服务管理第六章-服务质量

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汽车售后服务管理教案

汽车售后服务管理教案

汽车售后服务管理教案第一章:汽车售后服务概述1.1 教学目标了解汽车售后服务的定义和重要性掌握汽车售后服务的范围和流程1.2 教学内容汽车售后服务的定义和重要性汽车售后服务的范围和流程1.3 教学方法讲授法:讲解汽车售后服务的定义和重要性,通过案例分析让学生理解汽车售后服务的实际应用互动讨论法:分组讨论汽车售后服务的范围和流程,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案1.4 教学评估课堂问答:学生能够回答汽车售后服务的定义和重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力第二章:售后服务流程管理2.1 教学目标掌握售后服务流程的各个环节学会制定和优化售后服务流程2.2 教学内容售后服务流程的各个环节:客户接待、车辆检查、维修保养、配件供应、交付车辆、跟踪服务制定和优化售后服务流程的方法和技巧2.3 教学方法讲授法:讲解售后服务流程的各个环节,通过案例分析让学生理解实际操作流程互动讨论法:分组讨论制定和优化售后服务流程的方法和技巧,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案2.4 教学评估课堂问答:学生能够回答售后服务流程的各个环节相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力第三章:客户关系管理3.1 教学目标理解客户关系管理的重要性3.2 教学内容客户关系管理的重要性3.3 教学方法讲授法:讲解客户关系管理的重要性,通过案例分析让学生理解实际应用3.4 教学评估课堂问答:学生能够回答客户关系管理的重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力第四章:汽车维修管理4.1 教学目标掌握汽车维修的基本知识和技能学会制定和优化汽车维修流程4.2 教学内容汽车维修的基本知识和技能制定和优化汽车维修流程的方法和技巧4.3 教学方法讲授法:讲解汽车维修的基本知识和技能,通过案例分析让学生理解实际应用互动讨论法:分组讨论制定和优化汽车维修流程的方法和技巧,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案4.4 教学评估课堂问答:学生能够回答汽车维修的基本知识和技能相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力第五章:汽车配件管理5.1 教学目标理解汽车配件管理的重要性学会制定和优化汽车配件管理流程5.2 教学内容汽车配件管理的重要性制定和优化汽车配件管理流程的方法和技巧5.3 教学方法讲授法:讲解汽车配件管理的重要性,通过案例分析让学生理解实际应用互动讨论法:分组讨论制定和优化汽车配件管理流程的方法和技巧,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案5.4 教学评估课堂问答:学生能够回答汽车配件管理的重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力第六章:服务质量管理6.1 教学目标理解服务质量管理的重要性学会评估和提高售后服务质量6.2 教学内容服务质量管理的重要性售后服务质量评估的方法和工具提高售后服务质量的策略和方法6.3 教学方法讲授法:讲解服务质量管理的重要性,通过案例分析让学生理解实际应用互动讨论法:分组讨论售后服务质量评估的方法和工具,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案角色扮演法:模拟售后服务场景,让学生参与其中,提高其服务意识和服务水平6.4 教学评估课堂问答:学生能够回答服务质量管理的重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力角色扮演:评估学生在模拟售后服务场景中的表现,包括服务态度、服务技巧等第七章:投诉与争议处理7.1 教学目标理解投诉与争议处理的重要性学会制定和执行投诉与争议处理流程7.2 教学内容投诉与争议处理的重要性制定和执行投诉与争议处理流程的方法和技巧7.3 教学方法讲授法:讲解投诉与争议处理的重要性,通过案例分析让学生理解实际应用互动讨论法:分组讨论制定和执行投诉与争议处理流程的方法和技巧,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案7.4 教学评估课堂问答:学生能够回答投诉与争议处理的重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力第八章:信息管理与数据分析8.1 教学目标理解信息管理与数据分析在售后服务中的重要性学会运用信息管理系统和数据分析工具8.2 教学内容信息管理与数据分析在售后服务中的重要性信息管理系统和数据分析工具的应用8.3 教学方法讲授法:讲解信息管理与数据分析在售后服务中的重要性,通过案例分析让学生理解实际应用互动讨论法:分组讨论信息管理系统和数据分析工具的应用,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案实践操作法:让学生实际操作信息管理系统和数据分析工具,提高其运用能力8.4 教学评估课堂问答:学生能够回答信息管理与数据分析在售后服务中的重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力实践操作:评估学生在实际操作信息管理系统和数据分析工具中的表现,包括操作技巧、数据分析能力等第九章:员工培训与绩效管理9.1 教学目标理解员工培训与绩效管理在售后服务中的重要性学会制定和执行员工培训计划和绩效评估体系9.2 教学内容员工培训与绩效管理在售后服务中的重要性制定和执行员工培训计划和绩效评估体系的方法和技巧9.3 教学方法讲授法:讲解员工培训与绩效管理在售后服务中的重要性,通过案例分析让学生理解实际应用互动讨论法:分组讨论制定和执行员工培训计划和绩效评估体系的方法和技巧,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案9.4 教学评估课堂问答:学生能够回答员工培训与绩效管理在售后服务中的重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力第十章:市场营销与客户满意度提升10.1 教学目标理解市场营销在汽车售后服务中的重要性学会提升客户满意度的方法和技巧10.2 教学内容市场营销在汽车售后服务中的重要性提升客户满意度的方法和技巧10.3 教学方法讲授法:讲解市场营销在汽车售后服务中的重要性,通过案例分析让学生理解实际应用互动讨论法:分组讨论提升客户满意度的方法和技巧,引导学生思考和提出问题,共同寻找解决方案角色扮演法:模拟售后服务场景,让学生参与其中,提高其服务意识和服务水平10.4 教学评估课堂问答:学生能够回答市场营销在汽车售后服务中的重要性相关问题小组讨论:评估学生在互动讨论中的表现,包括思考问题、提出问题和解决问题能力角色扮演:评估学生在模拟售后服务场景中的表现,包括服务态度、服务技巧等重点和难点解析重点环节:1. 售后服务流程管理:掌握售后服务流程的各个环节,了解制定和优化售后服务流程的方法和技巧。

《服务质量管理》课程教学大纲

《服务质量管理》课程教学大纲

撰写: 柴克琦
系主任:
3
建议评定成绩标准:
2
期末总评成绩(100%)=课堂表现(10%)+案例分析(20%)+大作业(20%)+期末测评(50%)
其中,大作业以小组形式考核,每组 6-8 人。
七、教材及参考书
主教材:《服务质量管理》
王海燕 张斯琪 仲琴 编著
电子工业出版社
参考书:《服务质量评价理论与方法》
白远 编著
中国标准出版社
二课程的基本要求通过本课程的学习使学生认识到服务质量提高是商科学生必须具备的基本思想对服务质量管理的内容有全面系统的理解必须在以后的学习工作中树立良好的服务意识和双赢的理念较好地养成进取心学习能力和敬业精神进一步激发浓厚的市场营销职业兴趣
《服务质量管理》课程教学大纲 【Business Negotiation】
1 第一章 概论
8
8
2 第二章 服务质量
8
8
3 第三章 顾客感知服务质量模型 12 12
4 案例分析
4
2
2
5 第四章 顾客感知服务质量管理 8
8
评价方法
6 第五章 顾客感知服务质量评价 8
4
方法实证案例
2
2
7 第六章 服务质量管理体系
12 12
8 考试
4
4
小计 六、考核方式
64 58
4
2
本课程考核采用 1+X 的评价方式。“1”为期末考试,以书面闭卷考试方式进行。“X”为完成 1 次大 作业和 1 次案例分析及课堂表现(课堂表现包括:课后作业与考勤记录)。
1
第五章 顾客感知服务质量评价方法实证案例
了解顾客感知服务质量评价方法在实际案例中的应用;学会调研数据的统计分析;掌握顾客务质量管理体系

服务运营管理教案

服务运营管理教案

课程简介《服务运营管理》课程是工商管理专业等本科专业的专业必修课程,是该专业特色课程之一,是该专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分,在该专业的教学中占有比较重要的地位。

本课程研究的是服务性企业以及其他任何组织中所存在的服务运营管理问题。

《服务运营管理》课程教学的主要内容为:第一章导论;第二章服务竞争战略;第三章了解顾客需求;第四章服务设计;第五章服务流程构建与管理;第六章服务质量管理;第七章服务需求与能力管理;第八章服务选址、有形展示与促销;第九章服务定价第十章服务员工管理;第十一章信息技术在服务运营管理中的应用。

教学大纲课程名称:服务运营管理课程编码:044100393适用专业:工商管理总学时数:45学时学分数:3学分理论教学时数:45学时实验(实践)教学等时数:0学时上机时数:0 学时一、课程概述《服务运营管理》课程是工商管理专业等本科专业的专业必修课程,是该专业特色课程之一,是该专业学生的知识结构和能力结构的重要组成部分,在该专业的教学中占有比较重要的地位.本课程研究的是服务性企业以及其他任何组织中所存在的服务运营管理问题.二、课程教学基本要求①通过本课程的学习,学习者可以深入地了解服务运营管理的基本理论,建立以服务顾客为导向的竞争观念;(毕业要求1、3、4、5、6)②使学生能够制定切实可行的服务竞争战略。

通过学习服务传递系统的设计以及日常运营管理等问题;(毕业要求2、3、4、7、8、9、10)③学生能更深刻地体会服务企业与制造业企业运营管理的不同,从而学习到针对服务的特点采取相应管理方法的能力;(毕业要求1、2、5、6、9、11)④应用所学的方法、概念及工具来改进已有的服务运营架构进而增加企业的运营效率,提升客户的满意度;(毕业要求4、5、7、8、9、12)⑤透过深入的案例研究,培养学生找出问题或改善机会、并指导其分析问题、提出解决方案及进行实施等方面的能力.(毕业要求:2、3、6、7、9、11、12)三、课程教学主要内容第一章导论1.基本内容:第一节服务的定义第二节服务的本质第三节服务的特点第四节服务的分类第五节服务运营管理的涵义2。

服务质量的管理规定范文(3篇)

服务质量的管理规定范文(3篇)

服务质量的管理规定范文1. 引言服务质量是我们组织的核心价值之一。

我们致力于为客户提供卓越的服务,确保客户的满意度和忠诚度。

本管理规定旨在确保我们的服务质量符合标准,并提供了一套行为准则和监督机制。

2. 定义2.1 服务质量服务质量指的是我们提供的服务在满足客户期望的同时,达到预定的标准和要求。

2.2 客户客户是指购买我们产品或使用我们服务的个人或组织。

2.3 行为准则行为准则是指我们团队成员在提供服务过程中应遵守的要求和规定。

3. 质量管理原则3.1 客户导向我们的服务质量管理应以客户需求和期望为中心,确保提供客户价值。

3.2 过程管理我们将采用过程管理方法,确保服务质量的一致性和持续改进。

3.3 领导参与领导层应积极参与和支持服务质量管理,树立良好的示范作用。

3.4 不断改进我们将持续改进服务质量,借鉴最佳实践并及时解决客户反馈。

4. 质量管理体系4.1 质量目标我们将设立服务质量目标,包括客户满意度、服务标准遵循等方面,以衡量我们的绩效。

4.2 质量责任每位团队成员都应承担起保证服务质量的责任,包括领导层的监督和员工的积极参与。

4.3 测量和分析我们将定期测量和分析服务质量数据,以评估我们的表现和发现潜在问题。

4.4 内部审核我们将进行定期的内部审核,以确保我们的服务质量管理体系符合内部和外部要求。

4.5 外部认证我们将努力获得相关的质量认证,以验证我们的服务质量符合国家和行业标准。

5. 基础要素5.1 培训和发展我们将通过培训和发展计划提高团队成员的能力和技能,以确保他们能够提供高质量的服务。

5.2 内部沟通我们将建立有效的内部沟通机制,以确保信息的流通和共享。

5.3 员工参与我们鼓励团队成员参与服务质量管理,并提供他们表达意见和建议的平台。

5.4 过程流程我们将明确服务质量的工作流程,并确保流程的一致性和高效性。

6. 行为准则6.1 专业精神我们要求团队成员具备专业素养和职业道德,为客户提供专业的服务。

服务质量管理监督制度范本

服务质量管理监督制度范本

服务质量管理监督制度范本第一章总则第一条为了规范服务质量管理工作,加强监督机制,确保服务质量的提升,提供优质的服务,制定本制度。

第二条本制度适用于所有从事服务行业的单位和个人。

第三条服务质量监督管理机构负责监督和管理服务质量工作。

第四条服务质量监督管理机构应当及时发布相关的监督和管理政策措施,指导和监督服务机构做好服务质量管理。

第二章监督机构的职责第五条服务质量监督管理机构的主要职责包括:(一)制定和修订服务质量监督管理制度和相关政策措施,保证监督工作的顺利开展。

(二)组织对服务机构的服务质量进行监督检查和评估,发现服务质量问题及时处理。

(三)接受服务机构和消费者的投诉举报,并按照规定处理。

(四)对服务机构的服务质量进行宣传和培训,提高服务质量管理水平。

(五)开展服务质量信用评价工作,确保消费者的合法权益。

第六条服务质量监督管理机构应当建立健全服务质量管理信息系统,及时收集、整理和分析服务质量相关数据,为监督工作提供支持。

第三章监督检查和评估第七条服务质量监督管理机构应当定期对服务机构的服务质量进行检查和评估,具体方法和标准可以根据实际情况制定。

第八条监督检查和评估的内容主要包括:(一)服务机构的服务流程是否符合规定,是否存在违规行为。

(二)服务机构的服务人员是否具备专业能力,是否能够提供符合要求的服务。

(三)服务机构的设施设备是否完备,是否为消费者提供安全、便捷的环境。

(四)服务机构的服务质量是否符合相关标准和规定。

第九条服务机构应当配合服务质量监督管理机构的工作,提供相关资料和配合检查,不得有任何拒绝或者妨碍的行为。

第四章投诉举报处理第十条消费者对服务机构的服务质量问题有权利进行投诉举报。

第十一条消费者的投诉举报可以通过电话、网络、邮件等方式进行。

第十二条服务机构应当设立专门的投诉举报受理部门,及时受理和处理消费者的投诉举报。

第十三条投诉举报受理部门接到消费者的投诉举报后,应当及时核实情况,进行调查处理,并及时向消费者反馈处理结果。

服务质量管理制度样本(五篇)

服务质量管理制度样本(五篇)

服务质量管理制度样本第一章第一条为规范服务行为,确保服务质量,提高客户的满意程度,树立企业良好的社会形象从而创立企业服务品牌,特制定本制度。

第二条公司奉行“以客户满意度为衡量标准,用优质并且特色的服务满足客户期望,树立第一服务品牌”的服务宗旨,把“客户满意”作为公司管理活动的终极目标。

第三条在满足国家法律法规和地方政府行业管理要求的前提下,公司将致力于形象品牌建设,为客户提供安全、便捷、高效、满意的服务。

第二章第一条公司在充分认识相关法律、法规的基础上,制定了服务质量标准。

服务质量标准包括了管理人员服务标准、从业人员服务标准,为规范化服务提供共同执行的蓝本。

第二条对于管理人员服务质量标准应做到。

公正廉洁、诚信务实让客户放心;热情礼貌、语言规范让客户舒心;及时高效、倾力而为让客户称心。

第三条管理人员基本要求:1、仪态端庄,举止大方,衣着整洁,发型朴实。

2、按规定着工装,女性束发。

3、语气和蔼可亲,语言文明礼貌。

4、使用规范文明用语。

第四条我公司将委派专职人员负责跟踪从培训期到签定第五条第六条第七条第八条第九条合同期限内的员工的动态,及时处理员工的所有疑问。

严格按照国家法律法规,在试用期结束前与外派员工建立规范的劳动合同关系。

按照国家的相关法律法规,准时完成所有招工手续办理,并将国家最新的劳动法规转告客户以及派遣员工,并且将有专人负责妥善系统的管理好员工所有的入职资料以及劳动合同。

按照国家的相关法律法规,合理合法的办理外派员工的离职、辞退手续,尽量避免劳动争议的发生。

对于未办理离职手续的员工,公司将与员工保持联系,确保员工的所有手续方法正确性。

供词将及时迅速向客户进行员工信息反馈,确保所有员工在离职过程中出现的问题得到及时迅速的处理。

服务质量管理制度样本(二)第一章总则第一条为规范和强化我单位的服务质量管理,提高服务质量水平,确保顾客满意度,特制定本制度。

第二条本制度适用于我单位的所有服务工作,包括但不限于客户服务、售后服务、技术支持等相关工作。

服务质量管理制度范文(5篇)

服务质量管理制度范文(5篇)

服务质量管理制度范文第一章总则第一条为规范和提升本单位的服务质量,确保用户满意度的提高,依据《中华人民共和国消费者权益保护法》相关条款,制定本制度。

第二条本制度适用于本单位的服务质量管理工作。

第三条本制度的内容包括服务质量的基本要求、服务质量的评估方法、服务质量管理的流程和相关责任等。

第四条本制度是本单位服务质量管理工作的依据,所有相关人员必须遵守和执行。

第五条本制度的修订由服务质量管理部门提出,经部门负责人批准后,报领导审批并实施。

第二章服务质量的基本要求第六条本单位的服务质量必须满足以下基本要求:(一)服务态度友好热情,尊重用户的权益和需求,提供真诚、高效的服务。

(二)提供的产品或服务符合法律法规的要求,具有一定的技术和品质保证,并能满足用户的实际需求。

(三)提供的服务内容清晰明确,价格公开合理,不得存在欺诈、虚假宣传等行为。

(四)及时处理用户的投诉和意见,积极解决问题,确保用户权益得到保障。

第三章服务质量的评估方法第七条本单位的服务质量评估采用多种方法进行,包括但不限于以下几种:(一)用户满意度调查:定期进行用户满意度调查,了解用户对本单位服务质量的评价,发现问题并及时进行改进。

(二)投诉处理统计:对用户的投诉进行统计和分析,了解投诉的原因和处理情况,及时解决问题。

(三)服务质量考核:对服务人员进行定期的服务质量考核,评估其服务水平和业绩。

(四)用户反馈收集:鼓励用户提供意见和建议,及时收集和处理用户反馈。

第四章服务质量管理的流程第八条本单位的服务质量管理流程如下:(一)确定服务质量目标:根据本单位的实际情况和用户需求,确定服务质量目标。

(二)制定服务质量标准:制定相应的服务质量标准,明确服务内容、服务流程和服务要求。

(三)组织培训与考核:组织服务人员进行相关培训,提高其服务水平;定期进行服务质量考核,对考核结果进行汇总和分析。

(四)投诉处理与改进:及时处理用户的投诉和意见,改进服务质量,防止类似问题再次发生。

服务质量管理规章制度

服务质量管理规章制度

服务质量管理规章制度第一章总则第一条为规范服务质量管理行为,提升服务质量,保障客户权益,加强企业竞争力,提高企业形象,制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于所有服务单位及从事服务工作的人员。

第三条服务质量管理的基本原则是客户至上,以客户为中心,提供高质量、高效率、高满意度的服务。

第四条服务质量管理的目标是快速响应客户需求,及时解决客户问题,提高客户满意度和忠诚度。

第五条服务质量管理的核心内容包括服务标准的制定、服务过程的管理、服务人员的培训和考核、服务质量的监督和评估等方面。

第六条服务质量管理委员会负责本规章制度的制定和监督实施。

第二章服务标准的制定第七条为有效管理服务质量,明确服务内容、服务流程和服务标准,制定相关的服务标准。

第八条服务标准的制定应当与服务需求和客户期望相适应,确保服务质量和效率。

第九条服务标准应当具有可操作性和可评估性,便于服务人员执行和监督。

第十条服务标准应当不断完善和调整,跟踪服务过程,及时调整服务标准。

第三章服务过程的管理第十一条服务单位应当建立健全服务过程管理体系,规范服务过程,确保服务质量。

第十二条服务单位应当明确服务流程、作业程序和责任权限,规范服务行为,杜绝违规操作。

第十三条服务单位应当加强对服务过程的监督和检查,定期进行服务质量评估,及时发现问题并加以整改。

第十四条服务人员应当按照规定的服务过程和作业程序开展工作,提高工作效率和服务质量。

第四章服务人员的培训和考核第十五条服务单位应当根据不同岗位和职责,制定相应的培训计划,加强对服务人员的培训和培训。

第十六条服务单位应当定期对服务人员进行业务知识、服务技能、沟通能力等方面的培训,提高服务水平和服务质量。

第十七条服务单位应当建立健全服务人员的考核制度,对服务人员的工作绩效、服务态度、服务质量等方面进行考核,激励优秀员工,惩戒不良员工。

第十八条服务单位应当加强对服务人员的管理和监督,营造积极向上的工作氛围,提高工作效率和服务质量。

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服务缺口:解释差距
• 实际的服务绩效和先前的承诺不符 合
– 公司所提供的服务与对顾客沟通 的服务承诺存有差距。
• 主要成因
服务的传达与运送
– 组织內部的水平沟通不足。例如 销售部门和作业部门协调不足。 GAP 4
– 适度保证与承诺。例如化妆品店 对外的宣传保证无条将件退款, 实际上却无法到。
– 缺乏整合性的服务营销机制,导 致各单位位在执行服务时出现不 一致或多头马车的问题。
服务差距:设计差距
• 没有选择正确的服务设计 和标准
– 管理者对顾客期望的了 解与其所规定的服务品 质规范之间存有差距。
• 主要成因
– 服务的设计拙劣甚至不 可行。
– 服务目标设定有问题。
感知转化为內部 设计服务规范
GAP 2
管理层对顾客 期待的认知
服务差距:设计差距
• 如何消除 – 透过服务蓝图的设计,及早发现问题,规划最佳 的服务流程。 – 服务设施和环境必須适当。 – 由顾客设定服务标准。比如说顾客都希望自己的 问题能够得到完善的处理,如果只强调客服人員 的回应速度,就容易让顾客有被敷衍应付的感觉。
• 以某饭店找出影响餐饮质量的主要问题为例,说明这种方法运用。 • (1)搜集数据:搜集质量问题或影响质量因素的数据。
• 例如:某饭店餐饮部2001年上半年共从顾客来信、意见书和书面投诉中搜集到了 200条意见,这就是质量问题数据
• (2)将数据分项统计
• 将搜集起来的有关服务质量问题 • 的数据按项目进行分类,列成分项 • 统计情况表,如表9—2所示。
3服务质量的改进
3.2.2因果关系分析法
3.PDCA循环工作法
• PDCA循环又叫戴明环,是美国质量管理专家戴明环博士首先提出 的,它是全面质量管理所应遵循的科学程序.PDCA是Plan(计划 )、Do(执行)、Check(检查)、和Action(处理)的缩写, PDCA就是按照这样的顺序进行质量管理,变迁循环不止的进行下 去的科学程序。
预先期待的服务
GAP 1
管理层对顾客 期待的认知
服务缺口:管理人员对顾客期望的认知差距
如何消除 – 时时倾听顾客,立即加以修正。例如总经理信箱、
警察局报案系统的设置,能让管理者直接了解顾客 的反应,迅速加以处理。 – 透过各种市场调查方法,找到顾客的需求。 – 向上沟通的管道要畅通。走动式管理、组织扁平化 等方式都可以增进管理者和基层員工的互动与沟通。 – 有效利用現有顾客資料,加強顾客关系管理。
三、服务质量测量
服务质量测量方法-SERVQUAL
• (1)展开问卷调查,由顾客打分。 • (2)计算SERVQUAL分数
公式表示的是单个顾客的总感知质量,将此时的分数SQ再除以22 (问题数目),就得到了单个顾客的SERVQUAL分数,然后将调 查中所有顾客的SERVQUAL分数加总再除以顾客数目,就得到了 企业想要的平均SERVQUAL分数。
3.2.2因果关系分析法
• 因果关系分析法,也叫因果图、鱼刺图、树枝图,该分析图是世界著名 质量管理专家日本东京大学石川馨教授提出的,故又叫作石川图,是分 析质量问题产生原因的有效工具之一.
• 在服务递送过程中,影响服务质量的因素是错综复杂的,并且是多方面 的.因果关系分析图对影响质量的各种因素及其之间的相互关系进行整 理分析,并把原因和结果之间的关系明确的用带箭头的线表示出来.因 此,因果分析图是由一条主干线以及一系列带箭头的表示造成质量问题 的大、中、小原因的分支线组成。
经由外部沟通 传给顾客的信息
• 如何消除:
– 增加部门间的沟通,并将所有对顾客的沟 通渠道加以整合,避免各说各的风险。
– 透过组织的e化,提升信息传送的即时性和 正确性。
服务守则
• 记住你的承诺就是客户的期待 • 感受=先前的期待×过程的质量× 产出的质量 • 满意度=感受 - 期待
• 质量=Σ时间(满意度)
PDCA综合运用
(一)第一阶段是制定计划
• 制定计划就是确定质量目标、质量计划、管理项目和拟订措施, 具体又可分为四个步骤:
• 第一,分析现状,找出问题.通过可靠的数据来进行分析,用数 据来说明存在的质量问题,可以用帕累托图、直方图。
• 第二,分析问题,找出原因.如人、设备、材料、方法、环境等 因素,要逐个对问题加以具体分析,不能笼统的进行.进行质量 问题调查的有效方法之一是使用鱼骨图。
服务的传递与运送
GAP 4
内部设计的服务规范
GAP 2
管理层对于顾客期待的感知
对顾客的外部沟通
服务质量差距模型图
顾客差距:感知差距
• 顾客在事前对于服务的期望, 和接受服务后产生认知的差距
• 顾客差距 =
【服务差距一】+【服务差距二】 + 【服务差距三】 + 【服务差距四】
预先期待的服务
GAP 5
• (3)制作分项统计表:按照数据分类统计情况,分别计算出各项的频数、累 积频数、频率、累积频率,然后将分类项目按频数从大到小排列,制作 出分类项目统计表,如表9—3所示。
• (4)绘制排列图:按一定的比例画出两个纵坐标和一个横坐标,在纵坐标上 分别标出刻度,分别代表频数和频率,在横坐标上按分项的大小,从大 到小、有左到右排列好,然后按累积频率的百分数坐标点绘出一条曲线 。
服务缺口:传递差距
• 沒有依照标准传递服务 – 公司的服务质量规范与员工 实际提供的服务之间存有差 距。
• 主要成因: – 人力资源政策有问题。例如 招聘到错误的员工、员工的 技术不足、缺乏授权和团队 合作等。 – 服务量的供需失调。 – 顾客彼此干扰。 – 中间商(包括零售商、经销 商、特许加盟者)的服务质 量有问题
• 然而,上述公式成立的一个前提条件就是认为服务质量的五大属 性在决定SERVQUAL分数时是同等重要的,而在实际生活中,不 同服务的五个属性的重要性是不同的.比如,旅客对飞机航班的 可靠性要求是最重要的,但服装店服务的可靠性对顾客来说却不 一定是最重要的,倒是可感知性和移情性显得比较重要了.于是 ,我们将服务质量的五个属性进行重要性评估,得出每个属性在 某一服务质量中的权重,然后加权平均就得出了更为合理的 SERVQUAL分数.公式为:
• 第一,总结经验,巩固成绩并处理问题,这是第七个步骤。将成功 的经验和失败的教训按规定纳入相应的标准、制度或规定之中,巩 固已经取得的成绩,防止重复发生。
• 第二,找出问题,重新开始。这是第八个步骤。提出这次循环尚未 解决的问题作为遗留问题,转入下一次循环去解决,并为下一个 PDCA循环制定计划提供资料和依据。
服务的传达与运送 (包含事前与 事后的接触)
GAP 3
感知转化为內部 设计服务规范
服务缺口:传递差距
• 如何消除: – 改善人力资源制度,以提升原工的职能与应付各种突 发状况的能力。 – 事先做好服务的设计。例如设置吸烟区,就不会让吸 烟的顾客影响到不吸烟的人。 – 加强对中间商的事前审核和服务质量的管控。
SERVQUAL方法:期望
说明:这项调查旨在了解你对于某类服务的看法。你认为提供______服务的企业在多大程度上符合下列陈述中描述 的特征。从每个陈述后的7个数字中选出你认为最适合的。完全同意选7,完全不同意选1。如果感觉适中,请选择 中间的数字。你的回答没有对错,我们最关心的是你对服务的看法。
(三)第三阶段是检查计划
• 把实施的结果和计划的要求相对比,检查计划的执行情况和实施的 效果如何,是否达到预期的目标和效果.哪些是成功的,其经验是 什么?哪些做得不对或做得不好,教训是什么?其原因又在哪里? 这既要掌握进度,检查效果;又要从中找出问题。
(四) 第四阶段上一处理
• 第四阶段就是处理阶段,它包括以下两个步骤:
实际感受的服务
服务缺口:管理人员对顾客期望的认知差距
• 不知客戶期望什么– 消費者对服务的期望与管 源自者对顾客期望的了解之 间存有差距。
• 主要成因
– 组织的营销研究不足,无 法获得正确的顾客咨询。
– 组织缺乏向上沟通,或组 织层级太多,使第一线的 顾客咨询难以上传。
– 缺乏顾客关系管理,忽略 从現有资料中找出顾客的 真正需求。
• 作因果分析图寻找质量问题产生原因的基本程序如下:
• 1. 确定要分析解决的质量问题:一般是通过帕累托图找出A类问题 ,如果A类问题是一个,即要解决的主要问题;如果A类问题是两 个,可确定其中最需马上解决的问题。
• 2.寻找造成质量问题的原因:这些原因可以通过“头脑风暴”等方 法发动大家群策群力地寻找。在寻找问题产生的原因时,常常从 以下六个方面入手:方法、设备、人员、材料、测定/管理、和环 境。这六个方面构成鱼骨图的“骨干”,即大原因,然后由小到 大,由粗到细,寻根究渊,最后找到解决问题的具体措施。
• (5)进行分析,找出主要质量问题: 一般情况下,排列图上累积频 率在0%—70%的因素为A类因素,即主要因素;在70%—90%的因 素为B类因素,即次要因素;在90%—100%的因素C类因素,即一 般因素。据此,在坐标中标出A、B、C三个区域。找出主要因素 就可以抓住主要矛盾。
• (6)注意事项:在运用该方法进行质量分析时,主要因素一般为一至 两项,过多就失去突出重点的意义,因为排列图的主要思想就是 “关键的少数,次要的多数”。
二、服务质量差距模型
• 美国服务营销学者特哈莫尔.毕特纳和柏拉舒拉 曼三人在1985年提出,建立一个以消除服务质量 差距为目标的“服务质量五大差距模型”(如图) ,突出质量管理是服务行业中独特的难题。
口碑
个人需求
过去的经历
顾客层 GAP 1
预先期待的服务 实际感受的服务
GAP 5
公司层
GAP 3
第六章 服务质量
一、服务质量概述
1.服务质量的含义 服务质量是指顾客对服务生产过程、服务 的效用感感知认同度的大小及对其需求满 足程度的综合表现。
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