尖刀侠《小学英语口语学霸狂说》,2步帮孩子告别“哑巴英语”!
如何培养孩子英语口语表达能力？
如何培养孩子英语口语表达能力？别怕孩子“哑巴英语”！教你几招，让娃开口说英语！哎，说真的，每次看到那些小小年纪就张嘴就是一口流利英语的小朋友，我这个老阿姨就特别羡慕。
然后就开始反思自己当年，英语考试考得还不错，可是一张嘴吧，就“卡壳”了。
这“哑巴英语”真是个奇葩现象啊！别急，别急，今天就来分享一些我的经验，教你如何让孩子摆脱“哑巴英语”，真正做到开口说！先说一个我亲身经历的事儿吧，我侄子小石头，今年才上小学一年级。
前段时间，我们一家人去迪士尼乐园玩，乐园里大部分人都说英语，小石头一开始还挺兴奋，老想跟别人用英语交流。
但问题来了，他只会说一些简单的单词，比如“hello”、“thank you”，一碰到稍微复杂点的句子就说不了。
后来，我灵机一动，想了个办法。
我带着小石头去迪士尼的商店里，指着各种各样的卡通玩偶，问他：“小石头，你喜欢这个米老鼠吗？用英语怎么说？”他歪着脑袋想了想，说：“I like Mickey Mouse.” 我就接着问他：“你喜欢这个米老鼠，为什么呢？用英语表达一下。
” 他愣了一下，然后说：“Because he is cute.”我说：“没错！太棒了！就用这句话，咱们去跟卖玩偶的阿姨说，看她会有什么反应。
”于是，小石头鼓起勇气，用不太流利的英语跟阿姨说：“I like this Mickey Mouse because he is cute.” 阿姨笑眯眯地说：“Oh, that’s a good choice! Do you want to buy it？”你看，简单的一个场景，一个小小的对话，就把小石头说英语的胆子给提起来了，而且还特别开心！其实，培养孩子英语口语表达能力，跟我们平常生活中的很多事情都息息相关。
比如，可以多给孩子读一些英文绘本，让他们沉浸在英语的环境中；也可以玩一些英语游戏，比如角色扮演游戏，让他们在玩乐中练习口语；还可以创造一些真实的场景，让孩子用英语去表达自己的想法。
如何才能摆脱哑巴英语,提高英语口语表达能力？
如何才能摆脱哑巴英语，提高英语口语表达能力？逃脱哑巴英语，实力提升英语口语表达力：从认知到实践的蜕变“哑巴英语”是许多英语学习者面临的困境，指完全掌握了一定的英语语法和词汇，却无法流利地参与口头表达。
如何克服这一难题，要从认知和实践两方面着手，通过体系性的提升。
一、认知变：击溃心理障碍1. 认识到口语表达的重要性：逃脱“哑巴英语”的关键在于认识到口语表达的必要性。
口语是语言的灵魂，是沟通的桥梁，也能在实际生活中发挥重要作用。
2. 克服“害怕出错”的恐惧：许多人不敢开口说英语，出自于担心发生错误。
要清楚，语言学习是一个不断学习积累的过程，犯错是无法避免的，都是进步的阶梯。
千万不要害怕出现错误，要勇于尝试，并从错误中学习。
3. 建立自信：口语表达能力的提升需要建立自信。
相信自己能够学好英语，并不断地尝试新的表达。
二、实践进阶：锻造流利口语1. 沉浸式学习：营造良好的语言环境，多接触英语，例如：- 在线观看英语电影和电视剧，模仿演员的语音语调。
- 听英语歌曲，感受英语的韵律和节奏。
- 阅读英文书籍和文章，积累词汇和理解英文表达。
2. 模仿训练：模仿是最好的学习方法之一。
- 模仿英语母语者的语音语调和发音。
- 模仿英语句式结构和表达习惯。
- 范读英语课文和文章，提高语音语调的准确性。
3. 日常练习：将英语融入日常生活，创造出口语练习的机会。
- 与英语学习伙伴通过对话练习，互相纠正发音和语法错误。
- 参加英语角活动，与他人进行口语交流。
- 用英语记录日常生活，例如写日记、写笔记等。
4. 刻意练习：有针对性地进行口语练习，重点关注以下几个方面：- 发音练习：练习基本音素，并依据音标规则进行发音。
- 语调练习：每天练习英语的语调变化，例如升调、降调和问句语调。
- 流利度练习：通过朗读、转述和讲故事等方式，提高语言表达的流利度。
5. 词汇积累：积累丰富的词汇是口语表达的基础。
- 学习常用词汇和短语，并通过大量的词汇练习。
小学词汇书用什么？名师推荐尖刀侠《小升初英语词汇学霸狂背》
小学词汇书用什么？名师推荐尖刀侠《小升初英语词汇学霸狂背》之前访问过很多家长，在辅导孩子学习时，什么科目让人最头疼？80％的家长都提到了英语。
很多家长已经意识到小学阶段是孩子学习英语的关键期，在这一时期，无论是激发孩子学习英语的兴趣，还是让孩子掌握正确的学习方法都至关重要。
关于英语，单词是开启英语学习之旅的关键，这个道理家长都懂。
如果孩子连单词都记不住，更别提做阅读、写小短文了，结果只会是一塌糊涂！这样孩子还怎么考一所名校呢?于是在很多小学生刚接触英语时，家长就会督促孩子记单词。
但在辅导孩子学习的过程中，下面这些问题常常让家长犯了难：基础太差，单词太多,孩子记起来没重点，苦恼！花了时间，费了精力，孩子记起来没效率，烦躁！看着孩子受累，自己也心疼，却也没有什么好的办法。
这里给家长安利一本很多名师推荐的词汇书---尖刀侠《小升初英语词汇学霸狂背》，里面包含了1200个名校词。
❤❤这本小学英语单词书的种草理由：1. 孩子的"名校词汇小百科"狂背1200个"名校通关词" ，一本就够！根据新课标的要求，小学生在小学毕业时应掌握600~700个单词。
而通过研究各个城市的名校真题，发现若想考一个不错的学校，仅靠掌握这些单词，是远远不够的。
孩子还需要在这个基础上，再扩充一定的词汇量。
这本书总结出了小学备考名校需要背诵的1200个单词。
让孩子不漏掉一个该掌握的单词！2.孩子的"考点直通车"讲解单词常考用法，99%掌握词汇考查重点!里面的90%的用法都源自名校真题和教材，可考性极强。
所有的用法都以短语或短句的形式呈现。
相比长句，短语的记忆量更小，降低了孩子的记忆难度，更有利于备考名校的小朋友快速掌握单词。
3.孩子的"语音小助手"为小学生扫清读音障碍，360°提升口语与听力!除了单词音标，还标注了短语和短句的音标，不用来回查字典，也能快速get 每个单词的标准读音!还有外教老师标准朗读音频，小朋友可以跟随音频边听边读，有助于听力和口语能力的提高!4.孩子的" 记词小帮手"为小学生开创趣味记法，让单词记得又快又牢!书中的单词采用了"读音拆分记忆法+综合联想记忆法"，这样记单词的过程既科学又有趣，孩子记单词的速度和效率都会提高!想要学好小学英语，单词问题一定要解决。
小学英语学习应该如何避免哑巴英语？
小学英语学习应该如何避免哑巴英语？别让英语变成“哑巴”！这几天，我辅导我侄子小明英语，真是笑死我了！这孩子学英语挺努力的，单词背得飞快，语法书也翻得飞起，可一开口，就成了“哑巴英语”！活生生把“Hello”说成“哈喽”，把“Good morning”说成“古德毛宁”，真是又好气又好笑。
就拿他最近学的“How are you?”来说吧，这可是最基础的日常问候。
小明背得滚瓜烂熟，还自信满满地跟我练习。
结果，他张嘴就来了一句：“好哇！”我当时就愣住了，心想这孩子是学习中文还是英语啊？后来我仔细想了想，发现这似乎是很多孩子学英语的通病。
他们把词汇和语法都记住了，却忽略了语言的“活”和“用”。
就像小明，他把“How are you?”当成了死板的“你好”，只会用中文来回答。
其实，学英语就应该像学习说普通话一样，要多说多练，要从生活中找感觉。
比如，我可以跟小明一起做游戏，用英语来描述游戏场景，再让他用英语表达自己的感受。
还可以模仿电影、动画片里的对话，通过模仿学习正确的发音和语调。
说起来，我还记得我小时候学英语的事儿，其实那时候没有那么多教材，也没有那么多的学习资源。
我们就是通过听广播、看英文电影，还有跟老师聊天来学习的。
那时候老师会鼓励我们用英文跟同学交谈，还会用英语跟我们开玩笑，让我们在轻松的氛围中学习和练习。
现在想想，学习英语真不能死读书，要多用和多体验。
这样才能让英语真正成为一种工具，用来沟通和交流，而不是成为“哑巴”英语。
我以后要多带小明去参加一些英语角活动，让他多跟其他小朋友交流，也能慢慢克服“哑巴英语”的毛病。
我相信只要用心学习，多加练习，他一定能把英语学好，将来用一口流利的英语去“征服”世界！。
讲一口流利的英文方法： “三不怕”突破哑巴英语
讲一口流利的英文方法：“三不怕”突破哑巴英语怎样突破哑巴英语大家不妨一起想想这个概念：“哑巴”既是哑口无言，没有声响。
它的反义词呢?——“说话”。
以下是小编给大家整理的讲一口流利的英文“三不怕”突破哑巴英语，希望可以帮到大家首先我们分析一下大家不能脱口而出的原因所在。
第一，发音不标准，怕被别人笑话;第二，单词不会，怕说不明白或别人听不明白;第三;语法不行，怕别人不屑一听。
正是这样“三怕”的心理，削减了我们开口的动力;也正是这样的“怕怕怕”，拉开了我们与脱口而出，说一口流利英文的距离。
所以，为突破哑巴英语，我们要做到“三不怕”。
第一，不怕发音不标准。
我们不是一出生就有全英文的语言环境，若是能自然习得标准的英式或美式发音，那便是天方夜谭。
然而我们已谙熟于中文的发音和使用，怎能轻易就改变了口腔的运动方式发出纯正的英音或美音呢?因为中文和英文的发音位置和方法存在诸多的差异。
不妨看看老外学的中文。
一次我问一个外教朋友：“中国给你的第一印象是什么?”她用蹩脚的中文说道：“中国人(run)非常友好(how)。
”他们会把“人”和“好”分别读成类似的英文发音“run”和“how”，原因是他们的口腔运动造成了美式的中文发音，而要讲出标准的中文，是需要方法加练习加坚持的。
试问大家，当老外讲出这么蹩脚的中文的时候，你有笑话她发音不标准吗? 没有。
原因是，我们第一时间是在获取她讲话的内容，如果听得懂，那么她的语音是正确的，但是不标准，是不会有大的误差的;但是如果内容你根本听不懂，那么一定是她的语音不正确，就更不标准了。
中国人学英文同理可证。
所以我们要把正确的英文讲出来，让外国人获取我们语言的内容，在有精力和虚心的同时，将语音练得标准。
第二，不怕单词不会。
其实这一点大家尽可不必担心。
一个美国的农民，可以自如地应对每天的日常交流，他的词汇量——800个就够了。
而我们每个人的词汇量都远远超出了应对日常交流的水平，只要你将现有的知识激活，讲出来，这些就变成了你收获，也便找回了学习英语的自信。
如何才能摆脱哑巴英语,提高英语口语表达能力？
如何才能摆脱哑巴英语，提高英语口语表达能力？远离了“哑巴英语”，想提高英语口语表达能力：从认知到实践的宏观性攻略“哑巴英语”是许多英语学习者的痛点，指的是明明积累了一定的词汇量和语法知识，却无法通过很流利自信的口语表达。
如何突破这一障碍，真正提升英语口语表达能力，是许多学习者迫切需要解决的问题。
作为教育专家，我将从认知到理论和实践，为读者提供一套系统性的攻略，帮助他们摆脱“哑巴英语”，迈向自信流利的英语口语表达：一、认知误区：打破“哑巴英语”的思维枷锁1. “能学好语法，口语也就能提高”的误解：语法固然重要，但它仅仅是语言的骨架，并不能直接转化为流畅的表达。
2. “大量词汇积累就等于能说”的幻想：词汇有如砖块，只有用最合适的语法和语调将它们拼凑在一起，才能建成一座坚厚的语言大厦。
3. “害怕被批评，不敢开口说”的恐惧：语言学习应该是一个不断尝试、修正的过程，犯错是必然的，不要让恐惧阻碍你迈出的第一步。
二、系统性策略：从基础到五阶，全面提升口语表达1. 夯实基础，从“听”开始：大量听力练习：坚持每天听英语新闻、广播、音频，训练耳朵对英语语调、节奏的敏感度，并学习积累自然语境的表达。
模仿跟读：模仿英文母语人士的发音、语调和节奏，不仅能提高发音准确度，还能学习地道表达。
单词训练：提升听力和理解能力，锻炼快速反应和记忆能力。
2. 进阶口语表达，从“说”开始：刻苦练习：制定并执行明确的口语练习计划，坚持每天练习，无论独自练习还是参与集体活动，都要坚持不懈。
找到合适的练习伙伴：与同样渴望提升口语的朋友结伴同行练习，互相激励，互相交流学习，共同进步。
善用语言学习工具：借用英语学习软件、网站和平台进行口语练习，每天练习发音、对话、演讲等，获得模拟的练习环境。
3. 重视培养自信，从“敢”开始：克服心理障碍：相信自己，勇敢地开口，不要害怕失败。
积极参与：愿意参加英语角、演讲比赛等活动，接触用英语表达自己想法和感受的机会。
如何避免孩子英语学习出现“哑巴英语”？
如何避免孩子英语学习出现“哑巴英语”？哎，说到“哑巴英语”，其实挺让人头疼的。
我经常在朋友圈看到家长们各种焦虑，孩子背单词、刷题，英语成绩还行，可是一张嘴就“哑巴”了。
这可真是“纸上谈兵”，学了一堆，到关键时刻却用不出来，你说气人不气人？前几天我儿子参加学校的英语角活动，我特意去观摩了一下，结果就碰上了一件很有意思的事。
他班的一个同学，平时英语成绩挺好的，一上台就跟老师用流利的英语对话，然而一到跟其他同学交流的时候，就顿时卡壳了，支支吾吾，半天憋出一句“I... I... I am fine.” 然后就再也不说话了。
我当时就觉得，这孩子典型的“哑巴英语”啊，明明会说，可就是不敢说，一开口就怂了。
其实，孩子们的这种“哑巴英语”现象，背后原因可就多了。
有些孩子是因为学习方法不对，只会死记硬背，缺乏真实的语言环境和交流体验。
比如，他们可能背下了很多单词和语法，但遇到实际情况的时候，就不知道怎么灵活运用，更别提进行完整的表达了。
就像我儿子，他平时也挺喜欢背单词的，拿着单词卡，对着上面一个劲儿地念，感觉自己学的挺好。
但后来我发现，他只是把单词当“符号”来背，并没有真正理解单词的意思和用法。
比如，他背下了“apple”这个词，但当我问他“你喜欢吃苹果吗？”的时候，他却愣住了，半天说不出话。
我还发现，有些孩子是因为缺乏自信，害怕说错，所以就不敢开口说英语。
他们可能在心里默念了很多遍，但就是迈不出那一步。
这就像我儿子小时候，第一次去幼儿园，他明明会说话，却一直躲在角落里，不愿意跟其他小朋友说话，担心自己说不好会被嘲笑。
所以，要想打破“哑巴英语”，孩子需要建立自信，克服心理障碍，敢于开口说英语，即使说错了也没关系，重要的是要勇敢地尝试。
我儿子现在已经克服了这种“哑巴英语”的毛病，因为他参加了学校的英语戏剧社团。
在戏剧社团里，他需要扮演不同的角色，用英语跟其他同学进行对话，排练剧本。
这种沉浸式的学习方式，让他在不知不觉中提高了英语口语水平，也变得更加自信了。
如何解决孩子英语学习中的“哑巴英语”问题？
如何解决孩子英语学习中的“哑巴英语”问题？要如何解决孩子英语学习中的“哑巴英语”问题？“哑巴英语”现象在英语学习中普遍存在，指的是学生虽说掌握到了一定的英语词汇和语法知识，却难以非常流利地参与口语表达。
这一现象的根源在于比较传统的英语教学模式的弊端，和学生学习习惯和心理因素的影响。
针对这一问题，教育专家们建议您采取以下措施：1. 特别注重口语训练，改变学习模式提升口语训练比重：将传统的“读写”训练变为“听说读写”三管齐下的模式，增加口语互动环节的比例，让学生在真实的语言环境中通过练习。
营造真实的语言情境：通过角色扮演、情景对话、英语角等活动，模拟真实的语言交流场景，让学生在自然的语境中发挥语言。
需要多元化教学方法：除开传统的课堂教学，还可以分解重组英语歌曲、电影、动画、游戏等多元化的学习资源，将枯燥的语法知识转化为形象生动的体验，激发学生的学习兴趣。
2. 重视培养学生信心，改正心理障碍鼓励学生自信表达：教师要营造轻松、友善的课堂氛围，鼓励学生积极开口，即使犯了错也不要批评，要给予鼓励和引导。
了解学生心理：了解学生害怕出现错误的心理，并进行心理疏导，帮助他们改正惧场和焦虑情绪，建立自信心。
重视同伴互动：鼓励学生彼此间相互练习对话，相互纠正错误，在同伴的帮助和鼓励中提升口语表达能力。
3. 运用科学的学习方法，提升口语表达能力注重词汇积累：鼓励学生用英语思维，将词汇与相关情境直接联系起来，并参与反复练习，提高词汇的掌握程度和运用能力。
注重语法练习：掌握基础语法知识是提高口语表达准确性的关键。
通过精讲精练，帮助学生理解语法规则，并进行大量的口语练习，将语法知识运用到实际口语表达中。
培养英语思维：鼓励学生建议使用英语进行思考，将英语融入日常生活，比如看英语电影、听英语歌曲、阅读英语书籍等，全面形成英语思维方法。
4. 引入科技手段，提高学习效率借用语音识别软件：借用语音识别软件参与口语练习，可以帮助学生纠正发音，增强口语表达的清晰度和准确性。
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尖刀侠《小学英语口语学霸狂说》，2步帮孩子告别“哑巴英语”！
半年前，女儿的英语老师喊我去学校谈话。
原因是：英语课堂表现极差，提问一句话也不愿意说，安排和同学进行情景对话也不愿意做，且屡教不改。
其实当时我心里是非常疑惑的，女儿一向是一个活泼开朗的性子，从幼儿园到五年级，一直都很受老师和同学的喜欢，从未出现过这样的问题。
晚饭后，我拉着女儿谈心，问她为什么不愿意回答老师的问题呢？
过了很久后，女儿才小声回答：“因为同学老笑我，说我的英语有一股土味。
开口就熏着他们了。
”
我震惊了！觉得小孩子怎么可以说出这么伤人的话！
继而就是心疼，心疼女儿受的委屈。
最后只剩自责，自从女儿随我们从北方转到南方城市以后，我们似乎从来没有顾虑过女儿是否能适应现在的学习，还自以为给了女儿更好的生活条件。
从那天起，我就下定决心，一定要让女儿说一口流利地道的英语口语！
经过多重考核，以及朋友的介绍，我为女儿选择了尖刀侠《小学英语口语学霸狂说》，原因如下：
1、帮助孩子熟记365个核心句型！想说就说！
分析全国近30个版本共计274本英语教材，细选了义务教育阶段所涵盖的170个课本经典语句。
先做到了解句型，再实现活学活用，最终达到让孩子举一反三，会1句就等于会N句的结果。
2、学习五大发音规则，让孩子张口就能说得地道！
学习音标有助于孩子正确发音；理解意群有助于孩子学会停顿和断句；练习连读、重读和语调有助于孩子口语自然流畅。
不仅有发音指导，还配有纯正的外教朗读音频。
接受原汁原味的英文输入，让孩子讲出更地道得英语。
看到这一点，我毫不犹豫的选择了这本书。
事实证明，这本书也确实没有让我失望。
半年后的今天，身为毕业生的女儿，受学校邀请进行6月份的毕业演讲，演讲主题是：珍惜当下，创造未来。
女儿向校方申请了英语脱稿演讲，校方也欣然接受了。
事实上，我并不怪一年前，对我儿女出言伤害的那些孩子，我甚至有些感谢，如果不是他们，我可能永远也意识不到我教育上的失误。
当然，我更感激的，是尖刀侠《小学英语口语学霸狂说》。
是它，让我的女儿能说一口流利地道的英语，这在以前我是想都不敢想的！也是它，让我的女儿变得更加自信。