漫步中外建筑艺术
中外建筑艺术赏析心得体会
中外建筑艺术赏析心得体会在世界各地的各种建筑中，我最为欣赏的是中国的传统建筑艺术。
中国传统建筑以其独特的风格和深厚的文化底蕴而闻名于世。
通过学习和赏析中国传统建筑艺术，我深刻地体会到了其中蕴含的智慧和美学。
中国传统建筑艺术注重与自然的和谐相融，尊重自然规律。
我参观过许多中国古代建筑，被它们的建筑布局所吸引。
例如，中国传统建筑喜好采用“三进”的布局，即由一个庭院和两个厅堂组成。
这种布局既符合了人们的生活习惯，也与自然环境相协调。
庭院可以引入自然光线和空气，而厅堂则可以提供栖息和休息的空间。
而且，中国古代建筑的布置也常常考虑到了风向和光线的因素，使得建筑能够自然通风，在夏天的炎热时节带来清凉的空气。
此外，中国传统建筑善于运用装饰手法，使得建筑更加美观大气。
刚才提到的庭院和厅堂的布局，会在中间设置一个水池或者假山，形成景观。
通过适当布置花木和石头，以及围墙和门窗的设计，使得庭院和厅堂之间的景色连贯起来，形成有层次感和变化的环境。
这种设计不仅增加了建筑的观赏性，也丰富了人们的生活体验。
在中国传统建筑中，还有一种叫做“对称”和“离心”的设计原则。
这种原则强调了建筑的平衡与和谐。
在建筑的门窗、柱子和墙壁上，常常会出现对称的图案和装饰，给人一种整齐和平衡的感觉。
而在整个建筑群的布局上，有时又会出现一定的变化和离心的设计，使得整个建筑群显得有层次和丰富。
这种对称和离心的设计相辅相成，再加上精心雕刻的细节，使得中国传统建筑具有独特的美感。
总之，通过赏析中国传统建筑艺术，我深刻地体会到了其中所蕴含的智慧与美学。
中国传统建筑艺术以其与自然的和谐相融、精心的布局和丰富的装饰而独树一帜。
这种艺术形式不仅是古代中国人民智慧的结晶，也是中国传统文化的瑰宝。
我深深地被中国传统建筑所吸引，也希望能够更多地了解和学习这一独特的艺术形式。
《中外建筑艺术欣赏》课件
中国古建筑常识提要——中国佛塔的主要类型 （要举例、绘示意图）
1. 楼阁式塔——山西应县佛宫寺释迦塔。辽代（公元1056
年），俗名应县木塔。现存年代最早且是独一无二的楼阁 式木塔。
2. 密檐塔——河南登封嵩岳寺塔。建于北魏公元523年，是一 座15层的密檐式塔，是我国地面之上真正的建筑遗存中最 早的一座。
斗拱原为起承重作用的构件，随着结构功能的变化， 斗拱成为建筑物等级的标志。 （五）装饰构造而不去构造装饰
二、院落式布局
中国的宫殿、庙宇、衙署、住宅等都属院落式。另外，院落式平 房比单幢的高层木楼阁在防救火灾方面大为有利。
三、有规划的城市
历史上大多数朝代的都城都比附于《周礼考工记》的王城之制， 大多数都是外形方正、街道平直、按一定规划建造的。
位于罗马市中心东南。平面呈长圆形，结构是罗马建筑中最常见的混凝 土筒形拱与交叉拱，场内设80个出入口，立面高48米，分四层。整个建 筑显得开朗明快与富于节奏感。
罗马万神庙
•集罗马穹隆和希腊式门廊大全，门廊正面有八颗科林斯式柱子，而圆形 正殿部分是神庙的精华。神庙外部造型简洁、内部空间在圆形洞口射入 的光线映影下宏伟壮观并带有神秘感，室内装饰华丽，堪称古罗马建筑 的珍品。
波赛顿神庙
海神波赛顿神庙，是古风时期多立克柱 式的神庙。
雅典卫城
建在陡峭的山冈上，位于雅典西南，是雅典的宗教活 动中心。建筑物分布在山顶上一约280╳130米天然平 台上。雅典卫城在西方建筑史上被誉为建筑群体组合 艺术中的一个极为成功的实例，特别是在巧妙地利用 地形方面更为杰出。
巴特农神殿
朗香教堂
勒.柯布西耶创作 ，这是一座位于群山之中的小小天 主教堂，它突破了几千年来天主教堂的所有形制徒刑 扭曲混沌，超常变形，怪诞神秘，如岩石般稳重地几 立在群山环绕的一处被视为圣地的山丘之上，朗香教 堂建成之时，即获得世界建筑界的广泛赞誉
体味建筑艺术之美(共64张PPT)
这是位于河南安阳的妇好墓 （妇好是商王武定的妻 子）。是目前保存最完整
的商代王室墓。墓中有近2
000件精美的陪葬品以及殉
人16名。下图为地面享堂， 右图为剖面。
阿房宫
位于陕西咸阳上林 苑内，前殿名为阿 房，即被称为阿房 宫，前殿建在东西
1200米，宽450米
，高78米的夯土台基 上。工程浩大， 至秦亡尚未完工
胡夫金字塔
斯芬克斯-狮身人面像
秦始皇兵马俑
印度泰姬陵
亲切的民居建筑
中文：勃兰登堡门 英语：Brandenburg Gate 德语：Brandenburger Tor
德国勃兰登堡门
勃兰登堡门位于德国首都柏林的市中心，最初是柏林城墙的一道城
门，因通往勃兰登堡而得名。现在保存的勃兰登堡门是一座新古典 主义风格的建筑，由普鲁士国王腓特烈·威廉二世下令于1788年至
2010年世博会以色列馆
基本信息
场馆主题:创新，点燃美
好生活：与自然历史和 未来需求对话
设计团队:建筑师Haim
Dotan
国家馆日:5月6日 展馆面积:1200平方
米 展馆位置:A片区
基本信息
场馆主题:多元合一 造型亮点:丝路宝船 国家馆日:9月23日
展馆面积:6100平方米
展馆位置:A片区
展馆类型:自建馆
英国白金汉宫
空间秩序之美:北京故宫
炮王
俄罗斯克里姆林宫
钟王
宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
• 具有超乎寻常的艺术价值，起 源于宗教信仰的力量。当人们 为内心的信念去创造艺术时， 宗教庙堂建筑出现了。
中国天坛祈年殿
巴黎圣母院
巴黎圣母院大教堂（Cathéd rale Notre Dame de Paris）是一座位于法国巴黎市
第18课凝固的音乐
凝固的音乐
漫步中外建筑艺术
问题导入
同学们，根据我们前面对建筑艺术的 学习，你能举例出几个中外建筑的经 典之作吗?
学习古建筑的意义
• • • • • 建筑是凝固的音乐， 建筑是石头的史书， 建筑是文化的纪念碑， …… 世界上最优秀的建筑遗存，往往会被列为“世界文化遗 产”, 它们被看作是全人类共同的财富。通过对古建筑 的考察，我们可以了解古人的社会生活方式，感受来自 祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶。下面 我们就来学习和认识古建筑的风采！
圣约翰尼斯· 尼波姆克教堂
玛雅文化中 的雨神恰克 面具雕像
公元10世纪 墨西哥
中国天坛祈年殿
天坛建于15世纪上半叶，它位于北京城区的 东南部，是明、清两代皇帝祭天、祈谷的圣地。 祈年殿坐落在皇家园林当中，四周古松环抱，是 保存完好的坛庙建筑群。其无论在整体布局还是 单一建筑上，都反映出天地之间的关系，而这一 关系在中国古代宇宙观中占据着核心位 置 。 同 时，这些建筑还体现出帝王将相在这一关系中所 起的独特作用。它是世界上最大的祭天建筑群， 也是中国现存规模最大的一处坛庙建筑。其设计 之精、建筑之巧、风格之奇。在世界古建筑中实 属罕见。
莲花教堂(1980年)柯里亚(印度)
印度首都新德里附近一座教堂，造型 像一朵盛开的白莲花。整个建筑高33.5米， 由 9个白莲花瓣形的壳体覆盖而成， 内设 1200个座位。建筑物用白色大理石和白水 泥装饰。在东方国家，白莲花象征神圣和 纯洁，而9个花瓣隐喻世界上九大宗教。
西藏布达拉宫
傣族寺院
卡梁清真寺及神学院(16世纪)乌兹别克斯坦
• 红旗渠是人类“改造自然，利用自然”的史无前例的 一大杰作，是新中国林州人民勤劳与智慧的结晶，它 不仅是一笔巨大的物质财富，而且是一笔巨大的精神 财富。在此工程中，林州人民体现出的“自力更生， 艰苦创业，团结协作，无私奉献”的优良传统美德和 感人精神，受到了世人的称赞而广为传颂。 如今，红旗渠以其雄伟壮观的气势，博精深的文化内 涵，正在成为著名的水利风景区。1996年，红旗渠 被定为全国一百个爱国主义教育基地之一。当年那些 修渠的前辈也许不会想到，如今的红旗渠已经成为国 家4A级风景区、国家红色旅游经典景区，年接待游客 60多万人次，每年仅门票收入就有1500余万元。 红旗渠虽然已经竣工多年，但是她的故事还在流传， 林州人民 “自力更生，艰苦创业；团结协作，无私 奉献” 的精神更是在中原大地薪火相传，激励着一 代代的人。
基本能力：美术部分基本知识概述(人美版)
基本能力美术部分基本知识概述第一课美术鉴赏及其意义1.美术鉴赏：就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
美术鉴赏的对象是美术作品。
美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价。
美术鉴赏的目的是获得审美感受，并理解美术作品和美术现象。
美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动。
2.美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等六大类。
（1）绘画按材料和功能：油画、中国画(其中按技法分为工笔画和写意画；按题材分为人物画、山水画和花鸟画)、版画(按材料分为木版画、石版画、铜版画、锌版画、丝网版画；按技法分为镂版画、腐蚀版画、水印版画、套色版画)、素描(其中也包括速写，按工具分为钢笔素描、铅笔素描、碳笔素描、毛笔素描等；按题材分人物素描、风景素描、静物素描)、水彩画、水粉画、丙烯画、连环画、年画、壁画、宣传画或招贴画、插图或装饰画等。
按内容和题材：人物画（包括人体画、肖像画、风俗画、宗教画、军事画、历史画等）、花鸟画、静物画、风景画或山水画等。
按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
（2）雕塑按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、纪念雕塑、环境雕塑或公共雕塑、实用装饰雕塑等。
按空间：圆雕、浮雕。
按放置地点：室内雕塑、户外雕塑。
按工具材料：石雕、木雕、泥塑、金属雕塑（包括钢铁雕塑、铜雕、不锈钢雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、软雕塑等。
按形式语言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、观念雕塑。
（3）建筑按功能：园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑。
（4）设计按功能：实用美术、商业美术、特种工艺美术。
按内容和材料：服装设计、陶瓷设计、工业设计、广告设计、网页设计、环境艺术设计、家具设计等。
按形式语言：平面设计、立体设计、构成设计。
（5）书法按形式语言：楷书、隶书、草书、篆书。
（6）摄影按内容：人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影。
漫步中外建筑艺术教案
漫步中外建筑艺术教案篇一：《凝固的音乐—漫步中外建筑艺术》教学设计《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》教学设计——第三师第三中学肖玲玲一、教材分析本课的内容是人美版美术鉴赏第18课的内容，这节课属于鉴赏课，内容多，时间紧，加之由于高一鉴赏课已进行了十八课时，虽然我力求让每节课“活”而有趣，但千变万化始终一个欣赏，学生由最初的新鲜感到现在的麻木，针对这一现状，设计本课时我决定转变方式，真正体现学生的主体作用，把课堂交给学生，采用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。
二、教材目标（1）、知识目标：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养；（2）、能力目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力；（3）、情感目标：各大建筑体系背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史及地理环境背景下理解建筑艺术所包涵的艺术和文化真谛。
三、重点和难点1、教学重点：帮助学生了解和掌握中外建筑发展历史中具有代表性的建筑类型及其风格。
2、教学难点：帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原因。
四、教学方法1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。
五、学法指导：1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。
2、表演法，小组合作法。
六、教学过程（一）导入：（1）1号节目主持人提问：这节课我想带领大家一起去旅游，你们愿意吗？学生回答：“愿意”（2）多媒体展示相关音乐和建筑图片导入。
学生活动：（1）欣赏，分组讨论，分析建筑的名称及感受（2）抢答（3）知识连连看：建筑是凝固的音乐艺术性建筑是石头的史书文化性建筑是居住的机器科学性师生总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。
人美版高中美术选修美术鉴赏：凝固的音乐——漫步中外建筑艺术
图片欣赏
二、宗教艺术的杰作---神圣的庙堂建筑
雅典卫城的帕特农神庙（公元前447—前432年）希腊
雅典卫城的帕特农神庙 （公元前447—前432年） 希腊
• 雅典古卫城呈大平台状，比现今 雅典城高出100米，是抵御外来侵略 的理想场所。卫城最宏伟的建筑是为 雅典娜女神所造的帕特农神庙。建筑 是白色大理石的，充满了陶立克柱风 格，面积适中（70米×30米）。它的 雕刻装饰出自菲第亚斯之手。外门廊 由46根柱子支撑着一条陶立克式中楣 框架和许多三角楣支撑的两面山墙。 在这条中楣框架上人们可以看到雕刻 着希腊神话中众神栩栩如生的形象。
凝固的音乐——漫步中 外建筑艺术
建筑是凝T固ex的t 音乐， 建筑是石h头er的e 史书，
建筑是文化的纪碑。
—— 题记
雪域神殿——西藏拉萨布达拉宫
玛雅文化中的雨神恰克面具雕像
古希腊建筑遗迹
目录
一、宫殿建筑 二、庙堂建筑 三、陵墓建筑 四、居民建筑
一、壮丽以重威---宏伟的宫殿建筑 （凡尔赛宫镜厅）
明
些建筑还体现出帝王将相在这一关系
、
中所起的独特作用。它是世界上最大
清
的祭天建筑群，也是中国现存规模最
）
大的一处坛庙建筑。其设计之精、建
筑之巧、风格之奇，在世界古建筑中
实属罕见。
卡梁清真寺及神学院（16世纪）乌兹别克斯坦
明十三陵
明十三陵
• 明十三陵坐落于北京昌平县天寿山麓。 总面积一百二十余平方公里。距离北京约 五十公里。十三陵地处东、西、北三面环 山的小盆地之中，陵区周围群山环抱，中 部为平原，陵前有小河曲折蜿蜒，山明水 秀，景色宜人。十三座皇陵均依山而筑， 分别建在东、西、北三面的山麓上，形成 了体系完整、规模宏大、气势磅礴的陵寝 建筑群。
厦门古民居建筑艺术欣赏-厦门第二中学
鼓浪屿民居建筑艺术欣赏厦门第二中学石清泉教学设计意图1、知识体系方面本课结合人美版高中美术鉴赏17 课《探寻建筑艺术的特点》、18 课《漫步中外建筑艺术》、20 课《城市建设开发与古建筑的保护》等课程，把地方资源《厦门鼓浪屿民居建筑艺术》引入课堂，从鼓浪屿建筑产生的历史背景，典型的民居建筑，以及分别从鼓浪屿建筑的屋顶、门楼、窗户、回廊、柱子等方面引导学生进行鉴赏。
2、教学环节设计方面本课以“问题教学” 为主要形式，通过系列问题的设置，使学生在教师的引导与帮助下，分析、研究与解决问题，让学生参与教学过程，尊重学生的思维过程，充分发挥学生在学习中的主动性以及他们之间的合作交流，进一步培养学生的学习兴趣和正确认识问题、解决问题的能力。
基于对本班学生的了解，许多学生由于在升学压力的作用下，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” ，即使发生在身边的一些事情都无暇顾及，所以对鼓浪屿民居的建筑艺术知之甚少。
因此导入部分以著名的也是学生非常熟悉的乐曲《鼓浪屿之波》为切入点，引出鼓浪屿的建筑艺术特色，能较好地激起学生的兴趣与关注。
教学过程中，通过学生展示课前调查报告、课堂鉴赏、讨论、学生上台练习等形式，以及“假如我是鼓浪屿小导游” 的角色置换，不断地引导学生认识问题与解决问题，改变了以往美术鉴赏课学生只要带两只耳朵就可以的局面，让学生动起来，这极大地激发了学生学习的积极性，同时也培养了学生自主学习的习惯。
在欣赏鼓浪屿民居时，通过设问、回答与小故事，激发学生的爱国热情。
在课程的最后环节，从鼓浪屿民居屡遭破坏的现状给学生引出如何保护民居的研究性课题，这也是本课堂教学的升华与课外延续，培养学生探究性学习的意识，同时也唤起学生乃至全社会对鼓浪屿古文化遗产的关注与珍惜。
教学课题：厦门古民居建筑艺术欣赏单元课时：2课时本课教学时间：第一课时课型：鉴赏课课程分析：本课程为地方美术课程资源内容，本课结合人美版高中美术鉴赏17 课《探寻建筑艺术的特点》、18 课《漫步中外建筑艺术》、20 课《城市建设开发与古建筑的保护》等课程，把《厦门古民居建筑艺术》引入课堂，通过鉴赏、讨论等形式，提高学生的审美水平，同时培养学生对优秀的鼓浪屿民居建筑艺术的热爱与珍惜。
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第18课凝固的音乐——漫步中外建筑艺术说课：我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学教程四个步骤加以
阐述。
教材分析：
1、教学目标：A、基本目标：让学生领会中外建筑范例的艺术特征和不朽成就，
培养起善于欣赏建筑艺术的审美修养，并掌握和理解本课所介绍的建筑作品的相关知识。
B、扩展目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力。
训练学生分析问题、探究问题的能力。
2、教学重点：帮助学生了解和掌握中外建筑发展历史中具有代表性的建筑类型
及其风格。
3、教学难点：帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原
因。
教学方法：
1、引导探究法：美术欣赏是个体的审美活动，建筑作品是承载艺术、科学、历史、政治、经济和文化的综合体，如果让学生独自欣赏，比较困难，所以我采用“引导探究法”。
2、充分利用多媒体教具和图片，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法。
学法指导：
1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关
音乐和建筑图片，并巧妙导出本课。
2、讲座法，小组合作法。
教学过程：
一、导入：用多媒体展示建筑图片导入。
教师活动：（1）提出问题：a、为什么说建筑是石头的史书？（提示：主要从易保存的特点来说）（2）提问
学生活动：（1）阅读课本的开始部分，归纳总结答案（2）回答问题
师生总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。
二、新知探究：
环节一：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑
教师活动：（1）展示图片故宫、凡尔赛宫
（2）提出问题：a、中外宫殿建筑的风格特点？b、形成这种风格的原因？
学生活动：（1）欣赏图片，阅读课文。
（2）分组讨论（3）回答问题
教师总结：中外宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮丽、布局严整。
形成这种风格的原因主要是为了烘托皇权，是权力的象征。
环节二、宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
１、古希腊帕特农神庙：艺术风格成就、
２、欧洲哥特式教堂：艺术风格成就、形成原因
３、中国天坛：艺术风格成就、形成原因。
教师活动：（1）多媒体展示古希腊帕特农神庙、法国的沙特尔大教堂、北京的天坛（2）提出问题：请同学们欣赏图片，并结合课文相关内容，归纳出古希腊帕特农神庙、欧洲哥特式教堂、中国天坛它们各自得艺术风格成就。
（3）为何庙堂建筑往往具有非凡的成就和超乎寻常的艺术价值？（4）提问学生活动：（1）看图片，读课文，讨论总结回答
老师总结：古希腊帕特农神庙的艺术风格主要体现在造型单纯、美丽和谐、雕刻精美、形态稳重，具有特殊的单纯、明朗和愉快的性格。
欧洲中世纪的哥特式教堂的艺术风格主要表现在：高耸入云的建筑结构和形式，这种建筑几乎全部由骨架和玻璃窗组成，庞大而轻盈，充满强烈的向上的动感，体现了科技、神学和美学的结合。
北京的天坛，其艺术风格主要体现在处处运用寓意和象征的艺术手法，反映中国文化中的天人合一的宇宙观。
庙堂建筑之所以具有非凡的成就和超乎寻常的艺术价值，主要是因为，艺术创作需要感情的投入，伟大的作品则更需要虔诚之心和崇高之情来创造。
宗教庙堂建筑正是凭借了信徒坚定的信仰和忘我的付出，集合众人的智慧和劳动创造出来的。
环节三：追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑
教师活动：（1）多媒体展示古埃及金字塔、秦始皇陵、明十三陵（2）提出问题：金字塔和秦始皇陵共同体现了古人的何种生死观？
学生活动：（1）看图片，读课文，讨论总结回答
老师总结：古人相信人死后是有灵魂的，他们期待这灵魂的永生和来世的再生，因此修建豪华的陵墓作为死后居住的地方，讲究“事死如事生”。
环节四、亲切的民居建筑
１、中国皖南黟县古民居。
民居建筑的艺术特色
２、匈牙利利霍洛克村庄
３、教师活动：（1）多媒体展示中国皖南黟县古民居、匈牙利利霍洛克村庄（2）提出问题：A、通过对古民居的欣赏，我们可以总结出民居建筑的
艺术特色？
学生活动：（1）看图片，读课文，讨论总结回答
老师总结：民居往往具有亲切的形状、温暖的气氛和可爱的趣味。
同时民居又是产生最早、数量最多、分布最广的建筑类型。
环节五：简略介绍了其他种类的建筑：
１、古罗马加尔桥
２、福建的土楼
３、意大利的佛罗伦萨老城
三、联系实际，拓展课题进行练习，巩固学习目标。
１、在你居住的地区有哪些值得关注的建筑？拍下照片，谈谈它们的艺术价值。
四、知识拓展：中国建筑的材料和造型的特点
中国建筑主要采用木梁柱结构承重，下部有砖石台基，上部为瓦屋面。
屋顶出檐深远，称作飞檐斗拱，有弧形的翘曲，如同举翼翱翔的飞鸟，十分优美。
五、课堂小结。
本课我们分别学习和认识了古代宫殿建筑、庙堂建筑、陵墓建筑、民居建筑六、板书设计。
主要通过多媒体课件来展示。