严监生1
儒林外史严监生主要事迹概括
儒林外史严监生主要事迹概括严监生啊，那可真是个超级有趣又让人印象深刻的人物呢。
严监生家里挺有钱的，他这人特别的节省，节省到啥程度呢？就感觉他对钱有着一种近乎痴迷的执着。
他家里虽然有不少财产，可他平时过日子那是能省则省。
吃的穿的都不怎么讲究，感觉只要能填饱肚子、能遮羞就成。
就像他在生活里，每一笔开销都得在心里盘算好久，这种节俭都有点抠门的感觉了。
严监生的老婆病了，他也不是不心疼，可是他心疼钱的程度好像和心疼老婆的程度都快差不多了。
他请医生来看病的时候，那是各种讨价还价。
他心里可能就在想，我得花最少的钱把老婆的病治好。
这时候他的那种小气就表现得淋漓尽致了。
不过呢，他也不是完全不管老婆，还是会给老婆买药治病的，只是这个过程中那种对钱的纠结实在是太明显了。
还有啊，严监生的哥哥严贡生那是个惹事精。
严贡生惹了麻烦就跑了，官府的人就来找严监生的麻烦。
严监生呢，他心里是一万个不愿意掏这个钱来解决哥哥惹下的祸事。
他就各种推脱，和官府的人周旋，心里肯定在想，这又不是我干的坏事，凭啥让我花钱。
可是他又害怕官府真的找他麻烦，所以就在那纠结犹豫，那副模样就像热锅上的蚂蚁，想省钱又怕惹更大的祸。
说到严监生最出名的事儿啊，那肯定是他临死的时候了。
他都病得快要死了，躺在床上奄奄一息。
家里人围在他身边，点着两茎灯草。
这严监生呢，眼睛就一直盯着那灯草，就是不肯咽气。
他的家人都很奇怪啊，不知道他为啥就是不闭眼。
还是他的老婆赵氏懂他，赵氏就把灯盏里的一茎灯草挑掉了。
这时候严监生才安心地闭上了眼睛。
你说这人是不是对钱已经执着到了一种境界啊？都快死了还惦记着那点灯油钱呢。
严监生虽然小气抠门，但他也有他的无奈。
在那个社会里，他要守住自己的家业也不容易。
他没有什么特别厉害的靠山，就只能靠自己省吃俭用，小心翼翼地过日子。
他这种对钱的态度，其实也反映了当时社会里很多小地主或者小富人家的心态。
他们既想保住自己的财富，又要面对各种社会压力和家庭问题。
严监生主要事迹
严监生主要事迹一、早年经历1.1 家庭背景严监生出生于一个普通农民家庭。
他的父母都是务农的农民，家境贫寒。
1.2 教育经历严监生在农村小学就读，尽管学校条件简陋，但他一直都对知识充满渴望。
他努力学习，勤奋钻研，凭借出色的成绩在小学毕业后考入了县重点中学。
1.3 变革的初心在中学阶段，严监生开始对社会不公平现象产生了深刻的思考。
他看到了农村和城市之间的巨大差距，不平等的财富分配以及贫困家庭孩子上不起学的问题。
这些问题激发了他追求正义的初心。
二、投身社会公益2.1 大学志愿者严监生考入了一所知名大学后，他积极参与各种社会公益活动。
他加入了大学志愿者协会，主要负责农村地区的义教活动，为贫困孩子提供免费的辅导和教育资源。
2.2 创办乡村图书馆为了帮助更多的贫困学子获取阅读资源，严监生利用自己的闲暇时间创办了乡村图书馆。
他募集善款购买图书，并组织志愿者到乡村学校进行阅读推广活动。
这一举措在当地引起了广泛的关注和赞誉。
2.3 推动农村教育改革严监生深知农村教育的困境，他积极参与农村教育改革的活动。
他组织了一次农村教育状况的调研，并撰写了一份详细的报告，呼吁政府增加对农村教育的投入，并改善农村教师的待遇和培训机会。
三、获得殊荣和影响力3.1 荣获“社会公益之星”由于他在社会公益领域的卓越贡献，严监生荣获了“社会公益之星”的称号。
这一荣誉让他的事迹被更多人知晓，也激励着他继续投身公益事业。
3.2 受邀演讲严监生的事迹引起了社会的广泛关注，他被邀请到多个大型公益活动上发表演讲。
他用自己的亲身经历鼓舞了许多人，激发了更多人投身于社会公益的热情。
3.3 创办公益组织为了更好地推动社会公益事业的发展，严监生决定创办自己的公益组织。
他将自己的经验和资源进行整合，成立了一个关注农村教育和儿童福利的非营利机构。
该机构致力于改善农村教育环境，帮助贫困家庭的孩子获取更好的教育资源。
四、影响力的持续扩大4.1 扩大项目覆盖范围严监生的公益组织逐渐发展壮大，吸引了越来越多的志愿者加入。
严监生故事梗概200字左右
严监生故事梗概200字左右
严监生是清代讽刺小说《儒林外史》中的一个人物，他的故事概括如下：严监生是个吝啬鬼，他为了节省开支，不择手段。
他的妻子王氏生病后，他舍不得花钱买药，最后王氏病死。
他也不愿意出钱给王氏办丧事，直到他儿子出面才勉强答应。
此外，严监生还非常贪财。
他的哥哥严贡生因为赌博被官府抓走后，他为了保住家业，花重金买通官府，企图陷害哥哥。
这些行为引起了人们的愤怒和嘲笑。
最后，严监生在极度吝啬和贪财中度过了一生，直到死去那一刻，让人挑掉一盏油灯才咽气。
《儒林外史》严监生的故事情节概括
严监生是个土豪，家有十万银子，还有个“监生”的身份，算是有地
位有体面的乡绅。
但他还有哥哥严贡生，严贡生无论在家族中还是社
会上，地位都比他高，让他时时处处都受气。
严贡生生活奢靡，让弟弟严监生很不以为然，严监生在衣食住行上十
分节俭吝啬，所以比哥哥富有多了。
严监生虽则胆小，但并非善良之
辈。
他妻子病卧在床，生命垂危，侧室赵氏假意殷勤，骗取正妻王氏答应
把她扶为正房，王氏刚一吐话，严监生听不得这一声，连三说道：“既
然如此，明日清早就要请二位舅爷说定此事，才有凭据。
”。
两茎灯草严监生的人物特点
两茎灯草严监生的人物特点《两茎灯草严监生》是明代作家杨慎所创作的短篇小说，讲述了严监生在荣府家族的严厉教育和荣府家族的内斗中的心理历程和个性特点。
本文将分析严监生的人物特点，并符合标题中心扩展下进行描述。
一、严监生的人物特点1. 忠诚正直：严监生具有强烈的正义感和责任感，对于家族的利益和家族成员的安危都心怀忧虑。
在荣府家族内斗中，他坚守家族的利益，不畏权势，不屈服于恶势力的压迫，表现出忠诚正直的品质。
2. 温文尔雅：严监生有着文雅的言谈举止和温和的性格。
他待人接物礼貌周到，对家族的长辈和晚辈都不分别地亲切对待，赢得了家族成员的尊敬和喜爱。
3. 聪明机智：严监生聪明才智，头脑灵活。
他能够凭借自己的智慧和才能在荣府家族的内斗中游刃有余，化解危机，保护家族的利益。
4. 坚韧不拔：严监生在面对家族内外的压力和困难时能够坚持自己的信念，不轻易妥协。
无论是在家族内斗中还是在外部势力的打压下，他都能够保持坚韧不拔的意志，不为外界干扰所动摇。
5. 慈爱善良：严监生对待家族成员和下属都非常慈爱和善良。
他对待家族的下属不以高高在上的姿态，而是关心照顾，给予帮助。
在荣府家族内斗中，他对待亲人的手段也始终温和，不计较个人恩怨。
二、符合标题中心扩展下的描述严监生的人物特点在整个故事中得到了充分的展现。
他的忠诚正直体现在他始终以家族的利益为重，不为权势所动摇。
在荣府家族内斗中，严监生坚守着家族的利益，不屈服于恶势力的压迫，表现出了忠诚正直的品质。
同时，他的温文尔雅也给人留下了深刻的印象。
严监生待人接物礼貌周到，对家族的长辈和晚辈都不分别地亲切对待，赢得了家族成员的尊敬和喜爱。
这种温文尔雅的品质也是他能够在家族内斗中取得胜利的重要因素之一。
严监生的聪明机智使他能够在荣府家族的内斗中游刃有余，化解危机。
他善于思考问题，能够凭借自己的智慧和才能找到解决问题的办法。
而严监生的坚韧不拔则是他能够在面对家族内外的压力和困难时始终保持自己的信念的重要原因。
儒林外史严监生主要事迹
儒林外史严监生主要事迹严监生，是金庸先生的武侠小说《儒林外史》中的重要人物之一，也是一个备受读者关注的角色。
他的一生经历了许多曲折的故事，展现了他的聪明才智、坚持正义和努力追求进步的精神。
严监生的主要事迹可以从他的童年时期开始讲起。
从小聪明过人的他，被聘为儒林书院的举子，成为了一名知识分子。
然而，严监生并不满足于仅仅获得知识，他渴望将书本上的道理应用到现实生活中。
因此，他积极参与社会公益事业，帮助穷人和弱者，努力改善人民的生活。
他还积极参与政治，提出了一些治理建议，为国家的发展贡献了自己的智慧。
然而，严监生在追求进步的道路上遇到了许多困难和挑战。
儒林官僚体制的陈旧规则和徇私舞弊的现象使他感到沮丧和愤怒。
面对这些不公正和腐败，他没有退缩，而是选择了坚守自己的原则，努力为正义而战。
他通过书信、言辞和行动，积极传播正义观念，影响他人，让更多人认识到社会需要改革和进步。
严监生不仅是个有理想的人，也是个积极行动的人。
他并没有满足于言语激励，而是亲身参与到社会事务中。
他组织义务教育，帮助农民提高生产技术和务农水平，为他们提供更好的生活环境。
他还积极投身于科技研究和技术创新，努力改善农业、工业和交通等领域的发展。
严监生的事迹不仅仅是一个个例子，更是对我们的启示和引导。
他通过自己的行动告诉我们，一个有知识、有智慧的人应当有责任去改变社会、改善人民的生活。
他的坚持和努力，给我们树立了榜样，让我们明白，只有持之以恒地追求进步，才能创造更美好的社会。
因此，我们要向严监生学习，不仅要勤奋学习，努力获取知识，还要发挥我们的智慧和才能，通过实际行动去推动社会的进步和发展。
我们应该关注社会问题，关心弱势群体，积极参与公益事业，为社会繁荣贡献自己的力量。
严监生的生活给我们带来了无尽的思考和启迪。
他的事迹向我们展示了一个积极向上、有追求、有担当的知识分子的形象。
在今天的社会中，我们需要像他一样，争取进步，坚持正义，为社会造福。
只有这样，我们才能继承并发扬严监生的精神，建设一个更加美好的世界。
严监生1
挑掉一茎 一声不倒一声
tiāo：扁担等两头挂上东西。 挑
tiǎo：用细长的东西拨开或弄出来。
严监生喉咙里痰响得
一进一出，一声不倒一声 的，总不得断气，还把手 从被单里拿出来，伸着两
个指头。
严监生喉咙里痰响得
一进一出，一声不倒一声 的，总不得断气，还把手 从被单里拿出来，伸着两
个指头。
大侄子走向前来问道：“二
为了治好妻子王氏的病，他每日四 五个医生用药，都是人参附子。 王氏去世，他自此修斋、理七、开 丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半 年。 他哥哥犯事逃了，差人来抓，随即
留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。
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走进《儒林外史》 品人物描写精彩 无限。
《死魂灵》中 《欧也妮· 葛朗 的泼留希金 台》中的葛朗台
啊？我要死，我死了，我已经入土啦！” “你们没人肯告诉我
是谁偷的吗？我要去报告法庭，我要请法官来审问全家的人： 女仆、男仆、儿子、闺女都得审，连我也得审。”“你们不管 是谁，我瞧着都可疑，都像偷我钱的贼。把你们全绞死才好。 我求你们告诉我那个贼在哪里。如果我不能把钱重新找回来，
我自己也得去上吊。”
选自法国作家莫里哀《悭吝人》中的片段
笔银子在那里，不曾吩咐明
白 ?”
“老爷想是因两位舅爷不 在跟前，故此记念。”
着摇头，那手只是指着
不动。
“二叔，你莫不是还有
他就把头摇了两三摇。
两个亲人不曾见面?”
“二叔，莫不是还有两
他把两眼睁的滴溜圆， 把头又狠狠摇了几摇，越 发指得紧了。 他听了这话，把眼闭
笔银子在那里，不曾吩咐明
白 ?”
“老爷想是因两位舅爷不 在跟前，故此记念。”
“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”
严监生的故事
严监生的故事严监生，一个普通的农村孩子，却有着非凡的毅力和勇气。
他的故事，是一个平凡人的不平凡人生。
小时候，严监生生长在一个贫困的农村家庭。
家境贫困，生活艰辛，但他并没有因此而放弃对知识的追求。
每天清晨，他都会背着书包走在通往学校的小路上，不管风吹雨打，也不管家里的困难。
他知道，只有通过知识，才能改变自己的命运。
在学校里，严监生总是努力学习，认真对待每一门课程。
他知道，只有通过学习，才能打破贫困的桎梏。
他用自己的努力和汗水，一步步走向成功。
高中毕业后，他顺利考上了大学，成为了家乡的骄傲。
大学生活丰富多彩，但严监生并没有被各种诱惑所迷惑。
他知道自己来到大学的目的，是为了将来能够改变家乡的贫困现状。
因此，他努力学习专业知识，积极参加社会实践活动，锻炼自己的能力和素质。
毕业后，严监生回到了家乡，开始了自己的工作。
他成立了一家小型企业，带领当地的农民脱贫致富。
他利用自己在大学学到的知识和技能，帮助农民种植新品种的农作物，开发乡村旅游资源，带动了当地经济的发展。
严监生的故事，是一个普通人通过自己的努力和勇气，改变命运的故事。
他用自己的实际行动，诠释了“天道酬勤”的道理。
他告诉我们，只要有梦想，只要肯努力，就一定能够实现自己的人生价值。
严监生的故事，激励着无数人。
他的坚持和勇气，成为了当地的楷模，也成为了全国各地的榜样。
他用自己的实际行动，向世人证明了，只要肯努力，就一定能够迎来成功的曙光。
在严监生的身上，我们看到了普通人的伟大。
他用自己的实际行动，改变了自己的命运，也改变了家乡的面貌。
他的故事，将激励着更多的人，走出自己的舒适区，勇敢追求梦想，创造属于自己的精彩人生。
严监生的故事，让我们明白了，只要心中有梦想，就一定能够迎来成功的曙光。
让我们向严监生学习，勇敢追求梦想，创造属于自己的精彩人生。
严监生的5个故事梗概100字
严监生的5个故事梗概100字
严监生是中国古代讽刺小说《儒林外史》中的一个人物，他的五个故事梗概如下：
1.他不舍得花钱给妻子治病，导致她去世，但却愿意花大价钱给妻子的哥哥送礼，以求得妻子
的哥哥在官场上的帮助。
2.他利用职权谋取私利，贪污受贿，但为了掩盖自己的罪行，不惜杀害证人。
3.他假冒别人的名义购买房产，企图骗取不义之财，但最终被揭穿。
4.他为了得到某个职位，贿赂官员，但最终被揭发并受到惩罚。
5.他为了逃避债务，企图逃跑，但被捕并被判刑。
这些故事都揭示了严监生这个人物的丑恶嘴脸和卑劣行径，展现了中国古代官场的黑暗和腐败。
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《临死前的严监生》说课稿
一、教材分析：
《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。
课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。
这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。
原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。
多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。
这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。
二、教学目标
根据新课程标准和本组课文训练的主要意图以及学生的实际，我从知识、技能、情感态度和价值观等方面确定了本课的教学目标。
知识目标：正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。
技能目标：抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活
的吝啬鬼形象。
情感目标：体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。
发展目标：激发学生阅读中外名著的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。
难点：体会作家描写人物特点的方法，并在习作中学习运用。
四、说教法和学法
在这堂课中，我采用了创设情境，情感朗读，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。
充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
五、学情分析
五年级的学生识字、朗读能力都较强，理解人物性格和学习写作方法上较弱，因此我主要在读上下功夫，让学生在读中感悟人物的性格，学习作者的写作方法，进一步培养他们自主学习的能力。
六、教学程序
本课教学是1课时
（一）设计理念
围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。
让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。
在课堂教学中给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想像、发现、质疑、创新。
学习作者抓住人物的动作、神态、心理活动等描写人物的方法。
（二）教学准备
多媒体课件
（三）教学过程
我的课堂结构是：创设情境、谈话导入——自读课文、初步感知——精读课文、感受形象——体会写法、拓展延伸
1 在课堂教学的第一步，我先简介文中主人公严监生，并课件出示〈儒林外史〉和作者吴敬梓的简介。
引出题目板书让学生分析课题。
了解文中主人公严监生的背景，理解“监生”的意思，让学生对严监生这个人物有一个初步的印象，知道这是一个非常有钱的人。
继而让学生猜想，这样一个人，临死前大概是怎样的情形，会有怎样的安排?
课堂中学生可能说好多答案，目的使学生能在体会人物特点这是个吝啬鬼作好铺垫，形成天壤之别。
2 首先引导学生体会严监生病情的严重，及对他的初步印象。
我是这样设计的：
让学生带着“严监生临死前究竟是怎样的情形呢？”这个问题来自
读课文，对严监生临死前有一个初步的印象后指名读课文，其它同学思考用一个什么词来形容严监生？
课堂中可能有学生这样说：（节约、吝啬）我让同学表面理解后出示课件理解节约、吝啬的意思。
板书：节约吝啬
3这时前面已经埋下了一个伏笔——严监生到底是节约还是吝啬，所以继续学习课文。
接着通过学习“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。
”这一句来引导学生质疑:严监生的病情已经奄奄一息了，为什么还伸着两个指头，这两个指头代表的到底是什么？这里我是这样设计的：课件听读课文边听边想象严监生临死前的样子，学生回答后我会继续出示课件严监生临死前的图片让学生看图说说严监生临死前的情景。
接着再由“为什么还伸着两个指头”这个疑问引出三位亲人和严监生的对话，最后揭晓答案，从而体会严监生这一吝啬鬼的形象。
我是这样设计的：学生看图口述后继续读课文并划出描写严监生动作的句子。
目的一是把课文读通顺、读流利。
二是为理解课文找到根据，因为严监生的病重及动作变化正是他极度吝啬的表现。
让同学对照课文具体谈谈严监生的动作、神态的变化。
然后让同学说说一共猜了几次，每次的动作是什么？
课件出示：
4通过前面的学习学生已经对课文有了很深的理解并知道严监生是一个吝啬鬼，所以问:此时严监生用一个什么词来形容？（无药可救!奄奄一息! ）继续问：此时严监生已经无药可救了又为何伸着两个指头总不得断气？（两茎灯草）点两茎灯草是一个怎样的环境？（晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯）出示灯的课件。
让学生说说灯光（微弱，星星之火）出示严监生临死前的图片的课件总结严监生是一个吝啬的人。
擦掉板书节约
在学生了解严监生是一个吝啬鬼后开始激发学生的想象力问：此时的严监生不会说话，如果会说话他会说些什么？
然后让学生走进严监生的内心根据严监生的动作、神态猜测他临死前的心理活动，他如此的着急心理会想些什么呢？
这两个想像说话训练有助于学生进一步地走进严监生的内心世界，把他不能说的话说出来，另一方面也给较为严肃的课堂增添了一些活跃的气氛。
在学生大胆想象的基础上继续激发学生的想象力和语言组织能力。
问：如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说吗?目的是让学生深刻的理解严监生是一个吝啬鬼同时也激发学生的想象力和语言组织能力。
再读课文让学生在边读边想中头脑里浮现出严监生临死还伸着两个手指的精妙动作。
也进一步深刻体会严监生是一个吝啬鬼。
体会写法
多么高明的作家呀!短短三百多字就让我们如临其境地感受到了一个
吝啬鬼的形象。
谁能说说作家是用什么方法刻画人物特点的? 学生很容易说出（动作、神态）
板书：动作描写
（小练笔）
拓展延伸
向学生简单介绍世界文坛上的四大吝啬鬼，他们是《威尼斯商人》中的夏洛克、《悭吝人》中的阿巴贡、《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台、《死魂灵》中的泼留希金
还让学生知道严监生只是中国的四大吝啬鬼之一，其它三个吝啬鬼是《围城》里的李梅亭，《一文钱》里的卢至，《外物》中的监河侯。
总之这节课我给学生更多发挥自己语言和才能的空间，鼓励学生大胆想象、发现、创新，学习作者抓住人物动作、神态、心理等描写人物的方法。
板书：
临死前的严监生。