小班音乐律动(修改)
小班音乐律动教案5篇
小班音乐律动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班音乐律动教案5篇编写教案有助于提高教师对学生的个体差异的关注，教案通常包括教学目标，教材和资源的列表，教学策略，教学活动和评估方法的安排，下面是本店铺为您分享的小班音乐律动教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。
好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
（每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
2024年小班音乐律动活动教案
一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过律动活动，培养幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和自信心。
4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社会交往能力。
二、活动准备：1. 音乐CD：《小星星》、《小兔子乖乖》等幼儿喜欢的音乐。
2. 律动手势图：手指谣、脚镣等。
3. 乐器：小鼓、铃铛等。
4. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的律动动作，如：拍手、跺脚、转圈等，让幼儿感受音乐的节奏。
教师向幼儿介绍律动手势图，引导幼儿跟随音乐做出相应的手势动作。
2. 律动学习（5分钟）：教师挑选一首幼儿喜欢的音乐，如《小星星》，向幼儿展示律动手势图，并教授幼儿跟随音乐做出相应的手脚动作。
在学习过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
3. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选一名小组长。
小组长带领本组成员按照学到的律动手势图进行实践活动。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组依次向全班展示所学律动手势图。
教师点评各组的表演，给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现进行总结，强调集体荣誉感和团队合作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐律动活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置一些乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索、演奏。
3. 节庆活动：在节日或庆典活动中，组织幼儿进行音乐律动表演，展示幼儿的音乐才能。
五、注意事项：1. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要关注幼儿的情绪，保持活动的趣味性和互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
小班优秀音乐律动教案
小班优秀音乐律动教案【篇一：小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞】小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞一、设计意图一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。
老师，这些纸条的颜色真漂亮。
老师漂亮的纸条飞舞起来。
老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。
老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶。
孩子们积极地发表着自己的独特的见解。
我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了纸条变变变的探索活动。
根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。
《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。
二、活动目标：1.感受纸条在空中飞舞的姿态。
2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
三、活动准备音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地四、活动的重点:能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来五、活动过程1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--大气球，小气球这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条） 2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。
同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。
小班律动音乐教案5篇
小班律动音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班律动音乐教案8篇
小班律动音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《身体奏乐》小班音乐律动教案(精选
2024年《身体奏乐》小班音乐律动教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《音乐与身体》，具体内容为“身体奏乐”。
通过引导幼儿运用身体的各个部位，如手指、手臂、腿部等，来模拟不同的乐器声音，培养他们对音乐的感知和身体协调能力。
详细内容包括：1. 身体部位与乐器声音的对应关系2. 运用身体奏乐的基本技巧3. 简单的节奏模仿与创作二、教学目标1. 让幼儿了解身体部位在音乐中的表现力，提高他们对音乐的感知能力。
2. 培养幼儿运用身体部位模拟乐器声音的技巧，增强身体协调能力。
3. 激发幼儿对音乐创作的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位与乐器声音的对应关系，节奏模仿与创作。
教学重点：运用身体部位模拟乐器声音，简单节奏的模仿与创作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、乐器模型、卡片、黑板。
2. 学具：小鼓、小铃铛、沙锤等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿不同的乐器声音，引导他们关注身体部位在音乐中的作用。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示乐器模型，让幼儿了解乐器与身体部位的对应关系。
（2）教师演示运用身体部位模拟乐器声音的技巧，如拍手模仿小鼓、摇动手臂模仿沙锤等。
（3）教师带领幼儿进行简单的节奏模仿，如“小鼓小铃铛小鼓沙锤”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个身体部位，模拟指定的乐器声音。
（2）教师邀请幼儿展示，并对每组的表现进行点评。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿运用身体部位创作简单的节奏。
（2）幼儿展示自己的创作，教师点评并进行指导。
六、板书设计1. 身体部位与乐器声音对应表2. 简单节奏模仿示例3. 创作提示与要求七、作业设计1. 作业题目：运用身体部位创作一个简单的节奏，并记录下来。
答案示例：小鼓沙锤小鼓小铃铛2. 作业要求：节奏清晰，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
教研小班音乐律动(3篇)
第1篇一、背景音乐律动是一种富有节奏感和韵律感的活动，它能够激发幼儿的想象力、创造力，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
在幼儿园小班阶段，开展音乐律动活动有助于幼儿形成良好的音乐素养，提高幼儿的身心健康发展。
为了更好地开展音乐律动活动，本教研小班将围绕以下几个方面展开：二、目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
4. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿的创造力。
三、内容1. 音乐律动的基本概念（1）音乐律动：指通过有节奏、有韵律的动作来表现音乐的一种艺术形式。
（2）音乐律动的特点：节奏感、韵律感、表现力、创造力。
2. 音乐律动的分类（1）节奏律动：以节奏为基础，通过拍手、拍腿、跺脚等方式表现音乐。
（2）韵律律动：以韵律为基础，通过身体动作、表情、姿态等表现音乐。
（3）综合律动：结合节奏律动和韵律律动，通过多种方式表现音乐。
3. 音乐律动的教学策略（1）创设良好的音乐氛围：在教室、活动室等场所播放轻柔、欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。
（2）选择合适的音乐：根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择适合的音乐作品。
（3）运用多种教学方法：如游戏法、模仿法、启发法等，激发幼儿参与活动的兴趣。
（4）注重个体差异：关注每个幼儿的特长和兴趣，因材施教。
四、案例分享1. 案例一：《小兔子乖乖》（1）活动目标：培养幼儿的节奏感、协调性和表现力。
（2）活动准备：音乐《小兔子乖乖》、兔子头饰。
（3）活动过程：①播放音乐，引导幼儿跟随音乐做拍手、拍腿等动作。
②教师示范兔子动作，幼儿模仿。
③分组进行兔子舞蹈表演，每组选出一个“小兔子”。
④幼儿互相评价，分享表演心得。
2. 案例二：《春天来了》（1）活动目标：培养幼儿的审美能力，激发幼儿的创造力。
（2）活动准备：音乐《春天来了》、绘画材料。
（3）活动过程：①播放音乐，引导幼儿感受春天的气息。
②教师讲解绘画技巧，幼儿自由创作。
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来宾政和幼儿园
小班音乐律动《小鸡出壳》
执教者：李莉活动目标：
1.能根据音乐内容，做各种小鸡出壳的动作。
2.喜欢音乐游戏，体验小鸡出壳时的快乐。
活动重、难点：
能根据音乐的内容，做各种小鸡出壳的动作。
活动准备：
PPT，音乐《小鸡小鸡》、音乐视频《小鸡出壳》、鸡蛋模型
活动过程：
一、音乐导入
教师利用音乐导入，激发幼儿兴趣。
师：李老师来做鸡妈妈，你们来做我的鸡宝宝，现在跟着鸡妈妈一起来做做操
吧。
（播放音乐《小鸡小鸡》）
二、播放音乐《小鸡出壳》，学习律动。
1、讨论:小鸡是怎样出壳的。
2、播放音乐视频，请幼儿说说小鸡是用什么办法出壳的？
3、播放音乐视频，幼儿跟随音乐，模仿小鸡出壳的动作。
三、音乐游戏
教师：鸡宝宝们可真棒，都学会了小鸡是出壳的本领了，现在我们一起跟着音
乐表演吧！。