本科优秀教学团队建设项目申报指南
学院教学团队申报指南2018
学院教学团队申报指南（2018）一、申报条件1.团队及组成。
根据各学科（专业）的具体情况，以教研科、实验室、教学基地、实训基地、研究中心或课程群等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。
团队规模适度。
2.带头人。
副教授以上职称，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在教学第一线授课。
品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。
一名教师只能担任一个教学团队的带头人。
3.教学工作。
教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。
教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。
在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。
4.教学研究。
积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目、教学改革工程、国家级或省级精品课程、教学基地、双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。
5.教材建设。
重视教材建设和教材研究，承担过院级教材或和规划教材编写任务。
教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。
6.运行和管理机制。
积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。
二、申报限额各系部只限推荐2个教学团队参加评选。
已获院、省级教学团队的不再重复申报。
三、提交材料清单1、推荐表2、所有能支撑成果、人才培养、服务社会、教学改革、团队建设等情况的电子版（照片、扫描件等，分类汇总）3、团队成员简介（含照片）2018甘肃警察职业学院教学团队推荐表团队名称团队带头人所在系部推荐部门甘肃警察职业学院制填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
全国教学团队创新申报指南(示例)
全国教学团队创新申报指南(示例)全国教学团队创新申报指南（示例）1. 申报背景为了推动我国教育事业的发展，提高教育教学质量，加强教学团队建设，特制定全国教学团队创新申报指南。
本指南旨在鼓励和支持全国各类学校教学团队在教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师队伍建设等方面开展创新性工作，提升教学水平，培养高素质人才。
2. 申报对象全国各类高校、高职高专、中职中专、中小学等教学团队。
3. 申报内容教学团队可根据自身特色和优势，围绕以下几个方面进行创新申报：1. 教育教学改革：提出针对现有教育教学模式的改革方案，如课程体系、教学内容、教学方法等。
2. 课程建设：立足于国家课程、校本课程或特色课程的建设，提升课程质量，促进学生全面发展。
3. 教学方法创新：探索适应新时代要求的教学方法，如线上线下融合、翻转课堂、项目式教学等。
4. 教师队伍建设：加强教师培训、激励机制建设，提升教师教育教学能力和团队协作精神。
5. 校企合作：深化校企合作，推动产学研一体化，为学生提供实践教学和就业机会。
4. 申报条件1. 申报团队应具备良好的教育教学业绩，团队成员结构合理，具有较高的教育教学水平和创新能力。
2. 申报项目应具有创新性、实用性和推广价值，能够在全国范围内产生示范效应。
3. 申报项目应已取得一定成果，具备进一步深化研究和推广的基础。
4. 申报团队应具备良好的合作精神和协调能力，能够确保项目顺利实施。
5. 申报材料1. 申报书：包括团队简介、项目背景、目标意义、实施方案等。
2. 相关业绩材料：如教学成果、荣誉证书、合作协议等。
3. 项目实施方案：包括具体任务、时间表、预期成果等。
4. 项目预算：明确项目经费来源及支出明细。
5. 其他支持材料：如相关研究报告、论文、专利等。
6. 申报流程1. 申报团队根据指南要求，准备相关材料。
2. 所在学校进行初审，符合条件的推荐至上级教育主管部门。
3. 上级教育主管部门组织专家进行评审，确定拟支持项目。
高校教师队伍建设项目申请书
高校教师队伍建设项目申请书尊敬的领导：我是××高校教师队伍建设项目的申请人。
本项目旨在完善高校教师队伍结构，提升教学质量，加强学术研究，推动高校教育事业的发展。
现将项目申请书具体内容如下：一、项目简介本项目的目标是通过招聘和培养优秀教师，提升高校教师队伍的整体素质，创造良好的教育环境，为学生提供优质教育资源。
通过加强师资力量建设，推动学校课程改革，提高教学效果。
二、项目目标1. 提高教师队伍的整体素质：吸引高水平教师加盟本校，提升教师的学术水平和教学能力，加强教师教育培训。
2. 推动学术研究和创新：鼓励教师积极投身学术研究，提供科研经费和平台支持，加强与国内外合作交流。
3. 加强师德师风建设：培养教师的专业精神，提高教师的教育教学素养，加强教师队伍的团队合作意识。
三、项目主要内容及实施方案1. 招聘优秀教师：a) 制定招聘计划，明确教师职称要求和条件。
b) 加强招聘渠道，借助网络、学术会议等方式，广泛宣传招聘信息。
c) 严格选拔流程，组织专家评审、面试等环节，确保招聘的教师具备必要的专业能力和教学经验。
2. 教师培训和提升：a) 组织教师培训项目，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训。
b) 鼓励教师参与学术研究和教学改革项目，提供相应的经费和资源支持。
c) 定期组织教师互动交流会议，分享经验，提高教师的教学水平。
3. 学术研究支持：a) 设立科研基金，资助教师开展科研项目，提供实验室、设备等支持。
b) 鼓励教师参与学术交流会议、论坛等，拓宽研究视野，提升国际学术影响力。
四、项目实施计划及预期效果1. 项目实施时间：从2022年1月至2024年12月。
2. 实施计划：a) 2022年：制定招聘计划，开展教师招聘。
b) 2023年：举办教师培训活动，推动学校课程改革。
c) 2024年：加强学术研究支持，提高教师的学术水平。
3. 预期效果：a) 教师队伍整体素质提升，学校教学质量明显改善。
高等学校本科教育教学团队建设项目建设指南
高等学校本科教育教学团队建设项目建设指南一、建设目标通过创建教学团队，形成新的工作机制，进一步落实促进教学改革与教学建设任务并实现良好的教学效果，进一步激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性，进一步加强对青年教师的有效指导，进一步提升教师凝聚力和向心力，进一步促进教学改革和课程建设，为提升教学水平和人才培养质量做出贡献。
二、建设原则教学团队的建设要以规范化、标准化为准绳，以创新性和特色化建设为追求，大力推进专业建设、课程建设、实践教学、实验室建设等方面的建设。
1.教学团队要根据教学改革和教学任务需要，建设由教学水平高、学术造诣深的教授领衔，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。
充分发挥通识课程、大类课程建设指导小组以及专业课程组的作用，注重课程或课程群的建设，注重课题教学与实践训练的联系。
注重具有特色的学科、专业、课程、实验室和学科建设学术带头人、学科人才梯队建设，注重教学研究成果及其应用，注重教学水平和效果评价。
2.教学团队要有利于建立合理的学科梯队层次结构，稳定现有的教师队伍，激发骨干教师特别是中青年骨干的积极性。
要有长远的发展规划、中短期的建设目标，必须保持相对稳定，团队人数一般以5-8人为宜。
同时，也要考虑学科专业建设与发展的需要，大力引进一批具有丰富经验和学术强的人才，不断充实团队的实力，确保教学团队的可持续性发展。
三、建设条件1.教师队伍学历构成合理，实践教学经验丰富，有合理的知识结构和年龄结构，大多具有博士或硕士学位，根据需要配备辅导和实践老师。
中青年教师的培养计划科学合理，并取得较好效果。
2.教学团队可以是围绕某一课程群或专业中的某一重要部分，自然形成的教师群体(一般应为5—8人)。
教学团队要求具有良好的学科基础和高标准的建设目标，按照“成熟一个、建设一个、建设一个”的原则，分期分批建设建设。
教学团队应是在长期合作基础上形成的研究集体，具有相对集中的研究方向。
3.教学团队的领衔教授应具有教授职称，承担本科一线教学任务，获得省部级教学科研成果奖，或是省级及以上实验教学示范中心、精品课程负责人，或是省级及以上教学名师。
本科优秀教学团队建设申报
本科优秀教学团队建设申报一、团队背景介绍本科优秀教学团队是一个由教师和学生组成的，以提高本科教育水平为目标的教学团队。
我们团队在教学方面具有丰富的经验和独特的教学方法，积极探索本科教育的改革与创新，致力于提高学生的学习质量和整体素养。
团队成员均具有高学历和丰富的教学经验，是该校本科教育的重要推动力量。
二、团队建设目标本团队的建设目标是：1.提高本科教育水平：通过创新教学方法和改革课程体系，提高本科教育的质量和水平。
2.培养优秀人才：通过激发学生的学习兴趣和潜能，培养有创新精神和实践能力的优秀人才。
3.推动学院发展：通过持续的教学研究和团队合作，为学院的整体发展做出贡献。
三、教学团队组成我们的团队由一批优秀的教师和学生组成。
教师团队由学院的主要教师担任，拥有丰富的教学经验和研究背景。
学生团队由学院的优秀学生组成，他们在学术能力和综合素质方面具备一定的优势。
四、团队建设内容为了达到我们的建设目标，我们制定了以下几个方面的工作内容：1. 教学方法创新我们将不断探索和尝试新的教学方法，通过多媒体技术、互动式教学和案例教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
我们鼓励教师参加教学培训和教学研讨，不断提升自身的教学能力。
2. 课程改革与优化我们将对现有的课程进行评估和改革，优化课程设置和教学内容。
通过引入前沿的教学理念和实践案例，使课程更贴近实际需求，提高学生的综合素质和职业能力。
3. 实践教学与科研创新我们鼓励学生参与各类实践教学活动，提高他们的实际操作能力和创新意识。
同时，教师团队也将积极从事教学和科研的结合，通过教学改革和科研成果的应用，提高教学水平和科研创新能力。
4. 团队建设和合作交流我们将定期组织教师团队和学生团队的交流会议和研讨活动，分享教学经验和教学心得。
通过合作交流，不断提升团队的整体水平和教学效果。
五、团队建设成果经过团队的不断努力和实践，我们已经取得了一些成果：1.学生的学习积极性明显提高，学生成绩整体上升。
教学团队建设申报书
教学团队建设申报书申请单位：XXX学校申请人：XXX一、项目概述近年来，教育事业发展迅速，要求教学团队提供高质量的教育资源和教学活动。
为了进一步推动我校教学工作的发展，特申请建设一个优秀的教学团队。
此次申请旨在提升教学质量，实现教育培养目标，改善学生学业成绩。
二、项目目标1. 提高教学质量：通过建设优秀的教学团队，提高教师的教学能力、教学技巧和教学方法，提升教学质量。
2. 促进教育改革：教学团队建设是与教育改革相结合的重要环节，通过团队合作，推动课程与教学模式的创新和改进。
3. 培养学生综合素质：通过优秀的教学团队，引导学生形成正确的价值观，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力。
三、项目计划1. 成立教学团队：招募优秀的教师参加教学团队，并确立团队领导和组织架构。
2. 教学团队培训：组织教师进行专业知识培训、教学方法培训和教学评估培训等，提升团队的整体素质。
3. 确立教学目标：明确教学团队的教学目标，制定教学计划和教学方案，确保教学内容与教育培养目标相一致。
4. 实施教学改革：通过团队合作，探索教学创新和教育改革，建立适应时代需求的教学模式和课程体系。
5. 持续改进教学质量：通过对教学效果进行评估和反馈，及时纠正不足并持续改进教学质量。
四、项目预算1. 人员经费：拨付一定经费用于招募和培训教师以及团队管理人员。
2. 教育资源购置：购置相关教育资源，提供给教师和学生使用。
3. 项目推广和宣传费用：宣传教学团队建设项目，提高整体知名度。
五、项目效益1. 教学质量的提升：通过优秀的教学团队建设，教师的教学能力和教学水平将大幅提高，学生的学术成果和综合素质也将明显提升。
2. 教育改革的推动：教学团队将积极探索教学创新和教育改革，推动课程与教学模式的创新和改进。
3. 提升学校影响力：优秀的教学团队建设将提高学校的声誉和影响力，吸引更多优秀的教师、学生和家长的关注和选择。
以上为教学团队建设申报书的内容，希望相关部门能够评估并给予支持。
教学团队项目申请书模板
教学团队项目申请书模板一、项目名称：XX教学团队建设项目二、项目申请单位：XX学校三、项目背景及目标：随着教育改革的深入推进，教学团队建设在提高教育教学质量、培养高素质人才方面发挥着重要作用。
本项目旨在通过加强教学团队建设，提高教师教育教学水平，提升人才培养质量，推动学校教育事业的发展。
项目目标如下：1. 建设一支高水平的教学团队，提高教师教育教学能力和科研水平。
2. 深化课程改革，优化教学资源，提升教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
4. 提高学生综合素质，培养适应社会发展的优秀人才。
四、项目实施方案：1. 选拔优秀教学团队：从学校教师中选拔具有丰富教育教学经验和较高学术水平的教师，组建教学团队。
2. 开展教育教学培训：组织教学团队成员参加国内外教育教学培训，提高教师教育教学水平和科研能力。
3. 深化课程改革：以教学团队为主导，推进课程内容、教学方法、考核方式等方面的改革，提高课程教学质量。
4. 优化教学资源：整合校内外优质教学资源，建设高水平教材、教案和教学数据库，为教学团队提供有力支持。
5. 加强教师交流与合作：定期组织教师座谈会、学术研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
6. 实施学生综合素质培养计划：以教学团队为主导，开展学生综合素质培养活动，提高学生实践能力、创新能力和综合素质。
五、项目预期成果：1. 教学团队建设取得显著成效，教师教育教学水平和科研能力得到提高。
2. 课程教学质量得到提升，学生满意度提高。
3. 教育教学成果丰富，教学团队在国内外产生广泛影响。
4. 学生综合素质得到提高，为社会各界输送大量优秀人才。
六、项目预算及资金需求：1. 教学团队建设费用：选拔、培训、交流等费用。
2. 课程改革与教学资源建设费用：教材开发、数据库建设、教学设备购置等费用。
3. 学生综合素质培养费用：实践活动、竞赛参赛等费用。
4. 项目管理与支持费用：组织会议、培训、宣传等费用。
优秀教学团队申报书
优秀教学团队申报书申报书尊敬的评审专家：我们荣幸地向贵单位提交优秀教学团队的申报书。
以下是我们团队的基本情况以及我们的教学理念和成果展示。
希望能得到您的认可和支持。
一、团队概况我们的教学团队由20名具有丰富教学经验和专业知识的教师组成。
团队成员均本着“育人为本，教学为先”的宗旨，致力于提供优质的教育教学。
二、教学理念我们的教学理念是以学生为中心，关注每个学生的个体差异和潜在能力。
我们尊重学生的需求和兴趣，通过灵活的教学方法和教材选择，调动学生学习的积极性和主动性。
三、教学成果展示1. 教学成果方面，我们的团队多次在本市的教育教学比赛中获奖。
我们的学生在各个学科的考试中名列前茅，承接了多起科研项目，并取得了优异的研究成果。
2. 我们团队积极参与教育研究和教育改革，多次发表教育论文并参与各类教育研讨会。
我们团队的成员还多次被邀请为其他学校的教师进行培训和指导。
3. 我们在教育教学方法上持续创新。
我们结合学科特点和学生需求，设计出多元化的教学方案，并运用现代教育技术辅助教学。
我们注重学生的实践能力培养，组织了多次实践活动和校外实训。
四、未来计划未来，我们将继续提高自身教学能力，培养更多优秀的教师团队。
我们将加强与社会和企业的合作，开展更多的实践教学活动，为学生提供更广阔的发展平台。
五、总结我们的教学团队具备丰富的教学经验和专业知识，在教学理念、教学成果和创新能力上都取得了非常突出的成绩。
我们相信，我们的团队能为优秀教学团队的称号贡献一份力量。
再次感谢您对我们团队的关注和支持，期待能有机会向您展示我们的教学成果。
敬上XXX优秀教学团队。
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附件3：
本科优秀教学团队建设项目申报指南
教学团队是开展教学建设、实施课程教学的重要组织，其工作目标在于落实“质量工程”，强化质量意识，深化教学改革，开展课程建设和专业建设，开发、丰富教学资源，促进教学研讨与教学经验交流，规范教学管理，推进教育创新，培养具有较强创新精神和实践能力的高素质人才；结合实际教学和相关建设工作，培育老中青结合、传帮带优势明显、可持续发展的教学队伍。
优秀教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以教研室、实验室、教学基地和工程训练中心等为主要建设单位，以课程（群）或专业为建设平台，在多年的教学改革与教学实践中形成的，具有明确发展目标和良好合作精神，年龄、职称及知识结构合理的教学业务人员组合。
一、建设内容
本科优秀教学团队建设以促进提高学生受益面大的公共、学科基础课程或专业主干课程的教学工作质量为主要任务。
项目建设内容主要包括以下几个方面：
1．团队人员结构。
突出团队带头人的表率作用，建立合理的教学人员梯队，注重青年教师培养，充分发挥传、帮、带作用；努力提高整体教学能力和教学水平，培育各级教学名师。
2．教学工作。
承担本科教学任务，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容，丰富优质教学资源。
不断改进教学方法、教学手段，重视实验、实践性教学，引导学生开展
研究性学习和创新性实践活动，培养学生发现、分析、解决问题的意识和能力。
积极探索应用型人才培养模式，在教学工作中树立强烈的质量意识，实行完整、有效、常规化的教学质量监控措施，追求优秀的教学效果。
3．课程建设。
积极开展课程建设，在教材建设、多媒体课件研发和课程网络教学信息资源建设等方面成效显著，争取各级精品课程、精品（规划）教材成果。
4．教学与学术研究。
积极开展教学改革与创新，把教研和教改成果运用到实际教学活动中，有效提高教学和人才培养质量。
积极争取并承担各级教学研究与改革项目，获得各级教学成果奖励；深入开展学术研究，积极推进科研成果向教学能力的转化。
二、申报条件
申报本科优秀教学团队建设项目的教学组织，应结合学校的办学定位与培养特色，已具有一定的建设基础和明显优势。
要具备以下条件：
1．团队结构优化：团队组织在长期的人才培养工作实践中形成，成员在5人以上（含5人），相对稳定；工作目标明确、统一，协作氛围好，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著。
教学团队申报主体应是以某一教学组织内（如系、教研室、实验室、教学基地或工程训练中心等）承担某一课程（群）或专业主干系列课程教学任务为主要职能的相关全体人员的组合。
2．整体素质较高：团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质，勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，整体优势突显。
3．带头人能力强：团队带头人为正高级职称，具有较好的组织协调与管理领导能力，凝聚力强；具有较深的学术造诣和创新性学术思想，坚持从事本科一线教学，教学水平高；长期致力于团队建设，注重提升团队教学、科研整体实力。
4．教学工作成绩显著：教学与社会、经济发展紧密结合，密切跟踪相关行业发展与学科专业前沿，与时俱进，及时更新教学内容，深化教学改革，创新培养模式。
高度重视实践教学、研究性教学和信息化教学。
注重培养学生分析、解决问题能力与实践创新能力。
在教学工作中具有强烈的质量意识和完整、有效、常规化的教学质量监控措施，教学效果好，无教学事故。
主要教授课程曾获校级以上精品（优秀）课程称号或进行过校级精品课程立项建设（含在建），且团队成员曾获多次学校优秀教学质量奖。
5．教研成果丰富：结合教育教学改革工作，深入研究创新人才培养与高等教育发展过程中的新情况、新要求，以理论指导实践，将教研成果应用与人才培养紧密结合，不断深化教育改革，推进教育创新。
团队成员完成或在研多项校级以上教改项目，获得过校级以上教学成果奖励。
6．教材建设富有成效：高度重视教材建设，积极编写并出版过高水平教材或配套辅助教材，能够及时反映当代国内外课程建设与学科发展最高水平的新成果，体现现代教育思想；充分运用现代教育信息技术、方法与手段，经教学工作实践检验效果显著。
教材评价选用机制规范，确保高质量教材进课堂。
7．团队在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯队建设等方面具有明确的建设思路与规划。
船舶与海洋工程学院优秀教学团队申报表
团队名称：
团队带头人：
申报单位：
申报时间：
填表说明
1. 申报表用A4纸双面打印。
2. 申报表由申报单位填写。
所填内容应真实、可靠。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年10月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、团队基本情况简介
3．建设成果
二、团队成员情况
注：根据人数复制、填写
三、教学情况
2.教材建设情况：
4.教学改革项目：
注：指2003年以来校级以上项目，如精品课程、特色专业、教学基地、示范实验中心、教改立项课题等
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、审核意见。