美的乐曲。
因为理想让我们相聚，因为求学让我们携手20xx学年第一学期，食堂文明督导队在湖南工学院院团委学生会的大力支持下，队伍内部齐心协力，共同努力，迎来了历史性的跨越和进步，队伍整体素质明显提高，工作制度进一步完善和细化，将我们的督导工作真正落到了实处，为文明的就餐环境带来了实惠，本学期以来食堂文明督导队的工作广泛赢得了广大师生的一致好评和上级部门的充分肯定。
在第14周我系很荣幸地参加了由湖南工学院院团委学生会生活权益部承办的食堂文明督导活动，非常感谢院团委学生会能够给我系同学一个为同学服务，展现自我的机会。
本次活动不仅使我系学生受益匪浅，同时也向院里其他各系部学生展示了我们计算机与信息科学系的综合实力。
建文明食堂，创和谐湖工”----食堂文明督导活动一、承办单位：湖南工学院院团委学生会生活权益部二、参与组织：计算机与信息科学系志愿者队、机械工程系志愿者队、建筑工程系志愿者队、电气与信息工程系志愿者队、安全环境工程系志愿者队、材料与化学化工系志愿者队、基础课教学部(外语部)志愿者队、经济与管理系志愿者队。
三、本次参加系队：计算机与信息科学系志愿者队四、本系参与人员：队长：谷秀楠一组：罗敏(组长)李雄风、高北航、杨彩霞、张杰、杨颂敬、董巧动二组：李容萍(组长)籍荣峰、谭鹏、胡翠鹏、朱阳、陈嘉程、戴志峰、陈伟五、队员职责：1) 引导学生文明就餐，制止学生用餐时各种不文明行为，如打饭不排队，乱倒饭菜，不清理餐具等。
2) 监督食堂工作人员的服务态度和服务质量，如态度特别恶劣的应及时向组长反应。
3) 每个食堂设置“学生就餐意见簿”，负责收集同学对食堂就餐环境、饭菜质量、饭菜价格、饭菜保温、彩色屏中、服务态度、卫生安全等方面的意见和建议，由文明督导队及时整理，定时与院生活权益部联系、交流并及时反馈学生就餐意见。
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优秀教学团队建设成果支撑材料
（近三年）
一、学科与科研工作
科研工作成果主要有：
科研项目鉴定2项；新立项课题7项，包括：省基金项目2项、省厅局计划项目3项等，新增科研合同总经费137万元，具体如下：
鉴定项目：
1.时滞离散变结构控制系统的分析与综合（60574005），国家自然科学基金子项目
鉴定，2007.1
2.循证医学样本网页收集、分类和相关智能技术研究，国家自然科学基金协作子课
题鉴定，
2007.12
新立项主要科研项目（合同总经费137万元）：
1.仿人智能控制几个关键问题的研究，Y2006G21，山东省自然科学基金项目，
2006-2009（5万）
2.复杂信号的智能处理及预测控制，Y2006G22，山东省自然科学基金，项目
2006-2009（5万）
3.嵌入式仿人智能控制仪表的研究（J06G09），山东省教育厅，2006-2008（6万）
4.苹果配重系统开发，烟台市科技局计划项目，2008.1-2009.12（15万）
5.应急电源系统研究与实现（JS06K31），山东省信息产业厅信息专项资金项目，
2006-2008（15万）
6.基于小波的指纹识别算法产业化开发，山东省信息产业厅信息专项资金项目，
2008-2009（10万）
7.三维成像技术四轮定位仪，烟台三雄电子有限公司委托项目，2007.12-2009.12（73
万）
8.社区信息管理系统（JS07H57），烟台黄海社区管委会，2007-2008（8万）
发表科研论文：70余篇，三大检索收录20篇。
二、教学与人才培养
1.2004、2005、2007年分别建成省级精品课程3门（数据结构、计算机组成原理、
操作系统）、校级精品课程1门（大学计算机基础）。
2.新发表教学改革论文20余篇。
3.学生创新能力培养成果丰富：
4.组织本专业学生积极参加各类电子设计大赛和软件设计比赛，取得了优异的成绩。
其中:
●参加2006年获全国大学生电子设计大赛,获山东省二等奖4项;
●参加2007年获全国大学生电子设计大赛,获山东省一等奖3项、二等奖3
项；
●参加全国大学生数学建模大赛，2006年获山东省一等奖1项、二等奖1
项；2007年获山东省二等奖4项；
●参加“博创杯”全国嵌入式系统设计大赛，2006年获三等奖1项，2007
年获二等奖1项、三等奖1项；
●参加2007第二届Java Cup全国大学生信息技术大奖赛，获二等奖1项；
●参加2007齐鲁大学生软件设计大赛，获二等奖2项，三等奖4项。
●有9位学生获省级优秀学生、优秀学生干部称号。
5.2006、2007年共有2篇毕业设计论文被评为省优秀学士学位论文。
计算机科学与技术专业教学团队
计算机学院 2008,5,8。