新编日语教程4册21课
新版标准日本语初级上21课
第21课わたしはすき焼きを食べたことがありますことば（言葉）〔名〕①语言，言词★言葉数の少ない人（沉默寡言的人）②说法，措词★言葉で言い表せない（用语言表达不出来）メールアドレス〔名〕邮件地址★ミールアドレスを教えてください。
（请告诉我你的邮件地址）れんきゅう（連休）〔名〕连休★連休を利用して海外旅行に行きたい。
（想利用连休去海外旅行。
）ゴールデンウィーク〔名〕黄金周★ゴールデンウィークの期間に切符を買いにくい。
（黄金周期间票不好买。
）おわり（終わり）〔名〕结束★初めから終わりまで（从头到尾，自始至终）きゅうけいじかん（休憩時間）〔名〕休息时间★休憩時間はいつも何をしますか。
（休息时间总是干什么呢？）きょうげき（京劇）〔名〕京剧★京劇は中国の伝統的な文芸だ。
（京剧是中国的传统文艺。
）きっぷ（切符）〔名〕票（券）★東京までの切符を１枚ください。
（请给我一张到东京去的票。
）からだ（体）〔名〕①身体，身子★体の調子が悪い（身体不舒服）②身材★体のほっそりした女（身材苗条的女人）③体质★肉食は私の体に合わない（肉食不适合我的体质）④健康，体力★体が続（つづ）かない（体力支持不住）じしん（地震）〔名〕地震★今朝かなりの地震があった。
（今天早上发生了相当了厉害的地震。
）どろぼう（泥棒）〔名〕小偷，盗贼★夕べ隣の家に泥棒が入った。
（昨夜邻家进了小偷。
）ちゅうしゃじょう（駐車場）〔名〕停车场★この辺りには駐車場がない。
（这一带没有停车场。
）わたします（渡します）〔他动1〕①渡，送过河★船で人を渡す（用船渡人）②架，搭★川に橋を渡す（在河上架桥）③交，交给，付★この手紙を彼に渡してください。
（请把这封信交给他。
）おくれます（遅れます）〔自动2〕①晚，耽误★約束の時間に１時間遅れた。
（比约定的时间晚了一个小时。
）②没赶上，迟到★学校に遅れた（上课迟到了）④（表）慢★僕の時計は５分遅れている。
（我的表慢了五分钟。
）かんがえます（考えます）〔他动2〕①想，思考，思维★人間は考える動物だ。
新编日语教程4 第四课 21世纪に生きる君たちへ
崇める（あがめる）
释义：崇拜，尊敬。（この上ないものとして 扱う。尊敬する。）
一生の師と崇める。／作为一生的老师来 尊敬。 救世主と崇める。／尊为救世主。
慎む （つつしむ）
释义： （1）谨慎，慎重，小心。（過ちがな いように用心する。） 言行を慎む／谨言慎行。 身を慎む／举止谨慎。 口を慎む／说话小心。 今後は二度とそのようなことをしないよ うに行動を慎みます／今后慎重行动避免再有 这种事。
広める （ひろめる）
释义： （1）扩大（范围）。增长。增广。
（範囲を広くする。広げる。）
知識を広める。／扩大知识面。 学問を広める。／增广学问。 見聞を広める。／增长见识。
释义：（2）传播。弘扬。普及。推广。（ひ
ろく知られるようにする。）
宗教を広める。／传教。 共通語を広める。／推广普通话。
述べる （のべる）
释义：叙述；陈述；说明；申诉；阐明。（順を追っ
て言葉で言い表す。また、書き記す。）
事実を述べる／叙述事实。 事情を述べる／说明情况。 意見を述べる／陈述意见。 感想を述べる／发表感想。 祝辞を述べる／致贺词。 礼を述べる／道谢；致谢。
例：
以上述べたように,この件は実行不可能で す／如上所述,这件事是无法实行的。 通貨問題は第2章に述べてある／第二章讲 述了通货问题。
例：
事実をあきらかにする。／弄清事实。 事実を究明する。／弄清（查明）真相。 事実をまげる。／歪曲事实。 わたしの懸念が事実となった。／我的担 心变成了事实。 それは事実だ。／那是真实的。
新标日初级21课
答案
私は桂林へ行ったことがあります。 私は工場で働いたことがあります。 私は泰山には一度も行ったことはありません。 見たことも、聞いたこともありません。 海で泳いだことがあります。
动词连体形＋ 动词连体形＋ほうがいい
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用法
练习
选择填空（点击（ 选择填空（点击（
）可顺序显示答案） 可顺序显示答案）
①わたしは夜（ わたしは夜 １．寝た前に （ ３．寝たあとで （
）軽くいっぱい酒を飲むことにしています。 くいっぱい酒 むことにしています。 ） ２．寝る前に （ ） ） ４．寝るあとで （ ）
②映画を（ トルコ料理 料理を べに行きましょう。 映画を ）トルコ料理を食べに行きましょう。 ます前 １．見た前に （ ） ２．見ます前に （ ） ３．見たあとで （ ）４．見ましたあとで （ ）
プレゼントをもらったときは、すぐ開けたほうがいいですか。 プレゼントをもらったときは、すぐ開けたほうがいいですか。
「…する前に」和「…したあとで」 する前 したあとで」
含义 「动词基本形＋前に」表示“在……之前”， 动词基本形＋ 表示“ ……之前” 之前 动词タ あとで」表示“ ……之后 的意思， 之后” 「动词タ形＋あとで」表示“在……之后”的意思， 在句中作时间状语。 在句中作时间状语。 动词基本形＋ 动词基本形＋前に 动词タ形＋あとで 动词タ 例句 食事をする前 食事をする前に手を洗います。食事をしたあとも をする います。食事をしたあとも をしたあと います。 手を洗います。 私は泳ぐ前に、体操をやります。 体操をやります。 をやります あとで少 みます。 いだあとで 泳いだあとで少し休みます。
《新编日语第四册》课件
郑重语
表示郑重或礼貌，如“で す”（是）、“ます”（ 做）。
03 词汇学习
高频词汇
总结词
整理出课文中出现频率较高的词汇，方便学习者重点掌握。
详细描述
在《新编日语第四册》中，高频词汇包括“行く”、“食べる”、“起きる” 、“勉強する”等，这些词汇在课文中频繁出现，是学习者需要重点掌握的核 心词汇。
和内容深度。
语法
系统讲解日语语法知识 ，强化学生的语言逻辑
和表达能力。
词汇
扩展词汇量，注重词汇 的实用性和语境化教学
。
文化
介绍日本文化、历史、 社会等方面的知识，拓
宽学生的国际视野。
课程安排
01
02
03
04
每周两次课，每次2学时，共 32学时。
课程分为8个单元，每个单元 包括课文、语法、词汇和文化
《新编日语第四册》PPT课件
• 课程介绍 • 语法知识 • 词汇学习 • 课文解析 • 练习与巩固 • 学习资源推荐
01 课程介绍
课程目标
掌握高级日语语法和 词汇，提高听说读写 能力。
提高学生的自主学习 和合作学习能力。
培养学生对日本文化 的理解和跨文化交际 能力。
课程内容
课文
精选日本文学作品和新 闻报道，注重语言表达
参加语言交流活动
参加日语角、语言交换等活动 ，提高口语表达和交流能力， 同时也能结交到志同道合的学
习伙伴。
THANKS 感谢观看
主谓结构
主语+谓语，如“花は美しい ”（花很美）。
主间谓结构
主语+间宾+谓语，如“先生 は学生に本を教える”（老师 教学生书）。
使役句
表示使役意义，如“母は弟に 薬を飲ませた”（妈妈让弟弟 吃药）。
《新编日语第四册》课件
欢迎使用《新编日语第四册》PPT课件！在这个课件中，我们将探索日语的 深入知识，提供有趣的教学内容和实用的学习建议，帮助您更好地掌握日语。
课件概述
日本文化
通过介绍日本的文化，深化对 语言背后含义的理解。
语言学习
探索日语学习的最佳方法和技 巧，提高学习效果。
课程教材
了解《新编日语第四册》的组 织结构和主要课程内容。
课件特色
1
互动学习
通过游戏和角色扮演等教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
2
实用实例
将日语应用于实际场景中，使学生能够迅速运用所学知识。
3
文化探索
பைடு நூலகம்
介绍日本文化和习俗，让学生更好地理解日语背后的文化内涵。
学习建议
• 每天保持日语学习的连续性，坚持练习和复习。 • 多参加口语练习和对话活动，提高口头表达能力。 • 使用课后提供的练习材料和资源，进行自主学习。
课后作业
1 单元练习
完成每个单元的练习题，巩固所学知识。
2 口语对话
和同学一起进行日语口语对话练习，提高口语表达能力。
3 写作练习
练习书写日语文章和短文，提高写作技巧。
结语
希望通过本课件，您能够更好地掌握《新编日语第四册》的教学内容，并提 升您的日语水平。祝您学习愉快，取得优异的成绩！
教学目标
学习日语基本句型
掌握基本的日语句型和语法结构，能够构建简单对话和句子。
提高听力和口语能力
通过听力练习和口语对话，提高听力理解和口头表达能力。
拓展词汇量
通过学习新的词汇和短语，增加日语表达的丰富度。
课件内容介绍
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元
《许小明《新编日语教程4(第三版)》学习指南【课文重点 词汇剖》读书笔记模板
精彩摘录
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作者介绍
这是《许小明《新编日语教程4（第三版）》学习指南【课文重点＋词汇剖析＋语法精解＋拓展知识＋全文翻 译】》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
第13課 ウソも方便
第14課科学と付き合 ってみよう
第15課言葉の力
第16課 ラッシュア ワーの車中で
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
目录分析
第1課擦れ違い 第2課自由時間
第3課 パニック
第4課便利さと引き 換えになくしたもの
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
第5課恩・義理 第6課 メール
第7課 21世紀に生 きる君たちへ
第8課自ら燃える
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
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第9課 おみやげ
21课
す★ 。 北 京 は 何 回 も 行 っ た こ と が あ り ま
★ 一 度 も 行 っ た こ と が あ り ま せ ん 。
で★例强 含 し 三 句 语接 义 た十 ： 气在 ： 。 分 ，数 も 表词 待 示（ ち 程数 ま 度量 し 高词 た 或） が 低后 、 来 。面 用 ま 来 せ 加 ん
↑
接例 的受句 好并 意表是 。示愿 感意 谢为 。 做 例 点 句 什 是么 ， 婉 拒 A
い い え 、 け っ こ う で す 。
荷 物 を 持 ち ま し ょ う か 。
す傘 みを ま貸 せし んま 。 し おょ 願う いか し。 ま す 。
这 式是 。要 一为 般对 省方 略做 主什 语么 。时 的 表 达 方
↑
２ 、 馬 （ う ま ） に 乗 り ま す （ い い え ）
あ りお ま茶 すを 。 習 っ た こ と が あ り ま す か 。 ・ ・ ・ は い 、
１ 、 お 茶 を 習 い ま す （ は い ）
りに 例 ま行 カ せっ ラ んた オ 。 こケ と がに あ行 りき まま すす か（ い 。 い ・ え ・ ・ ） い い カ えラ 、 オ あケ :
富 士 山 に 登 っ た こ と が あ り ま す 。
１ 、 富 士 山 に 登 り ま し た 。
広例 島広 へ 島 行 っ （ ひ たれ こし とま が） あへ り行 まき すま 。 し た 。 :
↑
↑
↑
↑
↑
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↑
↑
↑ じ ゃ 、 出 か け な い ほ う が い い で す 。
标日第21课
★（1）用于提议对方和自己一起做某事或向对方提议自己
为对方做某事。 （2）另外还有向对方确认自己的提议是否可行的意思。 因此，翻译时一般在其后加“好吗？”之类的词语，使 语调柔和。 （3）回答时，表示提议为对方做某事时，则说“お願い します”。 （4）如本句型的意思为提议双方一起做某事时，则说 “はい、そうしましょう”或“いいですね” （5）反对或拒绝提议时则说“～ないでください”或 “いいえ、ちょっと～”。
第21課 私はすき焼きを食べたことがありま す
１、动词[た形] ことがあります
说明
★（1）表示过去的经历。
（2）大致相当于汉语的“曾经～过”。 （3）本句型既可用于叙述经历的时间，次数，也可只用于谈及某 种经历。 （4）否定形式是“动词た形+ことがありません”。 （5）疑问的表达形式是“动词た形+ことがありますか”。疑问句 一般只问有无某种经历。回答时，可以重复问句中的部分词语，也 可以只说“はい、あります”“いいえ、ありません”。
“动词ない形+ほうがいいです”。当建议对方做理想的 动作，行为时，句尾多加“よ”。汉语意思为:……更好。
1 もっと野菜を食べたほうがいいですよ。 （还是多吃点蔬菜好啊。） 2 そんなに慌てないほうがいいですよ。 （别那么慌张啊。）
3 ホテルを予約したほうがいいですか。 （饭店还是先预约为好吗？）
4、动词ます形 ましょうか
用法
动词[た形] ことがあります
例句
１ 私はすき焼きを食べたことがあります。 （我吃过日式牛肉火锅。）
2 北京へ行ったことがありますか。 （你去过北京吗？） ——いいえ、一度も行ったことがありません。 （没有，一次也没有去过。） ——いいえ、ありません。 （不，没有。）2、动词[た形来自 後で说明例句
みんなの日本语21课の教案
みんなの日本語２１課の教案(２００９年１２月７日から) ２１課文型１[普通形]＋と思います。
（推量）〈導入〉〈普通形〉＋と思います（推量）名詞・形容詞１）Ｔ：(美川憲一の写真)この人は男の人ですか。
女の人ですか。
S1：男の人です。
Ｔ：そうですか。
１００％そうですか。
：私は知りませんが、男の人だと思います。
(リピート)：S2さんも、男の人だと思いますか。
２）Ｔ：じゃ、この人は日本人ですか。
（名詞）３）Ｔ：この人は若いですか。
有名ですか。
（い形・な形）【[普通形]＋と思います［推量］】Ｔ：私は日本語が上手です。
［事実］：じゃ、英語語は…↑↓訳や漢字のカードを貼るＳ：英語も上手だと思います。
［推測］※説明用の漢字は推測（確認）１）Ｔ：今日は良い天気ですね。
明日も良い天気ですか。
Ｓ：明日も良い天気だと思います。
２）Ｔ：じゃ、昨日は良い天気でしたか。
Ｓ：いい天気でした。
Ｔ：じゃ、[離れた場所]も良い天気でしたか。
Ｓ：良い天気だったと思います。
３）Ｔ：○○先生は今日忙しいですか。
：昨日は忙しかったですか。
〈練習１〉現在→否定→過去→過去否定Ｔ：大きいＳ：１）大きいと思います２）大きくないと思います３）大きかったと思います４）大きくなかったと思います（小さい・寒い・難しい・暖かい・頭が良い・眠い・強い・弱い・上手な・きれいな）〈練習２〉[適当な有名人]は＿＿＿と思います。
（頭が良いです・忙しいです・親切です・若くないです・有名です・○○語が上手じゃありません・お酒が好きです・暇じゃありません）〈導入〉[普通形]＋と思います。
（推量）動詞１）Ｔ：明日、雤が降りますか。
Ｓ：降らないと思います。
２）Ｔ：○○先生は、[都市]に住んでいますか。
Ｓ：[都市]に住んでいると思います。
１―現在肯定(辞書形) ２－現在否定(ない形)３－過去肯定(た形) ４―過去否定(ない形＋なかった)〈練習３〉現在→否定→過去肯定→過去否定Ｔ：降ります→降ると思います（飲みます・吸います・読みます・食べます・行きます・来ます・見ます・掃除します・います・あります・勉強します・会います・働きます・分かります）〈練習４〉○○先生は＿＿＿と思いますＴ：お酒を飲みます。
日语教程（下册）课文翻译及答案
日语教程（下册）课文翻译及答案第二十一课超级市场课文译文：我们平常大部分情况都在超市里买东西。
在超市买东西时，首先入口处拿一个购物篮。
店内非为蔬菜、肉类、罐头等各种各样的购物区，到要买的购物区去，选择自己需要的东西，放入购物篮。
要买的东西都齐全了，到结账处排队等候。
在哪里结算付款。
超市里不仅出售有食品，还出售衣服、文具、化妆品、洗洁剂、厨房用品、家用电器等等的东西。
而且价格也比一般要便宜。
超市的有点就在于价格低、商品齐全，在一个店里可以买到所有需要的东西。
还有，大超市里还设有餐厅、孩子的游乐场，可以再哪里度过一整天。
但是，超市也有不便之处。
超市里，肉类或蔬菜等多装在塑料袋里，因此，只可从中选择而不能想要多少就买多少。
而且，由于东西都用塑料袋包着，不能直接看到，于是也容易增多厨房垃圾。
虽然超市如此有它的优点和不足，单它已为我们生活所不可缺少。
今后超市还会不断增多吧。
读解文译文：心灵相通新加坡有很多外国人，有马来西亚人、印度人、英国人、美国人。
其中，会说日语的人也为数不少。
从学校回来的路上坐市内公车时，或者在商店里买东西时，在游泳池里游泳时，都会有人用日语向我搭话。
当有人用略生硬地日语问我“你好吗？”我也用日语回答“好，很好”。
有一天，我去邮局寄信，途中，一个中国人用不熟练的日语问我“您去哪里？”我回答“去邮局”。
我被他的日语迷惑了。
但是，看到他温和的眼神、面带笑容，我就想试着再做一些交谈了。
所说的心灵相通可能就是如此这般心情愉悦吧。
那个中国人（最后）说着：“再见”走了过去。
这个时候我就想，要是能会一点汉语就好了，那样就可以多谈一些话。
而他也一定会十分高兴吧。
外国友人说日语的人。
他们好像特别乐于说日语，但是因为日语是日本人的语言，所以外国人说的日语即便再怎么流利，发音和语调还是多少回有些变化。
我想今后如果我要是遇见了说日语的（外国）人，我就教他纯正的日语，并且也从对方那里学习他们国家的语言。
那怕一点点上的心灵相通，在新加坡的生活就会更加开心吧。
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☞眺め（名） 景色，景致
●窓からの海の眺めがいい。 ●このあたりは眺めが悪い。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 5
1.1 新出単語
4. 間近（名） 临近，接近，眼前
●今まで富士山を間近で見たことはありませんで した。
●試験が間近に迫る。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部
6
1.2 基本文法
１．～わけだ わたしにとって本格的な夏休みに入ったわけです。 接续：活用词连体形+わけだ 意思： ①表示从事物发展趋势看“理应如此”、“理所当然”，叙述原委，表示必然的结果。前 项多用「から、ので、なら、たら」等。 ●上司と部下の関係がこうなってしまったのでは、部下が騒ぐのも無理はないわけだ。 ●勉強しないからできないわけです。 ②表示理解、明白，对疑问找到了答案。“怪不得……”、“难怪……”。 ●苦しいわけです。熱が40度もあるから。 ●痩せるわけだ。毎日一食しか食べないのだから。
●これは悩んだ末の決断だ。
●長時間の協議の末に、やっと結論が出た。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部
9
1.2 基本文法
１．～ていただく
ご親戚の家に泊まらせていただくことになりました。 接续：前接动词的连用形
意思：是「～てもらう」的自谦表达方式，「～ていただける」 是「～ていただく」的可能态，表示客观地请求对方为自 己做事，从而自己受益。 ●王さんは山田さんに日本語を教えていただきました。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部
7
解説：「わけだ」＆「はずだ」
1.在表示“理解、明白”方面意思相同
2.在表示“当然”时，「はずだ」表示一定根据或常理来做出“理应如此” 的预测和推断， 「わけだ」虽然也有按常理推断的意思，但它是对 既定事物已产生的结果作出解释和判断。如：
ア、彼女はタイで3年間働いていたので、タイの事情にかなり詳しい わけだ。（她在泰国工作了3年，所以对泰国的情况相当了解。）
●事件の経緯を説明していただけませんか。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 10
１．３ 考えましょう
「日本」という国を聞いて、王さんはすぐに 何を思い出しましたか。
新宿駅から富士山の近くの駅までどのく らいで着きますか。また、いくらくらいかか りますか。 宿泊先は誰が世話をしてくれましたか。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 11
●宿直室に泊まる。
③停泊 ●船が港に泊まる。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 3
1.1 新出単語
２． 予約（名・他サ） 预约
●今から旅行の予約をするのは大変です。
●ホテルを予約する。 ●切符を予約する。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部
4
1.1 新出単語
３． 眺める（動） 眺望，远眺
●去年、京都・奈良に旅行した時に、新幹線の車 窓から富士山を眺めることができました。
イ、彼女はタイで3年間働いていたので、タイの事情にかなり詳しい はずだ。 （她在泰国工作了3年，对泰国的情况应该相当了解。）
3. 「わけだ」在会话中既可用于问句，也可用于答句，而「はずだ」只 能用于答句。
●これは、こういうわけか。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 8
1.2 基本文法
１．～た末
わたしは考えた末、富士山へ旅行することにしました。 接续：动词过去时（名词+の）+「末」 意思：「た」是过去、完了助动词，「すえ」表示“最后”，「に」可有可无。 表示经过一番动作、状态之后，最后出现了一种结果。“……之 后”、“…… 的结果”。 ●よく考えた末に決めたことだ。
日程を変える
●日程を変えて船で行く。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 17
2.1 新出単語
６．夫婦（名）
夫婦喧嘩は犬も食わない/小两口吵架是 常事。 蚤の夫婦/高妻矮夫
おしどり夫婦/形影不离的夫妇，关系很好 的夫妇
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 18
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部
19
●きのう、登山しました。
★登山隊（登山队）
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 13
2.1 新出単語
２．頂上（名）
①顶峰，极点，顶点
●八月のはじめ頃が暑さの頂上です。
②山顶 ●あの山の頂上にはいつも雪がある。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 14
2.1 新出単語
3．登る（自五）
①登，上升
●階段をのぼる。 ●山にのぼる。
●太陽がのぼる。
②进京 ●東京にのぼる。 ③达到 ●売上は５千万円にのぼった。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部
15
2.1 新出単語
４．日の出（名）
日出
●日の出が遅い。
●日のቤተ መጻሕፍቲ ባይዱが近い。
●日の出を見る。
●元日に見る初日の出は最高です。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部 16
2.1 新出単語
５．日程（名）
日程が詰まる ●日程が詰まって行かれない。 日程を組む ●旅行の日程を組む。
正解
「日本」という国を聞いて、王さんはすぐにさくら や富士山を思い出しました。
新宿駅から富士山の近くの駅まで２時間３０分 ほどで着きます。片道で3600円、往復で7200円 くらいかかります。
宿泊先は店長の御親戚が世話をしてくれました。
ＢＹ 蘇州科技学院日本語学部
12
2.1 新出単語
1. 登山（名・他サ） 登山，爬山 ●富士山の登山のことでご相談したいので すが。
第21課 泊まるところは店長に手配していただきました
1 王小華さんの日記（閲読部分）
2 王小華さんの出来事（会話練習） 3 読み物（閲読）
4 練習問題
1 王小華さんの日記
1.1 新出単語
1.2 基本文法 1.3 討論問題
1.1 新出単語
1. 泊まる（自五）
①投宿 ●スーパーの店長のご親戚が富士吉田でペンションを経営して いて、泊まらせていただくことになりました。 ●宿屋に泊まる。 ②（在值班室）值宿